高二化學(xué)組教學(xué)工作總結（精選13篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家整理的高二化學(xué)組教學(xué)工作總結（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 1
我們本學(xué)期從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結了幾條經(jīng)驗：
�、僭鷮�(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
�、谥匾暙@取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
歷年中考化學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。本學(xué)期我們準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力，并加強科學(xué)探究題的訓練。
�、勖芮新�(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
中考試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，本學(xué)期我們讓學(xué)生閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
�、�.深化課堂教學(xué)改革，有效提高課堂效率。課堂教學(xué)改革是一件非常重要的工作，本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了高效課堂等一系列活動(dòng)，我們備課組老師積極參加此項活動(dòng)，如：姚金華老師和黃科老師開(kāi)設區高效課堂示范課《微粒構成物質(zhì)》，效果良好。
�、�.強化教學(xué)過(guò)程的`相互學(xué)習、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、�.加強實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例大，我們高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度。
�、�.注重“提優(yōu)”工作的開(kāi)展，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
�、�.從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在本教研組教師共同努力協(xié)作下，面對我�；瘜W(xué)教師緊張而且部分老師身體不適的情況下，化學(xué)教研組在本學(xué)期的教學(xué)中克服了很多困難，很好的完成了各個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，現小結如下：
1、細致備課
按照學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次集體備課，在備課中三個(gè)學(xué)年的老師們都能提前做好充分的準備，針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認真分析，討論疑點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際狀況，研究切實(shí)可行的教學(xué)方法，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高都在盡最大的努力。
2、認真上課
三個(gè)學(xué)年八位教師都能認真對待每一節課，在課上盡可能調動(dòng)學(xué)生們的'積極性，嘗試了很多的辦法，也用了很多的心思，嚴慈并用，賞罰分明，小步走，細講解，充分體現了教師們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
3、跟蹤問(wèn)效
對課后作業(yè)三個(gè)學(xué)年都有相應的要求，每個(gè)備課組作業(yè)基本上要求一致，都能做到及時(shí)批改，及時(shí)解決，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導，每周一小測，每月一檢測，對期中和期末兩次大型考試都能及時(shí)批完，及時(shí)分析。
4、 提高業(yè)務(wù)能力
化學(xué)教研組在具體備課的同時(shí)抽出一部分時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習或研究高三模擬試題和高考試題，不斷的補充養分，為更好的教學(xué)夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)都能積極參加點(diǎn)課和公開(kāi)課的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課可反饋自己的不足和問(wèn)題所在，為自己在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮注入新的活力。
5、 團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
本學(xué)期化學(xué)教研組教師十分緊張，又加之xx三位老師的身體不適情況下，本組的教師們都分擔了很多額外的工作量，如張xx是高三學(xué)年主任還任三個(gè)班的化學(xué)課，xx是高三班主任還任三個(gè)班的化學(xué)課，許老師有病時(shí)間里xx和xx兩位老師承擔了高一十二個(gè)班的化學(xué)課，王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔了高二十二個(gè)班的會(huì )考復習課。這些老師的付出讓我們非常感動(dòng)。
本學(xué)期化學(xué)教研組也存在一些不足，我們會(huì )在假期認真反思自己，調整好自己的心態(tài)，下學(xué)期我們會(huì )更加努力。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點(diǎn)是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過(guò)渡及實(shí)施，提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率，同時(shí)不斷促進(jìn)備課組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng )出化學(xué)教學(xué)工作的新成績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、勤學(xué)——新課程標準為指針
1、積極參加市、區組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動(dòng)。
2、主動(dòng)學(xué)習課標及考試說(shuō)明，使老師們明確《化學(xué)課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學(xué)段的階段目標及教材的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
3、認真研究歷年高考化學(xué)試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，同時(shí)研究新教材和新課程標準的變化。這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握教學(xué)的方向和深難度，有利于增強教學(xué)的`目的性、針對性和有效性。
4、 高二化學(xué)備課組認真研究課程標準，能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法，提高教學(xué)的實(shí)效性，組織教師認真學(xué)習"化學(xué)新課程標準"的精神和內容，重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：
�。�1）針對學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標、知識體系較高為教學(xué)目標；對于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識體系完整為教學(xué)目標。
�。�2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認真備課、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè)；課堂講課時(shí)做實(shí)驗、討論的問(wèn)題設計、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求，課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習后的成就感。
�。�3）堅持分層次使用教學(xué)資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學(xué)資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負責；5、7、8、10、11、12理科班根據“起點(diǎn)低、多層次、夠得著(zhù)”的原則，選擇基礎知識題，編寫(xiě)適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習，結合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點(diǎn)，做到夯實(shí)基礎、重點(diǎn)突出。
二、善查——認真對待每次常規工作檢查
高二化學(xué)備課組認真落實(shí)學(xué)校要求，做到認真集體備課，認真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導學(xué)案的編制，認真規范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內的教學(xué)"試驗課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽(tīng)課和評課等常規工作
三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑
1、認真進(jìn)行了每節課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。
2、堅持課題論文撰寫(xiě)、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。
四、善教——三維目標為教學(xué)目標
1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節集體備一周的課，明確一周所要教學(xué)內容的三維目標和教學(xué)方式與方法，力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時(shí)教學(xué)內容，并隨時(shí)交流聽(tīng)課、評課、并一起提出改進(jìn)意見(jiàn)和重新實(shí)施。
2、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)教學(xué)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整教學(xué)的方向。
3、積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗，做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實(shí)驗中。教學(xué)大綱中要求的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗能在現有的實(shí)驗條件下認真完成。不能進(jìn)行的實(shí)驗采用播放視頻，盡量創(chuàng )造條件安排創(chuàng )新實(shí)驗及探究實(shí)驗，在實(shí)驗中學(xué)好化學(xué)。
4、本組教師利用補差或課間或面批作業(yè)等時(shí)機積極與學(xué)生交流，有效建立了師生關(guān)系。
四、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用每周六早自習作為限時(shí)記時(shí)間來(lái)讓學(xué)生將本周的基礎過(guò)細過(guò)手，從而達到夯實(shí)基礎。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。
4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面出發(fā)，同時(shí)兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過(guò)關(guān)，通過(guò)各位老師辛勤的努力，年級上今年參加省化學(xué)預賽的學(xué)生獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學(xué)備課組積極開(kāi)展保優(yōu)輔差工作，本組內每位老師利用課間或晚三的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
存在問(wèn)題： 存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著(zhù)一些不足之處：
�、賹W(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎知識不夠牢固。
�、趯W(xué)生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。
�、蹖W(xué)生實(shí)驗條件創(chuàng )造有待加強，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì )逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養工作、加強后進(jìn)生的轉化、加強對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓練等方面再上一個(gè)更高的層次。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。
五、教學(xué)反思不夠。
�。�1）針對部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性不高，以后要加大對學(xué)生的感情投入，多和學(xué)生談心，激發(fā)他們的學(xué)習熱情及對化學(xué)學(xué)習的興趣。
�。�2）教師對于“蹲下來(lái)”教學(xué)，教學(xué)生能掌握的，做得不夠常態(tài)，沒(méi)能讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
�。�3）在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性，爭取縮短與同類(lèi)學(xué)校間的差距，力爭同類(lèi)學(xué)校第一，使我校的化學(xué)教學(xué)成績(jì)能更上一個(gè)新臺階。 一份耕耘，一份收獲，我校在生源質(zhì)量差的情況下，本學(xué)期的化學(xué)成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列第二，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯了。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃開(kāi)展基本工作，主要做了以下工作：
一、認真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計劃和任務(wù)
能夠按照集備計劃認真落實(shí)每一任務(wù)，例如，每周一是例行集備時(shí)間，把這一周要上的課，做一統籌安排，并確定統一的上課環(huán)節、內容、進(jìn)度，寫(xiě)出統一的集備組導學(xué)案。通過(guò)集備充分發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率；
除了例行集備外，高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”，即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題，隨時(shí)討論集備，及時(shí)解決問(wèn)題。
二、集備組內教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，集備并不意味著(zhù)扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色，如果說(shuō)集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話(huà)，那么相互聽(tīng)課則是汲他人之長(cháng)補己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)相互聽(tīng)課，從對方的教學(xué)實(shí)踐中、從對方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節中獲得啟示和營(yíng)養。
三、注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育
除了備課標、備教材、備考綱外，高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康，認真觀(guān)察歷史課上的每一位同學(xué)的情況，發(fā)現有心理問(wèn)題，及時(shí)回來(lái)與集備老師交流和溝通，找出問(wèn)題的辦法，找有問(wèn)題的學(xué)生談心和溝通。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗和角度做學(xué)生的工作，拉近與學(xué)生的距離；高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生，例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間，與徐桂亮老師談所有問(wèn)題，老師幫他找辦法，所談問(wèn)題超出學(xué)科，效果很好。
同時(shí)，高二集備組有個(gè)慣例：上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生，杜絕說(shuō)過(guò)火的話(huà)，杜絕體罰學(xué)生，杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負擔的作業(yè)。
四、備考學(xué)業(yè)考試
備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一，從上學(xué)期末就著(zhù)手準備了。首先從意識上讓學(xué)生重視，用正確的.方法引導學(xué)生面對考試，從基礎入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實(shí)際地復習。
為學(xué)生準備充足的復習材料。這些材料都是經(jīng)過(guò)高二集備組精心挑選和編制的，不亂用題，不搞題海戰術(shù)，但所使用的題，所編制的題，都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識要點(diǎn)，做到“要點(diǎn)必講，逢講必練，打好基礎，練好基本功”。例如，有每一課的練習，有每一個(gè)單元的練習，有每一冊書(shū)的模塊練習，有歷年學(xué)業(yè)考試題，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題，有選擇題單項訓練題，有材料題單項訓練題。
精心編制靜悟提綱。再編寫(xiě)三冊書(shū)的靜悟提綱時(shí)，高二集備組教師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過(guò)鍵盤(pán)敲進(jìn)電腦的，這個(gè)靜悟提綱，就是對課本的一次再創(chuàng )造，再梳理，使學(xué)生使用起來(lái)更方便，學(xué)習效率更高。
對外交流，了解其他學(xué)校的復習情況和使用的練習題。首先就是市教研活動(dòng)，與同行交流；還有跨地區交流，例如同濟南地區的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流，與他們交流復習提綱和靜悟提綱，交流練習題等。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 5
高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的'備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期安排了秦英華老師的示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 6
本學(xué)科在本學(xué)期基本都是新聘教師。在工作內容和方法上都有不同程度的差錯。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個(gè)很好的交流平臺，還有了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。我們學(xué)科組上下眾志成城，欲將生物學(xué)科變成西山學(xué)生最受歡迎的學(xué)科。我們主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的具體工作：
1、教師集體備課，建立學(xué)習型組織。
每周由備課組長(cháng)主持分配好本學(xué)期每位教師所準備的內容，原則上先由每位教師承擔一單元，其余由本學(xué)科各位老師平均分配；然后每周固定在周二，周四開(kāi)展集備教研活動(dòng)，教師輪流主講自己所負責的部分教材的理解與設想，如教什么，練什么，怎樣教，為什么這樣教，這樣練以及教學(xué)課件的不同意見(jiàn)歸納總結。教案設計大膽創(chuàng )新,在集體備課的教案上，留有余地，讓教師個(gè)人補充自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考，具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思，寫(xiě)好“教學(xué)反思”，把課堂上出現的一些偶發(fā)事件的處理，閃現的教育藝術(shù)的火花，教學(xué)環(huán)節的巧妙銜接等都記錄下來(lái)，作為教學(xué)研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧，挖掘每個(gè)人的潛能，形成合力。
2、建立說(shuō)課制度，注重反思交流。
教研組定期開(kāi)展說(shuō)課展示活動(dòng)，讓不同的教師講授同一內容的課，教師運用電教等多媒體手段進(jìn)行說(shuō)課，然后，組織教師研討交流，分析示范教學(xué)的`成功之處和存在的問(wèn)題，讓教師看到自己的教學(xué)行為，并從中吸取教益,進(jìn)行自我評判，糾正自己的不足，從而提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和自我反思的水平，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提高教學(xué)效果。
3、規范公開(kāi)課，避免形式化。
主要進(jìn)行三個(gè)層面的開(kāi)課活動(dòng)：本組教師開(kāi)好一節家常課。
制訂教研組每位老師每學(xué)期完成一節公開(kāi)課的制度，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)和焦點(diǎn)開(kāi)展課多人上”的課型研究活動(dòng)。加強教研活動(dòng)的針對性和有效性。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期在學(xué)校的正確指導下，本集備組組員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
本組認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，認真參與每周的'集備討論。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在校教研室和政治教研組的指導下，我們本年段積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課，每單元先同由主備人說(shuō)課，提高授課方案，最后形成統一要求，這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。
三、存在問(wèn)題和努力方向
1、基本功不扎實(shí)，基礎知識掌握不牢，從而造成表述不完整，判斷錯誤，張冠李戴。
2、理解能力不到位，分析解決問(wèn)題能力不足。
3、不能很好的把理論知識和實(shí)際材料相結合。
四、下學(xué)期復習目標
1、對基礎差的學(xué)生做好思想工作，讓他們獲得基礎知識，做好培差工作。
2、對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作。
3、面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率，也將成為我們今后探索和努力的重點(diǎn)。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 8
本學(xué)年度，我擔任高二化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(cháng)。如今就高二化學(xué)備課組建設中，本人的工作作一具小結。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一具團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的確信和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有打算的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作打算：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及討論怎么響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一具完整完善的工作打算，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，因此一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的對于教學(xué)工作事情總結的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)事情，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)咨詢(xún)題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難咨詢(xún)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的預備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的咨詢(xún)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在別知別覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。普通要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評說(shuō)，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生仔細觀(guān)看并記錄實(shí)驗現象，課后仔細書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面經(jīng)過(guò)，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養他們的動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗室里訓練，以增強他們的`熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的辦法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用上資源，使用啟示式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，別斷提高自身的教學(xué)水平。高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和確信。高二化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，制造更輝煌的成績(jì)。
五、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)比賽，評出一、二、三等獎，并賦予書(shū)面表彰。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期在學(xué)校的正確指導下，本集備組組員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
本組認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，認真參與每周的集備討論。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在校教研室和政治教研組的指導下，我們本年段積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課，每單元先同由主備人說(shuō)課，提高授課方案，最后形成統一要求，這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。
三、存在問(wèn)題和努力方向
1、基本功不扎實(shí)，基礎知識掌握不牢，從而造成表述不完整，判斷錯誤，張冠李戴。
2、理解能力不到位，分析解決問(wèn)題能力不足。
3、不能很好的.把理論知識和實(shí)際材料相結合。
四、下學(xué)期復習目標
1、對基礎差的學(xué)生做好思想工作，讓他們獲得基礎知識，做好培差工作。
2、對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作。
3、面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率，也將成為我們今后探索和努力的重點(diǎn)。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 10
忙忙碌碌中一年又過(guò)去了，今年是我們這些教師使用高二新教材的第二輪，比較熟悉的教材，比較熟悉的教學(xué)大綱，比較熟悉的學(xué)生。從今年9月1日起，我們開(kāi)始了高二化學(xué)的奮斗歷程，先是進(jìn)一步熟悉學(xué)生，然后組員統一計劃，統一進(jìn)度，統一重難點(diǎn)，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽(tīng)課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮斗的4人組合，不知結果如何，但可以說(shuō)我們非常努力，非常盡力，下面就是我們一學(xué)期來(lái)的總結和體會(huì )。
1、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
�。�1）開(kāi)學(xué)伊始，我們4個(gè)人根據教材內容，通過(guò)充分討論，認真擬訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，習題的深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）每周集體教研時(shí)，統一下一周的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統一習題，討論重點(diǎn)習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類(lèi)型題的歸類(lèi)，講解和討論習題的配置。
�。�3）通過(guò)多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識面，見(jiàn)識各種類(lèi)型題。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專(zhuān)題，供期末復習使用，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2、以老代新，互相學(xué)習。
�。�1）互相聽(tīng)課
學(xué)校組織的各種競賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了，回來(lái)進(jìn)行評課，取他人之長(cháng)，補已之短。
組內我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，并整理出最佳教法教案，寫(xiě)好每課的教學(xué)回顧。
為了鞏固教師的基本功，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節課的思路，教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置，并進(jìn)行了聽(tīng)課，聽(tīng)課改進(jìn)，然后再上，再聽(tīng)，再評。
�。�2）互相評題
平時(shí)章末測試，由各位教師命出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統一進(jìn)行章末測試、月考和講評。
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源
在講下一章課之前，我們會(huì )找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間，聽(tīng)一聽(tīng)網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗及重難點(diǎn)的知識，我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們的課堂教學(xué)，二是調動(dòng)同學(xué)的積極性。
3、調動(dòng)學(xué)生，提高成績(jì)。
�。�1）組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識點(diǎn)講到講透，并注意個(gè)體，深度，使每節課對各種基礎的學(xué)生都有所收獲。
�。�2）輔導時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
�。�3）在重、難點(diǎn)章節加了專(zhuān)題，督促學(xué)生進(jìn)行練習，然后給出答案，并由好學(xué)生講解。
�。�4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認真進(jìn)行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見(jiàn)，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同基礎的`同學(xué)進(jìn)行講題。
�。�5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結知識點(diǎn)交上來(lái)，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習題，進(jìn)行章末測試和講評。
�。�6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學(xué)生進(jìn)行集訓，效果還不錯，通過(guò)這種活動(dòng)，我們高二化學(xué)組老師和同學(xué)都獲得了理想的效果。
�。�7）認真組織學(xué)生的分組實(shí)驗，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使每次實(shí)驗打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大。
為了迎接期末復習和考試，我們做了大量的準備工作，提前半個(gè)月進(jìn)行了期末總復習，先是知識點(diǎn)的歸納，然后是專(zhuān)題訓練復習，章末測試，最后是期末總復習即模擬考試練習，通過(guò)這四步復習，不知結果如何，我想我們幾位是真的努力了，盡力了，應該有預期的收獲吧。這就是我們高二化學(xué)備課組的工作總結。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 11
本人本學(xué)期擔任高二化學(xué)教學(xué)，教23和24倆個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準和學(xué)校的四層六部教學(xué)法的要求，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修5《有機化學(xué)基礎》教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、課程目標
高中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫忙學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究潛力；積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí)，增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力。
二、教學(xué)研究
1、備課深入細致。
平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。積極參與群眾備課討論，認真編寫(xiě)個(gè)案教案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。
堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和帶給滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控潛力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的.深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改善的地方：
1、新課程的實(shí)施是一項長(cháng)期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、職責和信念。只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠遠不夠的。還需要一線(xiàn)教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì )有生命力。
2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一向是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
3、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒(méi)有真正體驗新課程理念。放不開(kāi)手腳，改革的步子不大。
4、自身的理論修養與業(yè)務(wù)潛力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養成終身學(xué)習習慣，不斷向有特長(cháng)的同事學(xué)習，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我擔任高二（5）班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊―化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，它從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象，探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結：
一、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)
在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而化學(xué)反應原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。
二、作為高二化學(xué)備課組長(cháng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課，并形成統一的教案
這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習，對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。
三、這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要性
這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)的是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大。在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。
四、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。
作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的'問(wèn)題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式
比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲。
六、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”
設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
高二年已經(jīng)過(guò)去了一學(xué)期，雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二化學(xué)組教學(xué)工作總結 13
化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強的自然科學(xué)，以實(shí)驗為基礎。高中化學(xué)選修共三冊，高二兩學(xué)期學(xué)完兩冊。其教學(xué)特點(diǎn)介于講練與講讀之間。因此，從形式到內容，從知識到技能，從態(tài)度情感到價(jià)值觀(guān)，從試驗到推理，從理論到實(shí)踐，從教學(xué)環(huán)節把握到測驗考試反饋都需要全方位的計劃安排。依據新課改的要求及學(xué)科特點(diǎn)，遵循教育規律，貫徹教學(xué)原則，把實(shí)驗教學(xué)與理論講解并用，把思想教育與技能提高結合，知識構建與生活實(shí)際聯(lián)系。指導學(xué)生運用化學(xué)知識解決工農業(yè)生產(chǎn)和日常生活中具體問(wèn)題。在教學(xué)中，培養學(xué)生實(shí)驗操作、觀(guān)察理解、邏輯推理、思維創(chuàng )新、自學(xué)能力等。樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生為將來(lái)投身祖國建設而學(xué)好化學(xué)的濃厚興趣。
一、深挖教材，注重課標。
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、摸清情況，因材施教。
我帶高二理科班，從成績(jì)上看，學(xué)習基礎普遍差且差參差不齊。從地域上看，學(xué)生自近五個(gè)鄉鎮，生活環(huán)境大相徑庭，學(xué)習閱歷性差較大。于此，本學(xué)期初與每個(gè)人簽訂學(xué)習目標責任書(shū)，以求的有目標可及，有章程可循。我在教學(xué)中將要進(jìn)一步了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來(lái)，也要協(xié)調好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，為提高學(xué)習效率打下感情基礎。
三、緊扣課標，認真備課。
本作從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，按照高中教育特點(diǎn)、教育規律、教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，對《化學(xué)選修4》教學(xué)內容（實(shí)驗、思考與交流、學(xué)與問(wèn)、科學(xué)探究、實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)史話(huà)、科學(xué)視野、資料卡片、歸納與整理、習題、復習題、附錄等）、《化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導必修4》、《資源與學(xué)案》的難廣度，注重備學(xué)生，備教材，備教法，搞好板書(shū)設計為上課做到必要準備。
認真學(xué)習新課標，轉變教學(xué)理念。加強教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標：組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識；轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式：教者要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎；改變備課方式，提高備課質(zhì)量：例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的'實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后要反思教學(xué)過(guò)程；樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮備課組的集體力量：集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫(xiě)教學(xué)設想、設計理念。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、歸納總結修改、在課后記下教學(xué)隨筆。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題《資源與學(xué)案》，并完成必要的實(shí)驗探究和演示、學(xué)生實(shí)驗。
四、全面把握，突破難點(diǎn)。
對于化學(xué)概念、知識與技能從備課到上課，要注意新舊知識的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學(xué)生的基礎來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內容。
新課程強調化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標準》要求教學(xué)的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養，又強調師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。因此，教學(xué)中應該圍繞著(zhù)如何組織和設計有效的化學(xué)活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。設置問(wèn)題應遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由具體到抽象的原則，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內。突出促進(jìn)人的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，教學(xué)思路過(guò)程要有特色。
五、鉆研教材，精講巧練。
新課程理念下的新授課應重視五點(diǎn)。一是新知識的引入：新知識的引入是實(shí)現舊知識向新知識遷移的過(guò)程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng )設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵；二是樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)觀(guān)念:《課程標準》中的化學(xué)教學(xué)過(guò)程是積極引導學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習過(guò)程的活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)生自己建構化學(xué)知識的活動(dòng)；三是應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，有效的化學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，注重應引導學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略，另外，通過(guò)課題研究和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，學(xué)生不斷提高了自身的觀(guān)察力、想象力、猜測力，同時(shí)使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和動(dòng)手實(shí)踐能力；四是應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力：化學(xué)源于實(shí)踐又應用于實(shí)踐，最終的目的也是為了應用，因此新授課應注重發(fā)展學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力，教師在每一個(gè)化學(xué)系列中，應該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應用到現實(shí)生活中去，以體會(huì )化學(xué)在現實(shí)生活中的應用價(jià)值；五是應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神：培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神是新課程的新理念。動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造體現出學(xué)生的觀(guān)察、思考、實(shí)驗、探究、創(chuàng )作，是一個(gè)“考察”與“做”的過(guò)程，以思維和活動(dòng)為主要形式，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
六、適度作業(yè)，鞏固知識。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應“五性”：一是適量性：作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結、歸納和反思；二是層次性：作業(yè)本身要有層次，應由易到難，對不同基礎、不同類(lèi)型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成；三是針對性：根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設計或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(cháng)；四是實(shí)踐性：作業(yè)要盡可能結合社會(huì )、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力；五是探索性：平時(shí)就要注重培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新意識，每次作業(yè)都要盡可能設計一道難度適當的探索性題目，讓學(xué)生通過(guò)做作業(yè)逐步培養分析、探索和創(chuàng )造的能力。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結合；對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時(shí)具體指導、及時(shí)補差。
七、關(guān)注差異，分類(lèi)輔導。
課外輔導是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。根據基礎差異靈活采取一般輔導、個(gè)別輔導、學(xué)生互相輔導等形式。在班上成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、社會(huì )活動(dòng)小組等，效果較好。
八、及時(shí)測評，反饋信息。
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待段考、期考。并做好試卷分析，以便查漏補缺。
九、周密安排，合理用時(shí)。
高二兩學(xué)期學(xué)完《化學(xué)選修4、5》兩本書(shū)，上學(xué)期20個(gè)周，下學(xué)期18個(gè)周，因此，高二上學(xué)期要上完《化學(xué)選修4》，下學(xué)期授完《化學(xué)選修5》；高三第一學(xué)期授完《化學(xué)選修2》。確保按時(shí)保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
十、狠抓過(guò)程，取得良效。
注重教與學(xué)的過(guò)程管理，狠抓備教輔批考全過(guò)程，教學(xué)成績(jì)有所提高。
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