四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用18篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期我繼續擔任四年級兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我吸取了往年教授英語(yǔ)的經(jīng)驗教訓，嚴格從教。暑假時(shí)認真與同事進(jìn)行集體備課，課前認真鉆研集體備課成果，落實(shí)集體備課，完成集體備課的實(shí)踐、反思與提升，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認真備課，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，制定好教學(xué)計劃，認真鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。鼓勵學(xué)生大膽大聲的朗讀英語(yǔ)，培養學(xué)生的語(yǔ)感與英語(yǔ)素養。
在課后，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的，有趣的作業(yè)，讓學(xué)生愛(ài)上做作業(yè)的過(guò)程。針對個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽(tīng)力方面。大聲朗讀不僅是培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法，同時(shí)也是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我還常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，激增進(jìn)了學(xué)生的聽(tīng)力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
在輔導學(xué)生方面，我根據所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)，中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結對子，中等生之間相互學(xué)習的學(xué)習模式。以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習。引導優(yōu)生學(xué)習中找方法，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化，更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習。并且努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期，我擔任三、四年級的英語(yǔ)教師，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標的不同：讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
講解清晰化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級的學(xué)生。
三、虛心請教
由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索課堂展示，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級和四年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的'英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作
在這一學(xué)期的教學(xué)中對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任了四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了6個(gè)單元的內容，進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運用能力。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。備課是上好課的前提。
以英語(yǔ)課程標準和教學(xué)用書(shū)為指導，認真學(xué)習、研究每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識點(diǎn)。根據我校四年級的'學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng )設情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習，并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題，我會(huì )利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)過(guò)觀(guān)摩課，和在座的老師們共同聽(tīng)課、評課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。也參加了區里的優(yōu)質(zhì)課評比，與莊家討論英語(yǔ)課。在假期，也參加相應的培訓，提高自己的知識水平。
四、認真批改作業(yè)。
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。在運用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時(shí)多，沒(méi)有時(shí)間對抄寫(xiě)本進(jìn)行全批全改。
2、學(xué)生兩極分化較嚴重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無(wú)論成績(jì)如何，我都會(huì )一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4
本人本學(xué)期擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎較差，習慣不太好，學(xué)習能力較差，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案、制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)等。
三、自身的學(xué)習
在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
四、存在的不足及今后努力的方向：
一學(xué)期的教學(xué)使我深深地認識到：課堂教學(xué)的創(chuàng )新需要不停地豐富專(zhuān)業(yè)、個(gè)人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對國內外各種傳統的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì )貫通，在具體的'教學(xué)過(guò)程中，要針對每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設計最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )如何去獲得知識的方法，以達到培養創(chuàng )新的意識，提高創(chuàng )新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀所需的人才�？傊�，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jì)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5
轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎�，F結合本學(xué)期實(shí)踐總結如下：
一、學(xué)習英語(yǔ)的情況分析
1、學(xué)生學(xué)習的'年齡特點(diǎn)。
處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。加之他們生性活潑好動(dòng)，注意力十分難以集中，英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間短短才兩年，學(xué)習習慣養成還不是很好，學(xué)習基礎和成績(jì)都不夠理想。
2、英語(yǔ)基礎不扎實(shí)。
三年級開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習，這一年他們剛接觸英語(yǔ)還屬于不開(kāi)竅的階段，對于英語(yǔ)單詞，對話(huà)可能沒(méi)有那么強的理解能力和語(yǔ)感，導致在四年級的英語(yǔ)學(xué)習上，部分同學(xué)表現出吃力和混淆。
3、學(xué)習英語(yǔ)的意識不夠強烈。家長(cháng)與老師配合的同步輔導是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長(cháng)的課外督促與輔導，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復習，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習效果不好，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習內容忘得快，學(xué)習自覺(jué)性也不高�；丶沂艿郊议L(cháng)監督聽(tīng)與讀，背與默就變得尤為重要了。
二、教學(xué)工作的總結
1、認真備課、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)引導、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語(yǔ)文學(xué)習方法，大膽的帶入英語(yǔ)教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們人人學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
3、課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當的總結和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿(mǎn)進(jìn)行，反思學(xué)生的問(wèn)題，更重要的事自己的問(wèn)題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長(cháng)進(jìn)步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4、對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。
5、在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過(guò)錯，和他們平等的相處。我真正做到以情動(dòng)人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。做學(xué)生學(xué)習上的好老師，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的.語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
小學(xué)三年級英語(yǔ)共有十個(gè)模塊，主要內容是：學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，數字等，這些內容都對小朋友們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入，比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導同學(xué)在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗勝利中學(xué)習，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期擔當小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，從各個(gè)方面培育和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，創(chuàng )建說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色調，增加語(yǔ)感。擴大學(xué)問(wèn)面。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。以下是我的教學(xué)總結：
一、走近學(xué)生，主動(dòng)教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復習單元，每個(gè)單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學(xué)的核心部分，每?jì)詴?shū)配有12組會(huì )話(huà)，36個(gè)四會(huì )單詞，12個(gè)“TPR”活動(dòng)和6個(gè)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，仔細授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不會(huì )讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復讓學(xué)生聽(tīng)磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
二、講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，須要多應運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的心情就受到影響，這時(shí)，利用小學(xué)生爭強好勝不負輸的性格，我在五個(gè)班級間開(kāi)展競賽，例如到一班上課，就對學(xué)生說(shuō)二班學(xué)生這節課上的好，他們紀律好回答問(wèn)題好等，估計一班確定不如二班，這樣一刺激，一班這節課確定上的好，這樣，授課就事半功倍。
三、培優(yōu)轉差，歡樂(lè )教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的'駕馭狀況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，成果較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細問(wèn)題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行課外的學(xué)問(wèn)補充，對他們依據實(shí)際狀況進(jìn)行相對應輔導，讓優(yōu)生一幫一考察字母書(shū)寫(xiě)和單詞默寫(xiě)，讓小組長(cháng)檢查背誦狀況，這樣既提高優(yōu)生的主動(dòng)性又監督學(xué)困生的學(xué)習，一箭雙雕，使學(xué)生成果整體提高。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成果。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何提高，如何共同提高五個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )接著(zhù)努力，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一個(gè)年輕的英語(yǔ)老師，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有什么經(jīng)驗，自己在教學(xué)中學(xué)習感悟和探索。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)中，備課不充分會(huì )嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。
讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時(shí)做到查、漏、補、缺。特別是四年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。在課后，認真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ)，使他們從對英語(yǔ)學(xué)習的.畏懼轉變到對英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、課后，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向有經(jīng)驗的老師請教。
四、積極參加桂林市教科所、七星區組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
如聽(tīng)課、培訓、基本功比賽等等，并且主動(dòng)承擔了一節研究課：英語(yǔ)故事教學(xué)研討課，得到了領(lǐng)導的肯定。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，教好書(shū)育好人，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我擔任了四二、四三兩個(gè)班的英語(yǔ)課并兼四二班的副班主任，可以這樣說(shuō)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結合本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)踐做以下總結：
一、師德表現。
1、平時(shí)積極參加學(xué)校的每周例會(huì )，并作詳細的會(huì )議記錄并按照要求認真實(shí)施。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
3、堅持聽(tīng)課，一學(xué)期共聽(tīng)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、國學(xué)、科學(xué)等25節不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的`教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽(tīng)課的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
4、注重教育理論的學(xué)習，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。 一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課、一次家長(cháng)開(kāi)放課。通過(guò)公開(kāi)課和家長(cháng)開(kāi)放課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽(tīng)課教師以及家長(cháng)的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
5、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養，我個(gè)人認為教書(shū)雖然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)注重在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
二、副班主任工作。
自從學(xué)校安排我做四二班的副班主任以來(lái)，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經(jīng)常是兩個(gè)人一起帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校舉行的各種校內外活動(dòng)，使得我們班在各項活動(dòng)中表現都很突出：
1、積極主動(dòng)地跟學(xué)生一起參加學(xué)校每周開(kāi)展的衛生大掃除活動(dòng)。
2、親自示范學(xué)生在本班試驗田進(jìn)行開(kāi)荒種菜。
3、認真負責地做好午托生以及下午托學(xué)生的值班、輔導工作。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10
光陰似箭，一轉瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔當四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，培育學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、仔細備課、面對全體授課
在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習狀況，仔細編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的.同時(shí)，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐性地輔導學(xué)生復習遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)學(xué)問(wèn)的信念。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，仔細授課，采納多媒體教學(xué)及運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、不足之處
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理駕馭也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個(gè)同學(xué)的監督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，努力開(kāi)發(fā)歡樂(lè )課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11
時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，一學(xué)期的工作又結束了。本學(xué)期后期本人任教四年級2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，半學(xué)期下來(lái)，工作帶給我很多的快樂(lè )。順利地完成了教學(xué)任務(wù)�；貞涍@學(xué)期，忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結：
一、政治思想方面：
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學(xué)習的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的開(kāi)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反響，而教師又要根據學(xué)生的反響作出相對應的反響。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施.四年級有兩個(gè)班剛從下屬小學(xué)合并上來(lái)，學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對學(xué)習英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的注意力；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一年多的英語(yǔ)，他們對學(xué)習英語(yǔ)有持續的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識，因此在備課是應該注重對語(yǔ)法的講解。
3、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
總之，我會(huì )繼續加強對教材和學(xué)生的鉆研，培優(yōu)輔差，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 12
這學(xué)期，我繼續擔任四年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，特別是四年級的學(xué)生，利用一切機會(huì )，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會(huì )和對工作的總結。
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
首先、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
在課前加入日常對話(huà)練習，每個(gè)人都有機會(huì )參與，鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，學(xué)中玩。
其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡(jiǎn)單到復雜，體會(huì )到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增強他們的自信心。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
然后，多種評價(jià)，激發(fā)興趣，自主學(xué)習。
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一個(gè)客觀(guān)全面的評價(jià)，讓程度好的學(xué)生看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
開(kāi)展英語(yǔ)社團活動(dòng)。利用每周四下午第三節課為社團活動(dòng)時(shí)間，挑選對英語(yǔ)學(xué)習積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習英語(yǔ)小故事，排練課本劇，培養學(xué)科特長(cháng)生。英語(yǔ)社團的學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，進(jìn)步很大，效果非常好。
同時(shí)加強自身的`學(xué)習、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
最后是自身的學(xué)習。
在這學(xué)期里通過(guò)區里組織的公開(kāi)研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見(jiàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過(guò)外出聽(tīng)課，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)會(huì )了不少東西。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著(zhù)一些不足之處，無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 13
這學(xué)期擔任小學(xué)四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、英語(yǔ)學(xué)習的情況分析
1、由于我是四年級才教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣養成都比三年級好。不過(guò)原有不及格的學(xué)困生成績(jì)依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂(lè )觀(guān)。
2、教學(xué)上的一些的困難，跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會(huì )字母和單詞。教學(xué)內容也增加了，教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節奏十分緊湊，學(xué)生復習的時(shí)間相對減少。
二、教學(xué)工作
1、我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )。有時(shí)候在學(xué)習某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習第二單元Ａ部分的Let’sdo時(shí)，需要掌握介詞in，on，under，near時(shí)，我把鋼筆、書(shū)等與學(xué)生的學(xué)習有關(guān)的學(xué)習文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜。讓學(xué)生猜“Isitin/on/under/near…”？回答對了，就會(huì )得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，必須備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習的積極性。備課時(shí)教師需掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的`精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，教師應嚴格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)，然后讓他們抄寫(xiě)單詞及句子。對學(xué)生的作業(yè)或練習出現的書(shū)寫(xiě)錯誤及時(shí)當面糾正。并讓該學(xué)生正確補寫(xiě)。使其懂得知錯必改。樣成良好的學(xué)習習慣。
三、不足之處
1、英語(yǔ)學(xué)習注重讀寫(xiě)結合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習管理不到位，學(xué)生在家極少讀書(shū)，大部分學(xué)生每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習英語(yǔ)。抄寫(xiě)練習時(shí)也很少讀英語(yǔ)，導致很多學(xué)生的成績(jì)不好。
2、因為英語(yǔ)的特殊情況，沒(méi)有正常的學(xué)習語(yǔ)境。學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平時(shí)和同學(xué)更不會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)。所以有些成績(jì)差的學(xué)生在厭學(xué)中成績(jì)就更差了。而作為老師，只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習，沒(méi)有嚴格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復習和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應制定具體的計劃和目標，對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 14
“興趣是最好的老師”。人一旦對某樣事物建立起濃厚的興趣，那做起來(lái)往往會(huì )事半倍。因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師總是把激發(fā)和培養學(xué)生的興趣放在首位。但是，我們的英語(yǔ)課堂往往存在這樣的一種情況：學(xué)生的學(xué)習興趣已被激發(fā)，但隨著(zhù)知識容量的增多，難度加大，學(xué)生在學(xué)習中遇到困難或挫折時(shí)，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，如何保持學(xué)生的學(xué)習興趣是英語(yǔ)教學(xué)中出現的新問(wèn)題。在教學(xué)中我根據實(shí)際主要從以下幾方面入手，解決這一問(wèn)題。
一、創(chuàng )造和諧氛圍，保持學(xué)生的學(xué)習興趣
輕松、愉快的氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習，思考并獲得知識，它有利于培養學(xué)習興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情交流的過(guò)程。作為教師只有把愛(ài)通過(guò)行動(dòng)、表情傳遞給學(xué)生，才會(huì )使之產(chǎn)生積極的情緒和良好的心境，并可以使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。
微笑是最有感染力的表情。課堂上教師的微笑就像一縷陽(yáng)光，帶給學(xué)生溫暖。同時(shí)，學(xué)生從教師那里得到愉悅、支持和鼓勵，也就能以飽滿(mǎn)的熱情對待學(xué)習。因此我永遠是以微笑面對他們。
我覺(jué)得在課堂上教師除了當好組織著(zhù)，同時(shí)也應該是一個(gè)參與者。如果教師投入到學(xué)生的活動(dòng)中去，會(huì )使學(xué)生有一種親切感，從而更愿意接近教師，教師“傳道受業(yè)解惑”的任務(wù)自然會(huì )圓滿(mǎn)完成。例如在組織競賽或游戲中，我和學(xué)生一樣興高采烈的加油、鼓掌，甚至參與到其中，這樣能激起學(xué)生躍躍欲試的心理。如果學(xué)生表現的出色，我除了用語(yǔ)言表達出鼓勵、贊揚之外，還經(jīng)常用手撫摸學(xué)生的頭頂，拍拍學(xué)生的肩膀，使他們倍感親切。
二、嘗試多種教學(xué)手段，保持學(xué)生的興趣
小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動(dòng)，且好奇心強。因此教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)采用靈活多樣的教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)習興趣，豐富課堂內容，提高效率。在教學(xué)中我主要運用以下幾種方法：
1.表演法
學(xué)生在課堂上學(xué)的是活生生的交際語(yǔ)言，那么如何讓其做到學(xué)以致用呢？在實(shí)際教學(xué)中我利用表演法訓練學(xué)生的交際能力。表演激起了學(xué)生的表現欲和參與意識，也使學(xué)生充分練習了所學(xué)語(yǔ)言。比如每次學(xué)習了Let"stalk部分的對話(huà)后我都會(huì )讓同學(xué)根據所學(xué)內容自編自演一個(gè)小對話(huà)，使學(xué)生運用語(yǔ)言的`能力得到充分的練習。不光這樣，好的表演可以感染和帶動(dòng)很多學(xué)生，使學(xué)生的積極性被充分調動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)獲得。
2.競賽法
競賽是英語(yǔ)課堂常見(jiàn)的教學(xué)形式，也是孩子們喜歡的一種形式。我在實(shí)際教學(xué)中嘗試了很多競賽形式：小組對抗賽，男女對決，個(gè)人奪標賽、單詞接龍等。無(wú)論哪種形式什么內容學(xué)生都樂(lè )于參與，課堂氣氛空前活躍。通過(guò)競賽，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應能力，培養了競爭意識，參與意識和集體榮譽(yù)感。而也有研究表明學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識，提高了課堂效率。
3.游戲法
小學(xué)生的學(xué)習是以無(wú)意注意為主的，而無(wú)意注意又直接受興趣的影響，所以教學(xué)中教師要利用兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn)，開(kāi)展游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )。當然在游戲過(guò)程中教師要本著(zhù)“玩”是形式，“學(xué)”是目的這一原則，使學(xué)生在游戲中有所收獲。另外就是要注意要依據學(xué)生的年齡開(kāi)展適合他們的各種游戲。低年級的學(xué)生可以多開(kāi)展一些，不過(guò)要經(jīng)常變換形式，高年級的孩子要設計一些有新意的。游戲的設計要從全員參加的角度去設計，而且知識點(diǎn)一定要滲透其中，使學(xué)生在玩玩鬧鬧中不知不覺(jué)學(xué)會(huì )英語(yǔ)。教師要充分利用游戲的靈活性，提高其在課堂上的功效。方法還有很多，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是變化，要經(jīng)常給他們換換口味。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，保持學(xué)生的學(xué)習興趣
“興趣的源泉在與運用”，只有讓學(xué)生體會(huì )到所學(xué)知識的力量和價(jià)值，才能讓他們永久的保持學(xué)習興趣。所以教師應做到：讓英語(yǔ)生活化，讓生活英語(yǔ)化。
1.讓英語(yǔ)生活化
語(yǔ)言來(lái)源于生活，教師要讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中時(shí)時(shí)注意到生活的影子，用他們最熟悉的東西來(lái)才、保持他們的學(xué)習興趣。比如，學(xué)天氣時(shí)，可以讓學(xué)生聽(tīng)、報天氣預報。學(xué)了教室里的東西時(shí)，可以讓學(xué)生介紹自己的教室。
2.讓生活英語(yǔ)化
從開(kāi)始接觸英語(yǔ)我就要求學(xué)生無(wú)論何時(shí)見(jiàn)到我都用英語(yǔ)打招呼。每逢什么中外的節日我都會(huì )告訴孩子們并讓他們送上祝福。這樣學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)已經(jīng)形成了一種氛圍，有利于學(xué)生保持學(xué)習興趣。
要使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習興趣，并不是一朝一夕的事。教師要在平時(shí)的教學(xué)中有意識的培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的狀態(tài)之中，使他們樂(lè )學(xué)，善學(xué)，會(huì )學(xué)。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 15
這學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)，我在教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在英語(yǔ)成績(jì)方面取得了不少進(jìn)步�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、大小聲、"whatsmissing?"、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。對課本中的Let‘stalk中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，加深初學(xué)印象，強化記憶。
四、存在的不足.
1、作業(yè)布置和第二次批改方面的缺失。像我們班的一些以不寫(xiě)作業(yè)而著(zhù)稱(chēng)的同學(xué)，一學(xué)期以來(lái)稍有進(jìn)步但收效甚微，班級采取的摘星星評比他們似乎得不比不上別人也無(wú)所謂，口頭作業(yè)實(shí)效不大。作業(yè)訂正方面學(xué)生也不主動(dòng)訂正，不懂得訂正也不會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師。
2、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題，如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地背誦單詞對話(huà)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
3、學(xué)生的口語(yǔ)水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服�？傊�，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 16
一、英語(yǔ)學(xué)習的情況分析
1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣養成都比上一年級好，但是還有大多數同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，不把英語(yǔ)與語(yǔ)文數學(xué)科等同對待，學(xué)習態(tài)度極不認真。情況不容樂(lè )觀(guān)。
2、教學(xué)上的一些的困難，詞匯量較大，很多學(xué)生不能夠認讀。教過(guò)之后再來(lái)認讀大部分同學(xué)不能掌握。
3、家庭輔導的缺乏家長(cháng)與教學(xué)配合的同步輔導是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長(cháng)的課外督促與輔導，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復習，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習效果不好，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習內容回生得非�？�，學(xué)習自覺(jué)性也不高。
二、教學(xué)工作
1、在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我以認真的態(tài)度對待工作。我仔細研究教材，了解其結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)；同時(shí)也了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，并考慮到學(xué)生的.興趣、需求、學(xué)習方法和習慣，以及可能遇到的困難，采取相應的措施。此外，我還會(huì )思考適當的教學(xué)方法，解決如何將已掌握的教材有效地傳授給學(xué)生，包括組織教材和安排每節課的活動(dòng)。
2、了解學(xué)生情況，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養；在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性的培養；抓好課前3分鐘和英語(yǔ)朗讀。
三、不足之處
1、只管教學(xué)，不抓輔差。
我非常希望學(xué)生們能夠主動(dòng)地投入到學(xué)習中，自覺(jué)地進(jìn)行課后復習和鞏固，但我意識到自己在對學(xué)生進(jìn)行輔導和支持方面做得還不夠。我沒(méi)有嚴格地監督學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，也沒(méi)有找到方法幫助學(xué)生更好地學(xué)習。在這一點(diǎn)上，我認識到自己在輔導方面存在不足，所以將來(lái)我會(huì )加強對學(xué)生的輔導工作。
2、在布置作業(yè)方面存在一些不足之處。未能有效地檢查作業(yè)，未能給學(xué)生提供充分的學(xué)習壓力，導致部分學(xué)生經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。新的修改內容：在作業(yè)布置方面，我們發(fā)現了一些問(wèn)題。我們沒(méi)有做好對作業(yè)的及時(shí)檢查，也沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，這導致一部分學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。
面對這樣的不足，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 17
這學(xué)期，我擔任了小學(xué)四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教師。為了不辜負這份責任，我努力學(xué)習，深入研究教學(xué)方法，并付諸實(shí)踐。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。下面是我對本學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)工作的總結：
一、對目前知識、能力現狀小結
此教材以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，即：話(huà)題、功能、結構、任務(wù)，以體驗、實(shí)踐、參與交流與合作的學(xué)習方式，強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情，提倡“任務(wù)”型的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程中。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在備課時(shí)，就充分考慮到如何促使學(xué)習興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習的習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，絕大多數的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，課上能認真聽(tīng)課，積極進(jìn)行口語(yǔ)表達，學(xué)生的課后聽(tīng)磁帶，課前預習等習慣已基本形成。但每班仍有幾個(gè)成績(jì)較差及家庭作業(yè)完成不好的學(xué)生，這也是下學(xué)期工作的重點(diǎn)。
二、對本學(xué)期采取的措施、開(kāi)展的'活動(dòng)及效果表述
這冊教材的教學(xué)有六個(gè)單元，2個(gè)復習單元，每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)部分，教學(xué)時(shí)通常用擬人化呈現單詞、對話(huà)，A、B是教學(xué)的核心部分。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，它就象其他語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面，我的教學(xué)大量?jì)A注于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的濃厚興趣上，在平時(shí)上課時(shí)句灌輸給學(xué)生要有終生學(xué)習的決心。教材中：
�。�1）Let、stalk，Let、splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：用分角色進(jìn)行表演。
�。�2）在我的課堂教學(xué)中，我非常注重單詞發(fā)音的示范并將單詞教學(xué)融入語(yǔ)言學(xué)習中。我善于利用全身反應法和節奏活動(dòng)來(lái)加強詞匯教學(xué)的效果。
�。�3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節，唱演結合，培養藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓性格活潑，成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái)，跳起來(lái)。
�。�4）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng )新，多讓學(xué)生上臺表演，讓他們能聽(tīng)懂指令并操作。
�。�5）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累學(xué)習經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué)。
�。�6）在聽(tīng)力游戲中 評價(jià) �？磮D猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈。
�。�7）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，除了在課堂上進(jìn)行練習外，還需要鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀書(shū)、多交流、多實(shí)踐。此外，對于那些缺乏自覺(jué)性的學(xué)生，可以采取組長(cháng)監督的方式，確保他們不會(huì )落后，并提高他們的朗讀能力。
�。�8）在批改作業(yè)方面，我要求學(xué)生按時(shí)完成他們的作業(yè)，而我也會(huì )及時(shí)地批改，并詳細地做好批注。對于那些普遍性錯誤，我會(huì )全班重點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。
�。�9）我們重視對學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的積極性。在課堂上，針對不同程度的學(xué)生，提出不同難度的問(wèn)題讓他們回答，即使是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也會(huì )得到及時(shí)的鼓勵，讓他們相信只要認真跟著(zhù)老師學(xué)習，就能取得好成績(jì)，從而樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。在課堂教學(xué)中強調學(xué)生人人參與，加強交流互動(dòng)。在課堂交流中，我們少批評，多表?yè)P；少指責，多鼓勵，努力發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常用“很棒！”“太好了！”“非常出色！”“做得很好！”“你非常聰明！”等等來(lái)鼓勵他們積極參與，充分喚起他們使用英語(yǔ)的自豪感。
三、下學(xué)期的工作思路及以后努力方向
1、重點(diǎn)加強詞匯教學(xué)，包括單詞的拼寫(xiě)和詞義記憶訓練。在平時(shí)的教學(xué)中，務(wù)必堅持不懈地進(jìn)行這方面的提升。詞匯是文章和句子的基本組成單位，學(xué)生的詞匯量的大小直接影響他們是否能夠流利運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，以及熟練地閱讀和寫(xiě)作，還有是否能夠順利地用英語(yǔ)進(jìn)行思考。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，除了加強單詞的拼讀和拼寫(xiě)之外，還應該幫助學(xué)生有意識地記憶單詞，并加強對詞匯用法和內涵的理解，逐步啟發(fā)和引導學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思考。在單詞教學(xué)中，一定要做到將單詞與句子相結合，這樣學(xué)生在掌握單詞的同時(shí)，也能學(xué)會(huì )一些基本的詞匯用法。
2、作業(yè)的布置應該注重創(chuàng )新和評價(jià)�？梢远嘣O計一些開(kāi)放性、靈活性強的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也方便教師進(jìn)行檢查。在批改作業(yè)時(shí)，要注重對學(xué)生的評價(jià)。
3、學(xué)困生的個(gè)別輔導是我未來(lái)要進(jìn)行深入研究的領(lǐng)域。目前，我在這方面的探索還不夠，但我希望通過(guò)今后的職場(chǎng)和學(xué)習經(jīng)歷，積累豐富的經(jīng)驗并取得良好的效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多努力，始終堅持腳踏實(shí)地的原則。我不僅不斷自我提升，還積極借鑒他人的好方法，總結日常課堂中的得與失，積累寶貴經(jīng)驗。當然，我也收獲了不少回報。未來(lái)，我將努力彌補在教學(xué)中存在的不足，總結經(jīng)驗與教訓，發(fā)揮所長(cháng)并改善短處。我會(huì )虛心學(xué)習，繼續努力，力爭在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的成就。
四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 18
本學(xué)期，我擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。由于四年級教學(xué)內容結構比較貼近生活，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機會(huì )較多，這樣很大一部分學(xué)生也表現出對英語(yǔ)有較大的興趣，學(xué)習積極，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，認真教育好每一個(gè)學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在對學(xué)生做好情感教育，下面就我的各項工作總結如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，研讀各種教學(xué)資料，根據自身的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的學(xué)習情況，精心編寫(xiě)教案和制定教學(xué)計劃，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)和修正，充分準備好課前內容。在傳授知識的同時(shí)，關(guān)注并呵護每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習困難的學(xué)生，課堂上特別關(guān)注他們，引導他們成為優(yōu)秀的學(xué)習者。除了傳授思想教育，還耐心指導學(xué)生，讓他們的學(xué)習成績(jì)追趕上其他同學(xué)，幫助他們建立對學(xué)習的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面，我會(huì )及時(shí)準確地批改學(xué)生們的作業(yè)，并詳細地進(jìn)行批注。對于普遍性錯誤，我會(huì )在全班上課時(shí)重復講解和分析，幫助學(xué)生們更好地理解和改正。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我會(huì )采取面對面的批評方式，逐一分析和講解，幫助他們解決疑難習題，從而顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞。
三、在輔導學(xué)生方面
根據我所任教班級的實(shí)際情況，中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)中，我應該不斷地探索和實(shí)踐，針對自己遇到的問(wèn)題和學(xué)生們的身心特點(diǎn)，總結經(jīng)驗規律。同時(shí)，我要深入思考并且不停地摸索，以便能更好地適應實(shí)際工作中的各種情況。
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