教育教學(xué)工作總結[經(jīng)典15篇]

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育教學(xué)工作總結1

　　回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續擔任八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　就自身的成長(cháng)而言，我是小組+導學(xué)案課型改革的實(shí)驗教師，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選，錄制了一節錄像課，最后講了一節復習課。雖然成績(jì)并不是很理想，但是我在準備的過(guò)程中觀(guān)看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復聽(tīng)并講了很多課，聽(tīng)取了老教師的.建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎。

　　在常規方面，按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案，理論筆記，積極參與聽(tīng)評課，對學(xué)生的作業(yè)全批全改。

　　在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

　　但是因為性格使然，課堂上的我有點(diǎn)強勢，學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

　　一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結2

　　在“xx”的愛(ài)心行動(dòng)中，又迎來(lái)了新的一年。又是一學(xué)期的的流逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來(lái)，我們不斷地努力著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，困惑著(zhù)也成長(cháng)著(zhù)，每一位教師都在孜孜以求地探索著(zhù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)認真地書(shū)寫(xiě)自己人生歷程中的每一天。

　　一、嘗試走向責任文化的建立

　　1、思想革命

　　日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下、尊重你的個(gè)性、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、無(wú)福消受的濃湯、斷箭等等。

　　思想碰撞的頭腦風(fēng)暴——沙龍活動(dòng)：“執行力的要害在于細節”“換一種說(shuō)法——家長(cháng)工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養”“孩子勞動(dòng)習慣的培養”“工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)”“幸福的感覺(jué)”。

　　2、行動(dòng)革命

　　根據期初日、周、月檢內容，采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養成一種日事日畢習慣;

　　每周反饋制：利用每周一例會(huì )在“為你喝彩”欄目進(jìn)行表?yè)P，“在溫馨提示”欄目進(jìn)行問(wèn)題反饋;

　　隨時(shí)、隨地、隨人啟發(fā)：行為跟進(jìn)式的管理、服務(wù)，做到仔細觀(guān)察、傾聽(tīng)，及時(shí)反饋，個(gè)別情況個(gè)別反饋，當老師上課或設計教案時(shí)找不到感覺(jué)的時(shí)候，談一下自己以前的'做法或提供一本有針對性的書(shū)等，如給老師推薦的《幼兒課程》、提供的游戲資料、與老師聊家長(cháng)工作等;

　　進(jìn)行業(yè)跡獎懲：在原有考核的基礎上，對各位教師、各個(gè)班級在各項比賽中表現突出的班級給予一定的獎勵：月文明班，月優(yōu)秀老師;期末根據每班級常規工作積分評選學(xué)期文明班，根據老師的研究工作情況評選優(yōu)秀老師，并進(jìn)行一定的獎勵，做到績(jì)效掛鉤。

　　二、努力實(shí)現孩子的發(fā)展

　　1、抓好日常教育工作：新課改落實(shí)到一日活動(dòng)中

　　繼續深入開(kāi)展了“教師預設”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動(dòng)，使每個(gè)幼兒積累相應的體驗和感受，獲得最充分的發(fā)展。在原來(lái)的基礎上，本學(xué)期初，我們各課改組長(cháng)為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內容，供老師參考。

　　日常工作做到到踏實(shí)(愛(ài)在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為大小便在身上的孩子換洗，為住宿的孩子買(mǎi)衣服等的生活上的關(guān)心，到與家長(cháng)的短訊溝通，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育，無(wú)不體現著(zhù)我們這個(gè)團隊合作、踏實(shí)的作風(fēng))、有序(本學(xué)期下發(fā)了一份老師、保育員、幼兒的一日常規材料;日、周、主題、月檢查的內容、時(shí)間、責任人，優(yōu)秀班級、教研組的評選獎勵辦法，保障了日常工作的有序進(jìn)行，也為責任文化的形成打下了良好的基礎，)、靈活(時(shí)間內容除統一行動(dòng)的部份外，教師可根據實(shí)際情況靈活安排，這樣給了老師一定的靈活支配的時(shí)間和空間);

　　2、為幼兒提供發(fā)展的機會(huì )、表現的舞臺

　　拓寬孩子的學(xué)習活動(dòng)空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;

　　班內有效利用一些過(guò)渡環(huán)節開(kāi)設說(shuō)新聞、講故事、值日生、小老師等欄目，給不同的孩子以不同的施展舞臺;

　　創(chuàng )設豐富的區域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機會(huì )與空間;

　　與孩子一起設計布置活動(dòng)環(huán)境、節日環(huán)境、制訂活動(dòng)規則;

　　提供豐富的選擇性課程：主要有拉丁舞、旱冰、繪畫(huà)、英語(yǔ)、各種樂(lè )器的學(xué)習等，讓孩子在趣味化的學(xué)習中興趣更濃;

　　園內開(kāi)展各種展示表演賽：早操(9月)、星星大擂臺(10月)、合唱(11月)、英語(yǔ)詩(shī)歌(1月小班)、英語(yǔ)故事(1月中、大班)、體育節活動(dòng)(11月)，期末展示，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺。特別是體育節，當看到平時(shí)不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來(lái)喊出“耶”時(shí)，當平時(shí)扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話(huà)時(shí)，我們老師覺(jué)得再忙也是值得的。期末展示孩子們更是各顯神通。

　　3、家園配合，合力教育

　　有針對性地制訂指導家長(cháng)的內容(班級工作計劃中每月家長(cháng)會(huì )的內容)，定期召開(kāi)形式要豐富多樣家長(cháng)會(huì );

　　開(kāi)學(xué)前對每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng);

　　小班幼兒在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行兩次親子活動(dòng)，給了新入園孩子一個(gè)適應期，減少了孩子的分離焦慮綜合反應;

　　改善與家長(cháng)交流的方法，通過(guò)成長(cháng)檔案、小紙條、手機短訊、月教育內容匯報，讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現、點(diǎn)滴進(jìn)步;

　　通過(guò)衛生保健的講座，讓家長(cháng)的育兒方式走向科學(xué)化;

　　通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，以便及時(shí)的完善調整;

　　三、創(chuàng )設教師發(fā)展的平臺，幫助老師逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗室。

　　1、學(xué)習

　　根據教師的不同需要，給老師提供不同的學(xué)習、觀(guān)摩的機會(huì )，本學(xué)期赴江陰市實(shí)驗幼兒園、機關(guān)幼兒園、無(wú)錫五愛(ài)幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學(xué)習、聽(tīng)課、對話(huà)。

　　與上海幼教專(zhuān)家進(jìn)行了一次對話(huà)活動(dòng)、進(jìn)行了一次兩部研討活動(dòng)。

　　請小學(xué)張慧老師作“論文撰寫(xiě)”的專(zhuān)題講座;

　　2、研究

　　以課改組為單位的合作研究圍繞“在教學(xué)活動(dòng)中如何追隨孩子、追隨孩子的活動(dòng)如何組織、教師在追隨孩子的活動(dòng)中的作用”分別展開(kāi);

　　以年級組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探索和積累;

　　每周一次行為跟進(jìn)式的現場(chǎng)研討;

　　以“觀(guān)察回應、家長(cháng)工作(換一種說(shuō)法)、細節執行(執行力的要害在于細節)、工作著(zhù)快樂(lè )著(zhù)、幸福的感覺(jué)”為主題的教育沙龍活動(dòng);

　　個(gè)性化研究中資料的組織和積累(觀(guān)察日記、案例分析，特別是趙裕老師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，進(jìn)行了形體訓練教學(xué)方法的探索，并且積累了一學(xué)期的形體訓練教案)。

　　3、展示

　　開(kāi)展了各種展示比賽活動(dòng)：教師英語(yǔ)故事比賽(11月)，說(shuō)課比賽(11月)，教學(xué)活動(dòng)比賽(10月)，三年教師基本功達標活動(dòng)(11月)。

　　4、積累：

　　每周兩篇觀(guān)察日記，每月一篇月文。

　　成果：

　　本學(xué)期中，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎，12篇論文分別獲江陰市一、二、三等獎。在“全國第少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評”中，4位幼兒的作品獲一等獎，4位幼兒的作品獲二等獎，10位幼兒的作品獲三等獎，6位幼兒的作品獲一等獎，趙春霞老師獲特等園丁獎。2位幼兒在無(wú)錫市“波力海苔杯”繪畫(huà)比賽中，獲優(yōu)秀創(chuàng )意獎，幼兒園獲組織獎。

教育教學(xué)工作總結3

　　又一個(gè)學(xué)期畫(huà)上了句號�；厥走@半年里，我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，現就我這半年來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作情況作如下總結：

　　一、語(yǔ)文基礎知識的傳授

　　初中語(yǔ)文知識主要由基礎知識、綜合運用、閱讀理解和寫(xiě)作四大部分構成，在教學(xué)過(guò)程中我主要把它們劃分為五個(gè)部分進(jìn)行傳授，即：讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和練。而初三語(yǔ)文的教學(xué)，不光是對這五個(gè)方面的知識進(jìn)行繼續的學(xué)習，而且還是對這幾個(gè)方面的知識進(jìn)行整合。這對學(xué)生來(lái)講是有一定的難度和挑戰性的。

　　讀書(shū)對于學(xué)生來(lái)講，是最為重要的，語(yǔ)文學(xué)習，讀書(shū)尤顯重要。初三（8）班學(xué)習成績(jì)一般，學(xué)生的構成基本分成三類(lèi)：語(yǔ)文成績(jì)拔尖的有6人，這是一類(lèi)；語(yǔ)文成績(jì)屬于差生的占班上總人數的28℅，這是第二類(lèi)；第三類(lèi)就是屬于中等水平的學(xué)生，其中里面還包含有不少的語(yǔ)文成績(jì)不及格的學(xué)生。

　　對于語(yǔ)文基礎不扎實(shí)的學(xué)生，要想讓他們的成績(jì)有所提高，我想，口頭的要求是行不通，必須要有一定的規章制度去規范、要求他們。因此我一開(kāi)學(xué)就制定了讀書(shū)計劃，每上一篇新課文之前必須要自行預習，哪怕是完成最低的預習要求——讀課文一遍也行！在預習過(guò)程當中，如碰有不會(huì )發(fā)音、不明白意思的詞語(yǔ)，應養成勤查字典的學(xué)習習慣。在上課個(gè)過(guò)程當中，我還預留出一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行課文朗讀，對于還未讀準的字音進(jìn)行糾正，查找原因，總結經(jīng)驗。在課后，我要求各個(gè)組長(cháng)及每組的負責人（因班級人數過(guò)多，一個(gè)組長(cháng)工作壓力太大，特設一個(gè)負責人協(xié)助）發(fā)揮無(wú)私奉獻的精神，抓好重點(diǎn)篇章、段落的背誦工作。我則隨機抽查背誦的學(xué)生的背誦熟知程度，好的給予表?yè)P，情況糟糕的給予相應的教育，以警示偷懶讀書(shū)的學(xué)生。

　　光說(shuō)不練假把式。在抓第一個(gè)環(huán)節教學(xué)工作的同時(shí)，我結合學(xué)校常規教學(xué)的要求，實(shí)事求是，按照兩個(gè)班的實(shí)際學(xué)習情況，每?jì)芍懿贾靡黄�習作，做到及時(shí)修改、講評。我還在課外要求他們每周寫(xiě)一篇周記，周記的質(zhì)量要達到一定的.標準：規定字數、題材（如遇重大事件則有所改變，一般情況不作要求）、書(shū)寫(xiě)規范等。并在每周一下午組織學(xué)生進(jìn)行檢查，我進(jìn)行抽查，通報檢查情況。在檢查默寫(xiě)情況的過(guò)程中，我主要還是把權力下放給每個(gè)班的語(yǔ)文科代表及每個(gè)組的組長(cháng)和負責人。讓科代表監督每個(gè)組長(cháng)及負責人，每個(gè)組長(cháng)和負責人監督好各自負責的人員。我則抽查科代表的背誦默寫(xiě)情況，不定時(shí)進(jìn)行抽查每組學(xué)生的默寫(xiě)情況。對于一些較懶于默寫(xiě)的學(xué)生，在主動(dòng)與他們進(jìn)行溝通的情況下如未有所改變的則進(jìn)行電訪(fǎng)查找原因，做到特殊情況特殊處理。

　　在上課的過(guò)程當中，我一般對重點(diǎn)知識的講解側重于講（口頭表達），極少把它們板書(shū)出來(lái)。在講授的過(guò)程當中，要求學(xué)生手中必須握筆，桌上必須有筆記本，把重要的知識點(diǎn)通過(guò)耳朵這一聽(tīng)覺(jué)器官，用筆記錄下來(lái)。特別是在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課上，由于天氣原因的影響，許多學(xué)生在上課的時(shí)候都習慣于把手放在衣兜里進(jìn)行保暖，我則強調他們要學(xué)會(huì )讀書(shū)動(dòng)筆，培養他們的吃苦精神。在布置作業(yè)的時(shí)候，也極少用板書(shū)的形式進(jìn)行布置。對于學(xué)生會(huì )產(chǎn)生誤聽(tīng)誤記的情況，我會(huì )做出及時(shí)的糾正及補救措施——讓科代表或者是隨機抽選學(xué)生進(jìn)行板書(shū)或是口頭重復。

　　光我說(shuō)了還不算，學(xué)生會(huì )說(shuō)、能說(shuō)才是語(yǔ)文口語(yǔ)表達的真功夫。在平時(shí)上課的過(guò)程中，學(xué)生回答問(wèn)題也是檢驗一個(gè)學(xué)生口語(yǔ)表達能力的機會(huì )，我一般的做法是：對于膽大、自信的同學(xué)，相機給予機會(huì )；對于膽怯、不夠自信的學(xué)生，我會(huì )先調侃一句：“好，某某同學(xué)，你的手舉的好高！”他們一般都會(huì )給你面子站起來(lái)回答問(wèn)題，盡管第一次回答不盡如人意，但是經(jīng)過(guò)幾次過(guò)后，他們也會(huì )有不小的進(jìn)步。

　　讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)練，是不可分割的統一體。在抓學(xué)生練習的過(guò)程中，我主要從作業(yè)、作文、周記、練習冊和練習題五大方面著(zhù)手。作業(yè)的布置，側重于課本基礎知識，一課一布置，做到及時(shí)批改、講評；作文、周記按既定計劃進(jìn)行布置、檢查和評改；練習冊、生字詞則定期組織學(xué)生檢查、抽查，并及時(shí)通報檢查情況，及時(shí)進(jìn)行疑難講解；練習題則做到及時(shí)發(fā)放、檢查完成情況、講解分析習題。

　　二、取得的成績(jì)

　　經(jīng)過(guò)同科組同事的不吝賜教及兩個(gè)班的學(xué)生支持，我在本學(xué)期的語(yǔ)文教育教學(xué)方面取得了一些成績(jì)：在教育局組織的“我是90后”的征文活動(dòng)中，班上的王曼同學(xué)獲得了這次比賽的二等獎，在舉行的課外閱讀比賽中，有4位同學(xué)也能夠闖入決賽（決賽成績(jì)尚未公布）。在學(xué)校組織的測試、教育局組織的四次月考中成績(jì)一次比一次進(jìn)步。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1.與別的老師還有較大的差距。在語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程中，同科組的同事們做的很好，比如：在知識點(diǎn)的把握過(guò)關(guān)方面，沒(méi)有別的老師講得精辟透徹；在講解課文內容知識方面，沒(méi)有其他老師講解的細致；在注重教學(xué)技巧方面，不是很嫻熟。

　　2.與學(xué)生的溝通還尚缺技巧。在班中，還有一些學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習興趣不高，爭取他們的進(jìn)步，需要與他們進(jìn)行有效溝通。

　　3.自身的學(xué)習。初三，是一個(gè)繁忙的學(xué)習階段，由于平時(shí)的時(shí)間安排不夠合理，自己的課余學(xué)習時(shí)間不夠充足，因此在以后的學(xué)習過(guò)程中要盡可能的做到有的放矢，加強自身的學(xué)識儲備。

　　四、下一步打算

　　1．虛心向同行們請教，做好語(yǔ)文教育教學(xué)計劃，有步驟地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

　　2．利用好時(shí)間，把握住每一分鐘，盡可能地參加培訓學(xué)習，利用課余時(shí)間提升自己的教育理論知識。

　　3．繼續樹(shù)立信心，以積極、熱情的態(tài)度進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)。

教育教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)的原則，努力實(shí)現學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破，各項工作都有新發(fā)展，下面就一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強師資隊伍建設

　　1、加強學(xué)習，創(chuàng )建良好的師德師風(fēng)。

　　學(xué)高為師，德高為范。學(xué)校以學(xué)習為抓手，學(xué)習上級教育行政部門(mén)有關(guān)禁止教師有償補課的規定，規范教師的從教行為。

　　加強師德培訓，邀請德育名師現身說(shuō)法。x月16日，學(xué)校邀請xx市優(yōu)秀班主任xx來(lái)校作《懷揣密碼，開(kāi)啟教育之旅》為題的師德培訓，x老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實(shí)踐教育全體老師，為培育良好的師德師風(fēng)發(fā)揮積極作用。

　　2、以校本研訓為抓手，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本學(xué)期，學(xué)校按照研訓計劃，圍繞“以學(xué)為中心，提高教師課堂提問(wèn)的有效性”研訓主題，開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，共開(kāi)展12次研訓活動(dòng)，xx等20位老師上公開(kāi)課，每次活動(dòng)準備充分，有試教，磨課、評課、討論，研訓活動(dòng)取得一定成效。

　　xx等老師在縣教師培訓會(huì )上公開(kāi)課。本學(xué)期，教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)，讀教育名著(zhù)，寫(xiě)讀后感，xx等9位老師撰寫(xiě)的讀后感被評為校級一等獎，其他老師的讀后感評為二三等獎。

　　3、邀請名師來(lái)校引領(lǐng)。

　　提高教師的業(yè)務(wù)水平需要名師的引領(lǐng)。3月22日，縣研訓員xx、教壇新秀xx來(lái)校講學(xué)授課。4月19日，縣實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)教師xx來(lái)校授課。5月23日，縣研訓員xx來(lái)校講學(xué)。

　　4、開(kāi)展教師基本功比賽。

　　“三筆一話(huà)一畫(huà)”是教師的教學(xué)基本功。本學(xué)期，學(xué)校瞄準教師基本功的薄弱環(huán)節，對教師粉筆字進(jìn)行培訓，堅持日常訓練，開(kāi)展教師粉筆字比賽，xx等7位老師獲得校級一等獎。其他老師獲得二三等獎。學(xué)校將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，迎來(lái)家長(cháng)駐足觀(guān)賞，獲得家長(cháng)的良好評價(jià)。

　　5、組織教師參加省教師培訓管理平臺自主選課項目培訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本學(xué)期，縣教師發(fā)展中心推出幾十個(gè)培訓項目，為教師搭建學(xué)習平臺。學(xué)校抓住契機，鼓勵教師參與培訓，專(zhuān)任教師參訓率達100%。

　　6、豐富教師業(yè)余生活，開(kāi)展旅游活動(dòng)。

　　5月12日，學(xué)校工會(huì )組織教師開(kāi)展旅游活動(dòng)，赴溫嶺長(cháng)嶼硐天觀(guān)光，欣賞洞天之趣，觀(guān)賞海島風(fēng)情，放松心身。

　　7、開(kāi)展科研活動(dòng)，增強教師科研意識。

　　本學(xué)期學(xué)校先后組織教師參加縣級教學(xué)新常規新設計和教學(xué)論文評比捷報頻傳。xx縣“新常規、新設計”教學(xué)設計評比，xx老師獲得一等獎。xx等老師獲得二等獎。xx等7位老師獲得三等獎。

　　在教學(xué)論文評比中，xx老師獲得一等獎，xx等老師獲得二等獎。期末，學(xué)校選送19位老師比較優(yōu)秀的新常規新作業(yè)設計參加學(xué)區評比，期望有所收獲。

　　二、求真務(wù)實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　（一）注重過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　落實(shí)教學(xué)“五認真”管理，規范教師的教學(xué)行為。萬(wàn)丈高樓平地起。提高教學(xué)質(zhì)量，必須從基礎抓起。

　　1、學(xué)校認真組織教師學(xué)習貫徹《xx省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》、《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》等文件精神，并以此來(lái)指導教學(xué)工作。

　　2、為了落實(shí)上級文件精神，學(xué)校出臺《教學(xué)常規實(shí)施意見(jiàn)》，建立教學(xué)常規管理目標：備課要任課必備，格式規范，課時(shí)充足，備課與教學(xué)同步；上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關(guān)系，重點(diǎn)突出，精講多練；課堂作業(yè)要有發(fā)必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好后進(jìn)生幫扶，并記載幫扶日記；要做好單元、期中、期末學(xué)業(yè)測評，分數要統計，質(zhì)量要分析，借此改進(jìn)教學(xué)。

　　3、建立教學(xué)常規視導制度，教務(wù)處管理層定期和不定期下教學(xué)一線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)視導，聽(tīng)隨堂課，查看備課本、作業(yè)本、試卷，肯定成績(jì)，提出不足及改進(jìn)意見(jiàn)。

　　4、建立教學(xué)常規考核制度，出臺教學(xué)常規獎、教學(xué)質(zhì)量獎、備課獎和教師績(jì)效考核，把教師教學(xué)常規列入業(yè)績(jì)評估。加強教學(xué)常規管理，保障正常的教學(xué)秩序，培育教師嚴謹的工作作風(fēng)，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，得到了家長(cháng)一致認可。

　　（二）規范教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規

　　1、備課工作。

　　備課是上好課的前提，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，是教師備課工作的常態(tài)。本學(xué)期，學(xué)校從任課必備、課時(shí)充足、格式規范，撰寫(xiě)詳案，寫(xiě)教后感等五個(gè)方面對老師備課工作進(jìn)行綜合評價(jià)，xx等32位老師被評為備課一等獎，其他老師評為二三等獎，優(yōu)質(zhì)備課占62%。

　　2、作業(yè)批改工作。

　　認真批改作業(yè)，注重二次批改，是我校老師改作的.工作常態(tài)。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實(shí)訂正，老師們有的把學(xué)生訂正情況在作業(yè)封面上做標記，有的采取面批，全校作業(yè)二次批改率達100%。

　　語(yǔ)文老師在作文批改方面比較規范，三至六年班級都設立AB本，A本打草稿批改；B本謄正評價(jià)，能做到眉批、總批相結合。本學(xué)期，大部分班級建立作業(yè)監督群，利用作業(yè)監督群監督學(xué)生在家的朗讀課文、讀英語(yǔ)單詞、背數學(xué)口訣等，實(shí)施長(cháng)臂管理。

　　3、及時(shí)檢測，監控教學(xué)質(zhì)量。

　　備好課，上好課，質(zhì)量檢測是教學(xué)工作的主要環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。教學(xué)評價(jià)具有改進(jìn)功能。通過(guò)檢測，發(fā)現教學(xué)中薄弱環(huán)節，及時(shí)加以改進(jìn)。全體老師重視質(zhì)量檢測，在每單元教學(xué)之后及時(shí)進(jìn)行檢測，并統計記錄分數，建立檔案。

　　本學(xué)期，學(xué)校藝術(shù)教育評價(jià)進(jìn)入規范階段，根據上級的要求，藝術(shù)教育實(shí)施多元評價(jià)，知識考核，口頭面試，動(dòng)手操作評價(jià)等，音樂(lè )、美術(shù)老師重視評價(jià)改革，動(dòng)手擬試卷，建立題庫。期末對全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)質(zhì)量檢測。

　　4、做好后進(jìn)生幫扶。

　　不讓一個(gè)學(xué)生落下是老師們的教育理念，大家重視對后進(jìn)生的幫扶。許多老師想方設法給予后進(jìn)生以幫扶：許多老師采取面批作業(yè)的辦法促其進(jìn)步。老師重視對后進(jìn)生的思想教育，同時(shí)對學(xué)生知識輔導，降低難度，放緩坡度，激發(fā)興趣入手促其進(jìn)步。

　　還有老師每天給后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，如xx老師對后進(jìn)生分層追蹤，建立學(xué)習幫扶伙伴，讓優(yōu)生帶差生。還有老師利用午休、課余給后進(jìn)生補課，不一而足，體現老師們對孩子的一片愛(ài)心。

　　（三）開(kāi)展課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、學(xué)校啟動(dòng)“愛(ài)閱讀”工程。

　　從中高考來(lái)看，語(yǔ)文是拉分王，是學(xué)霸之間拉分的利器。得語(yǔ)文得天下。那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？多讀書(shū)，多動(dòng)筆是學(xué)好語(yǔ)文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語(yǔ)文老師共識，并付諸實(shí)施。

　　一是讓學(xué)生有書(shū)可讀。各班建立班級圖書(shū)角，并配備了書(shū)柜、書(shū)箱，讓學(xué)生有書(shū)可讀。二是開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校各班建立借閱制度，利用晨讀暮誦讀課外書(shū)，背古詩(shī)文在學(xué)校蔚然成風(fēng)。堅持讀寫(xiě)結合，寫(xiě)讀書(shū)筆記，培養不動(dòng)筆墨不讀書(shū)好習慣。二年級人均寫(xiě)讀書(shū)筆記12篇；三年級人均寫(xiě)讀書(shū)筆記25篇；四年級人均讀書(shū)筆記16篇。五年級五年級人均15篇；六年級人均40篇。全體語(yǔ)文老師步調一致，抓課外閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記，為全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)而努力。

　　2、增加寫(xiě)作總量，以量變促質(zhì)變。

　　任何技能的形成，靠不斷操練。同理，提高寫(xiě)作水平，必須得反復的訓練。全體語(yǔ)文老師重視寫(xiě)作教學(xué)，增加寫(xiě)作總量，旨在提高學(xué)生寫(xiě)作水平。一年級人均寫(xiě)話(huà)9篇；二年級人均寫(xiě)話(huà)17篇；三年級（1）作文及周記人均26篇。四年級人均22篇；五年級人均23篇；六年級人均20篇。從數據看出，我校小學(xué)部學(xué)生寫(xiě)作總量明顯比較大，符合語(yǔ)文學(xué)習規律，符合語(yǔ)文課改方向。

　　3、落實(shí)課標精神，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)。

　　課標指出：綜合性學(xué)習體現語(yǔ)文知識的綜合運用，書(shū)本學(xué)習與生活實(shí)踐的緊密結合。5月16日，三年級開(kāi)展“弘揚中華文化，品味成語(yǔ)經(jīng)典”綜合語(yǔ)文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生制作成語(yǔ)卡片，39名學(xué)生的作品獲獎，獲獎作品進(jìn)行展出。

　　5月31日，為了培養學(xué)生對傳統文化的興趣，激發(fā)愛(ài)國熱情，二年級開(kāi)展“傳統節日”手抄報評比活動(dòng)，并進(jìn)行展出。

　　為孩子走進(jìn)鄉村，熱愛(ài)鄉村，熱愛(ài)大自然，四年級開(kāi)展“親近鄉村，感受自然”語(yǔ)文綜合活動(dòng)，并開(kāi)展攝影配文成果展覽，50名學(xué)生的作品獲獎并展出。x月份，一年級各班開(kāi)展寫(xiě)字競賽。六年級開(kāi)展“難忘的小學(xué)生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習。六（2）在xx老師的指導下，學(xué)生還精心制作《難忘小學(xué)生活》綜合性學(xué)習冊。二（4）班班報《晨曦報》創(chuàng )刊，在全校開(kāi)了先河。六（2班的xx的習作《送信》發(fā)表《小學(xué)生同步作文。xx老師這些好做法值得其他語(yǔ)文老師學(xué)習。這些教研組老師們抓住年級特點(diǎn)，吃透教材，用足教材，為提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力發(fā)揮積極作用。

　　4、開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)。

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在孫艷老師的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)組開(kāi)展系列活動(dòng)。一年級開(kāi)展英語(yǔ)井字游戲活動(dòng)。二年級開(kāi)展英語(yǔ)字母接力賽游戲活動(dòng)。一二年級xx等30名學(xué)生獲得獎勵。三年級開(kāi)展英語(yǔ)手抄報比賽，xx等35名學(xué)生受到獎勵。四年級開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽，xx等25名學(xué)生評為一二三等獎。五年級開(kāi)展英語(yǔ)單詞比賽，伍星星等21名學(xué)生獲得獎勵。英語(yǔ)組老師重視英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造濃厚英語(yǔ)學(xué)習，對全面提高學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。

　　三、后勤保障有力，為教育教學(xué)服務(wù)

　　加強硬件建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時(shí)維修。學(xué)校堅持期初和學(xué)期結束兩次開(kāi)展裝備檢查檢修，其中包括電腦、小平臺、網(wǎng)絡(luò )等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過(guò)程中盡量做到及時(shí)、快速，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校董事會(huì )、校委會(huì )的領(lǐng)導下，經(jīng)全體教職工不懈努力，學(xué)校各方面工作取得長(cháng)足進(jìn)步，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。全體老師同心同德，勤勉工作，有目共睹。為了教育事業(yè)和學(xué)校的發(fā)展，老師們愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉工作�？扇�可點(diǎn)。

　　英語(yǔ)組工作創(chuàng )新，在xx老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)，成效顯著(zhù)。音樂(lè )組在xx帶領(lǐng)下，三位老師同心協(xié)力為我校第六屆藝術(shù)節，殫精竭慮，盡了力。美術(shù)老師為了學(xué)校榮譽(yù)加班加點(diǎn)，不辭勞苦訓練學(xué)生參加學(xué)區、縣市級各類(lèi)比賽取得不俗成績(jì)。六年級各科老師勤勉工作，不負眾望，今年畢業(yè)成績(jì)破紀錄。

　　一大批老師工作兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞，甘做無(wú)名英雄，你們的工作領(lǐng)導看在眼里，學(xué)生和家長(cháng)會(huì )記在心里。本學(xué)期，一批老師工作業(yè)績(jì)突出受到上級和學(xué)校董事會(huì )、校委會(huì )的表彰，xx等老師被評為校級優(yōu)秀班主任。xx等老師被評為校級優(yōu)秀教師。

　　四、存在的問(wèn)題

　　在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，學(xué)校存在的問(wèn)題還不少：

　　1、小部分學(xué)生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個(gè)別；

　　2、家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調，部分家長(cháng)由于各種原因把孩子扔在學(xué)校萬(wàn)事大吉，給學(xué)校帶來(lái)困惑；

　　3、個(gè)別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在；

　　4、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴重影響著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過(guò)多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。

　　5、一些教師自主學(xué)習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的應用落實(shí)不夠，在創(chuàng )新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學(xué)習、自學(xué)和外出學(xué)習的機會(huì )和時(shí)間，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力。

　　6、學(xué)校的課題研究剛起步，教研活動(dòng)還僅僅停留在常規的以聽(tīng)評課為主要形式的校本教研活動(dòng)上，“陽(yáng)光社團”心理健康課題研究也在萌芽階段。今后學(xué)校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度，努力提高學(xué)校教師的課題研究水平。

　　成績(jì)已成歷史，今后尚須努力。本學(xué)期里，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠程規劃、持續經(jīng)營(yíng)”為導向，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(cháng)”為目標，進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革，在實(shí)踐與探索中，各項工作開(kāi)始有了可喜的進(jìn)展。

　　當然，也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約，學(xué)校工作未能有更大的突破。

　　但我們相信，有上級教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導，有廣大家長(cháng)及社會(huì )上關(guān)心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學(xué)校的各項工作做好，學(xué)校一定能更好的發(fā)展，讓每一個(gè)生命都能綻放精彩。

教育教學(xué)工作總結5

　　一、前言：

　　教育實(shí)習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我對這次實(shí)習機會(huì )期待已久，能有機會(huì )去黔東南州民族高級中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，有機會(huì )聽(tīng)各位化學(xué)老師上課，我感到非常榮幸。以前總是作為一個(gè)學(xué)生的角色聽(tīng)課，而今，我們將作為一個(gè)準教師聽(tīng)課，去學(xué)習各位化學(xué)老師上課方法技巧。讓我充滿(mǎn)在這段期待，也感到緊張，也很重視這次實(shí)習的機會(huì )，這段時(shí)間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識;對于不夠理解的，也有了更明確的認識，感覺(jué)到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學(xué)各位化學(xué)老師的指導和幫助下，我們順利的完成了一周的實(shí)習工作，并且收到了良好的效果。

　　二、學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　凱里民高，全名黔東南州民族高級中學(xué)。黔東南州本地還稱(chēng)呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。

　　黔東南民族高級中學(xué)成立于20xx年，占地面積11.37公頃，綜合建設用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃 教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技實(shí)驗樓面積12764m2，學(xué)生宿舍10349m2，5000多平方米的學(xué)生食堂。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室藏書(shū)量6萬(wàn)余冊，電子圖書(shū)8.2萬(wàn)冊(容量182.2G)，現有33個(gè)高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。

　　該校辦學(xué)以來(lái)，曾兩次獲得全國民族團結進(jìn)步先進(jìn)集體、全國民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團結進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受?chē)鴦?wù)院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學(xué)校是全國教育科學(xué)“十五”規劃國家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實(shí)驗學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠程培訓點(diǎn)、北京四中遠程教育合作學(xué)校、貴州省現代化教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、普及中學(xué)實(shí)驗教學(xué)省級示范學(xué)校、黔東南州普通高級中學(xué)示范學(xué)校(一類(lèi))、貴州師范大學(xué)理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專(zhuān)暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習基地。20xx年6月被省教育廳授予“貴州省示范性普通高中(二類(lèi))”。

　　三、實(shí)習目的、時(shí)間：

　　(1)目的：

　　1.了解高中化學(xué)教師上課過(guò)程、上課形式和所采用的技巧等各個(gè)方面的情況為后續專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習提供感性認識;

　　2.進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識和熟悉專(zhuān)業(yè)技能，并把理論知識應用于教育實(shí)踐;

　　3.培養觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力，進(jìn)一步健全作為一名師范專(zhuān)業(yè)教師的觀(guān)念;

　　4.了解現代教育的發(fā)展狀況、從而為我們接下來(lái)的學(xué)習提供一個(gè)明確的指導方向。

　　(2)時(shí)間：

　　20xx年5月26號到5月30號。

　　四、教育實(shí)習實(shí)踐過(guò)程：

　　進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習之旅。實(shí)習的第一天，楊紅蕓老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了黔東南州民族高級中學(xué)，辦理一切手續，領(lǐng)取凳子后，我們就開(kāi)始了我們的第一天實(shí)習。

　　教育實(shí)習的主要目的是讓學(xué)生在指導教師的引導下，觀(guān)摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育實(shí)習的主要內容。我們學(xué)院規定在一周的實(shí)習中需完成至少9節課的實(shí)習任務(wù)。我們大家都積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。

　　1、聽(tīng)課。聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等;有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)，他們提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導學(xué)生一步步尋找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現在課堂上;有的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒(méi)有運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節課講得活靈活現;有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個(gè)很盡職的老師等等。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，真的是慚愧啊。

　　老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我們感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來(lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

　　我聽(tīng)的第一節課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過(guò)程中我發(fā)現了一個(gè)有趣的現象，這個(gè)現象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現象的時(shí)候，科任老師就跟我說(shuō)，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學(xué)生的.注意力，調動(dòng)的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì )活躍起來(lái)了。

　　不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習以后，老師不應一味地報出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師要給予學(xué)生一定的鼓勵，并不時(shí)用“聰明”、“很不錯!”等來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，這樣學(xué)生會(huì )很積極的投影自己的答案，當好小老師的角色。

　　在實(shí)習的過(guò)程中，我還聽(tīng)了一堂高二的復習課，但是它并不是我們平時(shí)那些沉悶的復習課，而是一節學(xué)習氛圍活躍，把所要復習的知識結合實(shí)際應用的復習課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺向學(xué)生們演示簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗，而且一邊演示一邊講解實(shí)驗室注意事項。演示結束后，老師就實(shí)驗現象講解實(shí)驗原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽(tīng)得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺講解課后習題，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上講臺，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來(lái)。

　　雖然只是聽(tīng)了9課時(shí)，但是在黔東南州民族高級中學(xué)的老師悉心教導下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來(lái)的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內容的方法，等等。這是我讀師范專(zhuān)業(yè)以來(lái)第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機會(huì )，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽(tīng)課，但是這確實(shí)讓我學(xué)到了很多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的實(shí)習過(guò)程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì )對我以后我的教學(xué)工作會(huì )有很大的幫助。

　　2、做好聽(tīng)課筆記。教育實(shí)習的另一個(gè)任務(wù)便是根據教師上課方法技巧的分析，結合我的聽(tīng)課情況，做好聽(tīng)課筆記。這對以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫(xiě)聽(tīng)課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導老師說(shuō)我們聽(tīng)到了什么就把什么記錄下來(lái)就行了。所以這也是一個(gè)要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過(guò)程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺(jué)得一堂課是好漫長(cháng)的，但是現在以老師的身份去聽(tīng)課，并且要一邊聽(tīng)一邊做記錄，我覺(jué)得又是另一番感受。在記錄的過(guò)程中，我不再是只記老師板書(shū)的筆記，我要根據我在大學(xué)里學(xué)的知識評價(jià)教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習，哪里需要改進(jìn)。這使得我對書(shū)本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應用到課堂上，而且我學(xué)會(huì )了如何做好聽(tīng)課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。

　　3、實(shí)習反思�！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)指導教師上課。而不分析、反思，那么實(shí)習就達不到完滿(mǎn)的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒(méi)有意義了�？紤]到實(shí)習的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì )在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來(lái)的收獲，并且完善好聽(tīng)課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導教師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì )，而且彌補了各自為營(yíng)的局促和不足。

　　在為期一周的實(shí)習工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責任。作為一名教師，背負的是學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人時(shí)候都要認真、負責。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養學(xué)生全面地發(fā)展。黔東南州民族高級中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我們這些實(shí)習生全心全意地教導，熱情的邀請我去聽(tīng)他們的課。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無(wú)私的教師，確實(shí)為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會(huì )終生受用。實(shí)習工作結束了，我要回到學(xué)校繼續我的學(xué)習了，但是我會(huì )好好記住我從黔東南州民族高級中學(xué)到的一切，并應用于我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中去。

　　五、實(shí)習中的學(xué)習：

　　(一)通過(guò)聽(tīng)課，我認識到要上好一堂課必須要做好以下幾點(diǎn)：

　　1、必須做好充分的課前準備。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對學(xué)生、對教材做好充分、充足的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強的調控能力，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、必須對教材有充分的理解。對教材進(jìn)行深入細致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。教師對教材的理解是教學(xué)準備的關(guān)鍵環(huán)節，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

　　3、教學(xué)設計要適合學(xué)生、貼近生活。這主要體現在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以師生合作對話(huà)為主的學(xué)習方式。教師應重視學(xué)生活動(dòng)的設計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習過(guò)程之中，在體驗參與與合作的樂(lè )趣的同時(shí)收獲知識，感悟生活，認識世界。

　　這次實(shí)習讓我對教師的作用有了新的認識。對于學(xué)生而言，課堂上教師起著(zhù)主導作用，教師對每一個(gè)教學(xué)細節的安排都可能會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習效果。對于化學(xué)課，我們也許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，但我們可以做到每堂課都讓學(xué)生有所收獲。對于相同的內容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從學(xué)生的反應中，又可以看到這些不同的問(wèn)題處理方式收到了相同的效果——學(xué)生理解了�！皩W(xué)生理解了，學(xué)生收獲了”這應該是每一位老師最引以為自豪的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。

　　(二)通過(guò)本次實(shí)習，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西，了解了社會(huì )競爭的激勵，同事之間的競爭，相處。發(fā)生一件事，應該穩重的去處理，不要著(zhù)急。

　　總之：雖然在實(shí)習過(guò)程中有種種的不足，也發(fā)現自己需要學(xué)習的東西還有很多很多，以后自己會(huì )在學(xué)校努力的補足自己的不足，多向別人學(xué)習，向老師請教。但也收獲不小。學(xué)到了很多自己平時(shí)學(xué)不到，或者是不注意去學(xué)的東西。實(shí)習是為了讓我們更深刻的體會(huì )教育實(shí)際存在與實(shí)際應用，未來(lái)更好的進(jìn)行化學(xué)教育設計。但通過(guò)本次實(shí)習，不僅使我感到了教學(xué)在教育過(guò)程中，理論到實(shí)踐的重要性，我們平時(shí)上課學(xué)的是理論知識，但是這些理論知識只有放到實(shí)際中去，才能體現出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習理論知識就是為了在實(shí)際中運用，實(shí)踐永遠是檢驗真理的唯一標準。老師們在上課過(guò)程中，并不是像我們平時(shí)試講那樣，學(xué)生有時(shí)候比我們想象得要單純得多，有時(shí)候要聰明得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)有著(zhù)為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的學(xué)生教好，也才能讓你的學(xué)生信服你，你是他的老師。發(fā)現理論知識也是如此重要，細節也是如此重要。而作為沒(méi)有經(jīng)驗的我們，必須下功夫才能成為一位合格的老師。

　　六、總結：

　　時(shí)間飛逝，一轉眼一周的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，在這一周里我們學(xué)到了很多!雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì )的第一步，它讓我們成長(cháng)了許多，也讓我們的世界觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)生了轉變。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得自己對高中化學(xué)教學(xué)的現狀有了更為理性的認識，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習有了更為恰當的理解，對教師的工作，有了更為真實(shí)、深刻的體驗。我認為此次實(shí)習的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境。在此次實(shí)習活動(dòng)中，課堂為我提供了一個(gè)實(shí)戰的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時(shí)，這次實(shí)習讓我知道了教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。如果想成為一名合格的人民教師，還應該加大力度提高自身的修養和能力。最后，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。教師真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教育教學(xué)工作總結6

　　XX年上學(xué)年教育教學(xué)工作即將結束，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結

　　一、教學(xué)方面

　　1、上課：

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”，好在今年的電腦全部是新上的×××品牌機，機器運行狀態(tài)良好，但也有過(guò)一些問(wèn)題，如顯示器不亮、鍵盤(pán)不好用，我都第一時(shí)間與×××維修部聯(lián)系，使他們及時(shí)上門(mén)維修，保證學(xué)生的上課需要，本學(xué)期一共維修了xxxx。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　　2、備課：

　　開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生�？紤]到本學(xué)期初二學(xué)生要進(jìn)行信息技術(shù)結業(yè)考試，所以重點(diǎn)教學(xué)放在考試訓練上，確保每一名學(xué)生順利過(guò)關(guān)。

　　3、筆記：

　　根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識。

　　二、個(gè)人學(xué)習

　　積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真絡(luò )知識，學(xué)習制作網(wǎng)站，將本校的校園網(wǎng)進(jìn)行改版，基本上完成。參加省里舉行的農遠技術(shù)培訓班，認真學(xué)習，準備為本校的農遠教學(xué)應用做出自己的貢獻。

　　三、負責本學(xué)期建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作

　　本學(xué)期領(lǐng)導讓我負責新建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作，這些教室設備昂貴，設備使用技術(shù)量較高，一般教師不會(huì )應用。日常維護也很重要，我每天早上到校后便一一查看，檢查設備的完好性，同時(shí)進(jìn)行室內通風(fēng)、打掃衛生。尤其是微機室里，電腦較多，電腦桌椅板凳有時(shí)有損壞的，我都及時(shí)修補，有很多鍵盤(pán)托螺絲松動(dòng)，丟了，我自己買(mǎi)來(lái)螺釘，及時(shí)修好，讓學(xué)生能順利上課。

　　每天下班前認真查看窗戶(hù)是否關(guān)好，門(mén)是否鎖好。始終把安全放在第一位。

　　四、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。

　　3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

　　5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的`道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教育教學(xué)工作總結7

　　一年來(lái)，我堅持早來(lái)晚走，出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，有事等到雙休日辦，有病晚上輸液，白天也要上班。認真履行崗位職責，精心備課，研究高效課堂的教學(xué)方法，摸索新課標下的新的教學(xué)模式，從而為自己的課堂教學(xué)注入了新的活力�，F將本學(xué)年的教育教學(xué)情況總結如下：

　　上學(xué)期，我教的是三、四年級英語(yǔ)，剛剛接手時(shí)，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，讀音不標準，有厭學(xué)情緒。面對這種情況，我精心設計教案，自己設計課件，利用電子白板教學(xué)，多組織有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使得英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)期中、期末連續全鎮第一。三、四年級都進(jìn)步了三個(gè)以上的名次，在全鎮表彰會(huì )上得到多次獎勵和表?yè)P。

　　本學(xué)期，我教的四年級英語(yǔ)期中、期末全鎮連續第一;我所教學(xué)生作業(yè)清楚、工整，在中心校學(xué)生作業(yè)檢查時(shí)，多次得到表?yè)P。

　　積極組織課外活動(dòng)，我利用課余時(shí)間教全校藝術(shù)小組的剪紙與十字繡技術(shù)，同學(xué)們學(xué)習興趣高漲，創(chuàng )造出許多精美作品充實(shí)樓道文化。在信息技術(shù)與綜合實(shí)踐整合課評比中，我主講的綜合實(shí)踐《有趣的刻紙藝術(shù)》獲縣級一等獎。

　　積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，探討教改新路，然后收集資料，整理成冊。我制作的.教研活動(dòng)微課程《4人小組的合作學(xué)習，人員等級分配哪種更適宜?》參加了縣局微課程評比，獲得三等獎。

　　《建設幸福中國》讀書(shū)活動(dòng)中，我指導xx同學(xué)的繪畫(huà)作品榮獲市級優(yōu)秀獎;《讓夏日飄滿(mǎn)書(shū)香》活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的《中小學(xué)生心理健康教育》讀后感，獲縣級一等獎;我的二年級語(yǔ)文教學(xué)設計《劉胡蘭》獲市級三等獎。我撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的點(diǎn)滴體會(huì )》在省級刊物上發(fā)表;河北省教育廳關(guān)于舉辦第全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的《培養小學(xué)生行為習慣的養成教育之我見(jiàn)》參加了比賽，并獲獎。我主講的四年級品德中《蘿卜的故事》獲縣局三等獎。

　　成績(jì)是可喜的，但只代表過(guò)去;未來(lái)是燦爛的，仍需要努力。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，會(huì )為我�；�礎教育再譜新篇!

教育教學(xué)工作總結8

　　一、教育教學(xué)處的工作

　　1、本次接待的是二中高一年級8個(gè)班的420名學(xué)生，選擇的課程有：

　　戶(hù)外拓展、創(chuàng )意空間、手工制作、木工木藝、自救互救、機器人創(chuàng )新制作、心理拓展、國防教育七個(gè)模塊八個(gè)項目。從本期接待情況看，全體教官和老師們均能以飽滿(mǎn)的熱情和嚴肅認真態(tài)度迎來(lái)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，并且為做好“開(kāi)始第一課”做好了充分的準備工作。

　　從學(xué)生進(jìn)校的管理到進(jìn)入課堂，大家均能做到有條不紊，井然有序；認真上課，引領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、教育教學(xué)工作：

　�。�1）老師們都能按時(shí)的完成上傳項目活動(dòng)照片的任務(wù)。一定要注意照片的質(zhì)量。

　�。�2）提前與本學(xué)期來(lái)實(shí)踐的所有學(xué)校進(jìn)行了溝通確認，以便及時(shí)進(jìn)行調整。于本月18日來(lái)實(shí)踐的五中進(jìn)行了較為細致的接洽。并收集參訓學(xué)生相關(guān)報表轉發(fā)相關(guān)人員做好預前接待準備。

　�。�4）開(kāi)學(xué)教案檢查情況：教師們均能按照所任項目備詳案，案面整潔，字跡清楚，備課程序較規范，層次較清晰；不足：個(gè)別老師教案欠缺規范，授課時(shí)間和學(xué)段無(wú)標注，目標欠明確，無(wú)教學(xué)進(jìn)度，希望及時(shí)修正。

　�。�5）今后每期補充教案及每期教學(xué)反思一定要標注實(shí)踐學(xué)校和實(shí)踐時(shí)間。

　　另外關(guān)于教案和補充教案和教學(xué)反思的檢查，各位老師要主動(dòng)交給部長(cháng)檢查，請各位部長(cháng)在每周檢查教案時(shí)認真檢查簽字并將檢查結果以電子版。教學(xué)教研處將定期抽查并公示。

　　二、問(wèn)卷調查反饋

　　通過(guò)對學(xué)生和教師的問(wèn)卷調查，總結出存在的問(wèn)題及建議如下：

　　老師：感受學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中變化較大，自理能力和自我行為有了提高，禮貌待人和紀律性加強了，學(xué)會(huì )了感恩，激發(fā)了潛能和自信，增強了學(xué)生團結協(xié)作意識，對以后學(xué)習和工作有將會(huì )產(chǎn)生深遠的意義。提出建議：課程應再增強點(diǎn)挑戰性和操作性，多給學(xué)生體驗和分享的空間。鼓動(dòng)人心，同心協(xié)力，高空項目，勇渡金沙江等系列項目比較受歡迎。希望教育中心能夠開(kāi)出這些課。

　　學(xué)生：認為在實(shí)踐活動(dòng)中收獲很大，體會(huì )到了“一個(gè)人勢單力薄，融入團隊就能立于不敗，一滴水很快揮發(fā)，匯入大海就成波濤澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整個(gè)大海就是你的.了，因為你已和整個(gè)大海融合在一起，這就是融入的力量�！钡恼嬲�含義，對團隊有了新的的認識。尤其表達了對辛勤付出的教官和老師的感恩之情。需要改進(jìn)中提到：水房熱水需求無(wú)法滿(mǎn)足，只能喝自來(lái)水；宿舍的設施有些破舊和損壞，大多提出希望食堂飯菜鹽量再淡些，增設一家小超市補充一些給養。

　　三、下期工作安排

　　1、9月18日—9月22日接待的是五中高一年級6個(gè)班約343名學(xué)生（其中清真37名），所選課程為戶(hù)外拓展、服裝及其技術(shù)、創(chuàng )意空間、手工制作（中國結）、機器人創(chuàng )新制作、心理拓展、家政與生活技術(shù)、電子制作（手工焊）八個(gè)模塊，請有課的教師提前做好準備。

　　2、再次強調：根據創(chuàng )城的要求，老師們的教案中在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上、分享中都需要加一些內容，同時(shí)根據學(xué)校德育主題教育活動(dòng)計劃，在每一周的教案中，都要體現活動(dòng)主題，電子版共享到群里，請老師們仔細按照要求，將自己的教學(xué)設計補充完善。此項工作大家積極配合，不容懈怠。

　　3、經(jīng)校行政會(huì )研究決定：每周一各部要強化本期實(shí)踐活動(dòng)的安全教育和主題教育在教學(xué)活動(dòng)中的貫穿；每周五下午各部按照自己部室特點(diǎn)制定上報的教研主題進(jìn)行小教研，要形成常態(tài)----每月三次小教研。對教學(xué)中出現的得失以及開(kāi)設課程進(jìn)行交流反饋，做好記錄。

　　4、強調周一開(kāi)營(yíng)前的相關(guān)老師的準備工作做到萬(wàn)無(wú)一失，且扎實(shí)有效�？紤]天氣問(wèn)題做好應急預案，室內室外都要做好準備。

教育教學(xué)工作總結9

　　轉眼半年時(shí)間即將過(guò)去，作為一名才出來(lái)的年輕教師，在教學(xué)工作中，遇到了許多問(wèn)題，在其他老師的幫助下，我對我四年級的數學(xué)教學(xué)做了如下的反思：

　　一、對教學(xué)目標反思

　　教學(xué)目標是教學(xué)設計中的首要環(huán)節，是一節課的綱領(lǐng)，對綱領(lǐng)認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對于我們新教師來(lái)說(shuō)我自認為有以下幾點(diǎn)不足：

　　1、對教學(xué)目標設計思想上不足夠重視，目標設計流于形式。

　　2、教學(xué)目標設計關(guān)注的仍然只是認知目標，對“情感目標”、“能力目標”有所忽視，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞，嚴重忽視了教材的育人功能。

　　3、教學(xué)目標的設計含混，不夠全面、開(kāi)放。

　　教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知程序與認知水平。制定的教學(xué)目標過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子�！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”、“這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì )做”，碰到這樣情況，我們不應埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現這樣狀況到底是什么原因，是學(xué)生不接受這樣的講解方式，還是認識上有差異;是學(xué)生不感興趣，還是教師引導不到位等等;作為教師千萬(wàn)不能埋怨責怪學(xué)生，不反思自己，只會(huì )適得其反，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn)，因此教學(xué)設計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數學(xué)。

　　二、對教學(xué)計劃反思

　　在教學(xué)設計中，對教學(xué)內容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：

　　(1)缺乏對教材內容轉譯;

　　(2)缺乏對已學(xué)知識的分析、綜合、對比、歸納和整體系統化;

　　(3)缺乏對教學(xué)內容的教育功能的挖掘和利用;

　　(4)缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結。

　　三、征求學(xué)生意見(jiàn)

　　潛心于提高自己教學(xué)水平的教師，往往向學(xué)生征詢(xún)對自己教學(xué)的反饋意見(jiàn)，這是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的`一個(gè)重要的渠道。若在課堂上設計了良好的教學(xué)情境，則整節課學(xué)生的學(xué)習積極性始終很高。課后我總結出以下兩點(diǎn)體會(huì )：

　　(1)抓住知識本質(zhì)特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學(xué)生積極思維，刺激學(xué)生的好奇心。

　　(2)問(wèn)題的設計不應停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應設計一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題，這樣可使學(xué)生在“觀(guān)察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。

　　學(xué)生在學(xué)習中遇到的困惑，往往是一節課的難點(diǎn)，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì )不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　　四、對教學(xué)誤區的反思

　　以前我認為教師講得清，學(xué)生就聽(tīng)得懂�，F在覺(jué)得如果教師講課只顧自己津津有味，不顧來(lái)自于學(xué)生一方的反饋信息，教師與學(xué)生的的思維不能同步，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，毫無(wú)思考理解的余地，這樣不是聽(tīng)不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索后發(fā)現知識，領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生，加強效果回授，對未聽(tīng)清之處給學(xué)生以二次補授之機會(huì )，及時(shí)掃清障礙，將學(xué)習上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　作為沒(méi)有經(jīng)驗的我常常埋怨學(xué)生，“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”!孰不知，教師與學(xué)生的知識水平與接受能力往往存在很大反差，就學(xué)生而言，接受新知識需要一個(gè)過(guò)程，絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力。因此，在教學(xué)時(shí)，必須全面理解學(xué)生的基礎與能力，低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，在學(xué)知識中提高能力。

　　認清了問(wèn)題，要解決問(wèn)題并不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我繼續努力，更新觀(guān)念，深刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)規范，就一定能夠有所發(fā)展，有所進(jìn)步!

教育教學(xué)工作總結10

　　十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終，時(shí)間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結如下：

　　1、雖然面臨期末復習階段，我們的教研活動(dòng)沒(méi)有停止，繼續進(jìn)行，教研的主次方向是復習課、總結課，校長(cháng)主任的了胡堂聽(tīng)課沒(méi)有終止，而是更加認真的聽(tīng)、評、指導。

　　2、期末能力檢測工作，隨時(shí)隨地進(jìn)行不影響正常課時(shí)，不增加學(xué)生負擔，逐個(gè)年級逐個(gè)學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時(shí)學(xué)習成績(jì)，又起到促進(jìn)作用，過(guò)檢測，98%的學(xué)生達到要求，古詩(shī)文背誦有70%的學(xué)生超出標準，有15%的學(xué)生積累超過(guò)即定標準。

　　3、年末總結，也是這個(gè)月的重要工作，各科的復習計劃要制定好，同時(shí)寫(xiě)出各學(xué)科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來(lái)年的工作更好的進(jìn)行，個(gè)年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的'實(shí)際工作，有理有據，寫(xiě)出真實(shí)的工作總結，總結出經(jīng)驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實(shí)可信。

　　4、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標檢查，平時(shí)我們的做了大量的工作，但檔案不規范，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時(shí)擠時(shí)間，全體動(dòng)手，整理檔案。

　　20xx年，即將過(guò)去，新的一年即將開(kāi)始，我們將滿(mǎn)懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng )輝煌。

教育教學(xué)工作總結11

　　一年來(lái)，在區教研室的直接領(lǐng)導下，在校長(cháng)的支持下，堅持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續倡導觀(guān)念不斷更新思想高度統一、工作細致規范的精神，進(jìn)一步強化效率意識和責任意識，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫡此�，總結提高，現對本年度教導處工作作如下總結：

　　一、 規范課程設置，推進(jìn)新課程改革

　　1.繼續認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各學(xué)科課程標準，學(xué)習教學(xué)常規，認真領(lǐng)會(huì )“一三三”區域課改模式內涵，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。

　　2.積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓。其中一人赴山東昌樂(lè )二中學(xué)習，4人赴上海華東師范大學(xué)研修，全體教師到清徐二中學(xué)習參觀(guān)，參加培訓的教師回校后均進(jìn)行了認真的反思總結，寫(xiě)出了心得體會(huì )，并在全校范圍內做交流反饋，在此基礎上嘗試了小組合作學(xué)習模式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結了一些經(jīng)驗。

　　3.加強教學(xué)研究工作，規定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導分組包干，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導參加。另外按照區里的'安排，積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導帶隊，所有任課教師參加活動(dòng)，次次活動(dòng)有評課教師，并承擔了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù)，教師感覺(jué)這樣的活動(dòng)舉辦的特別好，有很大的收獲。

　　4.嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

　　二、 狠抓常規管理，提高教學(xué)效益

　　1.繼續規范和加強教學(xué)常規檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強化過(guò)程管理，精心備課，把備課和考核結合起來(lái)，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節。設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計形成。

　　2.繼續加強教研組建設。各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改實(shí)踐課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。

　　3.校長(cháng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導深入課堂，深入師生，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。繼續加強教師間的相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，并認真作好聽(tīng)課筆記，同時(shí)交流指出不足之處。

　　4.繼續加強教學(xué)質(zhì)量的監控和管理。能重視提優(yōu)補差工作，保證輔導時(shí)間，對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試教導處均有成績(jì)分析并及時(shí)開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )反饋給教師。

　　三、 做好教學(xué)服務(wù)工作，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展

　　1.教導處努力為學(xué)校領(lǐng)導提供有關(guān)的教育教學(xué)建議，協(xié)助搞好教學(xué)管理。發(fā)現教學(xué)上的困難，及時(shí)解決，并及時(shí)向校領(lǐng)導匯報。

　　2.在我校設立了名師公益輔導點(diǎn)，組織全體九年級任課教師對學(xué)困生進(jìn)行輔導。并對學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員，組織學(xué)困生去51中輔導站參加輔導，保證每次有校領(lǐng)導帶隊，除了保證學(xué)生的安全外，更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20xx年中考中畢業(yè)率達到100%，高中毛入學(xué)率達到96%，并圓滿(mǎn)完成了保送生任務(wù)，獲得了區教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎

　　3. 在區里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競賽中，我校榮獲團體三等獎，并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎，一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎。

　　四、圓滿(mǎn)完成了國家基礎教育質(zhì)量監測任務(wù)

　　基礎教育質(zhì)量監測向國家報告基礎教育質(zhì)量現狀，為教育宏觀(guān)決策提供信息、依據和建議，我校在20xx年被定為被監測學(xué)校，為了保證我校采集數據的真實(shí)性、客觀(guān)性和代表性，教導處在校長(cháng)的領(lǐng)導想，值得了詳細的實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導校長(cháng)和辦公室，進(jìn)行了師生的培訓和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導和參加監測的師生高度重視下，保質(zhì)保量地順利完成了此項工作。

　　總之，即將過(guò)去的20xx年是忙碌而充實(shí)的一年，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)，也還有一些不足，例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現象，集體備課還不能有效實(shí)施，這都是今后努力的方向。

教育教學(xué)工作總結12

　　本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　一、認真備課。不但備學(xué)生，備教材、備教法。

　　根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課做出總結。

　　二、增強上課技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的`求知上來(lái)。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力，不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教育教學(xué)工作總結13

　　一學(xué)年的工作結束了，下面我就自己一年來(lái)的思想表現和工作情況作以小結。

　�。ㄒ唬�：在思想方面，本人一如既往的堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護黨的方針政策，收聽(tīng)收看國際國內新聞，關(guān)心國家大事，積極參加每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，遵守學(xué)校各項規章制度，以《教師法》和《教育法》為行動(dòng)準則，認真履行教師職業(yè)道德規范，為人師表，教書(shū)育人，有較強的服務(wù)意識和主人翁精神。

　�。ǘ�）：在教育教學(xué)工作中，本學(xué)年我擔任的是高三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼高三文科班班主任工作。為了真正實(shí)踐素質(zhì)教育，提高工作效率，我注重課前備課這個(gè)環(huán)節，認真鉆研教材，深入研究學(xué)生，科學(xué)運用教法，在課堂教學(xué)中力求教法的靈活多變，講解的生動(dòng)活潑，課后輔導的耐心細致，作業(yè)批閱的認真及時(shí)，課堂得失的反饋總結，認真抓好高三學(xué)生的會(huì )考和高考復習工作,同時(shí)也注重在文化教育中對學(xué)生思想教育的滲透，做到既教書(shū)又育人。

　　在班主任工作方面，我從以下幾方面來(lái)加強對班級的`培養與管理：

　　1、強化習慣養成教育，貫徹落實(shí)學(xué)校各項工作安排。

　　一學(xué)年來(lái)，我狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養和學(xué)生行為習慣的養成教育，以更嚴更高的要求來(lái)訓練學(xué)生，讓其以良好的學(xué)習習慣和行為習慣參加學(xué)習，同時(shí)也強化了學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規范》的理解與實(shí)施，教育學(xué)生在校做文明中學(xué)生，在班做榮譽(yù)小衛士，從學(xué)生的一言一行來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，遵章守紀，高效學(xué)習，以主人翁意識在校園內外活動(dòng)，以中學(xué)生的禮儀風(fēng)范待人接物，樹(shù)立較強的法制意識，注意對學(xué)生的思想品德教育，以期培養品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。另外，本班以學(xué)校整體工作為指導，積極貫徹執行學(xué)校各項指示，認真組織學(xué)生參加各類(lèi)文娛活動(dòng)，積極負責地完成學(xué)校安排的各項勞動(dòng)任務(wù)，認真指導學(xué)生參加“書(shū)畫(huà)作品展”，參加各類(lèi)征文大賽，參加“春季田徑運動(dòng)會(huì )”，參加學(xué)校組織的各學(xué)科競賽，讓學(xué)生的特長(cháng)得到了發(fā)揮，并取得了一定成績(jì)，對學(xué)校整體工作的順利開(kāi)展起到了應有的作用。

　　2、提高班委素質(zhì)，加強團隊建設。

　　班委組織是班級工作的核心，也是班級工作順利開(kāi)展的堅強后盾。在班級建設中，本班通過(guò)民主推選，組建了新的班委，將一些個(gè)人素質(zhì)高，對班級工作熱心負責的同學(xué)推選為班干部，極大增強了班級凝聚力，班務(wù)工作也得以順利開(kāi)展。另外，本班團隊建設也得到了加強，團小組經(jīng)常性開(kāi)展一些團隊活動(dòng)，從思想方面提高認識，加強對團員的再教育。在班級墻報欄中，對班委組成和團隊組成都設了公示，以便接受全班同學(xué)的監督。

　　3：作好調查研究，協(xié)調各科教學(xué)。

　　在具體教學(xué)活動(dòng)中，我始終注意對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，家庭情況的調查研究，從學(xué)生的一言一行一顰一笑中把握學(xué)生的個(gè)性特征，與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的家境及煩憂(yōu)，有的放矢地做好學(xué)生的思想工作，深入調查班級隱形情況，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)情況的信息反饋，與各課任老師主動(dòng)溝通，相互協(xié)調，以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　4、營(yíng)建溫暖友愛(ài)的班級氛圍，確保學(xué)生無(wú)重大違紀事件發(fā)生。

　　為培養學(xué)生濃烈的班級向心意識，本班開(kāi)展了豐富多彩的“獻上一份愛(ài)心，豐收更多愛(ài)心”的愛(ài)心活動(dòng)，讓同學(xué)之間學(xué)會(huì )寬容，擁有誠信，師生感情融洽，班風(fēng)友愛(ài)文明。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本班今年被評為區級文明班級。

　　一年的工作，有成績(jì)，也有不足，為了日后將工作做的更加出色，我將不斷加強對自己思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習提高，多學(xué)習他人長(cháng)處，不斷總結經(jīng)驗，以期取得更大的成績(jì)。

教育教學(xué)工作總結14

　　根據學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃，結合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養”三大主題，以“落實(shí)常規，科研興教，教學(xué)創(chuàng )新”為工作思路，規范教學(xué)過(guò)程、強化常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：

　　一、主要工作：

　　1、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì )，主要是對上學(xué)期學(xué)習優(yōu)異，表現優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng )新教育奠定扎實(shí)的思想基礎。組織教師學(xué)習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，積極參與課程改革。

　　3、繼續加強現代教育技術(shù)的培訓與應用，成立培訓領(lǐng)導小組，培訓教師寫(xiě)好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的'使用。

　　4、鼓勵教師總結教學(xué)中的經(jīng)驗，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。

　　5、本期已經(jīng)聽(tīng)評了10節教師的教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽(tīng)課4次。

　　6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，一月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。

　　7、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議。

　　8、注重對名優(yōu)教師的培養。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導的領(lǐng)導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。

　　9、抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。對學(xué)生加強日常的行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法等。通過(guò)學(xué)習常規的培養，大部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的上升。

　　10、各班認真開(kāi)展晚自習活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操，規范了學(xué)生言行。

　　11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，讓他們也參與常規管理。

　　12、認真組織初中年級的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結。

　　13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。

　　二、畢業(yè)班工作

　　1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。

　　2、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì )，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，讓大家“明現狀、樹(shù)信心、促斗志、齊進(jìn)步�！�

　　3、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì )議，分析現狀，找出問(wèn)題，增添措施。

　　4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習、生活的、家庭各方面的情況的，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習上。

　　5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽(tīng)評了黎建、楊明俊的公開(kāi)課，并對黎建隨堂聽(tīng)課2次，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導，受到了一定的效果。

　　三、后期工作計劃

　　1、、認真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。

　�、偃握n教師會(huì )：分析本屆學(xué)生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營(yíng)造教學(xué)氛圍。

　�、趯W(xué)生會(huì )：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　�、奂议L(cháng)會(huì )：加強宣傳，承諾家長(cháng)，相互，營(yíng)造協(xié)作氛圍。

　　2、想方設法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。

　　3、進(jìn)一步抓好教師常規，強調過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。

　　4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續抓好日行一善活動(dòng)和晚自習活動(dòng)，舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。

　　5、強化學(xué)生日常的管理，規范學(xué)生言行，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活的習慣。

教育教學(xué)工作總結15

　　1.為什么要加強大學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng )新能力的培養？

　�。�1）從國家社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，我國《20xx年遠景目標綱要》要求堅持創(chuàng )新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰略支撐，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，完善國家創(chuàng )新體系，加快建設科技強國。

　�。�2）從學(xué)生個(gè)人發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng )造力是創(chuàng )新的先決條件，而創(chuàng )造力通過(guò)多學(xué)科交叉，可以促進(jìn)學(xué)生表達自己、獨立思考和解決問(wèn)題，還可以幫助學(xué)生減輕壓力和焦慮、帶來(lái)使命感、成就感、自豪感和幸福感，可以用同樣的熱情把學(xué)生和其他人聯(lián)系起來(lái)，提高專(zhuān)注能力，促進(jìn)冒險和迭代，鼓勵學(xué)生成為終身學(xué)習者

　�。�3）從大學(xué)課堂教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，加強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，需要培養與創(chuàng )造力相關(guān)的五種核心態(tài)度，即自律、開(kāi)放體驗、承擔風(fēng)險、容忍歧義和小組信任。具體而言，通過(guò)提出問(wèn)題，鼓勵學(xué)生思考“我該怎么辦”“為什么這樣做”等，鼓勵學(xué)生用隱喻思維去表達想法或解決問(wèn)題，盡可能多地幫助學(xué)生自然地想到創(chuàng )造性的可能性；引入協(xié)作學(xué)習，鼓勵學(xué)生通過(guò)分組合作聯(lián)系發(fā)散思維，通過(guò)探索多種可能的解決方案產(chǎn)生盡可能多的不同想法。

　　2.大學(xué)課堂教學(xué)何為？談?wù)勀愕乃伎肌?/strong>

　�。�1）就大學(xué)課堂教學(xué)目標而言，應該以知識、理解、技能和態(tài)度的'形式關(guān)注學(xué)生期望的學(xué)習結果，幫助學(xué)生在獲得知識深度的同時(shí)形成廣泛的概念理解，鼓勵對公認的理論和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行知情和批判性的質(zhì)疑。培養學(xué)生對所有領(lǐng)域現有知識的有限性和臨時(shí)性的認識，了解理解是如何發(fā)展的，并會(huì )受到挑戰和修訂。

　�。�2）就大學(xué)課題教學(xué)應該采取的形式而言，教學(xué)應具有創(chuàng )造性和智力挑戰，讓學(xué)生作為積極參與者參與學(xué)習過(guò)程，同時(shí)承認所有學(xué)習都必須涉及積極和接受過(guò)程的復雜互動(dòng)；讓學(xué)生討論如何完成學(xué)習任務(wù)，尊重學(xué)生表達觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)的權利；關(guān)注學(xué)生個(gè)人的福利和進(jìn)步，從理解學(xué)生的知識、能力和背景出發(fā)，涵蓋不同道德背景、社會(huì )經(jīng)濟地位和性別群體的一系列觀(guān)點(diǎn)，承認并努力滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求，鼓勵和意識到問(wèn)題和議題的道德層面；利用教學(xué)策略和工具來(lái)實(shí)現多種不同的學(xué)習方式，采用適合課程和主題的預期學(xué)習結果以及學(xué)生能力的評估方法

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