小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(實(shí)用)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結1
小學(xué)學(xué)校年度工作總結
一年來(lái)，在上級領(lǐng)導的指導下，全校師生步調一致，積極配合，不斷開(kāi)拓、創(chuàng )新，形成了“共識、共創(chuàng )、共享”的新局面，出色完成了上級和學(xué)校制定的各項教學(xué)教育任務(wù)，成績(jì)斐然，獲得了上級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，現將學(xué)校本學(xué)年的各項工作總結如下：
一、以人為本、快樂(lè )工作
“以人為本”是我校管理的宗旨。本學(xué)期，我校在認真執行教育法律、法規，認真落實(shí)教育精神，確保上傳下達，政會(huì )暢通的同時(shí)，根據我校實(shí)際情況，完善了一系列行之有效的學(xué)校管理制度，使全體教師明確各自的職責，各司其職，各盡所能，積極投身于教育教學(xué)事業(yè)。我們在管理制度化，規范化，民主化的同時(shí)，積極倡導學(xué)校管理人文關(guān)懷。以人為本，將心比心，使全體教師牢固地樹(shù)立起教育為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)的思想，把著(zhù)眼孩子的終身發(fā)展，為孩子終身幸福服務(wù)作為辦學(xué)理念，把“辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育，社會(huì )需要的教育”作為我們的追求與目標。工作中領(lǐng)導時(shí)時(shí)關(guān)心教師的學(xué)習、生活，使老師在這里心情舒暢，快樂(lè )工作。學(xué)校就像一個(gè)家，大家團結協(xié)作，形成凝聚力，以高度的責任感把學(xué)校工作搞得有條不紊，生動(dòng)活潑。
二、以德治校、塑造靈魂
師德是教育之魂。加強教師職業(yè)道德、切實(shí)提高教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本。我校對教師師德建設工作高度重視，為確保師德建設工作的順利開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為首的師德工作領(lǐng)導小組，并結合學(xué)校實(shí)際，研究制定了年度思想道德建設規劃，將師德建設工作納入平時(shí)的各項工作之中。為將工作落到實(shí)處，我校還建立了《師德檔案》，對教師進(jìn)行師德評估、師德總結；定期組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范》、《秦皇島市小學(xué)教師違背職業(yè)道德行為十條懲戒》等文件；充分利用早讀、品德課、國旗下演講等形式，提高教師及學(xué)生的思想認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，營(yíng)造多方教育氛圍�？傊荒陙�(lái)，我校立足實(shí)際，不斷完善校園文化設施、設備，別出心裁在學(xué)校教室、走廊張貼名言、警句，及時(shí)更新學(xué)校、班級黑板報，得體醒目的標語(yǔ)布置等方式，提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書(shū)育人的責任感，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，同時(shí)讓學(xué)生也在不知不覺(jué)中接受教育，潛移默化，潤物無(wú)聲。
三、加強教師隊伍建設，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校競爭力的核心，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。為造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實(shí)有效的工作：
1、鼓勵教師在職進(jìn)修，提高教師學(xué)歷層次。學(xué)歷是專(zhuān)業(yè)知識素養的重要標志，為了適應現代社會(huì )經(jīng)濟和教育發(fā)展的要求，我校鼓勵支持中青年教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。
2、強化在職教師的崗位知識和能力的培訓。在堅持傳統的“傳、幫、帶”的基礎上，本學(xué)期邀請縣教研室教師對在職教師集中培訓。同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、公開(kāi)課、示范課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，并要求青年教師必須參與課題研究和新課程改革。
3、采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的開(kāi)放式培訓計劃，拓寬教師視野，加強交流學(xué)習�！白叱鋈ァ奔醋叱鲂ｉT(mén)，走進(jìn)名校，走進(jìn)名師課堂，如：本期有兩位老師到北京、
重慶聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習名師大家的先進(jìn)理念，帶回別人的先進(jìn)經(jīng)驗，共同學(xué)習提高。
四、狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教育任務(wù)的基本保證。因此，我校在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展。具體措施有：
1、嚴把備課關(guān)。在備課方面，我們制定了備課細則，要求每位教師既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，寫(xiě)出規范教案，堅決杜絕不備課而上課的現象。充分發(fā)揮集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理結。
2、把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，我們強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體學(xué)生，分層施教。我校從一開(kāi)學(xué)就狠抓了課堂教學(xué)，把九月份定為“聽(tīng)課月”，要求青年教師上“過(guò)關(guān)課”、中年教師上“研究課”、老教師上好“示范課”，十月、十一月我校又開(kāi)展了青年教師展示課、觀(guān)摩課、小組研討課、家長(cháng)開(kāi)放課、調研課等活動(dòng)，促使他們互幫互學(xué)，共同提高。另外，我們還采取適當形式給中青年教師壓擔子、搭臺子，如組織教案評比、說(shuō)課比賽、上公開(kāi)課、論文競賽、教育科研課題研究等活動(dòng)，給他們提供鍛煉和表現的機會(huì )，一個(gè)學(xué)期結束，老師們的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高，特別是十二月初的家長(cháng)開(kāi)放課家長(cháng)非常滿(mǎn)意。
3、嚴把作業(yè)關(guān)。我校要求學(xué)生作業(yè)形式要多樣，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、開(kāi)拓視野、培養學(xué)習能力。內容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統訓練，體現梯度，題量適當，難易適度。要求課堂作業(yè)當堂完成，家庭作業(yè)總量適中。批改作業(yè)要及時(shí)、認真、細致，不漏批錯批，當天的作業(yè)當天批改，批改要規范，對學(xué)生作業(yè)中出現的主要問(wèn)題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表?yè)P，對無(wú)力自行訂正的學(xué)生要指導其訂正。學(xué)生作業(yè)不重視的學(xué)生要加強教育、指導。
4、扎實(shí)做好“培優(yōu)補差”工作。堅持“抓兩頭，帶中間”的輔導策略，實(shí)現培優(yōu)和補差兩不誤。每天保證培優(yōu)補差時(shí)間，課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強輔導，利用課余時(shí)間組織學(xué)生輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢。引導差生多復習，多練習，在熟練的基礎上不斷提高學(xué)習成績(jì)。尤其要做好差生的思想工作，維護他們的尊嚴，培養他們的自信，切不能簡(jiǎn)單粗暴。
五、努力打造教育教學(xué)特色，以特色打造品牌。
為了適應我地區教育形勢的發(fā)展需要，學(xué)校在做好常規教學(xué)的同時(shí)，我校還創(chuàng )設適合本校發(fā)展的辦學(xué)特色。在課程的開(kāi)設上，學(xué)校除開(kāi)設國家規定的必修課程以外，還結合自身優(yōu)勢，從一年級開(kāi)設寫(xiě)字課。其次，全面開(kāi)設國家要求開(kāi)設的課程課，通過(guò)古典名篇的誦讀使學(xué)生體會(huì )到中國傳統文化的博大精深，從小受到國學(xué)精髓的熏陶；再次，通過(guò)讓學(xué)生堅持每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好字；另外還開(kāi)設閱讀與欣賞課，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)使學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養。
五、開(kāi)展豐富的大、中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生能力，對他們進(jìn)行思想教育。 本學(xué)期我校先后開(kāi)展了“無(wú)煙日”宣傳活動(dòng)、“跳繩比賽”、“班主任工作經(jīng)驗”交流會(huì )、 “慶祝建隊節暨新生入隊儀式”、“溫馨祝福，生日快樂(lè )”祝�；顒�(dòng)、“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)、 “口算比賽及數學(xué)日記評比活動(dòng)”、 “鉆圈接力賽”“消防知識講座及表演活動(dòng)”、“感恩節活動(dòng)”、“讓交通安全進(jìn)校園活動(dòng)”、迎接市“文明學(xué)�！彬炇�、迎“兩基”國檢、“校本教研經(jīng)驗交流會(huì )”、“快樂(lè )展示
周”活動(dòng)等。不但鍛煉了學(xué)生的能力，也使學(xué)生得到展示，感受成功。
六、開(kāi)展校本研究工作，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展富有我校特色的校本研究機制，具體做法有：
1、學(xué)校要求各教研組至少開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，要事先定好計劃、確立研究主題。
2、各教研組每月開(kāi)展兩次常規教研活動(dòng)，每一位教師要主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí)，學(xué)校將繼續組織開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng)，為教師提供交流的空間。
3、把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少開(kāi)展一次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，學(xué)習新課程理念，分析教學(xué)現狀，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓工作制度化、日�；�。
4、定期組織教師進(jìn)行教科研培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實(shí)，力求全面提升教師的素質(zhì)。
5、充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )條件，豐富學(xué)校網(wǎng)站，提高校本研究的有效性，推進(jìn)學(xué)校課題工作的開(kāi)展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例及時(shí)發(fā)在網(wǎng)站上，同時(shí)匯集成冊，交流共享，至今我校校本研究材料匯編已出版近三十期，效果顯著(zhù)。
七、加強安全工作，打造安全校園。
安全工作是直接關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)的頭等大事，是一切工作的重中之重，必須給予高度重視。學(xué)校非常重視學(xué)生的安全工作，本學(xué)期我們規范管理，成立安全工作領(lǐng)導小組，與班主任簽訂學(xué)生安全責任書(shū)，除了利用中隊會(huì )、升旗儀式、品德課等對學(xué)生進(jìn)行安全教育外，還聘請消防官兵到我校開(kāi)消防講座，觀(guān)看消防表演，邀請公檢法行業(yè)的家長(cháng)代表進(jìn)班講法律常識、自我保護等安全防范常識，使學(xué)生樹(shù)立安全意識，知道安全防范常識，健全安全防范制度，另外我校還實(shí)行課間十分鐘老師定人定崗帶學(xué)生一起玩體育項目等形式，既避免安全事故的發(fā)生，又增進(jìn)師生的情感，起到了很好的`效果。
八、加強校園文化建設，創(chuàng )建文明凈美的校園。
先進(jìn)的校園文化是構建和諧校園的核心，它引領(lǐng)和推動(dòng)著(zhù)和諧校園的構建，顯示著(zhù)一個(gè)學(xué)校的品位。還有利于促進(jìn)教師與學(xué)生、師生與學(xué)校的和諧相處。為此，我校在搬入新校園后，積極對校園內在環(huán)境和外表形象進(jìn)行設計和改善，大力發(fā)揚群眾智慧和好的創(chuàng )意，全體師生群策群力，共同打造溫馨和諧校園。具體完成的工作有：
1、完善了音樂(lè )、美術(shù)和舞蹈教室的設備配備。
2、完善了各教室、辦公室文化墻的裝飾。
3、購置花草，妝點(diǎn)美化校園。
4、布置了室外部分文化展板。張貼一些內容豐富、形式優(yōu)美的宣傳畫(huà)及警示語(yǔ)幫助學(xué)生自律。
5、制作了6組室外宣傳欄。
6、購置圖書(shū)近5000冊，并分發(fā)到各班圖書(shū)角，圖書(shū)雖然不多卻發(fā)揮了很大作用，各班掀起讀書(shū)熱，家長(cháng)對此做法非常歡迎。
7、購置一批體育器材，保證了體育課的正常進(jìn)行。
目前，學(xué)校環(huán)境大為改善，處處滲透著(zhù)高雅的文化藝術(shù)品位，教師都能快樂(lè )工作，
學(xué)生能愉快學(xué)習，整個(gè)校園都呈現著(zhù)和諧向上的氛圍。
九、取得成績(jì)。
一份耕耘一份收獲，由于學(xué)校管理規范，全體教師齊心協(xié)力，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果。九月份，李XX和王XX老師被評為“撫寧縣優(yōu)秀教師”。 2名教師撰寫(xiě)的論文分別獲得省優(yōu)秀教學(xué)論文的一、二、等獎。十一月，我校喜獲“秦皇島市教育示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。在近日結束的市級論文成果評選中，我校英語(yǔ)組陳XX老師獲論文二等獎。學(xué)校的各項教育教學(xué)工作都已受到家長(cháng)的關(guān)注和社會(huì )的認可。
盡管我們的工作取得了一定的成績(jì)，但面對秦皇島市快速發(fā)展的形勢，我們要更加努力，在社會(huì )事業(yè)局的正確領(lǐng)導下，繼續加強管理，探索教育教學(xué)改革的新途徑，不斷學(xué)習，揚長(cháng)避短，堅持以人為本，發(fā)揚團隊精神和創(chuàng )新精神，以每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標，為全體師生共同打造韓家林小學(xué)的美好明天。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結2
回顧過(guò)去的一年 ，我校全體師生在各級領(lǐng)導的正確指導和親切關(guān)懷下，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。我們繼續堅持以“一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā)，一切為孩子的健康成長(cháng)服務(wù)”為宗旨更新理念，轉變作風(fēng)，以“強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學(xué)特色，全力整合，盤(pán)活教育資源，強化教學(xué)管理，從而使辦學(xué)目標更加宏偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清晰，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項工作日臻規范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀(guān)念，深化教育改革
觀(guān)念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師觀(guān)念，培養一流的師資隊伍，讓先進(jìn)的教育思想牢固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取集體學(xué)習與自學(xué)相結合的辦法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習業(yè)務(wù)教育書(shū)籍。全體教師做到了：
一讀（堅持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章，名師教育專(zhuān)著(zhù)，新課程理論等）。
二寫(xiě)（每天堅持寫(xiě)筆記，每課寫(xiě)教學(xué)隨筆或反思）；
三上（每學(xué)期至少上一節觀(guān)摩課）。
做到了四會(huì )，即：新課堂教學(xué)模式理念會(huì )應用；教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結；教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)；教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學(xué)者型，專(zhuān)家型的轉變。全新的思想教育和積極的學(xué)習改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長(cháng)了教師的職業(yè)智慧。如今，教師自己學(xué)習已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我校在注重教師隊伍建設的基礎上，更加重視學(xué)生管理。學(xué)校注意加強學(xué)生的養成教育，并以少先隊為主陣地，弘揚愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)校思想，堅持每周升一次國旗，并在升旗中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時(shí)播報好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了“小學(xué)生一日行為規范”，“日、周托生日常行為規范”，“小學(xué)生安全注意事項”還制定了“流動(dòng)紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛生檢查與評比制度”“放學(xué)路隊管理制度”等。長(cháng)期的堅持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好 的教育。
二、創(chuàng )建優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍
校園建設是學(xué)校工作的主要組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng )設優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會(huì )的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個(gè)操場(chǎng)，徹底解決了學(xué)校風(fēng)天滿(mǎn)園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設施配備到位后，又進(jìn)行了整理布置。
達到了教育技術(shù)裝備規范化、現代化標準，學(xué)習活動(dòng)環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)創(chuàng )造了物質(zhì)條件。十一月份，順利通過(guò)山西省義務(wù)教育標準化建設評估驗收，評估組的各位領(lǐng)導對我校的檔案管理、基礎設施、教學(xué)活動(dòng)等給予了高度評價(jià)和一致肯定。同時(shí)，幼兒園接受了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬件設施，良好的師資隊伍、規范的園務(wù)管理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類(lèi)園。
校園環(huán)境猶如一個(gè)人的儀表，它不僅能反映一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標，對小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用�；谶@種認識，我們在校園建設上又制定了三個(gè)目標：校園綠化、環(huán)境美化、衛生經(jīng)�；�。春季，我們在校園花池內補植數種名貴花木，更新標語(yǔ)牌。
秋季，各班教室門(mén)邊貼有圖案美麗、語(yǔ)言凝練、造型美觀(guān)的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫(huà)，各班教室積極創(chuàng )設班級文化建設，根據不同年級學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，群策群力，親自動(dòng)手，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，布置出了一個(gè)個(gè)漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級管理學(xué)生多元化評價(jià)，全面發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結3
我在本學(xué)年里，堅持黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。尊重學(xué)生人格，無(wú)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會(huì )公德，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，為人師表。
教師要教給學(xué)生豐富的、有用的科學(xué)知識，自己必須具備真知灼見(jiàn)，真才實(shí)學(xué)，具有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng)，同時(shí)還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，優(yōu)化知識的結構，才能永葆教育生涯的.青春活力，適應形勢發(fā)展與人才培養的需要。鑒于此，我堅持勤奮學(xué)習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學(xué)的目的是教好書(shū)、育好人，在教學(xué)中我堅持“教書(shū)”與“育人”的和諧統一，寓育人于教書(shū)之中，除了培養學(xué)生的各種能力外，還注重培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義思想，培養他們正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，以及良好行為習慣，教他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)心人，愛(ài)護人，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)成一個(gè)有理想、有道德、有文化、有責任的人。
身為教師，要有一顆“愛(ài)心”，才能教好書(shū)。因此，我在教育教學(xué)工作中，以“愛(ài)”字當頭，愛(ài)我的每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)、發(fā)展與每一個(gè)變化，不歧視任何一位學(xué)生，對弱差、調皮的學(xué)生能傾注更多的愛(ài)心和耐心，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，放大夸獎、表?yè)P，以此來(lái)樹(shù)立他們的自信心和勇氣，使他們能沿著(zhù)光明之道健康成長(cháng)。對家長(cháng)，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開(kāi)成堅固的合力，共同把孩子們教育好。
在教學(xué)上嚴格遵守教學(xué)常規，做到教學(xué)八認真，抓好教學(xué)“十環(huán)節”。建立了“錯題記錄本”，“學(xué)生成長(cháng)本”和“知識要點(diǎn)整理本”，對學(xué)生的知識掌握情況和身心成長(cháng)情況做到心中有數，以便有針對性的修改教育教學(xué)方案，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)，并達到很好的效果：
讓孩子們開(kāi)心，讓家長(cháng)們放心，讓領(lǐng)導們省心。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結4
本年度我校教師在上級教育部門(mén)和總校領(lǐng)導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規管理，深入實(shí)行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結協(xié)作，以認真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結合本校實(shí)際，現就以上開(kāi)展情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的主導作用
上學(xué)期，領(lǐng)導班子進(jìn)行了調整，作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō)，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時(shí)摸不著(zhù)頭緒，但是通過(guò)學(xué)習，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習現代教育理論，學(xué)習學(xué)校管理，學(xué)習外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導班子團結一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務(wù)處能指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據，在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養的.監督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調，對教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習機會(huì )，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅持考勤制度，出勤與績(jì)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè )休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實(shí)施使學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì )、主題班、隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容；
5、要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：
�。�1）、嚴格按《新課程設置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴禁語(yǔ)數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jì)上交教務(wù)處；
�。�2）、做好學(xué)籍管理工作；
�。�3）、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生；
�。�4）、以學(xué)生為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的規范教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；
�。�5）、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀(guān)摩課活動(dòng)，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；
�。�6）、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習先學(xué)后教、當堂訓練的授課形式。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結5
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導及全體教師的支持與努力下，緊緊圍繞“一個(gè)中心，二個(gè)出發(fā)點(diǎn)、以常規提質(zhì)量，以研訓促發(fā)展的核心理念”全心全意為全校師生服務(wù)，精、細、實(shí)、的做好每一件事情。為真正實(shí)現“讓師生自信、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓社會(huì )認可”的辦學(xué)目標而努力著(zhù)，為更好的開(kāi)展今后的工作，我們認真總結本學(xué)期的工作，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、一個(gè)中心
以打造“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心。
二、二個(gè)出發(fā)點(diǎn)
以“提高業(yè)務(wù)水平和培養良好習慣”為出發(fā)點(diǎn)。
三、具體工作
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規，規范教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量
常規管理進(jìn)一步精細化，做到以檢查促規范，以規范促質(zhì)量的目的。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細化邁進(jìn)。教學(xué)常規管理精細化、精致化、精品化，堅持實(shí)行“四個(gè)一”工程：即一月一檢查、一檢測、一總結、一反饋。做到以檢查促規范，以規范促質(zhì)量的目的
開(kāi)學(xué)初,我校對全校教師的開(kāi)學(xué)第一周的教案、教學(xué)計劃、假期讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查。三月份我們對教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對面”反饋，及時(shí)指出教案中存在的問(wèn)題或不足，并予以業(yè)務(wù)指導和提出整改要求；四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和檢測；五月份對教師的教學(xué)情況進(jìn)行集中檢查；六月份我將再次對全校教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核。一是三至六年級每天早晨進(jìn)行英語(yǔ)、科學(xué)、品德晨讀。二是由語(yǔ)文教師指導學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習;三是校領(lǐng)導承包年級組學(xué)科組制度。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效教研，加強教師培訓，提升教師素質(zhì)
1.教研與培訓有機整合，做到了以研促訓、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實(shí)施研訓一體化戰略，即教研即培訓、培訓即教研的一體化發(fā)展策略，在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)教師的成長(cháng)”的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養自信學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。開(kāi)展我校的教科研工作。
2.校本培訓與外出培訓相結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
�。�1）加大校本培訓力度
我們改變以往學(xué)校安排什么培訓教師接受什么培訓的模式，重新定位校本培訓。我們旨在解決教師最需求的問(wèn)題。使校本培訓定位在解決教師遇到的實(shí)際問(wèn)題上，變過(guò)去的講什么聽(tīng)什么為教師教學(xué)中需要什么講什么，堅持分學(xué)科的教材培訓和針對新教師、班主任等分類(lèi)培訓，提高培訓的'針對性、實(shí)效性和可操作性。
�。�2）加大外出培訓力度
根據我校實(shí)際情況有針對性進(jìn)行外出培訓。我們要求每一個(gè)外出培訓的教師要珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習、用心琢磨學(xué)習所得，回來(lái)后對校內相應學(xué)科教師進(jìn)行再培訓，達到以點(diǎn)帶面的輻射效果，從而提高師資隊伍的整體水平，最大限度節約培訓成本，提高培訓效率。
�。�3）骨干教師引領(lǐng)與青年教師培養
本學(xué)期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長(cháng)匯報課、整本書(shū)閱讀研究課、畢業(yè)年級復習研究課、集體備課展示課、外出學(xué)習匯報課等。
�。�4）專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)促教師素質(zhì)提升
為了提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我校進(jìn)行月專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)，三月份撰寫(xiě)教學(xué)反思、四月份書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例、五月份交流讀書(shū)心得、六月份撰寫(xiě)教育教學(xué)小論文。以寫(xiě)促思、以寫(xiě)促教，在反思中不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺，共同學(xué)習共同提高。
�。ㄋ模┢渌ぷ�
1.積極做好學(xué)籍管理、轉出、轉入學(xué)籍辦理以及上報義務(wù)教育春季統計報表工作。
2.積極參加了上級安排的各項活動(dòng)
3.規范辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化
為了實(shí)現“依法治校、依法執教”的教學(xué)管理機制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導對相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內容進(jìn)行不間斷的檢查和提醒并在值周記錄冊上進(jìn)行記錄。
四、存在的問(wèn)題
一學(xué)期來(lái)，教科室一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績(jì)?yōu)樽谥�，不懈努力工作，但也有不如意之處�?/p>
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展的不平衡，主要體現在平常的教學(xué)常規細節中。
�。ǘ袄蠋隆惫ぷ鬟�有待于進(jìn)一步加強實(shí)效性
�。ㄈ﹤湔n組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范
�。ㄋ模┙處熃巧D化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習。
五、下學(xué)期工作設想
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)好備課制度，教師要互相學(xué)習，縮短學(xué)科內差距。教研組要做好教案互查、組長(cháng)把關(guān)，加強督促、督導。
�。ǘ⿲�(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。對于聽(tīng)評課，要確定明確的目標和對象，提高聽(tīng)評課的針對性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。
通過(guò)教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
�。ㄈ┩晟瀑|(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。
�。ㄋ模┳チ己脤W(xué)習習慣的養成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習行為習慣養成工作，但學(xué)習習慣的培養是一項必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習習慣的培養，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
�。ㄎ澹┘哟蠼處煹臉I(yè)務(wù)和校本培訓，通過(guò)相互聽(tīng)課、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學(xué)水平。
�。┘哟笳n堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節課上都能有所收獲，實(shí)現一課一得的目標。
回首過(guò)去，取得成績(jì)，面對未來(lái)，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展而譜寫(xiě)新的篇章!
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結6
思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學(xué)期二年級的思品教學(xué)總結如下：
1、開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據教學(xué)內容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)�！渡鐓^里的公用設施》一課，就可以組織學(xué)生到校園內、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護公共設施，收到了較好的教學(xué)效果。
2、開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了全身心的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的'過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養了合作意識，增強了可持續發(fā)展的能力。
3、與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關(guān)的教學(xué)內容，開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)有一定的強化規范訓練，結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。（《課標》）我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據思品課的學(xué)習評價(jià)，即對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果。在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與思想品德學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參與評價(jià)等方式相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
4、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。低年級學(xué)生對班集體的概念是隨著(zhù)集體生活的擴大與開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開(kāi)始，通過(guò)參與學(xué)校組織的隊列隊形及廣播體操表演、文明班評比等各項活動(dòng)，教育學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念，知道自己所在的班級是哪個(gè)，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應的德育規范，融入日常行為規范教育和康盛小學(xué)禮儀常規的學(xué)習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學(xué)生向著(zhù)目標奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過(guò)集體的力量培養起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
5、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，雖然本學(xué)期所承擔的品德與社會(huì )課的學(xué)生比較少，但還是想盡一切辦法讓學(xué)生完成品德課的互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時(shí)調動(dòng)學(xué)生和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結7
一年來(lái)，我校在壽光市教育局和雙王城教辦的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞“教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展”的目標，牢牢把握“教育觀(guān)念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，堅持按照鎮教辦教育工作會(huì )議精神和工作部署，開(kāi)展學(xué)校工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育。在全校教師的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校2013年工作計劃目標和鎮教辦下達的各項工作任務(wù)�，F總結如下：
一、加強師德師風(fēng)建設，提高教師的師德素養
我校在師德師風(fēng)建設工作中，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，學(xué)校中層干部以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設工作計劃。按照計劃，采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的方式，學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等十幾個(gè)有關(guān)教育教學(xué)、師德理論法律法規性文件，在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想素質(zhì)。
有計劃有步驟地抓好學(xué)習教育活動(dòng)。組織教師認真學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準》等法律法規，提高了教師的法律意識，增強了依法治校、依法治教的能力和水平。
�。ㄈ┤珕T參與，開(kāi)展活動(dòng)。
按照本校師德建設活動(dòng)計劃，學(xué)校開(kāi)展了師德建設系列活動(dòng)：
1、開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)，構建良好的師生、家校關(guān)系。要求教師每學(xué)期向家長(cháng)征求一次意見(jiàn)，每周和學(xué)困生談一次話(huà)，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。
2、在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，規定每位教師每學(xué)期讀一本好書(shū)，并撰寫(xiě)讀后感，營(yíng)造書(shū)香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養。
3、結合打造全鎮“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”活動(dòng)，舉辦全校教師“崗位練兵”活動(dòng)，通過(guò)三筆字、課件、普通話(huà)比賽讓教師品嘗到良好師德促進(jìn)教學(xué)工作的甜頭。
4、在教師節之際我校開(kāi)展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動(dòng)，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，互相學(xué)習好的德育工作方法。
二、改進(jìn)了德育工作的方法，提高了德育工作的實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出了學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)了學(xué)校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1.抓好班主任隊伍管理
一年來(lái)，我們加強了班主任隊伍建設，定期召開(kāi)了班主任工作會(huì )議，增強了班主任的工作熱情，激發(fā)了班主任的工作積極性，加強了對班主任工作的指導，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊伍，為學(xué)校德育工作開(kāi)展奠定了良好的基礎。我校張愛(ài)英老師班主任工作典型經(jīng)驗介紹在《濰坊教育》刊物上發(fā)表，是我校班主任工作的一個(gè)縮影。
2.加強對八類(lèi)群體學(xué)生的管理
我們對本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生進(jìn)行排隊摸底，建立完善檔案，落實(shí)結對幫教教師和措施。各班都能結合本班實(shí)際，做好學(xué)困生、留守生的幫教轉化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。定時(shí)為他們輔導功課，購買(mǎi)學(xué)習用品，學(xué)校在六一兒童節專(zhuān)門(mén)對這些學(xué)生進(jìn)行了捐助，為他們購買(mǎi)了學(xué)習用品，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，使他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
3.以活動(dòng)為載體，提升學(xué)生的道德素養。
學(xué)校少先隊定期組織活動(dòng)，如：3月5日“學(xué)雷鋒做新時(shí)代好少年兒童”活動(dòng)，植樹(shù)節“愛(ài)護環(huán)境保護我們的家園”植樹(shù)等活動(dòng)；國慶節進(jìn)行愛(ài)國主義教育活動(dòng)等，我們還認真抓好學(xué)生的“五個(gè)一”成長(cháng)工程，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展學(xué)習英雄人物從小樹(shù)立遠大理想活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生得到親身體驗，在體驗中感悟，在感悟的基礎上使學(xué)生的意志品質(zhì)和道德品質(zhì)得到鍛煉和提高，使學(xué)生逐步形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成奠定基礎。
4.積極開(kāi)展生活教育活動(dòng)。
�。�1）通過(guò)開(kāi)展“日常生活教育”，促成學(xué)生良好行為習慣的養成。學(xué)校始終堅持“一日常規”檢查，制定了“臥鋪小學(xué)一日常規檢查評比獎勵辦法”，每天由學(xué)生、教師兩個(gè)層面的檢查小組在早飯后、大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行檢查，檢查情況一天一公示，一周一總結，并作為考核班級和班主任工作的重要依據，使學(xué)生良好行為習慣的養成達到了一個(gè)新的境界。
�。�2）通過(guò)開(kāi)展“健康生活教育”活動(dòng)，注重學(xué)生的身心健康。我們積極開(kāi)展主要健康教育活動(dòng)，定期舉辦健康教育知識講座，心理健康知識講座以及心理健康輔導，通過(guò)舉行“武術(shù)操”“武術(shù)劍”“武術(shù)棍”以及美術(shù)、書(shū)法、舞蹈等興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情趣，鍛煉學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心健康得到了良好的發(fā)展。
�。�3）依托“重大節日”校本課程，開(kāi)展傳統節日教育活動(dòng)，如：“春節”“植樹(shù)節”“國慶節”“元宵節”“清明節”等，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查、訪(fǎng)談、綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增長(cháng)了知識，得到了鍛煉為學(xué)生的健康成長(cháng)注入了活力。（4）積極組織學(xué)生會(huì )開(kāi)展社區服務(wù)活動(dòng)，增強學(xué)生的服務(wù)意識和公德意識。我們組織學(xué)生走進(jìn)社區，清掃衛生，擦洗社區宣傳欄和健身器材，清理白色垃圾等活動(dòng)，培養了學(xué)生“社區人人公益，我愛(ài)社區”的責任心和平時(shí)關(guān)心社區衛生的良好習慣。
三、抓好教學(xué)常規落實(shí)，為課堂教學(xué)保駕護航
1、強化檢查。教導處采取不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的上課、備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記等教學(xué)痕跡資料，做到隨查隨記，并將檢查情況及時(shí)通報給各位教師，并將檢查結果納入教師個(gè)人月考核和學(xué)期考核之中，達到規范教學(xué)各環(huán)節的目的。有效的`檢查充分調動(dòng)了全校教師認真抓好教學(xué)常規的積極性，教師的教學(xué)常規材料質(zhì)量高，同時(shí)有成效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、分層管理。為使常規管理落到實(shí)處，我們采取教導處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導處負責全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長(cháng)負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，有效地穩定了正常的教學(xué)秩序。
3、嚴把質(zhì)量關(guān)口。在全面落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，為了保證我校的教學(xué)質(zhì)量，教導處除了嚴格規范教師上課，提高課堂教學(xué)效率外，還高度重視各年級單元質(zhì)量檢測，做到保證每年級每個(gè)單元都有質(zhì)量檢測；每一次檢測都有檢測分析；并對存在問(wèn)題制定出整改的措施，為改進(jìn)課堂教學(xué)提供參考。
四、樹(shù)立了“以研興�！钡囊庾R，推進(jìn)了課程改革的深入
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹(shù)立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師做到了認真學(xué)習，提高了認識，更新了觀(guān)念，轉變了角色。
�。ㄒ唬┘訌娦１九嘤�
1.每月組織教師進(jìn)行一次集中培訓學(xué)習。由學(xué)校統一安排，培訓內容從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，按照語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和藝體四個(gè)教研組分組織活動(dòng)，切實(shí)保證教師業(yè)務(wù)素養的提高。
2.指導好教師的個(gè)人學(xué)習。
�。�1）學(xué)習有內容：各科課程標準，教育理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校定期檢查教師的個(gè)人學(xué)習情況。
�。�2）學(xué)習要有方向，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，要與自身教學(xué)工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系。
�。�3）要求教師每學(xué)期寫(xiě)一篇學(xué)習收獲或相關(guān)的論文。
通過(guò)校本培訓，督促教師不斷總結經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)理念，讓校本培訓真正起到提高教師業(yè)務(wù)理論水平的作用，從而達到了教學(xué)相長(cháng)，讓校本培訓真正發(fā)揮了實(shí)效。
�。ǘ┲匾暯�(jīng)驗資料的積累
一年來(lái)，我校繼續扎實(shí)開(kāi)展校本培訓的同時(shí)，重視教師教學(xué)資料的收集與教學(xué)經(jīng)驗積累，督促教師把平時(shí)工作中的好方法、好經(jīng)驗，用科學(xué)的教育理論加以總結，要求全校教師在教學(xué)中思索“ 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”，“如何提高課堂教學(xué)效率”并撰寫(xiě)成論文，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。我們還要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、學(xué)習心得體會(huì )，并及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。每一學(xué)期教師的音、體、美等學(xué)科的備課期末收集起來(lái)統一存放在學(xué)校的資料庫。
�。ㄈ┓e極進(jìn)行課堂教學(xué)改革
一年來(lái)我校每學(xué)期都利用一個(gè)多月時(shí)間認真組織開(kāi)展“345”高效魅力課堂教學(xué)達標活動(dòng)�；顒�(dòng)要求教師全員參與，不管年輕教師還是年齡大的教師人人運用多媒體課件，課堂上開(kāi)展小組互助式合作探究學(xué)習模式。由學(xué)校教導處統一安排授課計劃，要求授課教師的授課嚴格按照學(xué)科教學(xué)進(jìn)度選取課題，認真設計教案，并將個(gè)人課件和教案設計發(fā)至學(xué)校ftp上，聽(tīng)課時(shí)校長(cháng)、分管業(yè)務(wù)副校長(cháng)、學(xué)科教研組長(cháng)、同學(xué)科教師全部參加聽(tīng)評課，級部?jì)冉處熤g調整好上課。每節授課完成后由學(xué)科教研組長(cháng)立即組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課。評課要求聽(tīng)課教師少說(shuō)或者不說(shuō)課堂授課的優(yōu)點(diǎn)，把自己發(fā)現的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，同時(shí)針對教師的課堂教學(xué)設計提出自己的意見(jiàn)和建議。聽(tīng)課教師人人一張“臥鋪小學(xué)345高效魅力課堂評價(jià)表”，在聽(tīng)課時(shí)除完成聽(tīng)課記錄，還要結合教師的具體上課情況完成評價(jià)表，評課后計算出授課老師的課堂教學(xué)得分，給講課教師一個(gè)公正合理的評價(jià)，充分調動(dòng)了教師的積極性。我校涌現出了一批課堂教學(xué)改革的先行者，青年教師劉梅、馬慧娟、侯順清、孟麗芳、張愛(ài)英、信汝云等，課件制作精美，積極探索課堂教學(xué)新方法，還幫助老教師學(xué)習制作課件，起到了很好的課堂教學(xué)改革的帶頭作用。
�。ㄋ模╆P(guān)注教師成長(cháng)，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
我們要求教師每人每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，并結合自己實(shí)際認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。學(xué)校定期開(kāi)展教師讀書(shū)筆記展評和經(jīng)驗介紹會(huì )，通過(guò)介紹會(huì )使教師之間互相學(xué)習取長(cháng)補短，增強了教師學(xué)習教育理論不斷提高自己的信心，進(jìn)一步提高了教師讀書(shū)的實(shí)效性。
我們不斷加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德科學(xué)以藝體教研組定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組日�；顒�(dòng)的開(kāi)展主要解決平日教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)校安全工作常抓不懈
我校的安全工作堅持“育人為本、預防為主，防治結合”的原則，通過(guò)全面落實(shí)各項安全措施，實(shí)現了校園全年安全無(wú)事故；使學(xué)校達到了校園安全、秩序良好的目標。
1、學(xué)校建立了領(lǐng)導值班機構。
由一名校領(lǐng)導、兩名管理人員組成了校園安全管理全天值班組，上班時(shí)提前半小時(shí)到崗，履行以下職責：
�、派舷聦W(xué)時(shí)校門(mén)人流集中，負責安全管理及人流疏導；
�、曝撠熃哟议L(cháng)及外來(lái)辦事人員，避免閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校；
�、茄惨曅@安全情況及處理校園突發(fā)事件；
�、日莆战處煶銮谇闆r，在第一時(shí)間能夠及時(shí)彌補對學(xué)生安全管理的缺失和漏洞。
2、認真落實(shí)安全教育。
學(xué)校相關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)，利用班會(huì )、活動(dòng)課、國旗下講話(huà)、學(xué)科滲透，對學(xué)生開(kāi)展預防教育，我們還利用學(xué)校黑板報、宣傳欄等宣傳工具及主題班隊會(huì )等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育，利用周一升國旗活動(dòng)，強調安全事項；同時(shí)也加強節假日的安全教育活動(dòng)。我校聘請派出所民警李漢斌同志為我校法制副校長(cháng)，來(lái)我校進(jìn)行《法制宣傳和安全教育》講座，對學(xué)校今后的安全工作起到積極的推動(dòng)作用。
3、加強安全檢查，及時(shí)整改安全隱患。
堅持開(kāi)展常規安全檢查是我校一項重要工作。開(kāi)學(xué)初、放假前及每月一次安全排查，對各教室電源線(xiàn)，電器設備、消防器材、錄像監控探頭、紅外線(xiàn)報警器探頭、教學(xué)設施設備、校園周邊環(huán)境、交通環(huán)境進(jìn)行安全排查，認真堵漏排患。在交通安全方面。
�、偶訌娏藢π＼�(chē)的監管力度配齊了跟車(chē)教師；
�、漆槍W(xué)生家長(cháng)自駕車(chē)接送孩子，造成狹窄的路面擁堵現象，采取相應措施，印發(fā)《告家長(cháng)通知書(shū)》，做出相關(guān)規定。
�、菍W(xué)校及時(shí)將各教學(xué)樓內及重要部位的滅火器維修、更換，逐一檢測監控探頭、報警器探頭的完好情況；更換安裝了部分底樓辦公室護窗、修補了校門(mén)門(mén)柱和校園圍墻的缺口、更換樓道和部分教室電源開(kāi)關(guān)、焚燒坑埋枯枝敗葉；修整了校園體育器械等等。校領(lǐng)導安排夜間值班領(lǐng)導，加強巡視，保證了學(xué)校財產(chǎn)安全不受損失。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結8
過(guò)去的一年轉眼間過(guò)去了。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。
為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。
隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。
不斷地調整自己的教學(xué)計劃，總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng )設良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，注重培養學(xué)生自我學(xué)習、自我發(fā)現問(wèn)題、自我探究問(wèn)題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、配合總校各工作情況：積極參與并認真落實(shí)是我的'工作作風(fēng)。
一年來(lái)未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，嚴格要求自我，并做到今后繼續堅持。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jì)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
第四篇：2023年小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)教師任務(wù)工作總結范文本學(xué)年學(xué)校教研室在董事會(huì )和校長(cháng)室的指導下開(kāi)展了一系列工作，也取得了一定成績(jì)，現總結回顧如下。
一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jì)
1、嚴格執行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導并指導各教研組開(kāi)展工作，加大了對教研組長(cháng)的管理、培訓工作，落實(shí)了組長(cháng)工作例會(huì )的具體內容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì )議精神的嚴格執行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì )上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習研討性?xún)r(jià)值的會(huì )議，堅決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì )，不開(kāi)無(wú)計劃無(wú)準備的會(huì )，不開(kāi)無(wú)針對性不能解決問(wèn)題的會(huì )，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請賞的會(huì )。
4、積極穩妥地開(kāi)展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(cháng)補短，互相學(xué)習的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學(xué)校聽(tīng)課記錄》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應嗎？
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時(shí)調整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評比程序，都進(jìn)行嚴謹規范，客觀(guān)公正的評審操作，為我校發(fā)現、挖掘、選拔并培養骨干教師、學(xué)科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長(cháng)遠發(fā)展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動(dòng)，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車(chē)方面，堅持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對實(shí)驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jì)是否為突破點(diǎn)，以是否圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)�！边~進(jìn)的步伐。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、少數教師對待教研的觀(guān)念還要切實(shí)扭轉，要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開(kāi)展一切工作。
2、由于學(xué)�，F實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門(mén)工作讓路，專(zhuān)心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著(zhù)民辦學(xué)校生源不穩定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著(zhù)教研工作的進(jìn)行和開(kāi)展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長(cháng)一段時(shí)間內發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè )研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現校外資源校內共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現代化學(xué)校邁進(jìn)。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結9
本學(xué)年我擔任二（1）班的數學(xué)教學(xué)和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學(xué)工作。
在本學(xué)年，嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，力爭搞好本職工作。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內校外的各項工作。關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，把愛(ài)傾注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長(cháng)親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一位學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
在教學(xué)工作方面，自己的工作任務(wù)仍跟年輕骨干教師沒(méi)有什么區別。自己除了根據教材結合實(shí)際上好二年級的3個(gè)班思想品德外，更多的精力是抓二（1）班的數學(xué)教育教學(xué)工作。值得欣慰的是領(lǐng)導并沒(méi)忘記自己，在20xx年10月份，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽(tīng)課學(xué)習，使我對小學(xué)數學(xué)高效課堂教學(xué)有了全新的認識，對其教學(xué)模式有了近距離的接觸感受，共學(xué)習16學(xué)時(shí)。在校內有人講公開(kāi)課之類(lèi)，只要沒(méi)課就不會(huì )放過(guò)聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，20xx年4月參加了全縣在我校開(kāi)展的有效課堂教學(xué)活動(dòng)，共計聽(tīng)課等10節，平時(shí)跟同級教師共同探討遇到的困惑。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，設計教案。在運用以前積累的.經(jīng)驗基礎上，努力結合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思，充分利用電子白板，把課件有機整合，最大化的享受現代教育技術(shù)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。
借鑒新的教學(xué)理念，抓住低年級孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，設計游戲、活動(dòng)、操作、合作學(xué)習等，面向每位學(xué)生。在數學(xué)教學(xué)中也同樣注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力的培養，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。嚴格訓練書(shū)寫(xiě)格式、坐姿習慣及握筆方法。使學(xué)生對數學(xué)有興趣，喜歡上數學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè)，對待優(yōu)生的錯題盡可能面批指導。工作之余和家長(cháng)溝通交流，保持大方、自信、坦誠，得到多數家長(cháng)的認可�，F在家長(cháng)非常支持和配合對孩子的品德教育及學(xué)科輔導督促。目前教學(xué)本班時(shí)多數時(shí)間輕松愉快。在教學(xué)工作中，注重自己的良好師德形象，把快樂(lè )帶進(jìn)課堂，發(fā)自?xún)刃牡南矚g每位學(xué)生，把不良情緒在走進(jìn)課堂之前就拒之門(mén)外。用平和的心態(tài)對待每位學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生，還是待優(yōu)生，只要他們盡力就行了，使師生都在寬松和諧的氛圍中學(xué)習和生活。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。認真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù)，按時(shí)參加校本教研活動(dòng)，積極配合班主任的各項工作，盡到了副班主任職責。本學(xué)年撰寫(xiě)的專(zhuān)題是《數學(xué)高效課堂教學(xué)的感悟及思考》，論文是《如何進(jìn)行低年級兩步應用題的教學(xué)》。
師生、家長(cháng)的付出沒(méi)有白費，上學(xué)期參加學(xué)校統測取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)，全班47人參考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%。
下學(xué)期全縣統測，全班46人參考，最高分100分，最低分 57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率 97.83 %，優(yōu)秀率84.78 %。
工作反思：
1、對學(xué)生還可以再放手些，很多時(shí)候可以讓優(yōu)秀生代替老師講，其實(shí)好幾次謝仕杰、陳思宇等的思維活躍，有時(shí)比老師講效果要好。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高，加強現代技術(shù)應用學(xué)習，便于育人服務(wù)。
3、努力注重培養學(xué)生認真閱讀的好習慣，克服粗心大意的毛病。
總之，在原有工作基礎上，要突出自己的教學(xué)風(fēng)格，突顯自己的人格魅力，不斷總結，向教科研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，把高效課堂理念滲透在實(shí)際工作中，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做應盡的貢獻。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結10
最近市里發(fā)了一個(gè)文件，要求各縣市區開(kāi)展農村學(xué)校教育方面的相關(guān)調研。根據縣委領(lǐng)導的指示，縣委政研室和縣教育局組成調研組，到鄉鎮學(xué)校進(jìn)行調研。聽(tīng)到這個(gè)消息，我也申請跟隨調研組下鄉，去實(shí)地感受一番。
4月24日，我隨著(zhù)政研室、教育局的同志一起，到金子巖侗族苗族鄉和灑溪鄉中小學(xué)作了為期一天的調研。出發(fā)時(shí)是上午9點(diǎn)，返回縣城，已是晚上8點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠的一個(gè)鄉，又多是山路彎道，即便是司機憑借嫻熟的車(chē)技，僅來(lái)回一趟，在路上耗費的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機們都說(shuō)寧愿跑懷化，也不愿意去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線(xiàn)，我們決定先到金子巖，返程時(shí)再在灑溪調研。
車(chē)到金子巖，便看見(jiàn)鄉長(cháng)胡海平站在集鎮路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長(cháng)集鎮道路的斜對面。進(jìn)入小學(xué)，逼仄的校園面積，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區”、“危險區”等標識牌，都無(wú)聲地告訴我們，這所小學(xué)的現狀已經(jīng)不容樂(lè )觀(guān)。
隨后我們又驅車(chē)十余里，查看了該鄉品溪村村小。村小和村級活動(dòng)中心合在一起，我們看到一間布置為教室的房間里，十多個(gè)小孩子正在上課，桌椅是新的，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋。一個(gè)衣著(zhù)相貌和村民沒(méi)有什么區別的男子帶著(zhù)怯縮的微笑迎了上來(lái)。小學(xué)丁校長(cháng)介紹，這是村小的老師，快60歲了，是從民辦教師轉成正式教師的。其他年輕的教師，沒(méi)有人愿意到這樣的村小教書(shū)。至于女教師，因為考慮到人身安全，中心小學(xué)也不會(huì )下派到這些村小。所以在村小讀書(shū)的孩子，幾乎沒(méi)有和女教師“朝夕相處”的機會(huì )，給他們教書(shū)的，往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉正的男老師。我在想，我們的高中等師范類(lèi)學(xué)校，能不能在課程設置上作一些改動(dòng)，把“到偏遠鄉鎮學(xué)校（村�。┲Ы桃粚W(xué)期”作為一門(mén)必修課，納入教學(xué)大綱安排中呢？這樣，至少可以讓很多類(lèi)似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來(lái)進(jìn)行教育實(shí)踐。
再次返回金子巖集鎮，我們來(lái)到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強許多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們在教師會(huì )議室召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )，請中小學(xué)的中層以上干部（老師）們各自談?wù)剬W(xué)校的現狀和困難，同時(shí)說(shuō)說(shuō)各自對農村學(xué)校發(fā)展的一些看法。
這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言，說(shuō)起了自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。很快，我發(fā)覺(jué)大家的發(fā)言集中在強調客觀(guān)現狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費捉襟見(jiàn)肘、入不敷出，教學(xué)設備缺乏，師資力量薄弱，專(zhuān)任教師配備不足，教師待遇低下……小學(xué)還面臨著(zhù)安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫(xiě)下三個(gè)字：訴苦會(huì )。
是啊，在這些邊遠鄉鎮學(xué)校，老師們多么希望上級的政策能夠“陽(yáng)光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺(jué)。
鄉長(cháng)胡海平在發(fā)言中向我們反復強調，金子巖確實(shí)是一個(gè)偏遠鄉，但絕對不是那種“偏遠小鄉”，而是一個(gè)“偏遠大鄉”�；貋�(lái)后我查了一下數據，金子巖現有人口1.2萬(wàn)人，13個(gè)村，小學(xué)生（含學(xué)前班）708人，初中生256人；縣里公認的“小河片大鎮”團河鎮，人口1.4萬(wàn)人，16個(gè)村（居委會(huì )），小學(xué)生（含學(xué)前班）929人，初中生394人。從這個(gè)數據對比，胡鄉長(cháng)所言不虛�？磥�(lái)，我們有必要糾正以前的“錯誤”觀(guān)念了。
無(wú)論怎樣，擺在我們面前的現實(shí)是，金子巖中心小學(xué)現在的校園已無(wú)法更久的承載師生的學(xué)習和生活了。這個(gè)學(xué)期，小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室，除了一間作為教師辦公室，其他8間容納了400多名學(xué)生，1-3年級的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間，全部用來(lái)作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年，全鄉的小學(xué)生總數又將再增加100多人。
值得一提的是，金子巖鄉的村莊分布既散又遠，小學(xué)生里面，有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿！很多集鎮以外其他村的低年級小學(xué)生，家長(cháng)們只好在金子巖集鎮租房，以便這些孩子們上學(xué)！所以，在金子巖集鎮，出現了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉鎮“難得一見(jiàn)”的情況：學(xué)校的老師們沒(méi)有房子住，只能在集鎮租住民房，一年的租金高達4500元，而縣城里的普通民房年租金也只是5000元！
午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長(cháng)帶著(zhù)歉意地告訴我們，學(xué)校的食堂太簡(jiǎn)陋了，而且離公共廁所不足50米--按規定，這樣的食堂是不能發(fā)放衛生許可證的。趁開(kāi)飯之前，我再次來(lái)到不上鎖的學(xué)生寢室，看著(zhù)那些全部拼擺在一起的雙層床，看著(zhù)簡(jiǎn)陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀(guān)察著(zhù)眼前的一切，想著(zhù)這些來(lái)自偏遠村子里的孩子們，為了求知，從小學(xué)開(kāi)始，就過(guò)著(zhù)條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書(shū)的孩子根本無(wú)法想象的！
心情復雜地離開(kāi)了金子巖。鄉長(cháng)和兩所學(xué)校的校長(cháng)緊握我們的手，再次誠懇地希望我們能夠在調研報告中多說(shuō)說(shuō)他們面臨的困難。他們是真的對我們調研組抱以很大的期望！對他們而言，要是因此能夠引起上級的重視，從而解決一些實(shí)際問(wèn)題，將是一件多么令人高興的大事！
車(chē)至灑溪鄉，我們也是首先來(lái)到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣，面積小，至今連個(gè)像樣的籃球場(chǎng)都沒(méi)有。不過(guò)校長(cháng)告訴我們，現在已在學(xué)校右側征了一塊地，夯實(shí)地基后，今年將新建一棟樓房，學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中，校長(cháng)苦笑著(zhù)說(shuō)，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子，學(xué)校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中，附近的'個(gè)別村民鬧著(zhù)要學(xué)校給其補償，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財產(chǎn)安全帶來(lái)威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶(hù)村民家遇喪事，竟然指責是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。
這兩個(gè)事例讓我們覺(jué)得匪夷所思。灑溪鄉離縣城不過(guò)區區十余公里，交通區位較為便捷，按道理當地群眾的思想應該比較開(kāi)明。但從我們所了解的情況看，這些本應成為優(yōu)勢的因素卻轉化為一種阻礙。一些村民在市場(chǎng)經(jīng)濟的潮流中選擇了“過(guò)分逐利”而非“尊師重教”�？h教育部門(mén)曾經(jīng)設想在灑溪鄉集鎮的一個(gè)開(kāi)闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校，也正是因為少數當地群眾為了個(gè)人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實(shí)提醒我們，抓教育遠遠不能只限于在學(xué)生當中進(jìn)行知識的灌輸和普及，政府部門(mén)還要花大力氣在群眾中開(kāi)展更為廣泛的思想宣傳活動(dòng)。
從灑溪小學(xué)出來(lái)不遠處，經(jīng)過(guò)一個(gè)背街的店鋪，店鋪外面圍著(zhù)一大群人。同行者告訴我，這是有人在“打盒盒”（一種撲克賭博活動(dòng)）。這里離學(xué)校不過(guò)區區幾十米！一些人用“警惕”的眼神看著(zhù)我們，有人在“嘀咕”：怕什么！只是些老師……
在灑溪中學(xué)，我們看到了正在建設當中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃，說(shuō)明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”：今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設范圍，意味著(zhù)“一大筆”財政資金能夠注入到學(xué)校，用來(lái)完善硬件、改善軟件，從而讓這里的師生今后能夠在相對滿(mǎn)意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習。一起調研的縣教育局副局長(cháng)胡新紅說(shuō)，過(guò)兩天，全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設的現場(chǎng)會(huì )要開(kāi)，我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設的樣板點(diǎn)，將迎來(lái)與會(huì )人員的參觀(guān)檢查。
聽(tīng)到這個(gè)消息，讓我們覺(jué)得精神一振。雖然現在我們縣里的教育建設還有很多地方不盡人意，但上級和縣里一直在努力，在統籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處。也許，對于個(gè)人而言，這會(huì )是一個(gè)“漫長(cháng)”的過(guò)程，但對于我們這個(gè)“老少邊窮庫”縣域的教育發(fā)展而言，無(wú)論如何都是一份希冀！
一天的調研結束了，但我的內心卻始終不能平靜。我們往往對那些堆積的數據無(wú)動(dòng)于衷，是因為我們沒(méi)有身臨其境的感知和體會(huì )�！敖逃獜耐尥拮テ稹�，這句耳熟能詳的話(huà)被大量引用著(zhù)，說(shuō)明各級各部門(mén)一直在重視教育。同時(shí)，我們還要更加重視偏遠區域的基礎教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路，很崎嶇，也很漫長(cháng)，但我們必須鼓起勇氣往前走！
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結11
時(shí)間如流水，一去不復返，轉眼間，我們又要送走20xx年，迎來(lái)20xx年。即將過(guò)去的20xx年，留給我很多快樂(lè )，更留給我很多收獲�，F將一年的工作情況總結如下。
思想情況：
新的一年開(kāi)始了，我送給自己一句話(huà)激勵自己：生命就是一個(gè)賽程，每人每天都在跨越障礙，相信自己，會(huì )做好的。我要求自己，每天盡可能抽出一些時(shí)間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習，充實(shí)自己，豐富自己，提升自己。
工作情況：
這是我到進(jìn)修學(xué)校工作的第二個(gè)年頭，所以我絲毫不敢懈怠，工作仍然是認認真真、勤勤懇懇。一年里，利用兩個(gè)假期充分研讀了一、二、三三個(gè)年級的數學(xué)教材，又閱讀了一些教學(xué)參考資料，然后對全縣一、二、三年級的數學(xué)教師進(jìn)行了兩次教材培訓，交流研討了教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，收到了比較好的效果。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都認真制定了一、二、三三個(gè)年級的教學(xué)進(jìn)度表，為各學(xué)校做好學(xué)期初各種服務(wù)工作。
三月份，我們進(jìn)行了常規教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，先后去了實(shí)驗小學(xué)、長(cháng)青小學(xué)、圣水中心校、前進(jìn)小學(xué)、勝利小學(xué)、建設小學(xué)。每到一所學(xué)校，我都非常認真地聽(tīng)課，課后同任課教師虛心地交流溝通，很好地提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四月份，我們仍然先是深入到各學(xué)校聽(tīng)常規教學(xué)課。我們先后去了時(shí)家店中心校、駝腰嶺中心校、五道溝中心校，通過(guò)聽(tīng)課，我們既了解了每個(gè)學(xué)校的教學(xué)情況，同時(shí)為我們怎樣進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)明確了方向。15日，我們去三源浦中心校、紅石中心校聽(tīng)課，聯(lián)系確定在三源浦召開(kāi)數學(xué)片教研會(huì )有關(guān)事宜。24日，我們又去三源浦中心校統一聽(tīng)教研課試講。由于我們準備工作做得充分，29日在三源浦召開(kāi)的數學(xué)有效教學(xué)片教研會(huì )開(kāi)得非常成功。教研會(huì )上，一共展示了五節數學(xué)課，下午課后，我們先是進(jìn)行了教師和教研員的互動(dòng)研討，提問(wèn)答疑，然后，我對兩節低年級數學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評，最后，梁老師做了精彩的點(diǎn)評和數學(xué)課堂教學(xué)講座。
五月份，8日，和語(yǔ)文教研員張老師上午去建設小學(xué)，下午去勝利小學(xué)聽(tīng)了兩節語(yǔ)文課，收獲非常大。14日，積極參加了全縣的語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )，做吹哨工作，忙活了一天，雖然累了一點(diǎn)，但是看到語(yǔ)文教研會(huì )圓滿(mǎn)成功，心里還是充滿(mǎn)了喜悅。15日、16日，梁老師出完了六年級數學(xué)模擬試題，我負責用電腦打出來(lái)，時(shí)間短，任務(wù)急，很辛苦，我用兩天時(shí)間出色地完成了任務(wù)。27日，我們去亨通中心校聽(tīng)課；29日，我們去羅通山中心校聽(tīng)課。
六月份，我們開(kāi)始籌備出期末考試題。由于學(xué)校經(jīng)費緊張，我們下鄉聽(tīng)課比以前少了。這學(xué)期出題時(shí)間比較寬裕，但是我們這一次出題一律要形成電子文本，難度增加了，好在我剛剛完成六年級數學(xué)模擬試題的打印任務(wù)，我認真對待，終于很好地完成了出題任務(wù)。
七月份，臨近學(xué)期末了，我們在進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作工作，我不太會(huì )，都是老同學(xué)左主任幫助我制作的，我十分感謝她。13日，我們小教部四位教研員前往長(cháng)春聽(tīng)課學(xué)習，我們19日才從長(cháng)春返回，此次學(xué)習，我的收獲大極了。
九月份，教育局組織實(shí)驗、長(cháng)青部分教師開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。我們首先到這兩所學(xué)校確定人選，然后于17日去這兩所學(xué)校聽(tīng)教師試講，進(jìn)行交流溝通。19日，我們一同去孤山子參加送教下鄉活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們先聽(tīng)課，然后同孤山子全鄉對應年段教師進(jìn)行了課后評課研討，受到了教師的好評。22日，我們小教部全體教師參加了英語(yǔ)教研員組織的全縣英語(yǔ)教師空講比賽活動(dòng)，使此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。25日，我們去前進(jìn)小學(xué)聽(tīng)課，了解研究常規教學(xué)工作。
十月份，我們首先去建設小學(xué)、勝利小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課，了解研究常規教學(xué)工作。14日，我們去圣水、亨通、新發(fā)各小學(xué)聽(tīng)課，確定圣水片教研會(huì )講課人選。15日我們去長(cháng)青小學(xué)聽(tīng)課，參加了市教育學(xué)院到柳河對各個(gè)學(xué)科課程改革的調研工作。17 日，我們又去圣水聽(tīng)教師試講，研究講課情況。22日，我們成功地在圣水召開(kāi)了語(yǔ)文、數學(xué)實(shí)效教學(xué)片教研會(huì )。此次活動(dòng)，共安排了5節課，下午課后，我們小教部全體教研員同與會(huì )的圣水、亨通、新發(fā)各鄉的教師進(jìn)行了互動(dòng)研討、問(wèn)題答疑，研討、答疑在輕松愉快和諧的氛圍中進(jìn)行，教研會(huì )收到了非常好的`效果。 十一月份，我們重點(diǎn)配合師訓部進(jìn)行了對骨干教師進(jìn)行聽(tīng)課評定工作。從本月13日到12月1日，我們歷時(shí)近四周時(shí)間，從農村到城鎮，走了22所小學(xué)，我共聽(tīng)了39位骨干教師的課，一方面很好地完成了聽(tīng)課評定工作，一方面也使我更好地了解了我縣骨干教師的課堂教學(xué)情況。完成這項工作后，我們馬上投入到學(xué)期末考試命題工作。我們抓緊一切時(shí)間，用了不到三周時(shí)間終于很好地完成了任務(wù)。
本學(xué)期，更值得我欣慰的是，我的數學(xué)教研博客在黃處長(cháng)的幫助下終于開(kāi)通了，并且發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)上。目前，上網(wǎng)參與評論的教師還很少，（有的教師沒(méi)有電腦，有的教師不知道必須先注冊才能留言、評論）我會(huì )繼續努力，多上傳一些適合教師學(xué)習的，有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的好內容，為更好地服務(wù)于一線(xiàn)教師做出我最大的貢獻。
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