小學(xué)教學(xué)工作總結優(yōu)秀15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我擔任了五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)及六年級英語(yǔ)，并且兼任五年級班主任。作為一名新教師，我努力從各方面嚴格要求自己，盡自己能力使教學(xué)工作有計劃、有組織地開(kāi)展。當然也有不盡如人意的地方，先做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，使以后的工作更上一層樓。
一、思想上
我認真學(xué)習黨的方針政策，努力踐行當的教育理論方針路線(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有強烈的事業(yè)心和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，做到為人師表。
二、教學(xué)上
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成才，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)，第一次教語(yǔ)文，經(jīng)驗不足，我經(jīng)常請教老教師，不恥下問(wèn)。有聽(tīng)課機會(huì )我都積極參加，這些都讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文教學(xué)的寶貴技能。課堂教學(xué)中，我認真寫(xiě)好教案，備好每一節課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，是他們愛(ài)上語(yǔ)文。
利用好每天的晨讀午寫(xiě)時(shí)間。晨讀鍛煉學(xué)生的識記能力，午寫(xiě)用來(lái)練字，糾正學(xué)生的握筆姿勢，同時(shí)有利于更穩固地掌握課本上的生字詞。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的書(shū)寫(xiě)取得很大的進(jìn)步，基礎知識也學(xué)得比較扎實(shí)。
針對本班學(xué)生作文語(yǔ)言表達太弱的情況，我采納老教師的建議，開(kāi)展閱讀課，并且做好家長(cháng)的`思想工作，讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開(kāi)展活動(dòng)作文課，如：秋天的樹(shù)葉貼畫(huà)課，自己動(dòng)手操作，開(kāi)發(fā)想象力，提高成就感；冬天的環(huán)村踏雪冬游課，親密接觸大自然，實(shí)景觀(guān)雪，讓他們從內心深處愛(ài)上大自然……然后將這些感受記錄下來(lái)形成作文，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫(xiě)作狀態(tài)，代替是是自己的真情實(shí)感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開(kāi)始咬著(zhù)筆桿憋兩節課也只能憋出半頁(yè)的，后來(lái)竟能洋洋灑灑寫(xiě)一頁(yè)多。
期末考試，班級整體有了很大進(jìn)步，卷面書(shū)寫(xiě)能夠做到干凈整潔。學(xué)生全部參評，僅有一人不合格，雖然總排名并不十分理想，但孩子們的進(jìn)步有目共睹，可圈可點(diǎn)。相信“付出總有收獲”，我會(huì )繼續努力，靜待花開(kāi)。
三，德育工作上
我主要談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ�。剛開(kāi)始接手這個(gè)班級，就發(fā)現了班風(fēng)上的一些問(wèn)題：分幫結派、男女生問(wèn)題不合年齡的敏感。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話(huà)溝通，減弱孩子們潛意識里的江湖義氣，充實(shí)孩子的內心思想，讓他們的專(zhuān)注力往學(xué)習方面轉移。男女生一起玩兒游戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學(xué)期來(lái)小有成效，班里的不良之風(fēng)也逐漸淡化，團結意識增強。學(xué)生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會(huì )、品德課上給他們潛移默化講述有關(guān)故事道理，而且實(shí)施“每人每天講一則小故事”的活動(dòng)，他們從剛開(kāi)始的羞怯到后來(lái)的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。
當然，他們的進(jìn)步扔建立在不斷地監督與督促下，他們的自覺(jué)性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅持一定能將好習慣養成。
總結至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級管理不夠嚴密，語(yǔ)文教學(xué)素養還有待提高，閱讀不夠，時(shí)而會(huì )偷懶等。新的一年，我會(huì )繼續努力，使學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也要讓自己進(jìn)步，我更會(huì )盡自己所能去教好每一位學(xué)生，做到問(wèn)心無(wú)愧！
小學(xué)教學(xué)工作總結2
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
二、主要成績(jì)：
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的.教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結3
通過(guò)自己在這半年來(lái)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗，結合其他老師的交流，我總結出我們小學(xué)三年級數學(xué)教學(xué)的一些心得：
一、堅持不懈地抓好口算。
1、根據任教班級學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓練的具體目標。
口算訓練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊第四、第六單元的學(xué)習做好鋪墊。
2、根據教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，每天課前進(jìn)行5分鐘的口算訓練，達標檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習的動(dòng)力、發(fā)現差距，又能讓家長(cháng)了解孩子計算的能力，同時(shí)任教老師也能從中分析，找準突破口，使訓練的效果更好。
二、加強數學(xué)知識與生活的聯(lián)系。
對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《千克、克、噸》、《周長(cháng)》、《時(shí)、分、秒的認識》，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過(guò)觀(guān)察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的`強化。
三、注重信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)的整合
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師、學(xué)生、多媒體已構成課堂教學(xué)系統的三大要素。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中恰當地運用多媒體課件，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力，從而達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
小學(xué)生穩定性差，易疲勞，只有不斷地給學(xué)生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰斗力。多媒體技術(shù)為實(shí)現練習內容和形式的多樣化提供了方便。在內容上可以設計具有情景的趣味題，練習形式可以創(chuàng )設游戲性、娛樂(lè )性較強的數學(xué)游藝宮、腦筋轉轉彎、數學(xué)擂臺賽、讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識，運用知識，從而由“被動(dòng)型”學(xué)習轉為“主動(dòng)型”學(xué)習，提高了課堂教學(xué)效果。
小學(xué)教學(xué)工作總結4
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結如下：
一、兩操工作。
我用了一個(gè)多月的時(shí)間對一年級學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過(guò)系統的廣播操，對動(dòng)作、方向沒(méi)有絲毫了解，導致用時(shí)比較多。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，我的示范要做到了清楚、準確。
第三，講解少而精。結合一年級學(xué)生理解能力，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合示范，用語(yǔ)盡量生活化，讓學(xué)生易于理解。
第四，及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作，對學(xué)生出現的問(wèn)題“手把手“地教，力求讓學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作概念。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習中，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規格上的一些經(jīng)常出現的錯誤，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習、生活。
二、課余訓練工作：
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應有的貢獻，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責任。體育訓練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(cháng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強的吃苦精神和無(wú)私奉獻精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng )新。不斷提高自身的素質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端，成功的一半”。選材工作是訓練的前提，有了好苗子就會(huì )事半功倍，體育教師要做有心人。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所，我都處處留意，同時(shí)與其他教師溝通，共同了解學(xué)生運動(dòng)狀況，發(fā)現好苗子及時(shí)編入運動(dòng)隊。在訓練中我積極的查閱一些有關(guān)書(shū)籍，借鑒以往的一些有效訓練手段，合理安排每天的運動(dòng)負荷，從參賽項目的體能、技術(shù)、戰術(shù)、心理方面對學(xué)生給予指導，保證課余運動(dòng)訓練的有效性。在西翥學(xué)區運動(dòng)會(huì )中學(xué)校取得了較好的成績(jì)，在區運會(huì )上大部分學(xué)生也比有所獲。
三、今后教學(xué)的努力方向：
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
小學(xué)教學(xué)工作總結5
本學(xué)年，我服從學(xué)校工作安排，擔任五高年級體育教學(xué)工作，扎實(shí)做好本分工作。在工作中盡職盡責，面向全體學(xué)生，為人師表，深受師生的好評，我認真學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的'學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導訓練工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對體育苗子的培養上更是下若功，讓他們的特長(cháng)有所發(fā)揮。堅持了一日兩訓練保證時(shí)間，保證質(zhì)量讓每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)得到充分的發(fā)揮。此外我和體育同行一起抓好學(xué)校的籃球隊，排球隊，田徑隊的訓練工作。
在“陽(yáng)光體育活動(dòng)”獲得領(lǐng)導和同行們的贊賞。
本人長(cháng)期從事體育教育教學(xué)工作，有事?tīng)幹?zhù)做，有活搶著(zhù)干；工作中做有心人，注意收集教學(xué)中的精彩瞬間，喜歡看書(shū)，摘錄收藏一些有價(jià)值的文集；我將不斷努力，爭取為學(xué)校增光添彩！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學(xué)期在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學(xué)，使我六年級體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習和生活中，充分體會(huì )到了勞娛結合的樂(lè )趣�，F就本學(xué)期六年級開(kāi)展的體育工作做如下總結：
一、本著(zhù)“健康第一”的指導思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
本學(xué)期中我認真貫徹執行新的《體育課程標準》，本著(zhù)“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標，結合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。
在教學(xué)中能以現代課堂理念規范自己，平時(shí)能認真加強體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學(xué)新的規律。根據學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度，結合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節課，認真寫(xiě)好教學(xué)反思。在我校體育教學(xué)工作中受到領(lǐng)導和老師一致好評！
二、常抓不懈，推動(dòng)“兩操”有序開(kāi)展。
學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。一學(xué)期來(lái)，認真配合少先隊大隊部工作，繼續嚴格規范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規范、美觀(guān)。繼續實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立六年級在學(xué)校領(lǐng)操的榜樣模范作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開(kāi)展。本學(xué)期初及時(shí)做好廣播操比賽規程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動(dòng)作規范性，提高做操質(zhì)量。
三、繼續加大課余體育訓練力度，積極參“六·一”活動(dòng)舉行的各類(lèi)體育競賽。
學(xué)生課余訓練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，培養后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我繼續不遺余力地開(kāi)展課余體育訓練工作。一學(xué)期來(lái)，利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生堅持不懈進(jìn)行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。我六年級在“六·一”活動(dòng)中發(fā)揚努力拼搏的精神，繼承友誼第一、比賽第二的優(yōu)良作風(fēng)。在活動(dòng)中，跳繩、乒乓球、男女籃球，特別是苗族文化進(jìn)課堂及第二課堂文藝匯演中，學(xué)生的苗族踩鼓節目得到全體師生的一致好評，成為各年級都起到了好榜樣。
四、做好基本畢業(yè)班的體育達標考核。
為了給初中輸送了一批德智體等諸多方面
合格的小學(xué)生，在本學(xué)期中，由于注重平時(shí)的體能和技能的訓練，堅持做到訓練有計劃、有強度、有記錄，認真督促學(xué)生的每一項每一個(gè)同學(xué)生的體育達標成績(jì)，常鼓勵，給學(xué)生以十足的信心完成體育達標的訓練和考核，以一個(gè)全新的面貌迎接小學(xué)生畢業(yè)測試。
小學(xué)教學(xué)工作總結6
追求教學(xué)質(zhì)量提升是每個(gè)學(xué)校永恒的主題。近年來(lái)，我校再掀頭腦風(fēng)暴，明確“以人為本、立德為先、質(zhì)量為魂、特色興校、管理強�！钡霓k學(xué)理念，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，在教育過(guò)程中實(shí)施規范、嚴格的管理并不斷創(chuàng )新管理模式，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、加強學(xué)習，提升教師教育理論素養。
理論是基石。老師有了先進(jìn)的教學(xué)理論，才有可能在教學(xué)上有所創(chuàng )新。為此，這也是我們學(xué)校提高老師素質(zhì)、理論素養重要一環(huán)。實(shí)驗證明，它有利于師生素質(zhì)的共同發(fā)展。
1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習的模式。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校改革了教師業(yè)務(wù)學(xué)習的方式，改變了過(guò)去一人讀多人聽(tīng)的局面，學(xué)習的內容于前一個(gè)星期發(fā)給教師，學(xué)習時(shí)以討論為主要形式，讓教師掌握主動(dòng)權，人人參與，自主學(xué)習，并作好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
“終身學(xué)習”、“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。每年我們都組織不同學(xué)科老師到武漢、黃石、黃岡、武穴、縣實(shí)小、鎮小學(xué)等地聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座，借鑒別人好的教學(xué)方法、好的教學(xué)經(jīng)驗，并把它融進(jìn)自己的課堂，從而提高教育教學(xué)效率。并硬性要求每位教師必須自學(xué)、摘抄一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)出一篇心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
二、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標準。根據學(xué)校的實(shí)際情況，我校著(zhù)重開(kāi)展了以下工作：
1、嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“每月檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強質(zhì)量監控，突出教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。教導處對教師的教案和作業(yè)檢查了多次，著(zhù)重對教師的調整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數教師的備課體現了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規范，調整方案到位，教后反思詳細，②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導曾多次深入課堂聽(tīng)課，促教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)，本學(xué)期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師能精心設計每次作業(yè)，做到批改認真及時(shí)，有些作業(yè)有激勵性評語(yǔ)，作業(yè)量適中，符合減負要求。④抓學(xué)業(yè)評價(jià)，本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)制度，建立了學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，完善了語(yǔ)文數學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)方法，建立了體育、美術(shù)、音樂(lè )、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評價(jià)辦法，通過(guò)一系列的評價(jià)改變了單一的以考試成績(jì)?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，采用“五星評選”全面評價(jià)學(xué)生。
3、加強學(xué)生課外輔導。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著(zhù)手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)，首先幫助其樹(shù)立學(xué)習信心，其次有針對性地補上知識缺陷，真正提高補差效率；另一方面加強培優(yōu)工作，通過(guò)開(kāi)辦興趣小組拓展優(yōu)等生的知識面，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)工作：①精心挑選六年級科任教師；②重視分層教學(xué)，強化培優(yōu)補差，努力轉化后進(jìn)生；③注重精講精煉，避免機械重復；④加強對畢業(yè)班學(xué)生的理想前途教育和學(xué)習目的.教育，與家長(cháng)密切配合，共同做好畢業(yè)班學(xué)生的教育工作。
三、積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，以教研促教學(xué)。
1、成立校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本教研活動(dòng)的管理。若不加強對教研工作的領(lǐng)導和管理，教研工作將是隨意的和低效的。為此，學(xué)校成立了校本研修工作領(lǐng)導小組。為了使教研活動(dòng)不流于形式，領(lǐng)導小組成員參與商討學(xué)期初教研工作的安排與實(shí)施，并及時(shí)了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現的問(wèn)題，為我校教研工作的順利開(kāi)展提供有力的保證。
2、健全校本教研制度，提高校本教研實(shí)效。
要調動(dòng)全體教師參與教研活動(dòng)的積極性，真正把學(xué)校的教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，健全教研制度，對教師參加教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節作出規范化的要求是非常重要的。為此，我校在本學(xué)期初就制定了《校本研修實(shí)施計劃》、《校本研修實(shí)施方案》等一系列的規章制度，使校本研修工作的順利開(kāi)展有章可循，得到制度上的保證。
3、提高認識，加強學(xué)習。
基礎教育課程改革給我們教師提出了新的更高的要求，新課程標準要求我們教師必須要更新教育理念，轉變教師角色，改進(jìn)教學(xué)方法，革新教學(xué)手段。因此，我校重點(diǎn)抓了教師新課程的培訓和校本教研培訓，做到“四定”�！八亩ā本褪牵海�1）定方案，根據教育局的安排和部署，保證我校新課程培訓和校本教研工作的順利進(jìn)行，我們制定了《校本教研培訓方案》；（2）定時(shí)間，為了保證教師較好地完成學(xué)習任務(wù)，取得較好的學(xué)習效果，我們規定每周每個(gè)學(xué)科組排空2節課時(shí)間進(jìn)行校本教研活動(dòng)，同時(shí)鼓勵教師在課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò )、雜志、媒體等進(jìn)行自學(xué)，并確保培訓時(shí)間；（3）定內容，為了保證教師學(xué)有方向，我們規定教師的學(xué)習內容為有關(guān)校本教研理論、課件制作等；（4）定輔導人員，學(xué)校要求教學(xué)主管人員、學(xué)科組長(cháng)要輪流組織教師開(kāi)展新課程理論培訓，在指導教師制作課件時(shí)，我們安排會(huì )操作電腦的老師輪流對教師們進(jìn)行培訓。
�。�5）積極培養骨干教師，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。要想讓學(xué)校的教育教學(xué)工作有一個(gè)較快的發(fā)展，就必須有一批骨干教師帶頭，并充分發(fā)揮他們的輻射作用。本學(xué)期，我校對青年教師的培養和使用更是做到了壓擔子、搭臺子、樹(shù)樣子，要求青年教師“一年入門(mén)，三年稱(chēng)職，五年成骨干”。我校先后派多人次到省、市、聽(tīng)名師的示范課及教學(xué)講座，要求聽(tīng)課教師認真做好筆記，并寫(xiě)出切合實(shí)際的心得體會(huì )，聽(tīng)課回來(lái)作好匯報，做到幾人外出，全體受益。
當然，提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和途徑有很多因素，但重要的還是要靠我們廣大老師的不懈努力，進(jìn)一步團結協(xié)作，以新課程改革為契機，以“清晰的課堂教學(xué)”改革為抓手，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量也不是什么難事。
xx年11月2日
小學(xué)教學(xué)工作總結7
教導處在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，貫徹教育局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展，總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績(jì)，現將學(xué)校教導處工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動(dòng)的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在本學(xué)期舉行推門(mén)聽(tīng)課制度、常規業(yè)務(wù)學(xué)習制度、語(yǔ)數聽(tīng)課評課比賽等，教師的教學(xué)理念得到了更新，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。一如既往地利用每周二、周三開(kāi)展集體學(xué)習備課、傳幫帶等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有內容。
二、加強教學(xué)檢查，規范教學(xué)過(guò)程
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，每個(gè)教室都安了監控，校長(cháng)全權監控教室動(dòng)態(tài)，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀律情況等等。
每月組織考核組人員進(jìn)行檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。并進(jìn)行全面總結并提出整改意見(jiàn)。教導處與教研組長(cháng)在業(yè)務(wù)校長(cháng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了評價(jià)。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每月除完成業(yè)務(wù)學(xué)習外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標。
本學(xué)期繼續抓好五大環(huán)節的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)布置與批改。教導處每月對各科作業(yè)批改情況檢查了四次，大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課外輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）學(xué)業(yè)成績(jì)的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據并要求各老師寫(xiě)了期中，期末總結。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習能力存在著(zhù)差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(cháng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉化工作，給學(xué)校轉化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實(shí)補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。注重特長(cháng)生各后進(jìn)生的培養。
3、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。嚴管電子新學(xué)籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。
三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺。
我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的'教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化。根據校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng)：陽(yáng)光長(cháng)跑活動(dòng)、我的夢(mèng)想演講比賽，校園十佳歌手比賽活動(dòng)、“國學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂、六個(gè)一等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內涵。每次活動(dòng)達到了“人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習，反而促進(jìn)學(xué)習，知識拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養得到提升。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對畢業(yè)班教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。
�。�1）加強學(xué)生的基礎知識的掌握。①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎的東西，要及早抓。讓學(xué)生養成良好的習慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地數字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。②、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習，都離不開(kāi)積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統積累。③、重視學(xué)生知識學(xué)習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學(xué)生知識學(xué)過(guò)以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的知識點(diǎn)，在學(xué)習之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點(diǎn)，專(zhuān)題進(jìn)行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結出方法，規律。要想方設法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識架構。知識點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復的訓練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì )錯。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識體系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識，都是“有法可依”的。
�。�2）加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jì)固然重要，但是一味強調要提高成績(jì)，對學(xué)生施加學(xué)習壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會(huì )適得其反。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，針對畢業(yè)班開(kāi)展青春期思想觀(guān)念教育。及時(shí)糾正學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會(huì )學(xué)習著(zhù)，工作著(zhù)，切切實(shí)實(shí)做好引導和服務(wù)工作。
小學(xué)教學(xué)工作總結8
這學(xué)期主要擔任三、四年級幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導及圖書(shū)管理工作。負責圖書(shū)閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的.9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
這學(xué)期我還暗中承擔了英語(yǔ)輔導任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課連續多年未能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我沒(méi)有和英語(yǔ)組的老師發(fā)生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jì)。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(cháng)都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢(mèng)想。
小學(xué)教學(xué)工作總結9
一學(xué)期以來(lái)，我們班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期方案中的各項工作，還順當完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果。
一、同心協(xié)力、和諧相處
本班級組有十多位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識，仔細爭論班級組工作中，班級工作中消失的各種問(wèn)題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎，抓好師德促工作。我組樂(lè )觀(guān)創(chuàng )設和營(yíng)造了深厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、溝通。仔細參加師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣闊老師團結全都，共商教育教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題準時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)班級組的工作得以順當綻開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。班級組的老師高度重視德育工作，樂(lè )觀(guān)創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓同學(xué)在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，每班在開(kāi)學(xué)初就組織同學(xué)參加制定班級公約，并定期組織同學(xué)學(xué)習，學(xué)習根據自己所制訂的班級公約來(lái)約束自己的.行為。
2、樂(lè )觀(guān)參加學(xué)�？鞓�(lè )一節的各項活動(dòng)，科技節中同學(xué)的自培植物，培育了同學(xué)細心觀(guān)看的力量和愛(ài)惜花草的責任心；四五班級的航模競賽更是吸引了一大批寵愛(ài)航模的男同學(xué)，他們樂(lè )觀(guān)參加，大大提高了他們的動(dòng)手力量。才藝節中，我們四五班級的小達人們更是顯示出他們不凡的才藝力量，梁方琪的獨唱，吳予樂(lè )的魔術(shù)，李佳星的恰恰都獲得了評審團和家長(cháng)評審團的全都好評，取得了不俗的成果。
3、寫(xiě)好每一次的連新卡，班主任把它作為了解同學(xué)，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑，也準時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在校的學(xué)習生活狀況，以便于更好地促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
我組的語(yǔ)、數、英老師，在工作上個(gè)個(gè)都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認仔細真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力氣，有了力氣就有了戰斗力。本學(xué)期，四班級面臨市質(zhì)量監控，四班級的語(yǔ)數英老師不計得失，抓緊時(shí)間補缺補差，對待個(gè)別學(xué)習困難的同學(xué)更是關(guān)懷備至，使每一位同學(xué)能仔細對待這次的質(zhì)量監控。
一學(xué)期以來(lái)，以班主任為核心，仔細討論，細心策化，周密部署每項工作，使班級組的每一位老師都特別支持班級組的工作，使我們的想法、支配能夠得以順當實(shí)施。當然還有一些要改進(jìn)的地方：要加強班級的有效管理，注意整體學(xué)習風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)；工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高；工作樂(lè )觀(guān)性都很高，應注意工作的敏捷性與其他老師的溝通。誠心盼望三四班級組全體老師勇于探究、大膽嘗試，樹(shù)立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的班級氛圍。
小學(xué)教學(xué)工作總結10
忙碌的時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，相處一年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我在中心小學(xué)的第十屆學(xué)生�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，總的感覺(jué)還比較滿(mǎn)意，幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習上無(wú)所謂的孩子對語(yǔ)文感興趣了，對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，興趣顯得尤為重要。幾個(gè)常被我戲稱(chēng)為及格線(xiàn)上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了�？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽�(jì)的人，對分數高低很在乎的人，越來(lái)越多。這一切，都讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到了回報�？偨Y自己的教學(xué)工作，我覺(jué)得在以下幾方面做得不錯。
一、想法設法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì )關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現其平時(shí)大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感
受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì )獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
二、想法設法培養孩子的自信心。
有了興趣，沒(méi)有信心也不能在學(xué)習上有大的突破。一些孩子之所以成績(jì)差，因為其在學(xué)習上沒(méi)有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問(wèn)時(shí)不注意，好不容易給個(gè)機會(huì )學(xué)困生生，可能是道難題，只會(huì )讓其丟臉，沒(méi)有成功怎會(huì )開(kāi)心我提問(wèn)會(huì )根據難度來(lái)，簡(jiǎn)單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語(yǔ)言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會(huì )覺(jué)得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺(jué)到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績(jì)的差異。態(tài)度改變，成績(jì)一定進(jìn)步。
三、注意題型的訓練加基礎知識的積累。
語(yǔ)文學(xué)科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學(xué)生，語(yǔ)文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無(wú)法寫(xiě)出的好的文章來(lái)的。要求背誦的課文，詩(shī)詞，名言警句，日積月累的成語(yǔ)，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫(xiě)。背誦或抄寫(xiě)，可以自己選擇，目的只有一個(gè)，牢記于心。數學(xué)老師常說(shuō)舉一反三，語(yǔ)文一科中有些題同樣如此，同一知識的
測試，有很多種方式，老師平時(shí)加以訓練，學(xué)困生才不會(huì )再考試中束手無(wú)策。如把轉述的話(huà)變成引用的'話(huà)，那么又怎么把引用的話(huà)變成轉述的話(huà)呢人稱(chēng)代詞怎么變化，意思才不會(huì )變化，練習多了，學(xué)生自然就有感悟了。
我總認為，語(yǔ)文教師培養孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來(lái)的好處卻無(wú)法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂(lè )。愛(ài)好閱讀的孩子總是我表?yè)P的對象，在表?yè)P中，把我認為的好書(shū)向學(xué)生推薦，我所教的兩個(gè)班，大部分學(xué)生都變得愛(ài)看書(shū)，有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。
語(yǔ)文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺(jué)自己的閱讀還不夠，特別是理論書(shū)籍，下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗教書(shū)，總是以個(gè)教書(shū)匠，只有在理論的指導下教學(xué)，才能成為一個(gè)學(xué)者型的教師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，本期的參加縣統考語(yǔ)文的及格率達到88、6%，優(yōu)生率達到16、8%，全班參考人數43人，最高分86分，最低分46分。
小學(xué)教學(xué)工作總結11
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于承受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任六年級的科學(xué)，成為學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前開(kāi)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的：課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節課的總拿了解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的.指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展引導。
研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生。另外，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)展教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)展思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。
四、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章，注重自身道德修養的提高，待人真誠和藹，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷缺乏，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽(tīng)課的時(shí)機，以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教學(xué)工作總結12
為了認真貫徹落實(shí)地區教育工作會(huì )議精神，落實(shí)地委《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)國語(yǔ)教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步強化國語(yǔ)教育，提升國語(yǔ)教育質(zhì)量，我校根據學(xué)校實(shí)際情況制定諸多措施，現對我校的國語(yǔ)覆蓋情況進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明：
一、教師隊伍情況
我�，F有教師43名（包括校長(cháng)書(shū)記及其他領(lǐng)導班子成員），其中漢族教師24名，民族教師19名。19名民族教師在暑假期間地區組織的國語(yǔ)能力測試當中，60分以上（基本合格）的教師6人，低于60分（不合格）的教師13人。
二、各年級分布情況
巴格阿瓦提鄉中心小學(xué)現有24個(gè)班級（一年級4個(gè)班，二年級4個(gè)班，三年級4個(gè)班，四年級4個(gè)班，五年級4個(gè)班級，六年級4個(gè)班級），在校學(xué)生總數為1107名（其中一年級199名，二年級204名，三年級213名，四年級172名，五年級155名，六年級164名）。
三、各年級教學(xué)模式情況
一年級為全國語(yǔ)模式授課（學(xué)生教材為人教版教材），二年級為全國語(yǔ)模式授課（學(xué)生教材為新疆專(zhuān)用人教版教材），三年級至六年級（六年級4班除外）為部分國語(yǔ)模式授課（學(xué)生教材為雙語(yǔ)版教材，漢語(yǔ)數學(xué)為漢文，副課教材為維文），六年級4班為僅漢語(yǔ)使用國語(yǔ)授課（教材為普通版教材，僅漢語(yǔ)書(shū)為漢文，其他教材均為維文）。
四、國語(yǔ)不達標教師培訓學(xué)習情況
應教育局的要求，我校針對不能勝任國語(yǔ)教學(xué)崗位教師制定了培訓規劃及具體措施，其中包括教師的分層培訓（針對地區統一的國語(yǔ)測試時(shí)成績(jì)，將教師按不同層次編入A(高于60分)、B(40分-60分)、C(低于40分)3個(gè)班）、背誦(為不同層次的教師制定了不同的背誦計劃，旨在落實(shí)每周5篇課文的要求)、聽(tīng)課（針對不同層次的教師制定了不同的聽(tīng)課制度）、周末培訓（利用星期天的時(shí)間為不同層次的教師組織了相對應的強化培訓）、定期的背誦比賽（對一段時(shí)間內教師的背誦情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的檢查和督促）及定期的培訓結果測試（對一段時(shí)間內教師的培訓效果有一個(gè)大致的了解）等。
五、提高國語(yǔ)教學(xué)工作的安排情況
1.打好基礎。低年級學(xué)生是我們學(xué)校的未來(lái)，為了讓現在的低年級學(xué)生能在以后的學(xué)習上打下一個(gè)良好的基礎，更有助于以后的學(xué)習，我校將學(xué)校的師資力量向低年級段做了傾斜，1-3年級的所有班級的國語(yǔ)課全部為單人單班上課，且讓更多的漢族教師擔任班級的班主任職務(wù)，增加學(xué)生和漢族教師交流的機會(huì )，為學(xué)生的口語(yǔ)打下良好的基礎。
2.分層教學(xué)。為了更好的做到培優(yōu)、拔中、補差，全面推進(jìn)國語(yǔ)教育全覆蓋，我校根據學(xué)生國語(yǔ)水平的高低強弱對全部年級（一年級除外）進(jìn)行了分班，根據學(xué)生的漢語(yǔ)和數學(xué)綜合成績(jì)，將整個(gè)年級的成績(jì)較好的學(xué)生全部放到了1班，其他班級則同一水平配置學(xué)生，分班之后不僅便利了教師更好的實(shí)施分層教學(xué)，也對學(xué)生的學(xué)習有了很大的督促作用。
3.抓好早、午、晚讀。為促進(jìn)國語(yǔ)背誦進(jìn)一步制度化、規范化，我校認真組織并開(kāi)展了早讀、午讀、晚讀活動(dòng)，要求所有班級必須按時(shí)開(kāi)始早讀（10:20-11:00）、午讀（15：20―16:00）、晚讀（18:30-19:10），所有任課教師要按時(shí)組織參加，并制定好學(xué)生每日背誦計劃，做好背誦考勤，教務(wù)處、學(xué)校領(lǐng)導班子成員定期或不定期抽查各班學(xué)生國語(yǔ)背誦情況。
4.增加國語(yǔ)課課時(shí)量。應上級增加國語(yǔ)課課時(shí)量每周至少15節的要求及學(xué)生每日3句話(huà)，每周15句話(huà)的要求，我校對國語(yǔ)課程進(jìn)行了重新安排調整，1-2年級每周?chē)Z(yǔ)課增至20節，3年級每周?chē)Z(yǔ)課增至18節，4-6年級每周?chē)Z(yǔ)課增至15節。為了不浪費上課時(shí)間，我校對上課內容也進(jìn)行了調整，1-6年級的每周的.所有國語(yǔ)課中，選出5節課作為國語(yǔ)強化的口語(yǔ)交際課（內容為每周的15句話(huà)），剩下的課時(shí)作為以教材為主的正常的國語(yǔ)課。
5.嚴格落實(shí)每日“3句話(huà)”。我校根據學(xué)校實(shí)際情況，每周組織全鄉小學(xué)所有國語(yǔ)課教師利用每周六下午的時(shí)間對下一周每日三句話(huà)、口語(yǔ)交際課進(jìn)行集體備課，認真整理，確保每日“3句話(huà)”內容貼近教材，貼近實(shí)際，真正讓學(xué)生做到能用、有用、會(huì )用。同時(shí)每天晨讀時(shí)讓教師將每日“3句話(huà)”內容抄寫(xiě)在黑板上，利用晨讀、午讀、晚讀、上課前5分鐘的時(shí)間對每日“3句話(huà)”的內容學(xué)習鞏固，讓學(xué)生能說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)，并督促教師做好考勤，對學(xué)生的“三句話(huà)”情況了如指掌。
6.建立嚴格的制度。為了讓學(xué)生更好的用國語(yǔ)進(jìn)行交流，讓所有的教師和學(xué)生能夠主動(dòng)地去說(shuō)國語(yǔ)，我們建立了嚴格的國語(yǔ)使用制度，只要是在校園里面，不管是師對師，師對生，生對生，生對師，所有的言談、交際、交流、提問(wèn)都只準使用國語(yǔ)進(jìn)行，國語(yǔ)進(jìn)校園，校園里講普通話(huà)，一旦有違例者，嚴肅處理。
小學(xué)教學(xué)工作總結13
“先學(xué)后教”的教學(xué)模式推行至今，相信它已深深地刻在每一位實(shí)踐者的腦海中，它不僅傳承了“學(xué)生主體、教師主導”的新課標理念，更多的強調了學(xué)生潛力的發(fā)揮和各種能力的養成。它把學(xué)生推到了課堂的最前沿，對教師導的作用提出了更高的要求。何為“導”，怎樣“導”？何為“學(xué)”，怎樣“學(xué)”？在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，我們的思想在和模式碰撞著(zhù)，在與模式的對話(huà)中感受著(zhù)課堂的悄然變化，更在學(xué)生的交流中欣喜得感悟著(zhù)其中的真諦。
本學(xué)期，應教學(xué)工作的安排和教學(xué)內容的需要，我們嘗試探討了數學(xué)課中相關(guān)的概念課和計算課在模式運用中的一些做法，郝**老師的《質(zhì)數合數》、《同分母分數加減法》，我教學(xué)的《分數的基本性質(zhì)》、《約分》、《異分母分數的加減法》，作為研討課，我們重在研究“如何靈活運用模式”讓數學(xué)課豐厚而有內涵，重在積累“如何在先學(xué)之后實(shí)現有效的后教引導”，重在發(fā)現“如何使兵教兵讓課堂更為生動(dòng)”。下面我將結合課例，談?wù)勔恍└惺芎妥龇ā?/p>
一、模式運用：“靈活與高效”兼顧。
在每位研究者的心里，總是想讓本來(lái)刻板的模式煥發(fā)出生機和活力的。如《分數的基本性質(zhì)》知識層面比較簡(jiǎn)單，能力的'養成應是重點(diǎn)，因此，在出示目標后我加入了“大膽猜想”環(huán)節，想讓學(xué)生由已有知識遷移，并在之后采用不同方法驗證，但這種體現探究的環(huán)節，雖然想法是好的，但在模式課中就顯得有些太過(guò)設計的痕跡，效果也不是很突出。又如《異分母分數加減法》中簡(jiǎn)單情境的引入，從教材實(shí)例“生活垃圾的分類(lèi)”入手，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息，并提出用加法或是減法計算的問(wèn)題，列出算式，找到算式的共同點(diǎn)，引入課題。這里的情境不僅激發(fā)著(zhù)學(xué)生的求知欲，由情境得出的算式則串聯(lián)著(zhù)之后的各環(huán)節，其中的兩個(gè)由于教材中提到，因此作為自學(xué)指導讓學(xué)生思考嘗試。其余的幾個(gè)則作為自學(xué)之后的檢測，作為實(shí)例提煉概括。
由此我想到了，無(wú)論是概念還是計算課，有利于促進(jìn)激發(fā)學(xué)生能力的環(huán)節都是可以在模式課中體現的，但一定要簡(jiǎn)練，自然切入，與其他環(huán)節融為一體，體現價(jià)值，并且講求實(shí)效。
二、自學(xué)導航：“完美與實(shí)用”并存。
課本不僅給學(xué)生呈現了知識，更為學(xué)生提供了一個(gè)清晰的探索過(guò)程。而自學(xué)指導就是學(xué)生自主學(xué)習的路線(xiàn)圖，例如《分數的基本性質(zhì)》，教材“先畫(huà)再比——觀(guān)察發(fā)現分數相等——再舉例相等的分數——得出性質(zhì)”就是對學(xué)生探索方法的引領(lǐng)，也為學(xué)生的自學(xué)提供了方向和依據，因此，我順勢制定了相應的四個(gè)自學(xué)提示讓學(xué)生在“折一折、比一比、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)”中自己驗證得到分數的基本性質(zhì)，思路是好的，是完整的，體現了探究的全過(guò)程，但就是因為教師想的太完美，是站在自我的角度去想問(wèn)題的，所以當學(xué)生面對如此（多）的問(wèn)題時(shí)，顯得有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)，有些流于形式，這是沒(méi)有想到的。應將問(wèn)題再小一些，分兩次自學(xué)，一步一步的去讓學(xué)生發(fā)現要更好一些。
再如《異分母分數加減法》中自學(xué)有關(guān)算理的部分，在指導中是通過(guò)填空的形式呈現的，學(xué)生往往只是將此做為填空題看待，對于算理并沒(méi)有過(guò)多的思考挖掘，使得看似完美的一整套思路，實(shí)則為算式和算理兩張皮，因此，改為“看圖思考”讓學(xué)生圖文結合，重在引發(fā)思考。
三、后教互動(dòng)：“交流與提升”并舉。
計算課和概念課的關(guān)鍵都是對算理的把握和概念的建構挖掘，那就需要通過(guò)檢測發(fā)現問(wèn)題，然后“兵教兵”生生交流互動(dòng)。在以前的教學(xué)中，對這一環(huán)節的研究是比較淺薄的，而組織形式是關(guān)鍵，也就是如何讓學(xué)生主載課堂。這里不僅需要教師不斷的激發(fā)學(xué)生參與到“辯論”中來(lái)，而且能抓住關(guān)鍵引導點(diǎn)拔形成一定的認識。
提升概括、提煉形成思想方法是后教的關(guān)鍵。如《異分母分數加減法》“怎樣轉化”、“為何轉化”“注意什么”是本課在后教環(huán)節要讓學(xué)生弄清的三方面。在學(xué)生嘗試計算完檢測題后，及時(shí)引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現計算過(guò)程中的相同點(diǎn)，引出“怎樣轉化”的問(wèn)題；通過(guò)設問(wèn)“不轉化行不行，能否將分母直接相加減？”讓學(xué)生關(guān)注計算過(guò)程中實(shí)質(zhì)，并帶著(zhù)學(xué)生將視野拓展到整數、小數和單位換算，完善了學(xué)生的認知結構，解決了“為何轉化”的問(wèn)題；在計算檢測的同時(shí)，及時(shí)歸納，邊練邊提煉，得到了“看、通、算、約”四個(gè)計算中應關(guān)注的地方，解決了“注意什么”的問(wèn)題。
互動(dòng)是“后教”的前提，提升是“后教”的關(guān)鍵，我們要善于創(chuàng )設分析、判斷、演繹的平臺，讓學(xué)生不斷的觀(guān)察思考，不斷地建構起完善的體系，不斷地得到解決問(wèn)題的方法。
總之，在運用模式時(shí)，我們應更多的關(guān)注細節、關(guān)注學(xué)生、交流互動(dòng)、內化提升。
小學(xué)教學(xué)工作總結14
本學(xué)年初來(lái)縣小，任五年級四個(gè)班級的科學(xué)課及四年級（5）班的科學(xué)課。上學(xué)年我用"惶恐、憤怒、感嘆"總結了我的工作心情。
下學(xué)期我認為慢慢適應和坦然了。但此刻我突然發(fā)覺(jué)我不能太坦然，以往我一直以很隨意的方法教學(xué)，我認為科學(xué)課別給學(xué)生太大的壓力，讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行，在課后的練習和思考中能擴展衍生出百分之二十以上的知識。教學(xué)中培養學(xué)生愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考、勤動(dòng)手、樂(lè )于創(chuàng )新的習慣。同時(shí)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的良好情操。我不過(guò)于注重分數，但我會(huì )教學(xué)生一定的學(xué)習方法和復習、做題技巧。前提是"愿者跟著(zhù)學(xué)，不學(xué)不強求"。這些想法和風(fēng)格讓我很隨意，有種很不努力的樣子。
當前"高效課堂"在各處開(kāi)展得熱火朝天。經(jīng)學(xué)習了解后，我覺(jué)得自己真的是很懶惰，教書(shū)7年，郁悶了7年，只覺(jué)得學(xué)生難教，從來(lái)沒(méi)有真正研究過(guò)教學(xué)和課堂管理。結合本校曾校長(cháng)的"賞識教學(xué)"我查找了自己應該嘗試的一些做法或想法，如下：
1、備課時(shí)別只備教材還要認真備學(xué)生、備訓練
教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習需求，根據"學(xué)情"有的放矢地進(jìn)行備課。
依據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設計課堂練習，下發(fā)訓練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識，調動(dòng)學(xué)習積極性。
2、課堂上要注意內容、活動(dòng)、方法、師生及生生交流的科學(xué)和諧。
很多時(shí)候我會(huì )更注重教學(xué)內容的完成而不考慮教學(xué)過(guò)程中用什么形式或方法進(jìn)行學(xué)習效果更好。以后應多考慮學(xué)生希望老師怎樣教他們。
3、及時(shí)寫(xiě)反思，做好課后輔導
科學(xué)課課時(shí)安排相對零散，所任班級又多，不及時(shí)反思課堂和作業(yè)的反饋會(huì )遺忘或找不到應對問(wèn)題的策略。時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓學(xué)困生更好偷懶，感興趣的學(xué)生失去激情。
4、做好"培優(yōu)補差"的工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
平時(shí)所教的班級多、人數多，也很少批改全部試卷題目并記錄總分，所以我一般短時(shí)間里不知道每個(gè)班的學(xué)生的優(yōu)差生，也就沒(méi)有"培優(yōu)補差"的想法，導致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。
5、調節情緒，不要在學(xué)生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣
作為女教師，難免會(huì )情緒化，往往幾個(gè)搗亂的學(xué)生或幾個(gè)無(wú)聊的小動(dòng)作就會(huì )讓你一節課或半天提不起興趣，但有時(shí)好的表現和好的課堂又會(huì )讓你高興、興奮一整天。所以，應該讓好的心情帶動(dòng)你的教學(xué)激情，這樣教師和學(xué)生才會(huì )受益，反之大家都很累且教不好學(xué)不好。
6、管理好課堂紀律、化解師生矛盾
有的時(shí)候壞的課堂紀律是被放縱出來(lái)的，有的時(shí)候是被你忽略而導致的。放縱了，就形成習慣，忽略了就變成不尊重。如五（1）班的幾個(gè)同學(xué)就是有搗亂破壞課堂的習慣，我覺(jué)得這是習慣也是一種不尊重老師不重視這個(gè)學(xué)科的表現。四（5）班的也有多動(dòng)的孩子。這些"不聽(tīng)你話(huà)"的孩子該如何處理？我管不著(zhù)，那前提是不要影響別的同學(xué)不然我就想邀請他
教，假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解，一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生怎么享受成功？教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習中，上課教師所講的內容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。
�。�3）我們作為一名教師，說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
�。�4）當今社會(huì )，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。
二、善于學(xué)習實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
一、加強學(xué)習，善于學(xué)習，學(xué)習本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程。重視學(xué)習、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū)，多思考一些問(wèn)題，多增長(cháng)一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學(xué)工作的.能力。平時(shí)，要虛心學(xué)習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開(kāi)心胸，向他人學(xué)習、借監，善于和敢于向與觀(guān)點(diǎn)不一致的人學(xué)習，取長(cháng)補短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。
二、是學(xué)習重在應用，通過(guò)這次技能培訓，我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”，這不僅是達到學(xué)習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來(lái)龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把各項工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。
三、中以這次學(xué)習為新的起點(diǎn)。不斷探索�！皩W(xué)不可以已”，學(xué)習貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有學(xué)習上的不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否則，事業(yè)的進(jìn)步也將是無(wú)源之水，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這個(gè)道、。
四、是要加強實(shí)踐鍛煉、不斷提高工作能力，實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強工作能力的重要途徑，我要敢于在實(shí)踐中去解決問(wèn)題，這樣才能積累經(jīng)驗、增強智慧和提升膽量，在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還出現了許多值得思考的問(wèn)題，如在新理念下如何體現語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認識，及時(shí)總結反思，再到實(shí)踐中去完善提高。
隨著(zhù)11月16日我校期中考試的結束，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半，現將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、關(guān)于期中考試
我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學(xué)提供試卷（一二年級除外），學(xué)校認真組織，教師認真監考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準時(shí)把成績(jì)上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語(yǔ)，閱卷任務(wù)大，但也能保質(zhì)保量的進(jìn)行，隨后各班級對試卷進(jìn)行講評，寫(xiě)出期中工作總結，學(xué)校與11月21日召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，各班級創(chuàng )新形式，采取靈活多樣、易受家長(cháng)歡迎的方式進(jìn)行，11月22日召開(kāi)期中質(zhì)量分析會(huì )，老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問(wèn)題，為下步教學(xué)制定合理目標。
二、前段教學(xué)工作
1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：（1）理論學(xué)習。教導處先后組織了教研組長(cháng)、骨干教師、青年教師學(xué)習模式的流程及相關(guān)理論，使每一位教師會(huì )操作。（2）示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。（3）專(zhuān)題研討。教師圍繞某一問(wèn)題進(jìn)行集中討論，形成共識，應用到個(gè)人課堂。（4）課改日記。要求年輕教師必須寫(xiě)課改日記，記錄個(gè)人在課改中的點(diǎn)滴收獲。
2、教師“師帶徒”活動(dòng)。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績(jì)
優(yōu)秀者組成“師傅團隊”，然后一對一幫扶教學(xué)能力差、成績(jì)暫時(shí)落后者，師徒是捆綁在一起前進(jìn)的，“師傅”要負責向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗，展示課改成果，并定期聽(tīng)課指導，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學(xué)校除加強對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵�？稻昀蠋熓俏倚Ｄ贻p的數學(xué)老師，由于經(jīng)驗不足，方法不對頭，上學(xué)期教學(xué)成績(jì)位居全鎮后列，這學(xué)期她主動(dòng)拜快要退休的徐玉霞老師，沒(méi)事就向徐老師請教，還主動(dòng)邀請“師傅”到課堂上聽(tīng)課，診斷課堂，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、開(kāi)展“正立行、寫(xiě)好字、誦經(jīng)典”系列活動(dòng)。（1）正立行：學(xué)校為規范學(xué)
生的站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴格要求，開(kāi)展了會(huì )操比賽，取得良好效果。（2）寫(xiě)好字：要求師生都要把字寫(xiě)好，教師的板書(shū)、作業(yè)批改、備課的書(shū)寫(xiě)都要工整，學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動(dòng)，規范了教師書(shū)寫(xiě)；
對學(xué)生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節寫(xiě)字課，作業(yè)成績(jì)從書(shū)寫(xiě)、對錯兩個(gè)方面評價(jià)。（3）誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩(shī)詞及論語(yǔ)二十句，學(xué)生利用晨讀、路隊、課前等時(shí)間進(jìn)行誦讀，有的班級還進(jìn)行了古詩(shī)文誦讀比賽。
4、將遠程研修與教學(xué)研究相結合。在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科遠程研修中，教師積極參與磨課、評論、在線(xiàn)研討，另外在研修中，教研組及時(shí)跟進(jìn)，把握好教研活動(dòng)的契機，讓教師真正在研修中提高自己。
三、下步工作設想
1、繼續進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，培養小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構建模式的同時(shí)又不受模式限制，而是充分利用教學(xué)資源，研究學(xué)情、教情，調動(dòng)教師的能動(dòng)性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。
2、抓好教研組建設。教研組長(cháng)是課改的組織者、實(shí)施者、帶頭人，他們決定著(zhù)課堂未來(lái)的走向。因此要加強教研組長(cháng)的培訓，多讓他們參加一些活動(dòng)讓他們占據先進(jìn)的理論、開(kāi)闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負責，將檢查情況及時(shí)反饋整改。
3、開(kāi)展“問(wèn)題式”教研活動(dòng)，即在課改過(guò)程中遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，大家共同研究，不走過(guò)場(chǎng)，不貪圖花樣，只重實(shí)效，哪怕一個(gè)學(xué)期就解決一個(gè)問(wèn)題也是成功的。
4、加大對學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想，內心充滿(mǎn)活力，富有朝氣，課堂上動(dòng)起來(lái)，敢思、敢說(shuō)、敢寫(xiě)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，對學(xué)習進(jìn)步、成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫(xiě)好字、誦經(jīng)典”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。
5、加大教學(xué)的各種督查力度，注重教師的每一個(gè)教學(xué)細節，從嚴要求，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注“三度”：學(xué)生學(xué)習投入度、課堂參與度、目標達成度，對不能實(shí)施高效課堂改革的教師要跟蹤指導；作業(yè)布置科學(xué)合理，減輕學(xué)生負擔；課下輔導要跟上，重點(diǎn)關(guān)注差生，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽(tīng)課等嚴查，查出
問(wèn)題及時(shí)糾正，并計入績(jì)效工資考核。
期中工作只是整個(gè)學(xué)期工作的加油站，我校要在總結的基礎上，總結經(jīng)驗，認識到不足，更加規范、有力的進(jìn)取。
石門(mén)山鎮中心小學(xué)
20xx.11.23
時(shí)光如梭，平凡而忙碌的一學(xué)期轉眼過(guò)去�；仡欉@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個(gè)方面做一簡(jiǎn)要回顧與總結。
一、思想認識。
在這一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、在教學(xué)工作方面。
為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各類(lèi)教學(xué)雜志報刊《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法。每一節課，我都做好充分的準備，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)隨筆和課后反思。
三、在班級管理方面。
班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)、家訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致，常調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，贏(yíng)得了絕大部分的家長(cháng)對我的信任和尊敬。
四、為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己。
1、在教育教學(xué)的思想上轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)，做教學(xué)改革的弄潮兒！
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度；
3、在班級管理上，業(yè)精于勤，做學(xué)生的朋友，扎實(shí)訓練，不斷提高學(xué)生的水平。
回首這半學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
在不知不覺(jué)中，一學(xué)期的時(shí)光悄然而逝。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、認真備課。
備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突出了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合。定性采用評語(yǔ)的形式，表現在數學(xué)作業(yè)和數學(xué)學(xué)習周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊中。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
五、存在的問(wèn)題與主要原因。
1、“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。
六、今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好�？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。
小學(xué)教學(xué)工作總結15
新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)的結束了，回顧這段時(shí)間的工作狀況特作如下總結，以利今后的完善和提高。
一、取得成績(jì)
�。ㄒ唬┥罨鋵�(shí)崗位練兵 努力提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期能進(jìn)一步加強教師教學(xué)技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學(xué)期真正通過(guò)自主集中全面有效的形式進(jìn)行因人而益的練兵活動(dòng)。
�。�5）班隊會(huì )要在新上下功夫。（6）如何幫助學(xué)生改掉不做作業(yè)的毛病。
�。�7）課堂過(guò)程中如何及時(shí)調整學(xué)生的思維。（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。（9）如何有效梳理做好復習過(guò)程中后進(jìn)生的轉化提高。（10）怎樣做好學(xué)生期末的綜合評價(jià)工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過(guò)自主、合作交流的形式循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學(xué)習之風(fēng)為榮的良好風(fēng)氣，通過(guò)自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價(jià)、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動(dòng)并利用不同時(shí)機對其他教師進(jìn)行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實(shí)際進(jìn)行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學(xué)習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學(xué)敘事》。通過(guò)不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實(shí)力。
二、校本研修活動(dòng)有序開(kāi)展
1、因地制宜的開(kāi)展教育科研工作。
本學(xué)期期初組織教師結合自身教育教學(xué)的地位和教學(xué)過(guò)程中需要亟待解決完善的問(wèn)題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實(shí)施計劃，在教育教學(xué)工作中進(jìn)行逐步的`探索實(shí)施并做好詳細的紀實(shí)，學(xué)校對每位教師的實(shí)施過(guò)程都進(jìn)行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進(jìn)行重點(diǎn)的歸結和延伸形成經(jīng)驗材料。其中姜艷光老師的卡片拼音教學(xué)，姜濤老師的古詩(shī)板畫(huà)教學(xué)、王海兵的后進(jìn)生朗讀技能的訓練、張桂芬老師的數學(xué)圖形教學(xué)初探的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)驗案例務(wù)實(shí)高效的促進(jìn)了教學(xué)技能的提高和教學(xué)方法的初探提高，有很強的借鑒性。
2、務(wù)本求實(shí)的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
本學(xué)期結合教學(xué)過(guò)程中凸顯的實(shí)際癥結進(jìn)行了主題鮮明、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)研討活動(dòng)，深化了落實(shí)了教學(xué)理念提高了集體智慧的凝結。本學(xué)期有效地開(kāi)展了如下教研活動(dòng)：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學(xué)把握重點(diǎn)有效擴展，王海兵的五年級語(yǔ)文閱讀課教學(xué)語(yǔ)文課堂常態(tài)教學(xué)的時(shí)效性 10月份：姜濤的三年級古詩(shī)教學(xué)情境引入 朗讀深化11月份李艷雙的四年級主題班會(huì )教學(xué)安全在我心中 。在教研活動(dòng)中教師們能充分進(jìn)行集體備課、認真實(shí)踐課堂探索、虛心進(jìn)行反思重建，極大地推動(dòng)了我校整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的《軸對稱(chēng)圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動(dòng)展示，更加激發(fā)了我校課堂教學(xué)探索的熱情。
3、強化教師業(yè)務(wù)水平的訓練提高 。
本學(xué)期能繼續，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng )意識。本學(xué)期結合我校師資實(shí)際加強骨干教師教師的培養選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對努力提高了教師的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期能進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習相結合；學(xué)習與交流心得相結合。；自學(xué)與講座輔導相結合。同時(shí)注重自我學(xué)習，強化自身的綜合素質(zhì) 還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習的實(shí)質(zhì)性提高，本學(xué)期組織每位教師結合教師繼續教育手冊進(jìn)行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習和考評相對接，使學(xué)習的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。
本學(xué)期繼續根據我校教師文化知識偏低的特點(diǎn)，成立教師幫扶小組機動(dòng)靈活的進(jìn)行互相合作整體提高，具體：張桂芬姜艷光；劉云鳳李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵李成良 邸文賢齊永利
三、努力轉變教師工作觀(guān)念強化日常業(yè)務(wù)管理
1、本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學(xué)當中去，真正實(shí)現關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養，完善愛(ài)崗敬業(yè)的形象。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展不但加強了教師與家長(cháng)的聯(lián)系而且強化了教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、加強教學(xué)常規管理。
本學(xué)期能加大教師業(yè)務(wù)輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開(kāi)學(xué)初結合以往存在的實(shí)際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽(tīng)課指導和走廊巡視進(jìn)行檢查，真正做到及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。真正實(shí)現堅持就是勝利的法寶。
3、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。
期初召開(kāi)了教師研討會(huì )和家長(cháng)會(huì )，結合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問(wèn)題，和家長(cháng)及時(shí)溝通實(shí)現共識，并制定了相應的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對薄弱年級：一年級、二年級進(jìn)行了必要跟蹤調查指導。
本學(xué)期對數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科以年組為單位統一時(shí)間、統一內容對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行相應的考查評價(jià)，每月進(jìn)行一次成績(jì)檢測，并做好記錄備案，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，相關(guān)問(wèn)題得到了改進(jìn)提高。
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