年度英語(yǔ)教學(xué)工作總結
導語(yǔ)：xx年9月至xx年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，任教一、三年級英語(yǔ)，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習任務(wù)相對較輕，學(xué)習壓力似乎也沒(méi)有高年級那么大，但是低年級英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系著(zhù)孩子對本學(xué)科學(xué)習的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結：
從教低年級，特別是一年級的英語(yǔ)傳授，是孩子們的英語(yǔ)的啟發(fā)教授，我把講堂上的重點(diǎn)放在了門(mén)生行動(dòng)風(fēng)俗和對進(jìn)修樂(lè )趣的培養上，固然從教三年，可是一年級我已經(jīng)帶過(guò)兩屆了，所以我自覺(jué)得在傳授上已經(jīng)有了一些獨到的地方。我把本身三年來(lái)積聚的其實(shí)不充裕的傳授經(jīng)驗利用在一年級孩子身上，剛入手下手固然是很辛苦的，可是一年下來(lái)孩子們如今已經(jīng)在上英語(yǔ)課時(shí)，已經(jīng)有了必定的規矩，并且大部分的孩子對英語(yǔ)進(jìn)修樂(lè )趣很濃，他們喜好說(shuō)英語(yǔ)，并且樂(lè )于用英語(yǔ)交換。
在剛工作的兩年里，我傳授時(shí)只是根據講義，照本宣科，在課文的根本上添加一些小活動(dòng)讓孩子們加深記憶。其后我覺(jué)得只讓孩子大略的知道課文知識是不敷的，我實(shí)行著(zhù)在傳授時(shí)添加一些語(yǔ)法知識。給低齡兒童講語(yǔ)法，聽(tīng)起來(lái)好像是不可思議的。我教給孩子們單復數、動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數式樣、正在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)的利用。這些根本的語(yǔ)法知識，給孩子講解起來(lái)、卻讓我無(wú)從脫手。因而我動(dòng)了動(dòng)腦筋，利用一些韻律詩(shī)、歌曲大略形象的丹青，把這些死板的知識貫穿此中。在每次相干的課前以各種方法反復，這些特定表面知識，有一些他們大略還不太明白，可是我想，總有一天他們會(huì )忽然開(kāi)竅：哦，本來(lái)Miss Wang教給我的小詩(shī)是這個(gè)意思。
我相信，進(jìn)修說(shuō)話(huà)有“開(kāi)竅”一說(shuō)，我過(guò)去有一個(gè)門(mén)生在五年級我接納他們班時(shí)，英語(yǔ)成績(jì)從二十來(lái)分一躍到八九非常，她是以對我感謝的不得了�？墒俏抑�，她是在英語(yǔ)進(jìn)修是“開(kāi)竅”了。所以我從不敢拋卻那些英語(yǔ)方面學(xué)困的孩子，我覺(jué)得他們如今不能接納，是因為他們沒(méi)開(kāi)竅，若此時(shí)拋卻他們，完全進(jìn)攻他們的自動(dòng)性，必將造成孩子的英語(yǔ)進(jìn)修心理障礙。包括在跟門(mén)生家長(cháng)交換的時(shí)候，我也頻頻的強調，必定別撤除孩子的自動(dòng)性，不要有大略粗魯的言行。我利用校本課時(shí)候集結個(gè)別門(mén)生進(jìn)行單詞課文根本知識的培訓和突擊，對他們進(jìn)修中的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步加以鼓勵表?yè)P。固然偶然也有不耐煩的時(shí)候，但我都盡量在傳授時(shí)給他們決議信念。
傳授老例方面，這一年我也盡量根據黌舍的安排結束各項任務(wù)，異國無(wú)端遲到早退的環(huán)境。自動(dòng)參加黌舍構造的各項活動(dòng)，在黌舍有必要的時(shí)候，自動(dòng)自愿的.做些出力所能及的事。固然這些也是我應當做的，不值得一提。
本年度參加黌舍家長(cháng)果然課兩次，各種調研科報告請教課，自覺(jué)得都是以當真謹慎的立場(chǎng)參加，也獲得了帶領(lǐng)和教授的必定，及時(shí)反思，其他教授發(fā)起的一些題目也能謙和接納，及時(shí)改正。
別的本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的經(jīng)心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上幫忙班主任教授做好班級的每一項工作。
除了傳授，在教誨門(mén)生方面我也一貫在竭力，深切孩子們的內心，和他們交朋友，凡是和他們交心，了崩潰貼他們的糊口生涯。做到不但僅是教給他們知識并且從每個(gè)細節上教誨他們如何做人。
我還擔當了進(jìn)修黌舍《沙河口區教誨》一刊的通信員工作，上個(gè)學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通信員的稱(chēng)呼，我們黌舍同樣成了優(yōu)秀通信校。盼望下學(xué)期教授們有優(yōu)秀的作品能積極的投稿。
在下學(xué)期，在帶領(lǐng)和教授們的相信下，忐忑的接任了團支部布告一職，工作中謙和請教集思廣益，應當說(shuō)我們群英的團員步隊是個(gè)盼望茂盛結壯穩當的步隊，我是此中平凡的一員。在黌舍的各項活動(dòng)中都能看到我們團員自動(dòng)積極的身影。盼望下個(gè)學(xué)期我能和各位團員教授一路為黌舍的各項活動(dòng)做出更多的貢獻。
本學(xué)年度我不再是個(gè)新崗教師了，教誨經(jīng)驗的增加、傳授技巧的增加和各位帶領(lǐng)教授的關(guān)心和救助密不可分。感謝帶領(lǐng)們對我的寬容。感謝一年級、三年級教授在英語(yǔ)學(xué)科幫忙我下的工夫，每個(gè)班主任教授都像英語(yǔ)教授一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽(tīng)寫(xiě)、關(guān)聯(lián)單詞重點(diǎn)句，做的都是應當我本身做的，感謝你們了。還要感謝辦公室的教授，我們英語(yǔ)老是很多班級的操練冊功課本堆在辦公室每次鄔教授總要幫我們料理料理，真的很欠盛情思。還要感謝英語(yǔ)組的別的兩位教授在工作糊口生涯上采納我的關(guān)心。我在群英這個(gè)大集體里工作的舒心順利，如果我在工作上有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的話(huà)，都有你們的功勞果，感謝大家。
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