關(guān)于小學(xué)班主任年度工作總結范文錦集八篇

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任年度工作總結9篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇1

　　本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

　　應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的`，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。

　　厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇2

　　近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五年級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

　　一，抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

　　學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習，生活，成長(cháng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛生情況，紀律情況等，經(jīng)過(guò)這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

　　二，多維約束激發(fā)責任

　　我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理，我的.責任。

　　三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

　　由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)�，F今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。

　　總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會(huì )生氣，著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)!

小學(xué)班主任年度工作總結 篇3

　　時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第三年，通過(guò)三年的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。但由于這屆學(xué)生每年都在調整，作為班主任的我認真分析本班學(xué)生，回顧一年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結，概括。

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。

　　1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。

　　2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂。本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。針對本班生的特點(diǎn)，我讓每個(gè)同學(xué)輪流當值日，負責一天的日常事務(wù)，這樣讓學(xué)生管自己，促進(jìn)班級的日常管理。為了讓老師無(wú)后顧之憂(yōu)，又培養一批得力的班干部，配合當天的值日生管理班級。把班級的`諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。

　　3、分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。

　　1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出，取得了好的成績(jì)，這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。

　　2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇4

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級的班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。本學(xué)期我擔任一（2）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

　　在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。我經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的.及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

　　2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

　　即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　　3、培養學(xué)生良好的衛生學(xué)習習慣。

　　良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，我教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，每天都安排同學(xué)進(jìn)行值日，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在平時(shí)的課上，我及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

　　4、做好學(xué)生的安全教育工作。

　　每天放學(xué)前我都抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　5、在教好語(yǔ)文這門(mén)主課的同時(shí)，我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體2+1活動(dòng)。

　　通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí)，也積極鍛煉身體，并在元旦期間參加了學(xué)校組織的“廣播操比賽”和“短繩比賽”。

　　6、在教學(xué)學(xué)生的同時(shí)，我還關(guān)心孩子。

　　無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。

　　7、多表?yè)P、鼓勵孩子。

　　對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵了他一個(gè)笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。

　　8、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。尤其一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長(cháng)的配合。因此取得家長(cháng)的支持與監督，是引導孩子養成良好習慣，提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大�；�本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇5

　　時(shí)光如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結束。伏案沉思，幾多得失、喜憂(yōu)參半�，F把一年來(lái)工作中的成績(jì)和不足總結如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的人才。

　　做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

　　二、加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。

　　六年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的`加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己。

　　在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候，班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上，班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。

　　三、成績(jì)和不足。

　　我們班在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和任課教師的傾力幫助下，也取得了很多的成績(jì)。先后參加了參觀(guān)軍營(yíng)活動(dòng)、到科技館參觀(guān)上生理健康課、清明節給烈士掃墓、踢毽子比賽、跳繩比賽、籃球比賽、冬至包餃子活動(dòng)、參觀(guān)教育大會(huì )……我們班31名學(xué)生有近20個(gè)學(xué)生成為鄭州市各大報紙的小記者，其中我們班宰小雨、張錦雨兩位學(xué)生被評為鄭州市十佳小記者，在語(yǔ)文翟老師的辛勤努力下，我們班學(xué)生一年來(lái)在鄭州各大報紙上發(fā)表近百篇作文，成為聚源路小學(xué)名副其實(shí)的作家班，我們的小記者經(jīng)常出外采訪(fǎng)寫(xiě)出了很多的優(yōu)秀作文。數學(xué)方面也取得了一些成績(jì)，比如我們班學(xué)生全部參加了全國希望杯數學(xué)競賽，其中有11名學(xué)生進(jìn)入決賽，在決賽中有三名學(xué)生取得好的名次。有三個(gè)學(xué)生參加了世界奧林匹克數學(xué)競賽預選賽全部進(jìn)入了第二輪。英語(yǔ)方面也取得了很好的成績(jì)，我們班張錦雨等六位學(xué)生的英語(yǔ)小品獲得河南省賽區一等獎……

　　當然，在工作中我同樣出現了很多的缺點(diǎn)和不足，主要表現在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現我的班主任管理方法會(huì )抑制孩子的個(gè)性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇6

　　從上學(xué)期開(kāi)始，我接任五年級2班班主任一職。這個(gè)班的特點(diǎn)是：（1）大多數學(xué)生性格不太開(kāi)朗，思維不太活躍，但情感豐富容易被調動(dòng)。（2）學(xué)習主動(dòng)性強，學(xué)習自覺(jué)性較高。（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

　　一、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教。

　　書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。所以這學(xué)期的工作我先規劃把學(xué)生研究透，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，我要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受我的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我采取了區別對待的方法，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，特別是實(shí)行小組評定的辦法后，他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成了良性循環(huán)。

　　二、改變工作方式方法，增強班級凝聚力。

　　本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)。最難忘的就是“感恩的`心”主題班會(huì )，學(xué)生在中學(xué)會(huì )了關(guān)心，學(xué)會(huì )了愛(ài)，學(xué)會(huì )了去感恩身邊的一切。我們班的孩子思維敏捷聰明，但上課和活動(dòng)時(shí)都不太積極，在運動(dòng)會(huì )中沒(méi)有如愿得到第一名，但是之后認真分析原因，例如有的同學(xué)集體感不強，臨時(shí)以借口請假逃避運動(dòng)會(huì )之類(lèi)的。這點(diǎn)還是值得欣慰的為此，我也調整了一下教育方法，給學(xué)生的要求開(kāi)始盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P。另外每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足及下次的期望。如此幾次下來(lái)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。設立了悄悄話(huà)信箱，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著(zhù)對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著(zhù)孩子，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！

　　三、發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分利用表?yè)P這一工具。

　　每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，可以很好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。

　　主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！規范學(xué)生行為！掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　當然，由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著(zhù)不足。如： 1、班會(huì )課沒(méi)有時(shí)因為上正課，沒(méi)有堅持如期開(kāi)展活動(dòng)。而通過(guò)思考與對其他班級的觀(guān)察，我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)最要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、班紀的建設。2、應動(dòng)腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

　　總之，只要我們心中是真誠地愛(ài)孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇7

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。當然想培養一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔任四（3）的班主任，下面結合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、 為人師表，率先垂范

　　班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng )設良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。

　　二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì )收到事半功倍的效果。

　　三、制定明確的班級目標，增強班級凝聚力

　　明確班級奮斗目標，結合學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競賽，文明班級，讀書(shū)大王，讀書(shū)小明星的評選等，對學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀(guān)念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應該為這個(gè)集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結一致，共同努力，實(shí)現班級目標。

　　四、建立一支得力的班干部隊伍

　　美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望�！辟p識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時(shí)，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹(shù)立“我能行”的競爭意識，具體做法是：

　　1.民主選舉，競爭上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì )上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

　　2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點(diǎn)，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色，如何開(kāi)展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

　　3.一個(gè)堅強而又精誠團結的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。

　　4.在建立健全各項規章制度，嚴格組織紀律的基礎上，班干部開(kāi)始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

　　通過(guò)競爭上崗，從而營(yíng)造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標，勇于創(chuàng )新，展現自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

　　五、建立全面合理的班級管理制度

　　約束意味著(zhù)保護。在班級常規管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求學(xué)生，對早自習，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴格要求，制定相應計劃、措施，規范學(xué)生行為，形成良好習慣。

　　六、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

　　形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎，也是學(xué)生自我教育的'手段。

　　配合班風(fēng)建設，結合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題，明確目的，不適時(shí)機地、有針對性召開(kāi)聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì )；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；每月認真組織綜合素質(zhì)月評價(jià)，使學(xué)生學(xué)會(huì )批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養競爭意識，發(fā)揚進(jìn)取精神；利用墻報這個(gè)主陣地，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

　　七、做好家長(cháng)工作，家校結合，共同教育

　　做好班主任工作，離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，家校結合，班主任與家長(cháng)的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎上的，只有得到家長(cháng)的支持與配合，才能是班主任工作得心應手，達到共同教育的目的。

　　班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴以律己，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

小學(xué)班主任年度工作總結 篇8

　　為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。下面我從德勤績(jì)能四個(gè)方面來(lái)總結一下我在xx年度的工作情況。

　　德——

　　德高為師，身正為范。本學(xué)年我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導的工作安排并積極參加學(xué)校的各項會(huì )議；完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強區的建設中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項建設過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一個(gè)級長(cháng)兼語(yǔ)文科組長(cháng)我能夠積極的組織各項教研會(huì )議及活動(dòng)，并主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高。

　　勤——

　　工作一年來(lái)，我沒(méi)有請過(guò)一天假，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一堂課。根據教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認真上好崗位練兵課、家長(cháng)開(kāi)放日的觀(guān)摩課之外，我還對XX市教研室、XX市XX區教研室、華東師大*教授等外地參觀(guān)人員上了幾堂公開(kāi)課，獲得聽(tīng)課老師的好評。

　　績(jì)——

　　今年本人參加X(jué)X市XX區第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀。另外，我撰寫(xiě)的論文《讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)》以及《“自主、合作、創(chuàng )造”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀創(chuàng )新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng )新”及“教育管理創(chuàng )新”一套叢書(shū)當中。上學(xué)期，我積極配合英語(yǔ)老師，幫學(xué)生排出的英語(yǔ)節目獲得了校一等獎，并在慶�；顒�(dòng)中表演，獲得家長(cháng)及觀(guān)眾好評。

　　能——

　　我想詳細從以下幾方面來(lái)總結我的工作能力：

　　一、知識更新，提高素質(zhì)

　　想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說(shuō)的話(huà)。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我一直都在努力的學(xué)習、探索著(zhù)。寒暑兩假，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時(shí)間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料，另外，我還購買(mǎi)了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書(shū)籍，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來(lái)越得心應手。

　　二、班主任工作

　　本學(xué)期我擔任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉�(gè)方面：

　　首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境，就像農民種莊稼，要想長(cháng)出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設置了圖書(shū)角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤，既美觀(guān)又寓意著(zhù)花兒的成長(cháng)。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習，就會(huì )有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，我也時(shí)常和家長(cháng)溝通，希望他們能給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學(xué)會(huì )寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著(zhù)得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛(ài)別人，接受別人。因為我想：學(xué)生來(lái)學(xué)校念書(shū)，不止是學(xué)習，更重要的是學(xué)會(huì )如何與人相處，懂得做人。在充滿(mǎn)愛(ài)和笑聲氛圍中長(cháng)大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂(lè )觀(guān)的，我希望我班里的孩子都是快樂(lè )的，有著(zhù)健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎。

　　其次，我認為應該賞識每一個(gè)孩子。有句話(huà)說(shuō)：沒(méi)有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動(dòng)癥的，那些動(dòng)作慢得不得了的，那些調皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來(lái)我看了《賞識你的孩子》一書(shū)，接觸到了賞識教育，覺(jué)得很有用。里面有句話(huà)很讓我感動(dòng)“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪�！�

　　我開(kāi)始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺(jué)了。每周一，我都讓他們輪流上來(lái)說(shuō)：“我要做個(gè)好孩子”然后根據自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)說(shuō)自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，更正孩子對自己弱點(diǎn)的感覺(jué)。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺(jué)；偉彬、文彬比較調皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺(jué)；詩(shī)樂(lè )動(dòng)作慢，我幫他找快的感覺(jué)。漸漸地，他們進(jìn)步了，雖然還很反復，但我已感覺(jué)到很欣慰。

　　再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的。她常說(shuō)：“孩子畢竟是孩子”，大人都時(shí)常犯錯，更何況是孩子？但錯了就得懲罰。怎么罰？首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子，堅決不說(shuō)傷孩子自尊心的話(huà)，要對事不對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )

　　對自己的行為負責，以后堅決不再犯。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯，我不再簡(jiǎn)單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說(shuō)：“你這樣做老師很傷心，老師很失望�！闭f(shuō)真的，這樣的效果比大聲的訓訴好很多，因為有的學(xué)生好象彈簧，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣。

　　最后，巧引導，少說(shuō)理，把自己代入到學(xué)生當中去。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專(zhuān)門(mén)請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書(shū)桌上的書(shū)、筆盒一個(gè)個(gè)收好。等他們回來(lái)，我就跟他們說(shuō)：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來(lái)幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個(gè)事情，不要再讓老師擔心呢？下一次，還是亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表?yè)P有進(jìn)步的小組和個(gè)人。果然，第三次好了很多，到現在，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不用我擔心了。用這個(gè)方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當，只要你能讓他們?yōu)槟愣�感�?dòng)，他們就會(huì )時(shí)常為你著(zhù)想，從而也時(shí)常為別人著(zhù)想了。

　　三、教學(xué)工作

　　今年是我當語(yǔ)文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話(huà)說(shuō)得好：教育就是給孩子一個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著(zhù)的地方。如果孩子老是摘不到蘋(píng)果，最終也沒(méi)有心情再跳。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫(xiě)“我要拿一百分”，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢？我告訴他們，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步，哪怕只是0.5分也好。我們班的*，成績(jì)較差，有一次拿了個(gè)52分，全班倒數第一，她傷心的哭了，家長(cháng)也非常惱火。我告訴她，沒(méi)關(guān)系，倒數第二名考了67分，就追她。課堂上我給更多的機會(huì )給她，再做了做家長(cháng)的`工作。于是她第二次的測驗有了進(jìn)步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說(shuō)：“瞧，進(jìn)步了，只差一分就合格，你真棒！”到第三次測驗，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦！學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵，他總會(huì )有成功的一天。

　　老師認為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。如果老師一味的教孩子學(xué)習,而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常贊同。

　　作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我認為語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是能說(shuō)會(huì )寫(xiě)。開(kāi)學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習，結果他們覺(jué)得作業(yè)很多，有了負擔。于是我就取消了必寫(xiě)的同步練習作業(yè)，而是轉向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設計作業(yè)的封面，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語(yǔ)。這樣，語(yǔ)文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁(yè)紙和十多個(gè)成語(yǔ)，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語(yǔ)我也覺(jué)得他們完成的很好。通過(guò)抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫(xiě)作能力，錯別字也少了很多。至于同步練習，我就爭取時(shí)間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，我就讓他們一周寫(xiě)一到兩篇，每次的日記我都寫(xiě)上一兩句評語(yǔ)，還畫(huà)了臉蛋陰晴表，寫(xiě)話(huà)本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫(xiě)了什么話(huà)，大大推動(dòng)了他們寫(xiě)作的動(dòng)力。

　　總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細致耐心，對班的常規工作還抓的不夠好，流動(dòng)紅旗總是丟，科長(cháng)、級長(cháng)的工作還是不夠負責等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，向更多的老師學(xué)習，工作干得更好，爭取更大的成績(jì)。

【小學(xué)班主任年度工作總結】相關(guān)文章：

小學(xué)班主任工作總結模板小學(xué)班主任年度工作總結10-25

年度小學(xué)班主任工作總結04-02

年度小學(xué)班主任工作總結08-08

小學(xué)班主任年度工作總結08-23

小學(xué)班主任年度考核工作總結05-27

小學(xué)班主任年度工作總結07-20

小學(xué)班主任年度工作總結07-06

小學(xué)班主任年度工作總結06-07

年度小學(xué)班主任工作總結范文06-26

小學(xué)班主任年度工作總結06-21