小學(xué)教研工作年度總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教研工作年度總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研工作年度總結1
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期即將結束。我校語(yǔ)文教研組現有語(yǔ)文教師23人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，語(yǔ)文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。我們以《學(xué)校工作計劃》和《教學(xué)處工作計劃》為指導，結合本校實(shí)際，立足校本教研，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)素養。教研工作以新課程理念為指導，以學(xué)生發(fā)展為根本，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，從多方面調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，認真落實(shí)教學(xué)常規，規范、落實(shí)和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。具體總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。每位教師認真做了讀書(shū)筆記，學(xué)習、閱讀蔚然成風(fēng)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期語(yǔ)文科組繼續以主題閱讀課和習作指導課為突破口，重點(diǎn)在引導學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握學(xué)習方法，養成良好習慣上下功夫，加強質(zhì)量監控，全面落實(shí)常規，從而提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師至少開(kāi)出一節組內研討課,其他組員認真聽(tīng)課、評課，研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節節精彩，如：鐘敏老師的》gkh》生動(dòng)有趣、學(xué)生學(xué)得興味盎然，陳秋平老師的以《濃濃的鄉情》為主題閱讀分享課，閱讀、積累、感悟等方面指導到位，真正體現了語(yǔ)文之“魂”，胡敏老師的《桂花雨》簡(jiǎn)單、扎實(shí)，注重學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力的訓練，語(yǔ)言能力的表達；石潔純老師的《對聯(lián)》的作文指導課理念先進(jìn)、設計新穎、組織嚴密、效果顯著(zhù)，讓人眼前一亮，印象深刻；謝小鳳老師的《跨越海峽的生命橋》，備課認真，準備充分，真摯感人，彭貝老師的《美自由詩(shī)的童詩(shī)美麗的夢(mèng)》設計新穎，在學(xué)生的心靈深處，早早埋下了文學(xué)的種子，李麗老師的《老人與海鷗》真實(shí)、樸實(shí)，扎實(shí)，“海鷗飛處帶詩(shī)來(lái)”，李老師也給老師們帶來(lái)了一首充分享受語(yǔ)文味與詩(shī)意的好課堂！
此外，我們語(yǔ)文科組也積極配合學(xué)校的工作安排，努力與幫扶學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)研討交流活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)初，陳坤霞老師到龍山學(xué)校給龍山的老師們上了一節以《別餓壞了那匹馬》的示范課，受到了學(xué)校領(lǐng)導與龍山學(xué)校領(lǐng)導老師們的一致好評。開(kāi)學(xué)初，貴州省織金城關(guān)小學(xué)的同行們來(lái)到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶，他們的優(yōu)秀代表袁老師，我們學(xué)校的新秀陳超艷老師分別上了一節題為《珍珠鳥(niǎo)》的同課異構活動(dòng)。陳超艷老師的課設計特別、過(guò)程簡(jiǎn)潔、嚴謹，教學(xué)效果非常好，受到了兩校老師的高度評價(jià)。11月份，故敏老師給貴州織金城關(guān)小學(xué)的老師們帶去了一節精彩的《圓明園的毀滅》，這一節課給了城關(guān)小學(xué)老師們很大的啟發(fā)。對如何做到讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本質(zhì)，讓課堂不失語(yǔ)文味的同時(shí)又能有機滲透德育教育，真正做到工具性與人文性的統一有了更清楚的認識。
在教研活動(dòng)中，多數教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課節數最少都達到了20節以上，聽(tīng)課本都用了兩本。其中何素芳老師聽(tīng)了29節，加上北師大學(xué)習的記錄是11節，共40節。認真看看何老師的聽(tīng)課記錄，發(fā)現每一課的記錄都很完整、詳細，點(diǎn)評都很到位。特別是北師大的學(xué)習記錄，詳實(shí)、細致、認真！讓人嘆為觀(guān)止。何老師是一位盡職盡責、任勞任怨、經(jīng)驗豐富的老教師，但她的學(xué)習從未止步�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神，值得我們好好學(xué)習！此外，彭貝、謝小鳳、肖卓純、陳超艷等老師的聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)認真，用紅筆點(diǎn)評、圈劃，醒目、特別。聽(tīng)課節數較多的老師還有彭貝32節，肖卓純31節，陳秋平29節，李麗28節，超艷27節，鐘敏、胡敏25節。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次全校性的教學(xué)常規檢查工作。
在備課方面，教師們都能制定好教學(xué)工作計劃，在上課前認真鉆研教材，熟讀教材，備好課，做到課前：備教材、備教法、備學(xué)生、備多媒體等，課后要認真反思、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內容，有教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)清楚。教具準備要求具體，教學(xué)過(guò)程詳細，教學(xué)環(huán)節合理，教學(xué)程序清晰，有反思與心得，板書(shū)設計精當，文字表述通暢，作業(yè)布置合理。整體評價(jià)都是優(yōu)。二年級備課組都能做到一課一反思，特別是對學(xué)困生的輔導做到了及時(shí)、有針對性。還有陳坤彩霞老師，從高從嚴要求自己，自覺(jué)手寫(xiě)教案。備課認真，每一課時(shí)后面都有教學(xué)反思，后記。敬業(yè)精神可佳！
在作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現在學(xué)生書(shū)寫(xiě)多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。這與老師們平時(shí)對學(xué)生的嚴格要求，悉心指導是分不開(kāi)的。大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。也有老師分別對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行分別評價(jià)。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的.錯誤做法及糾正措施。備課組長(cháng)對老師們的作業(yè)批改大部分評價(jià)都是優(yōu)。二（1）班（賴(lài)儒）、五（1）班（陳秋平）、三（4）班（蔣巧梅）、四（2）班（謝小鳳）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，訂正及時(shí)。何素芳老師作業(yè)批改次數特別多，如生字本有42次，聽(tīng)寫(xiě)本28次，《知與訓》51次。每一次批改都認真細致，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，特別注重對學(xué)困生的輔導。此外，賴(lài)儒、鄭艷、黃喬、鐘敏等老師的批改次數也與何老師不相上下。老黃牛精神著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)！楊世華老師的作文評價(jià)多樣，有生生互評，家長(cháng)評價(jià)、師長(cháng)評價(jià)，至此為止，已全批全改10次，是全校篇數最多的一個(gè)班級。肖卓純老師作文評改細致，認真圈劃出好詞佳句，準確點(diǎn)出錯字病句，學(xué)生修改、重寫(xiě)后的作文也能跟蹤批改、點(diǎn)評。謝小鳳老師批改作業(yè)認真、細致，是位非常認真工作的優(yōu)秀年輕教師。張家嘉老師的作文批改評價(jià)是優(yōu)，《寫(xiě)字本》《北大綠卡》的批改是“良”。作為一個(gè)剛踏上工作崗位一個(gè)多月的年輕教師，能積極向同備科組的老師請教，虛心好學(xué)，態(tài)度誠懇，基本能完成教學(xué)常規工作，值得表?yè)P。石潔純老師批改作業(yè)認真，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，對學(xué)生鼓勵性語(yǔ)言多，質(zhì)量較高。彭貝老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成，質(zhì)量較高。教師能做到眉批細改，作文評語(yǔ)準確有力，深入學(xué)生思想，因材施教。五年級備課組的常規作業(yè)中，《寫(xiě)字本》《作文本》相同，五（2）班鐘欽松老師用的是《北大綠卡》，其余三個(gè)班用的是《第二課堂》。這些作業(yè)題量多，知識覆蓋面大，每一課的內容都有課文資料、基礎知識、重點(diǎn)文段到相關(guān)文學(xué)知識解讀、補充等，工作量大。但鐘老師、陳秋平老師、胡敏老師、陳超艷老師都能全批全改。而且批改較為詳細。胡敏老師對學(xué)生作業(yè)要求嚴格，學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常工整，作文批改語(yǔ)意中肯，孩子的寫(xiě)作能力提高較快。陳超艷老師對學(xué)生的常規抓得很細，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。李麗老師作文批改特別詳細，鼓勵性語(yǔ)言多，能很好地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。個(gè)性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認真，內容豐富，包括了課前的預習、課內外的練習、小練筆等，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認真，工作勤奮，批改作業(yè)認真細致。
四、成功舉行鳳崗小學(xué)第四屆校園讀書(shū)節活動(dòng)。
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！睘榱松钊雽�(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣的同時(shí)，大力推進(jìn)書(shū)香班級、書(shū)香校園建設，彰顯我�！靶腋＝逃鞭k學(xué)特色。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書(shū)節活動(dòng)。通過(guò)一系列積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。
本屆讀書(shū)節活動(dòng)分兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行；9月1日至9月30日是校園讀書(shū)節前期準備工作，日常讀書(shū)活動(dòng)正常開(kāi)展。日常讀書(shū)活動(dòng)即繼續開(kāi)展“一日三讀”,即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩(shī)詞、成語(yǔ)等）；“午讀經(jīng)典”（午間30分鐘，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著(zhù)）。10月8日至12月20日是校園讀書(shū)節系列活動(dòng)。這個(gè)階段活動(dòng)具體又分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段是啟動(dòng)階段。這一階段的主要內容是營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香味。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點(diǎn)舉行了隆重的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式，儀式包括：讀書(shū)節開(kāi)幕詞、讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)、給家長(cháng)的倡儀書(shū)、教師代表發(fā)言，校長(cháng)寄語(yǔ)等，校園內張貼標語(yǔ)，宣傳讀書(shū)口號。隨后各班調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，要求完善班級圖書(shū)角的建設，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書(shū)。積極開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)。包括各班語(yǔ)文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書(shū)推薦書(shū)目”，有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書(shū)，以班為單位，在年級宣傳欄展出。通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
第二階段的活動(dòng)階段。一次次活動(dòng)繽紛多彩，一次次展示精彩紛呈！如建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友、開(kāi)展“智慧碰撞,親子讀書(shū)”并開(kāi)展與父母共同寫(xiě)讀書(shū)感想，共同制作親子閱讀卡活動(dòng)，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分，信息卡由家長(cháng)與學(xué)生共同設計。每積極開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)、尋找最美讀書(shū)姿勢活動(dòng)、全校師生書(shū)法大賽活動(dòng)、積極參加X(jué)X市童話(huà)創(chuàng )作大賽活動(dòng)、舉辦讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)、“我的讀書(shū)故事”手抄報比賽活動(dòng)······各班還積極開(kāi)展讀書(shū)摘錄、積累活動(dòng)。（采蜜集、剪貼本、讀書(shū)筆記摘抄等，形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語(yǔ)、格言、名言警句、經(jīng)典古詩(shī)詞等。
兩個(gè)多月來(lái)同學(xué)們在讀書(shū)中收獲快樂(lè )，在讀書(shū)中收獲成功！在帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展如火如荼的讀書(shū)活動(dòng)的同是，教師讀書(shū)活動(dòng)也在正常開(kāi)展。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率，活到老，學(xué)到老�！奥綍�(shū)海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)或文學(xué)作品，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
第三階段是匯報、展示階段。（12月1日——12月20日）這個(gè)階段主要是收集學(xué)生、家長(cháng)、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書(shū)成果展覽。展出的內容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書(shū)故事”手抄報，“最美的姿勢”圖片展、各班讀書(shū)交流會(huì )精彩鏡頭、“書(shū)香少年”先進(jìn)事跡、師生讀書(shū)節的作品等。
在本次活動(dòng)中，評選出書(shū)香家庭23個(gè)，書(shū)香班級11個(gè)。分別是一（2）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、三（2）班、三（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、六（1）班。優(yōu)秀組織獎12個(gè)。分別是一（1）班、一（3）班、二（2）班、二（3）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。此外，還評出“閱讀之星”23名，評選出書(shū)香少年230名。
特別需要提出的是，此次讀書(shū)活動(dòng)中，在教學(xué)處的領(lǐng)導、指導下，語(yǔ)文科組的全體老師團結一致，通力合作，這此次讀書(shū)節圓滿(mǎn)成功付出了大量的心血與汗水，在此特表示衷心的感謝！還有，教學(xué)處周主任親力親為，親自設計讀書(shū)節展板，設計得精致、精細、美觀(guān)、大方，充分展示了師們兩個(gè)多月來(lái)的心血與讀書(shū)成果。受到了領(lǐng)導、家長(cháng)們高度評價(jià)！
五、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組繼續充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，大力開(kāi)展集體備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。保證集體備課的時(shí)間，保證人人有準備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用�？平M內每位語(yǔ)文教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見(jiàn),充分討論,統一認識。并做到每次集體備課有人主講、有記錄。從各備課組的活動(dòng)來(lái)看，一、三、四、年級進(jìn)行了8次活動(dòng)，二年級備課組進(jìn)行了9次，五年級備課組進(jìn)行了12次。六年級進(jìn)行了10次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人，有集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)，參與人員都有簽名。各年級的記錄較為詳細、具體。
六、落實(shí)寫(xiě)作指導，加強文學(xué)創(chuàng )作
狠抓每周一午讀時(shí)間的寫(xiě)字指導，加強檢查，重視指導，保證時(shí)間，教師示范，效果明顯。
學(xué)校文學(xué)社正常開(kāi)展工作。本學(xué)期文學(xué)社工作由石潔純老師為主要負責人，特聘李麗、楊世華、張麗娟、蔣巧梅、胡敏、陳坤霞等老師為文學(xué)社成員上寫(xiě)作指導課。文學(xué)社工作注重社團常規培訓，做到有計劃，有組織，并要求積極參與各類(lèi)比賽，在街道現場(chǎng)作文比賽中獲兩個(gè)二等獎，兩個(gè)三等獎。
開(kāi)學(xué)第一周舉行高年級現場(chǎng)作文比賽，在提升學(xué)生寫(xiě)作興趣的同時(shí)，也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫(xiě)作苗子作好準備。
積極參加X(jué)X市讀書(shū)月之童話(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，我校共有二十三個(gè)班級二百零三篇作品參賽，參賽人數、作品總數創(chuàng )歷史新高。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好！
小學(xué)教研工作年度總結2
本學(xué)期以來(lái)，我們音樂(lè )教研組全體教師在學(xué)校教科室的指導下，順利完成了教研任務(wù)和訓練任務(wù)，現對本學(xué)期的工作做以下總結：
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：
開(kāi)學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標準》為依據，以學(xué)校教科室教研計劃為指導，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂(lè )課堂效率為目標，組織教研組全體成員學(xué)習《音樂(lè )新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。結合《新課標》制定了切實(shí)可行的教研計劃。
二、開(kāi)展好音樂(lè )教研活動(dòng)和興趣小組訓練：
本學(xué)期，我們音樂(lè )教研組的教師能認真備好音樂(lè )課，形式多樣的上好每一節音樂(lè )課，在音樂(lè )課堂中，體現音樂(lè )的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂(lè )音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的'作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結束，在音樂(lè )評價(jià)上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時(shí)的表現和期終的音樂(lè )考評結合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng )新音樂(lè )的表現手法，努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。
同時(shí)，本學(xué)期我們音樂(lè )組對三個(gè)校級興趣小組進(jìn)一步加強了訓練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓練外，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。合唱小組和器樂(lè )小組，每一次訓練的時(shí)候，各小組的負責老師和指導老師都能及時(shí)到崗到位，認真進(jìn)行訓練，各小組已初見(jiàn)成效。，舞蹈和器樂(lè )小組已經(jīng)開(kāi)始排練明年參加文藝匯演的節目。
三、今后努力的方向：
在音樂(lè )教學(xué)中所有音樂(lè )教師應努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，并且能掌握一定的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能。在校級興趣小組的訓練上不能一味倚賴(lài)外請教師，應早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養好文藝人才。此外，因積極加強文藝隊的節目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)教研工作年度總結3
我們語(yǔ)文組的宗旨是：從校本教研著(zhù)手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);以課程教學(xué)為契機，更新教師教育觀(guān)念;以學(xué)生發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習方式為突破口，培養學(xué)生對傳統文化的興趣，能理解并靈活運用我國的語(yǔ)言�，F對本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，關(guān)注教師成長(cháng)
學(xué)習是成長(cháng)的最有效的途徑。本學(xué)期，語(yǔ)文組老師們認真學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《新課程解讀》、《語(yǔ)文新課程標準學(xué)習輔導》等材料。了解新課程結構，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，熟悉新課程標準，探究新教學(xué)過(guò)程，在思想上樹(shù)立起堅定的信念。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們相應地讓老師們解讀本年段的教材，從而幫助老師了解每一個(gè)年級的教學(xué)特點(diǎn)。
二、圍繞校本教學(xué)要求，落實(shí)完善常規
去年，我們建立了校本的教學(xué)要求，我們這個(gè)學(xué)期繼續落實(shí)和完善校本教學(xué)要求。我們認真制定好本學(xué)期的工作計劃，堅持每周一次的教研組活動(dòng);堅持兩周一次的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，堅持每月一次的常規工作檢查，堅持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結合，每一個(gè)月對教師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行查閱，及時(shí)總結教學(xué)常規中的得失，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不斷規范教師的工作行為。
三、明確各學(xué)段教學(xué)方向，有所側重
我們根據低中高三個(gè)學(xué)段，根據學(xué)生的特點(diǎn)確立了自己的研究方向：
1、低年級研究多樣化的識字。大量的識字卡片貼滿(mǎn)了教室，同學(xué)們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，讀一讀，認一認，小組間還開(kāi)展了識字競賽。讓同學(xué)認一認學(xué)校的標語(yǔ)，商品包裝袋上的生字，，讓同學(xué)把愛(ài)看的書(shū)帶到學(xué)校交流，這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又在不知不覺(jué)中鞏固了課堂上學(xué)過(guò)的生字。運用多種多樣的方法識字并讓學(xué)生自己總結。運用形象比較的方法，解決生字中的難點(diǎn)。運用直觀(guān)教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字。運用謎語(yǔ)識字。學(xué)生的識字量增加了，課外閱讀的興趣也提高了，他們還訂閱了大量的報紙。
2、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。教會(huì )學(xué)生預習和質(zhì)疑的方法。讓他們大膽質(zhì)疑、獨立思考、小組討論、全班爭論。教師當好引導者。這樣為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習氛圍。
閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸：讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂又帶著(zhù)問(wèn)題出課堂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)收集資料，培養初步的收集和處理信息的能力。
3、高年級研究品讀經(jīng)典，提升閱讀品味。高年段同學(xué)從中國四大名著(zhù)入手，從我國的經(jīng)典文化入手，學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力。增強學(xué)生對祖國文字的熱愛(ài)，提升民族的自豪感。同時(shí)，讓學(xué)生注重交流與反思，在閱讀中樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
四、以讀書(shū)節為契機，宣揚傳統文化
經(jīng)典古詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠流長(cháng)。為迎接x月23日的世界讀書(shū)日，我們開(kāi)展了“春之旅”古詩(shī)誦讀會(huì )。這次活動(dòng)為深入開(kāi)展“養正”教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣。讓學(xué)生們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。通過(guò)讀古詩(shī)詞、唱古詩(shī)詞、給古詩(shī)詞配畫(huà)等活動(dòng)，讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時(shí)，弘揚民族傳統文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動(dòng)中珍惜時(shí)間，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國以及思鄉惜友之情，同時(shí)教給學(xué)生闡明事理，為人處世之道，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
活動(dòng)內容豐富，形式多樣，活動(dòng)時(shí)間一直從四月份，延續到五月中旬�；顒�(dòng)分成文藝表演、手抄報展示和古詩(shī)擂臺賽。這次活動(dòng)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是專(zhuān)題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎上，各個(gè)班級要組織學(xué)生對古詩(shī)進(jìn)行歸類(lèi)，比如邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、描寫(xiě)春天的古詩(shī);描寫(xiě)桃花的古詩(shī)等對古詩(shī)進(jìn)行分類(lèi)誦讀，有積累、有提升。這次活動(dòng)的效果也是有目共識的，孩子們根據自己的特長(cháng)，很好的展示自我。愛(ài)表現的同學(xué)，在舞臺在展示自我風(fēng)采;性格內向的同學(xué)，通過(guò)自己的繪畫(huà)和文字表現自己的風(fēng)采。通過(guò)打擂臺，學(xué)生晉級闖關(guān)，樹(shù)立學(xué)生正確的競爭意識，形成良性的競爭。
五、豐富的語(yǔ)文評價(jià)體系，注重語(yǔ)文綜合素養。
我們語(yǔ)文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫(xiě)字、口語(yǔ)和習作、國學(xué)進(jìn)行評價(jià)。期末，對孩子們進(jìn)行書(shū)面測試的同時(shí)，還關(guān)注他們的口語(yǔ)測試、國學(xué)知識的掌握積累情況，進(jìn)行綜合的評價(jià)。
六、新學(xué)期的新設想
1、繼續加強老師業(yè)務(wù)的提高，多充電，多閱讀，提高自身的綜合素養，在讀書(shū)與寫(xiě)字上為學(xué)生做好榜樣作用;
2、后進(jìn)生的輔導工作也是教學(xué)的`重點(diǎn)。從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們將按照本學(xué)期制定的語(yǔ)文教學(xué)要求的細則進(jìn)行更為規范的教學(xué)和考核。每一個(gè)年段每一學(xué)期，老師們都按照要求進(jìn)行教學(xué)，做到每一個(gè)學(xué)段每一學(xué)期，老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應的知識，為學(xué)生打好堅實(shí)的基本功，減少后進(jìn)生的比例;
3、注重發(fā)揮老師的主觀(guān)能動(dòng)性，多表現出自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮自己的特長(cháng)。
4、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎上，繼續加強畢業(yè)班的驗收工作，全面展開(kāi)畢業(yè)班同學(xué)的各項語(yǔ)文能力的考核與提升;同時(shí)，繼續落實(shí)雙基知識，引導孩子們多讀多寫(xiě)，讀書(shū)結合;
5、關(guān)注小升初和幼小銜接，吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗，做好驗收和銜接。
一個(gè)學(xué)期，我們也和學(xué)生一起分享語(yǔ)文的快樂(lè )。我們在傳授和引導的同時(shí)，體驗到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長(cháng)的同時(shí)，也感受語(yǔ)文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著(zhù)孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
小學(xué)教研工作年度總結4
一、前言
小學(xué)一年級語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的重要教研組，一直承擔著(zhù)“大班小教”的角色，對學(xué)生的基礎語(yǔ)言能力的培養起著(zhù)舉足輕重的作用。本著(zhù)微笑、耐心、友愛(ài)的教學(xué)精神，我們一年來(lái)精心組織、認真研討，收獲頗豐。下面，我們就對過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結。
二、研討分享
語(yǔ)文教育需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化的交流合作，一年級的語(yǔ)文教研組也不例外。我們在教學(xué)中潛心思考，勇于嘗試，將有益的嘗試分享給組內成員，從而開(kāi)展廣泛有益的教研活動(dòng)。同時(shí)，教研組成員之間跨職能合作，廣泛涉獵各研究領(lǐng)域，共同尋求更合適更高效的教育方案。
三、示范教學(xué)
語(yǔ)文教學(xué)需要講究方法和技巧，而傳統的講授方式只能滿(mǎn)足少部分學(xué)生的學(xué)習需求。我們廣泛考察和摸索各種教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)反復修改，創(chuàng )新出一種集群教學(xué)和示范教學(xué)為一體的新型教學(xué)方式。教師們更多地把自己放到學(xué)生的角度去思考，全面展現教學(xué)效果，不僅讓學(xué)生學(xué)到知識，更讓學(xué)生體驗到學(xué)習的`樂(lè )趣。
四、評估反饋
小學(xué)一年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，需要教師們及時(shí)了解反饋，不斷完善自己的教學(xué)模式。為此，教研組制定了完善的教學(xué)評估和反饋機制，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習情況和掌握程度，從而及時(shí)調整教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法。這種反饋機制不僅提高了教學(xué)的效果，而且也增強了教師們的教學(xué)自信心，所有成員都能夠真正在教學(xué)中收獲成長(cháng)，使得語(yǔ)文課程展現出更高的生命力。
五、思考總結
在過(guò)去一年的教學(xué)研究和實(shí)踐中，我們突出了深度研討、分享教學(xué)、示范教學(xué)、反饋機制等四個(gè)方面，團結共進(jìn)、積極進(jìn)取，制定了共性課程的教學(xué)流程和教學(xué)標準，互相促進(jìn)，共同成長(cháng)，為一年級語(yǔ)文課程打下了良好的基礎。在今后的教學(xué)中，我們將繼續秉承“微笑、耐心、友愛(ài)”的原則，不斷創(chuàng )新教學(xué)，堅持提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)基礎。
小學(xué)教研工作年度總結5
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)教導處的《工作安排》，以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：
一、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持每月一次的大教研組活動(dòng)，使常規工作有序地開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
二、加強備課組管理，提升教學(xué)設計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(cháng)補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。
三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執行“六個(gè)統一”，結合定期的教學(xué)研討活動(dòng)，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)�？梢哉f(shuō)，一次準備公開(kāi)課的過(guò)程，就是一位教師成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)聽(tīng)課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開(kāi)始，周秀、周瓊芬、李金芝、紀光冰等老師就陸續上了觀(guān)摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn)。第15和16周，六年級的周瓊芬和紀光冰老師還分別上了六年級英語(yǔ)交流研討課。
老師們取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標——教書(shū)育人而努力奮斗。本學(xué)期，我們教研組李金芝老師還參加了市青年教師基本功比賽，獲得了第一名。這優(yōu)異的成績(jì)凝聚著(zhù)李金芝老師平時(shí)辛勤的耕耘和不懈的努力，也凝聚著(zhù)全組教師集體的智慧。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。
四、開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的.問(wèn)題，老師們認真地學(xué)習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問(wèn)題為中心開(kāi)展了專(zhuān)題行動(dòng)研究。我們期望通過(guò)實(shí)驗研究，提高自身的教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、繼續加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
《英語(yǔ)課程標準》對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續組織全組教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設計，及時(shí)了解當前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
小學(xué)教研工作年度總結6
充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識前所未有的"前衛"起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
在學(xué)校校長(cháng)領(lǐng)導下，在教導處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jì)�，F年終工作總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著(zhù)基礎教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著(zhù)強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師，她不但認真鉆研業(yè)務(wù)、常規教學(xué)，而且她能完成課改教研任務(wù)。最后，她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jì)，得到聽(tīng)課教師的一致好評。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑：
一是爭取一切外出學(xué)習機會(huì )。
二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的.溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面：
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，老師的教案規范，備課充分。內容完整。韓平擔任三年級思品教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。在復習考查階段，全組老師按照教學(xué)常規，認真制定復習計劃；全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì )更上一層樓。
小學(xué)教研工作年度總結7
這學(xué)期是我第一次擔任數學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對組內的青年教師和高級教師進(jìn)行一幫一結對，在學(xué)校舉行了公開(kāi)課與賽課活動(dòng)，深入課堂，了解他們的長(cháng)處和短處，有針對性的進(jìn)行指導。通過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著(zhù)的提高。
二、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng)，根據學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對備課的內容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
三、積極開(kāi)展校本教研
1、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習，王xx、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習回來(lái)后還向組內的老師匯報學(xué)習的`心得體會(huì )，撰寫(xiě)學(xué)習論文多篇，朱xx老師還上了節匯報課，這無(wú)論對本人還是對教研組都有著(zhù)促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展組內的評議課活動(dòng)。
我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開(kāi)課由高級教師指導，都遵循備課說(shuō)課上課聽(tīng)課評課環(huán)節，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進(jìn)行指導，提高組內老師的教學(xué)水平。
3、積極參加區組織教研活動(dòng)。
在學(xué)校提供的各種參加教研的機會(huì )之外，我們還積極參加區組織的教研活動(dòng)，如到鶴湖觀(guān)摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽，濱興組織的課題研究匯報和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動(dòng)。通過(guò)到外面學(xué)習，本教研組老師學(xué)習到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。朱xx、熊xx、張x、王xx、王xx老師還參加了區組織的制作掛圖和教具競賽。
四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期，鄒xx、扈xx老師撰寫(xiě)的論文獲江西省一等獎、熊xx老師撰寫(xiě)的論文獲省二等獎。四、注重學(xué)生學(xué)習興趣培養。
本學(xué)期結合各年級學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數學(xué)趣味競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和培養了動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。如：二年級舉行了解決問(wèn)題競賽，三年級舉行了計算能力競賽，四年級舉行了制作學(xué)具競賽，一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教研工作年度總結8
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期已經(jīng)結束了，回顧這學(xué)期，我們六年級教研組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
對于六年級教研組來(lái)說(shuō)，一是畢業(yè)班面臨著(zhù)小升初的考試，部分家長(cháng)對孩子升學(xué)期望值過(guò)高，考前沖刺階段老師任務(wù)重，工作量大，二是學(xué)校還要舉行月考，畢業(yè)班的老師們工作壓力大。三是畢業(yè)班學(xué)生臨近畢業(yè)，有些調皮學(xué)生特別難管，但是我們六年級教研組的每一位教師，工作勤勉踏實(shí)，積極進(jìn)取，有目的、有計劃地開(kāi)展教育教學(xué)工作，保證了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
從開(kāi)學(xué)至現在，我們六年級組在每位老師的.共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無(wú)論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長(cháng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，每位老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，都力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛(ài)心;對待作業(yè)，全批全改;對待家長(cháng)，溫和熱情;對待研討，積極參與;對待會(huì )議，認真記錄。
我們教研組吳偉華、王新華老師分別承擔了睢陽(yáng)區的語(yǔ)文及數學(xué)公開(kāi)課教學(xué)。他們緊緊圍繞“新課標、新課堂”的觀(guān)摩主題，用自己先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想、機智的課堂掌控能力、靈活有效的教學(xué)方法和精到的教材處理，烹制出一道道精美的精神盛宴。表現了他們機智的課堂駕馭能力;漂亮的板書(shū)，瀟灑的教姿，有韻味的誦讀，展示了他們良好的教學(xué)素養，贏(yíng)得全場(chǎng)熱烈的掌聲，充分展示了市二實(shí)小教師的風(fēng)采。
人們常說(shuō)：“團結就是力量”，團結的重要性人人皆知。我們六年級組就是一個(gè)團結、凝聚力強的教研組，組內每位老師都深知團結的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，彼此出謀獻策，資源共享，大家遇到問(wèn)題齊心協(xié)力共同解決，力求提高我們的整體成績(jì)。
在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。
小學(xué)教研工作年度總結9
回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結和思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：
一、總的回顧
本學(xué)期體育教研組一如既往，認真貫徹學(xué)校的三年規劃精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )體育課程標準的內涵。積極營(yíng)造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學(xué)理念。在加強教研組建設及推動(dòng)群眾活動(dòng)、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作
�。�1）轉變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序
隨著(zhù)新教材的實(shí)施和新課程標準的出臺，傳統的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學(xué)習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學(xué)思想，積極構建寬松有序、和諧，以學(xué)生為主體，師生平等參與的.體育教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng )新，膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實(shí)現如下四個(gè)轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會(huì )學(xué)生怎么學(xué)？怎么練；變教師的主導地位為學(xué)生的主體地位為主；變教學(xué)圍考核內容安排教材為興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓練為著(zhù)眼于學(xué)生生理、心理和社會(huì )適應的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著(zhù)期盼的心態(tài)，愉悅地走進(jìn)體育課堂。
�。�2）深化教學(xué)，教學(xué)科研成績(jì)喜人
教學(xué)要，科研需先行。本學(xué)期，體育組教研組積極參與關(guān)于中學(xué)傳統體育與創(chuàng )新體育的對比研究&”。全組教師圍繞這一課題，膽傳統的學(xué)習內容，創(chuàng )新出學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習內容，并付之實(shí)踐，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，本學(xué)期，本組教師共上各級各類(lèi)教研實(shí)踐課2節。每課均圍繞研究課題膽摸索。
�。�3）營(yíng)造體育氛圍，群眾體育工作充滿(mǎn)生機
營(yíng)造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提，本學(xué)期我們全體體育教師同心協(xié)力，各展其長(cháng)，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動(dòng)安排有的放矢。學(xué)生的身體素質(zhì)有提高，體育合格率90％以上。本學(xué)期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過(guò)校課間組織與安排。
�。�4）堅持科學(xué)訓練，競技水平再上新臺階
競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，本著(zhù)為學(xué)校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時(shí)間的不固定性，本組教師及聶太保主任知難而上，利用課外時(shí)間訓練。在訓練時(shí)，既有分工，又有各展其長(cháng)的機會(huì )；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個(gè)訓練過(guò)程中，始終貫徹&“從嚴、從難、從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)的運動(dòng)量&”的方針，使各個(gè)運動(dòng)隊的成績(jì)穩步提高。使我校的兩操、太極拳、校園集體舞和歌唱得到上至領(lǐng)導下至老師的好評，并上報省里。
三、存在問(wèn)題
1、個(gè)別教師在日常工作中存在著(zhù)敷衍馬虎的現象，這是需要改進(jìn)的地方。
2、校訓練隊訓練時(shí)間不夠保證。
3、體育是一項比較特殊的教學(xué)科目，它有一定的特殊性，比如，領(lǐng)導的關(guān)心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領(lǐng)導的關(guān)心。
4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著(zhù)相當的局限性，請領(lǐng)導在制定考核制度上多給予關(guān)心和照顧。
小學(xué)教研工作年度總結10
繼續深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，以推進(jìn)課堂變革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍的基本功、專(zhuān)業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，主動(dòng)推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，以開(kāi)發(fā)區“基于作業(yè)單的互助課堂構建行動(dòng)”為方向，基于本校教師的實(shí)際情況和教科研成果基礎，通過(guò)項目研究、專(zhuān)家指導、基本功鍛煉等手段提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F將主要工作總結如下：
一．落實(shí)常規教研，培養教師自覺(jué)能動(dòng)力
1、強化教研組活動(dòng)的常態(tài)性。成立了三個(gè)教研組，定期了解在日常教研中出現的問(wèn)題，提出了各科研究專(zhuān)題。教科室時(shí)時(shí)對教研組進(jìn)行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。督促教師認真聽(tīng)課，當場(chǎng)完成聽(tīng)課反思。
2、堅持校本教研的專(zhuān)題性。制定恰當有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃。每學(xué)年按照規劃任務(wù)按時(shí)完成。每學(xué)年的校本教研會(huì )圍繞一個(gè)主題開(kāi)展，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂變革。
二．利用專(zhuān)家資源，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展力
我校從20xx年就可是聘請校外的學(xué)科專(zhuān)家到校指導學(xué)科專(zhuān)業(yè)。經(jīng)歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設計研究。我們一直前進(jìn)在進(jìn)步的路上。同一位學(xué)科指導師的.蹲點(diǎn)式指導，也讓學(xué)科指導師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導工作更有師情積淀。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導師，在指導前組內認真磨課、思考、優(yōu)化；指導時(shí)，各組成員認真思考、觀(guān)察課堂；指導后，組內成員認真反思、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷，讓每一位教師在原先的基礎上更上一層樓。在這一年中，我校在區“我心中的好作業(yè)單”評比中，4位教師獲得區一二等獎；在區“新常規，新設計”評比中，6位教師獲得區一二等獎。類(lèi)似獲獎，比比皆是。
三．開(kāi)展課題研究，提高教師教育研究力
我校堅持以教師課題研究帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)能力。過(guò)去的一年，各學(xué)科教師積極進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究，通過(guò)課堂的研究去督促和帶動(dòng)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。課題研究，能讓教師對自身的不足點(diǎn)看得更透徹。在教學(xué)研究的路上，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點(diǎn)。在我�！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動(dòng)下，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考，積極創(chuàng )新，在科研的路上，活動(dòng)豐碩成果。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結題的五個(gè)課題順利結題，并有4個(gè)課題活動(dòng)獲得市二等獎、區一二三等獎的好成績(jì)。這樣的豐碩成果，當然離不開(kāi)教師對研究的熱情，和研究方法的恰當掌握。
四．發(fā)展教師基本功，培養教師發(fā)展持續力
過(guò)去一年，我校非常注重教師的基本功培養。由于各學(xué)科的基本功表現不一樣，于是，我校暫時(shí)選擇了一個(gè)各科教師的共同基本功，那就是粉筆字。我校聘請了著(zhù)名書(shū)法家王昕老師為我校教師指導粉筆字。一年的練習時(shí)光，我校教師的粉筆書(shū)寫(xiě)能力得到顯著(zhù)的提高，折射到課堂，教師的板書(shū)更具特點(diǎn)，也更有自信。
展望新的一年，我們滿(mǎn)懷信心，在教師的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動(dòng)會(huì )更有實(shí)效而且更有意義。
小學(xué)教研工作年度總結11
本學(xué)期我們理化生教研組圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以課改工作為中心，以構建“開(kāi)放、自主、合作、交流、展示”為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索學(xué)案教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學(xué)工作。
三個(gè)學(xué)科的老師在認真鉆研新綱的同時(shí)積極學(xué)習新課程標準，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎、抓訓練，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng)，集體備課，編制導學(xué)案，共同學(xué)習、一起理論研究，探討“導學(xué)練”教學(xué)模式，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。加強管理，抓好課堂教學(xué)。落實(shí)各項課堂管理制度、評價(jià)制度，加強學(xué)生的說(shuō)理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒(méi)有出現教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、教研工作。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標準。根據上級教育部門(mén)的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準，認真編寫(xiě)導學(xué)案。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料，使家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念教學(xué)模式有了進(jìn)一步的理解。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，家相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研創(chuàng )作能力水平。
同時(shí)，我們抓住機會(huì )，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把握教育的最新動(dòng)態(tài)，轉變傳統的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)方案、經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、本校理化生實(shí)驗操作取得突破。
本學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量，合理安排，盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng )造更多實(shí)驗操作機會(huì )。為此，在教研組內各位教師利用業(yè)余時(shí)間做了量的.工作，根椐學(xué)生興趣特長(cháng)，積極指導學(xué)生有計劃、有組織地進(jìn)行多種形式的理化生興趣小組活動(dòng)，取得了突破性的效果：今年5月我校15名理化生初中學(xué)生參加在連灘中學(xué)舉行的縣理化生實(shí)驗操作競賽，有2人獲得一等獎，7人獲得2等獎，6人獲得三等獎。
四、相互助協(xié)作。
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。
五、主要存在問(wèn)題。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。
3、家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內容，多切磋多總結。
本組同事們在這一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，為學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出更的貢獻。
小學(xué)教研工作年度總結12
我校語(yǔ)文教研組現有語(yǔ)文教師31人，這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)根據本學(xué)期初的教研計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從上好每一節常態(tài)課入手，有目的，有計劃，有步驟地開(kāi)展著(zhù)。具體如下：
一、小組合作學(xué)習方式深入人心
今年我校各個(gè)班級都積極采取了小組合作的學(xué)習方式，從座位的安排，小組評價(jià)體系的制定，以及小組合作學(xué)習的座談會(huì )等等都可以看出我們學(xué)校每個(gè)人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去。語(yǔ)文教研組也乘著(zhù)這股東風(fēng)，展開(kāi)了小組合作學(xué)習的各個(gè)活動(dòng)。
1、首先，我們組織所有的語(yǔ)文教師進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習的`主題活動(dòng)，讓各位老師對小組合作學(xué)習有了更深的體會(huì )和認識，我們從小組的安排，課堂上的小組合作學(xué)習，課堂上教師的評價(jià)，作業(yè)的改進(jìn)等等方面去談，人人參與，人人發(fā)言�；顒�(dòng)后讓每一位教師都回去針對自己的課堂，圍繞自己的學(xué)生，進(jìn)行研究，將自己對小組合作學(xué)習的認識用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄。
2、其次，我們積極安排各位老師外出聽(tīng)取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習的課堂示范課，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己的不足，更好的改進(jìn)自己方式，讓小組合作學(xué)習更完善，讓學(xué)生和老師更輕松。
3、我們要求所有語(yǔ)文教師大膽積極的推門(mén)聽(tīng)課，各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習模式，取長(cháng)補短，課后相互交談，旨在提高各位教師的教學(xué)水平，更好的運用小組合作學(xué)習。
4、我們觀(guān)看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習的編制和組建，老師們對小組合作學(xué)習有了更深了了解，小組合作已經(jīng)深入了人心。
二、強抓課前預習，提高課堂效率
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組除了積極開(kāi)展小組合作學(xué)習之外，為了提高課堂教學(xué)的效率，讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái)，我們加強了課前預習的準備，剛開(kāi)始，我們只是試著(zhù)讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預習第二天所學(xué)課文，課堂上教師明顯感覺(jué)教學(xué)輕松了一些，但是由于學(xué)生不知道怎樣預習，不知道預習哪些方面，所以往往做了很多無(wú)用功，而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預習，所以索性不預習了，因此，產(chǎn)生的效果并不怎么好，這樣對提高課堂實(shí)效起不了多大效果。學(xué)生學(xué)的還是比較累，并沒(méi)有從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái)，所以我們開(kāi)始制定導學(xué)案，為了更好的制定和使用導學(xué)案，我們前往湖熟中學(xué)聽(tīng)取了幾節杜郎口模式的課堂教學(xué)，他們將導學(xué)案和小組合作評價(jià)運用的恰到好處，充分展示了高效課堂的教學(xué)模式，讓我們受益匪淺。
我們還針對導學(xué)案開(kāi)展了一次講座，讓各位教師明白，提高教學(xué)效率就必須養成課前預習的習慣，提高預習效果，教師要學(xué)會(huì )制作導學(xué)案，按照學(xué)生的學(xué)習全過(guò)程設計，將學(xué)習的重心前移，充分體現課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要依據五大環(huán)節：課前預習導學(xué)—課堂學(xué)習研討—課內訓練鞏固—當堂檢測評估—課后拓展延伸。在先學(xué)后教的基礎上實(shí)現教與學(xué)的最佳結合。教師還要引導學(xué)生學(xué)會(huì )使用導學(xué)案，促進(jìn)學(xué)生由學(xué)會(huì )向會(huì )學(xué)轉變。
各位教師在認識了導學(xué)案之后，明白導學(xué)案的必要性，所以針對自己的教學(xué)都紛紛制定了導學(xué)案，雖然在最初的使用上有些困難，但是這需要長(cháng)久的實(shí)驗，一步步的改進(jìn)與適應。
三、搭建平臺，展示青年教師風(fēng)采。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養。本學(xué)期，語(yǔ)文組陳娟教師積極參加片級語(yǔ)文好課評比，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是在競賽中展示風(fēng)采，提高了自身的教學(xué)素養。
雖然本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組沒(méi)有取得多少成績(jì)，但是我們每個(gè)人都學(xué)到了很多的知識，有了成長(cháng)，為我們淳化小學(xué)語(yǔ)文教育作出了貢獻。
小學(xué)教研工作年度總結13
XX小學(xué)教研工作在上級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng )新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
1、加強學(xué)習、轉變觀(guān)念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開(kāi)展課程改革。在開(kāi)學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習《課程標準》，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開(kāi)展了校本培訓活動(dòng)。建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確�；顒�(dòng)高效、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，對教學(xué)和教研實(shí)際中凸現出的具體問(wèn)題進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3、加快校本課程研究開(kāi)發(fā)力度，規范、完善綜合實(shí)踐課內容。根據我校的實(shí)際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)本學(xué)期的努力取得了可喜的成績(jì)，學(xué)生的語(yǔ)文素養、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫(xiě)作能力都得到了提高。
4、建立新的評價(jià)、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展。建立教師工作考核制度，認真研究現行評價(jià)與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了評價(jià)與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。
5、進(jìn)一步加強教師的.基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周1篇教研心得，以此來(lái)調動(dòng)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、改變教法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法，做到精講多練，將課標所體現代新理念充分展現在課堂教學(xué)中，通過(guò)巧妙引導、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現來(lái)掌握學(xué)習方法培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
7、加快骨干教師隊伍建設，培養教育教學(xué)的中間力量。嚴把骨干教師質(zhì)量關(guān)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。
9、利用晨會(huì )、思品課、少先隊活動(dòng)，加強對學(xué)生的養成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動(dòng)、有記載。
小學(xué)教研工作年度總結14
本學(xué)期我校的教研工作，以教師培訓為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高；以課題研究為載體，促進(jìn)各項教學(xué)工作的深入開(kāi)展；以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下工作。
一、以教師培訓為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高
1、積極組織全體教師開(kāi)展上級組織的各級各類(lèi)培訓。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國培學(xué)習；楊文娟校長(cháng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習；賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓和學(xué)習。有20名教師參加了全國的國培計劃，學(xué)習時(shí)間為期兩個(gè)月；有20名教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力的培訓，十一月下旬，全體教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習和各種培訓，使教師開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了學(xué)識，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高，看地更遠，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、學(xué)校的校本培訓和校級間的交流培訓也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期，我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓，以校領(lǐng)導輔導、專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，從而不斷轉變教師的理念。開(kāi)學(xué)初，聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權老師為全體數學(xué)教師做了題為《數學(xué)新概念》的專(zhuān)題講座，聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專(zhuān)題講座；有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀(guān)摩；觀(guān)摩后，我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì )，談感想，并在教學(xué)中積極實(shí)踐；在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研》方面的相關(guān)培訓，培訓后，數學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數學(xué)工作室的教研活動(dòng)，教師們覺(jué)得有更多機會(huì )和專(zhuān)家交流，和全國的優(yōu)秀教師交流，教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人，而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討，更具實(shí)效性。
二、以課題研究為載體，促進(jìn)各項教學(xué)工作的深入開(kāi)展
1、本學(xué)期，我校共向上級申報了三個(gè)“十二五”課題，國家級課題《學(xué)習傳統文化，提高學(xué)生素養的實(shí)踐與研究》、運城市十二五課題《基于數學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。
2、十月下旬，我校的數學(xué)課題《基于數學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式，會(huì )后，一至六年級數學(xué)組向學(xué)校申報了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數學(xué)繪本學(xué)習研究課。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習傳統文化，提高學(xué)生素養的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式，聘請市教研室謝萍老師做專(zhuān)題指導。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習研究課。
三、以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，課后點(diǎn)評交流制度。本學(xué)期對馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課。并在聽(tīng)課后對任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，隨堂指導，切實(shí)對新任課教師起到了積極的指導和促進(jìn)作用。
2、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的`目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)使各位教師養成同伴互助的良好習慣。對教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
3、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期，改革了傳統的備課方式，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗，調研，結合我校的備課改革中的實(shí)際情況，制定并出臺了《運師附小關(guān)于語(yǔ)文、數學(xué)“集體教研，共同備課”改革試驗的幾點(diǎn)要求》（試用稿）。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運師附小教師備課能力比武》活動(dòng)，要求教師要有大課程觀(guān)念，并要有通覽教材的能力，此項活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀(guān)念的更新以及備課能力的全面提高。
4、本學(xué)期，改變了以往的教研活動(dòng)形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結合的形式，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習，更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，在專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，自主學(xué)習等傳統形式的基礎上，倡導教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，使教研活動(dòng)更加自主化、制度化、人性化。
小學(xué)教研工作年度總結15
時(shí)間真快，又一學(xué)期快過(guò)去。在這一學(xué)期中，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處的教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效,深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期，數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每個(gè)月老師進(jìn)行分年級聽(tīng)課進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)和教育科研等方面知識。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
抓好校級數學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)展三次大型研討活動(dòng)
1、 根據我校的“三導三學(xué)”教學(xué)模式的研究方案，我們數學(xué)教研組以“誘導試學(xué)”“引導探學(xué)”“開(kāi)導活學(xué)”為主題，開(kāi)展觀(guān)摩研討課。執教者都認真學(xué)習體會(huì )“三導三學(xué)”的教學(xué)理念，認真備課、上課、說(shuō)課。讓學(xué)生“釋放潛能”和“不同的人在數學(xué)活動(dòng)中有不同的收獲”而勤勤肯肯的探索者，并取得可喜的成績(jì)。
2、我校數學(xué)組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法”這一主題，開(kāi)展了觀(guān)摩課及沙龍研討活動(dòng)，20位老師參加此次專(zhuān)題研討活動(dòng)�；顒�(dòng)先觀(guān)摩了楊海娟老師執教的四年級數學(xué)《確定位置》一課和姜浩老師執教的《解決問(wèn)題的策略—轉化》一課。兩位老師充分進(jìn)行了課前準備、鉆研教材和教參，教學(xué)的重難點(diǎn)把握較好，扎實(shí)的基本功和精良的課件制作，課堂目標達成率高，這些都給聽(tīng)課教師留下深刻的印象。特別是楊老師能夠做到相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，把“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的理念體現較好，學(xué)生參與學(xué)習的積極性高。
3、為了加強我校的“三導三學(xué)”課堂改革模式，打造“釋放師生潛能”的高效課堂， 6月24日下午在中心小學(xué)舉行課改論文演講活動(dòng)。本次活動(dòng)中發(fā)現大家對課改有了進(jìn)一步新認識和體會(huì )。首先大家都知道自主、合作、探究的學(xué)習方式已是各校課改的最基本理念。為了改變教師“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，學(xué)習興趣低下、效果差的現狀，充分釋放學(xué)生的潛能，實(shí)現教師主導與學(xué)生主體的有效結合。我們每位教師都很認同“三導三學(xué)”這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念，給學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間；學(xué)生學(xué)習的方式有了很大的轉變，在課堂上，學(xué)生學(xué)習的積極性越來(lái)越高了，課堂上也能主動(dòng)參與，大膽發(fā)言，勤于動(dòng)手，善于思考了，學(xué)生們分析和解決問(wèn)題以及合作交流的能力增強了；另外，師生關(guān)系也有了很大的轉變，在課堂上教師們開(kāi)始關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和創(chuàng )新能力，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機會(huì )了，切實(shí)把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生，真正實(shí)現了應試教育向素質(zhì)教育發(fā)展教育理。
三、以常規為核心，安排好每次集體備課教研活動(dòng)。
本學(xué)期的教研工作以做好常規為基本，數學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的`教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課程的安排，安排好集體備課時(shí)間，要求老師們認真備課第一次討論教案，按年級段為單位，針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，要求各自在備課的基礎上進(jìn)行討論定稿，形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。組織教師認真上好課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，試教研討課后，再認真進(jìn)行討論，總結經(jīng)驗。集體備課促進(jìn)了教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
四、本學(xué)期教研組工作存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。：
1、集體備課中有些年級組由于成員教師原因，有的年紀大了，有的認為不是自己的本專(zhuān)業(yè)，教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
4、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
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