美文廣播稿（通用10篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的美文吧？網(wǎng)絡(luò )文化是一種開(kāi)放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開(kāi)放自由的元素，用通俗的講法，寫(xiě)的好的文章，就是美文。你有了解過(guò)美文的寫(xiě)作嗎？下面是小編整理的美文廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　美文廣播稿 1

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　大家好!歡迎大家收聽(tīng)“美文欣賞”欄目，我是主持人，今天我為大家帶來(lái)的是《舜帝的故事》。

　　舜是黃帝的后代，自幼在歷山(今址不確)一帶以耕田打漁為生，因其勤勞智慧，孝名遠播，深受當地人民愛(ài)戴。

　　然而，舜的家世卻非常不幸。母死父盲，繼母又奸詐，異母弟名象，也常欺侮他。一次，盲父令他挖井，并趁他在井下之機和象一起用土把井填上了。他們以為這次舜必死無(wú)疑，就開(kāi)始高高興興地瓜分舜的遺產(chǎn)：象霸占了舜的琴、屋和嬌妻(即堯的`兩個(gè)女兒)，盲父與繼母則搶走了舜的牛羊和糧食。然而，正當象安坐在舜的屋中彈琴時(shí)，舜卻意外地出現在他面前了——原來(lái)，聰明的舜在挖井時(shí)就已在井旁開(kāi)了一個(gè)出口，當盲父和象下毒手時(shí)，他便從旁邊的出口逃生了。象見(jiàn)舜還活著(zhù)，嚇得面如土色，雙手僵在琴弦上，磕磕巴巴地說(shuō)：“哥——哥，我一直都都都很想念你�！彼疵髦�是假，卻仍笑著(zhù)安慰象，并一如既往地孝敬父母，愛(ài)護弟弟。這需要多大的肚量啊!

　　堯帝聽(tīng)說(shuō)此事后，對他更加欽佩。便讓他主管百官，代替自己管理天下。二十八年后堯帝駕崩，三年守孝期滿(mǎn)后，舜順天應人，榮登帝位，國號有虞，故后世也稱(chēng)其為虞舜。

　　舜即帝位后，廣泛征求四岳等大臣的意見(jiàn)，懲罰奸佞，舉賢任能。一方面，他把共工、獾兜、三苗三人分別流放到北、南、西三方，又在羽山處死了鯀，使得邊疆皆服，民族和睦。另一方面，他啟用皋陶等二十二位賢人，使其各建奇功，百業(yè)興旺。其中著(zhù)名的，要數啟用禹了。

　　當時(shí)，舜已61歲了，很想找一個(gè)品德高尚、聰明仁愛(ài)的繼承人。這時(shí)，曾經(jīng)向堯舉薦過(guò)舜的四岳又出班奏道：“臣以為禹可用�！彼聪肓讼胝f(shuō)：“就是那個(gè)治水無(wú)功被我殺死的鯀的兒子嗎?”

　　“正是”，四岳說(shuō)，“大王切不可根據父親來(lái)評價(jià)兒子，這禹的確是個(gè)不可多得的人才啊!”

　　舜笑道：“放心吧，我明白你的意思�！�

　　不久，舜不避前嫌，啟用禹子承父業(yè)去治理洪水，也想借此驗證一下四岳的話(huà)。

　　禹深感舜的信任，力圖報答，因而治理洪水時(shí)不辭勞苦，兢克業(yè)業(yè)。他經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)地考察，確認僅用父親堵決口的辦法根本不行，而必須以疏導為主。他就率領(lǐng)人民開(kāi)山通澤，疏浚河道，不僅消除了洪災，大致確定了九州的區劃，更使各州恢復了生產(chǎn)，人民安居樂(lè )業(yè)。

　　舜帝很高興，便效法堯帝，將帝位闡讓給了禹。禹推辭不就，于是舜就暫時(shí)緩行，卻讓禹開(kāi)始主掌百官，管理國事，雖無(wú)帝王之名而行帝王之實(shí)。

　　舜帝百歲那年到南方巡視，不幸死在蒼悟;后來(lái)葬在九嶷山，此地于是被后人稱(chēng)為零陵(今湖南寧遠縣東南)。舜在即位后仍不斷去看望曾迫害自己的父母和弟弟，他的一生，是仁孝開(kāi)明的一生，對中華民族淳厚民風(fēng)的形成起了至關(guān)重要的作用。

　　好了，同學(xué)們，今天的節目就到這樣，感謝大家的收聽(tīng)，我們下期節目再見(jiàn)!

　　美文廣播稿 2

　　也許，每一個(gè)人的青春是美好的；也許，每一個(gè)人的青春是閃光的。所不同的，只是每一個(gè)人的心境；所不同的，只是社會(huì )不一般的評價(jià)。曾經(jīng)的那些日子里，讓我看到了什么是青春，也讓我懂得了人生的意義。青春不是季節，青春不是時(shí)間，青春不是片斷，青春是人生得以沉淀的每一個(gè)堅實(shí)的腳印。

　　人生的意義不在于活了多少年，而是活著(zhù)的那些日子做了些什么。人的一生，在歷史的長(cháng)河中顯得十分的短暫，有時(shí)候，短得來(lái)不及問(wèn)一句，什么是青春？每一個(gè)人都選擇自己的人生坐標，每一個(gè)人總是在努力，讓自己的人生有意義而放光彩，用社會(huì )的觀(guān)念，世界的觀(guān)念去衡量一個(gè)人的價(jià)值，身邊就會(huì )有精彩，身邊就會(huì )有美好。

　　在那樣一個(gè)角落里，有那樣的一個(gè)人，用堅強的信念丈量著(zhù)人生，用精彩的.文字書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。曾經(jīng)的青春，仿佛已經(jīng)在二十一歲那年逝去，不復存在。人的一生，許多是未知的，也不會(huì )有如果，走過(guò)的每一步，都不會(huì )再回來(lái)。在我眼前，那樣真切地出現了令許多人心碎的一幕。

　　人生是什么？人生是文章，人生是故事，讀著(zhù)讀著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，就會(huì )感動(dòng)，就會(huì )明白。人生就是生活，沒(méi)有什么大不了的東西，生活的碎片累積成了一個(gè)人心里完整又堅實(shí)的象牙塔，總會(huì )有人來(lái)欣賞，每一個(gè)人，不幸中總是有不少的有幸，人生的波瀾，只是對待風(fēng)雨的那一種態(tài)度。

　　對時(shí)空總是變化著(zhù)，對待人生，對待生活，每一天都是精彩的。樂(lè )觀(guān)處世，誠實(shí)為本，機遇總是留給有準備的人。

　　人生的一切都在于讓自己變得厚重，不至于因為一陣輕風(fēng)而飄蕩，堅實(shí)、沉淀、厚重，人生才是有意義的。三月桃花一時(shí)紅，輕浮柳絮逐水流，人生可怕的不是在前行路上遇到什么，而是遇到后不測后的態(tài)度，也許，沒(méi)有人會(huì )一帆風(fēng)順，沒(méi)有了自己，留給世間的只能是憾事，留給自己的只能是在回憶中興嘆。

　　美文廣播稿 3

　　懂了愛(ài)懂了期待，還有什麼能夠取代，彼時(shí)相遇的愉快、此后是否會(huì )化成滄海，確定的是，無(wú)法回歸的心在遙遠的未來(lái)里東搖西擺。

　　何時(shí)何地見(jiàn)到何人、為誰(shuí)心痛被誰(shuí)當真、應了誰(shuí)的劫成了誰(shuí)的執念…遇見(jiàn)、永遠未知，遇見(jiàn)、命中注定，遇見(jiàn)、在劫難逃。

　　生命那么長(cháng)，空白的紙上早已被墨色肆意渲染。有太多不愿承受的痛苦和責任，所以，寧愿后退假裝被世界背叛，也不愿向前看清楚，背叛的，其實(shí)是自己。

　　趟過(guò)流年，看透風(fēng)景，沉默束手，淡抹回憶，于是，既定的遺忘，清空了走過(guò)的華年�！�—與你相遇，以純白記憶銘刻！

　　游戲里，別樣天下�！盎ㄩ_(kāi)后花又落，輪回也沒(méi)結果”易說(shuō)，當時(shí)小落是附和著(zhù)的。雖然同在一派，交集僅限于此。她周?chē)�的`花花草草亦如他身邊的鶯鶯燕燕…她，他見(jiàn)過(guò)。她，他記得。她意識到他并不快樂(lè )、她知道這與她無(wú)關(guān)。他們，一直擦肩而過(guò)�！拔壹矣泻枚嗵O(píng)果，跟我走吧…”他說(shuō)。她在想，這個(gè)人，很奇怪�！澳愕臉�(shù)屋建好了帶我參觀(guān)哦”她笑道。無(wú)聊時(shí)調侃的話(huà)語(yǔ)，她一如往常，一笑而過(guò)�！凹藿o我吧、”她笑，然后下線(xiàn)。她想，同樣的錯誤，絕不再犯第二次，即使只是游戲。之后，遇到他的次數漸多，他是一個(gè)奇怪的人，她總是這樣定義他。

　　以設定的狀態(tài)生存，果然要容易些。無(wú)論如何，避開(kāi)了不愿面對的現實(shí)。弱弱的角色，有些時(shí)候是會(huì )被關(guān)注的。她抓住了契機，于是就那樣弱弱的存在！他是在意她的吧，可她不信自己。寧愿告訴自己，一個(gè)人生存會(huì )更好。她討厭意識到在乎某人，具體說(shuō)應該是害怕�？墒怯行〇|西不是主觀(guān)意識可以左右得了的…她知道，又依賴(lài)了。那溫暖的感覺(jué)！既然如此，淪陷一次又如何？路的盡頭，他們相惜！于是，她再也不敢觸及，選擇離開(kāi)…童話(huà)般單純地美好，可望而不可及。

　　她堅信！他，簡(jiǎn)單而美好，風(fēng)起雨落似乎就在一念之間，淺繪的糾結附著(zhù)了淡淡的灰色…涉世未深，單純的像個(gè)孩子。她，單一而從容，潮起潮落好像也都波瀾不驚，最真實(shí)的喜怒哀樂(lè )早已下落不明…世態(tài)炎涼，盡收眼底。沒(méi)有選擇的余地，淺悵…深藏！然后，讓心以死水的姿態(tài)跳動(dòng)…白天無(wú)法擁抱黑夜，黑夜觸及不到白天。

　　他與她、她和他，遺失在命運的盡頭唱著(zhù)名為劫難的歌，不眠亦不休…他們約定，卜說(shuō)再見(jiàn)。若散落，則必定是她轉身的同時(shí)他離開(kāi)，朝著(zhù)相反的方向漸行漸遠…某年某月某日某時(shí)某分某秒在某地偶遇，然后，相視而笑�！班�、你好么？”“嗯、我很好！”擦肩而過(guò)…他們會(huì )想，這個(gè)人，我曾不顧一切地想擁有過(guò)！

　　美文廣播稿 4

　　合：校園紅領(lǐng)巾廣播站，現在開(kāi)始播音

　　男：在這里，我們?yōu)槟�打開(kāi)一扇窗，展示校園的活力與風(fēng)采。

　　女：這里有飛揚的夢(mèng)想

　　男：這里有溫馨的

　　合：歡迎您走近新曉紅領(lǐng)巾廣播站!

　　女：敬愛(ài)的老師們，

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們，

　　合：大家下午好!

　　女：今天是12月7號，星期一，新曉雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站，又和大家見(jiàn)面了!

　　男：我是四年四班的播音員——小華

　　女：我是四年四班的播音員——小羽 歡迎大家收聽(tīng)本期節目。

　　男：同學(xué)們，我先將本期節目的主要內容介紹一下：首先是《校園快訊》和《溫馨提示》，

　　女：接著(zhù)是《文化廣場(chǎng)》和《教師風(fēng)景線(xiàn)》、《星星譜》欄目

　　男：最后，我們將要走近《娛樂(lè )天地》，送出我們的祝福。

　　女：首先，讓我們走進(jìn)《校園快訊》。(快樂(lè )號角音樂(lè )聲響起)

　　男：新聞之后，為大家送上《溫馨提示》(鋼琴樂(lè )響起)

　　(稍微停頓一會(huì )兒，任音樂(lè )逐漸提高又降低)

　　女：一篇篇動(dòng)聽(tīng)的文章能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的.草原，下面請聽(tīng)四年四班 弓少蕭 同學(xué)帶來(lái)的美文《 秋雨 》。

　　(讀文章，伴著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )《二泉映月》)

　　男：聽(tīng)說(shuō)有一種仙草，吃了不會(huì )變老。我要把它找尋，老師吃了不會(huì )老。

　　女：皺紋不會(huì )爬上老師的額頭，歲月不會(huì )染白老師的鬢角，老師的嗓音永遠那么清脆。

　　男：不老的心，不老的笑，不老的老師永遠不會(huì )老�！督處燂L(fēng)景線(xiàn)》向你講述一位奮斗在教育戰線(xiàn)上，將青春播撒在三尺講臺上的老師的故事。

　　(音樂(lè )聲起，伴音樂(lè )朗讀)

　　女：這學(xué)期我們來(lái)了一位新英語(yǔ)老師———miss花，她胖胖的，但非常lovely,大大的眼睛躲在黑色的眼鏡框后面，很有學(xué)問(wèn)的樣子，而一口流利而標準的英語(yǔ)，就更讓我們崇拜得五體投地了!!!課堂上，我們總是在游戲中就不知不覺(jué)的把知識掌握了，大家都很開(kāi)心!we like games, we like engish, we like miss hua .

　　男：在新曉的這塊熱土上，也有著(zhù)一群在“學(xué)習、生活、行為”方面暫露頭角的小星星，他們散發(fā)光芒，感染著(zhù)別人�！缎切亲V》欄目為您帶來(lái)兩顆“小星星”的故事。

　　女：大家喜歡的《點(diǎn)歌臺》又要開(kāi)始了，

　　男：讓歌聲為你送上深情的

　　女：讓歌聲傳遞你們美好的心聲

　　男：一首《幸福拍手歌》為大家送上，愿它給大家帶來(lái)一周的好心情。(音樂(lè )《幸福拍手歌》)

　　結束：

　　女：伴著(zhù)輕快的音樂(lè )，也是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了!

　　男：謝謝大家的收聽(tīng)，下次節目再見(jiàn)!

　　女：再見(jiàn)!(幸福歌再次響起)

　　美文廣播稿 5

　　人生是一本照相冊子，青春是里面一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)人生是一道溪流，青春是沿途一片最晶瑩的水波人生在街頭巷尾，青春是永遠不會(huì )說(shuō)累的.話(huà)題揚起頭，自信寫(xiě)在臉上：“我們正年輕”。

　　我們正年輕，讓青春迎風(fēng)飛揚在白色的跑道上，讓雄渾的吶喊聲回旋在廣闊的體育場(chǎng)上··我們正年輕，讓悠揚的青春在柔美的身軀中展開(kāi)，讓美好的回憶駐留在歌聲飛揚的時(shí)刻··我們正年輕，讓青春燃燒在手中點(diǎn)燃的圣火中，生命的激情沖心中開(kāi)起，與太陽(yáng)的輝煌融合在一起。

　　美文廣播稿 6

　　曾經(jīng)，我們走過(guò)了花樣青春，在有限的青蔥歲月中流失了曾經(jīng)只屬于我們的純真童年；

　　曾經(jīng)，我們度過(guò)了繁華四季，在交替的春秋冬夏里輪回著(zhù)曾經(jīng)擁有的那一個(gè)美麗季節；

　　曾經(jīng)，我們歷經(jīng)了滄桑風(fēng)雨，在起落的朝陽(yáng)夕日下洗禮著(zhù)曾經(jīng)承受的一次次磨礪痕跡；

　　曾經(jīng)的青春，如夢(mèng)從幻到醒、如花從開(kāi)到謝、如風(fēng)從來(lái)到去……用他們的真美柔情譜寫(xiě)了一篇充滿(mǎn)活力激情的歌謠。曾經(jīng)，有無(wú)數天真無(wú)邪的笑容出現在我們的視野中，無(wú)數五彩斑斕的畫(huà)面繪織在我們的生命里，無(wú)數純潔無(wú)暇的記憶烙印在我們的腦海深處……青春時(shí)光在無(wú)意中流失，我們在慢慢的長(cháng)大……到最后這一切的一切，像一條途經(jīng)的湍急河流，淘淘之水拍打在我們懵懂的心上，那聲音好比青春歲月激情的歌唱，而這歌聲如霧一般漸漸消失在浩瀚的天際。

　　我們已經(jīng)忘記，忘了在哪一天的那張充滿(mǎn)笑容的臉上那純情的眼神，淡淡的模糊在遠去的時(shí)光軌道上。曾經(jīng)，我們擁有那稚氣的'心靈，純情打開(kāi)了所有心靈的門(mén)窗，讓我們充實(shí)著(zhù)青春的空間，但這只是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程斷然為會(huì )停留在在時(shí)光的原處，早已被突來(lái)的一陣風(fēng)兒無(wú)聲地卷走。剩下的只有刻在那一片殘墻上若隱若現的記憶笑臉和那深情凝望著(zhù)我們的眼神……

　　曾經(jīng)的四季，如畫(huà)由素至濃、如歌由俗至雅、如酒由柔至烈……用他們的別致畫(huà)筆描繪了一幅富有多姿生命的畫(huà)卷。曾經(jīng)，有多少生機盎然的景致打動(dòng)了我們的心靈，有多少閑情雅趣的故事敲響了我們的旋律，有多少酸甜苦辣的味道觸動(dòng)了我們的神經(jīng)末梢……穆穆清風(fēng)在季節里吹來(lái)，吹走了破碎的流年，吹散了我們曾經(jīng)留下的足跡……這里，我們的笑容在季節里飄然搖逸，點(diǎn)綴著(zhù)我們生命途經(jīng)的旅程。

　　曾經(jīng)，我們充滿(mǎn)著(zhù)生命的激情，飽含熱忱的推開(kāi)世界的大門(mén)，讓我們投入到現實(shí)的懷抱中去感受那曾經(jīng)奢望的一絲絲溫暖，但這只是一種向往，而這種向往卻不會(huì )因我們而扭轉了季節的方向，他只會(huì )默默地、慢慢地從現實(shí)的縫隙間溜走，留下的也寥寥無(wú)幾。抬起頭，再看看世界，看那春花秋月、夏日冬雪，看那天高地闊、人動(dòng)物靜，轉過(guò)身再看看季節留下的只有深深暗影……

　　美文廣播稿 7

　　時(shí)常聽(tīng)別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著(zhù)姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同�！肮陋毻踝印背�得未免太超然了--一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。

　　平平淡淡是最真，說(shuō)到底不就是自甘平庸、自甘無(wú)為嗎?

　　曾幾何時(shí)，我們這些帶著(zhù)中學(xué)彩色夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的莘莘學(xué)子們也在高喊著(zhù)：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無(wú)爭，恬淡一生”便可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生存，頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚廣大之勢。

　　是什么使我們豐富的.校園生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不在有來(lái)自?xún)刃纳钐幍臒嵫�沸騰?是因為我們沒(méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔?

　　是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不在年輕，確實(shí)把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

　　美文廣播稿 8

　　孩子們，我是林老師，今天先由我為大家播音。

　　我今天跟大家交流的主題是：做自己的主人。

　　有些小朋友總是很膽小，有些小朋友告訴我說(shuō)他總是管不住自己，或者不敢做自己想做的事，害怕失敗。

　　害怕別人笑話(huà)。親愛(ài)的孩子們：其實(shí)，在這個(gè)世界上，我么每個(gè)人都是平等的，每個(gè)生命都是獨一無(wú)二的，所以，每個(gè)人都是自己的主人，每個(gè)人也都有能力做自己的主人。

　　只是有的人把自己的能力藏起來(lái)，不表現出來(lái)，或者有的人愿意被家長(cháng)或別人代替著(zhù)成長(cháng)，他不愿意做自己可以做的事。

　　寧可讓家長(cháng)代替。比如：我們學(xué)校門(mén)口這條路很擠，很多人和車(chē)，有的同學(xué)還是讓爸媽把兩輪或自行車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)，有的還讓家長(cháng)背著(zhù)書(shū)包送到門(mén)口。

　　或者，放學(xué)到門(mén)口來(lái)接，一出校門(mén)就讓家長(cháng)背書(shū)包。有的孩子說(shuō)是家長(cháng)硬要替我們背的，硬要送我們到門(mén)口!是的，有的確實(shí)是這樣的，那是因為家長(cháng)不放心，他們擔心你們沒(méi)能力，自己做不來(lái)。

　　那么，孩子們，只要你愿意做自己的小主人，就可以改變這個(gè)現象啦!學(xué)校門(mén)前的路就那么近，書(shū)包就那么一個(gè)，你一定能自己背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)學(xué)校是嗎?所以，你可以堅持對爸媽說(shuō)：學(xué)習是我的事，我能背書(shū)包，從接送點(diǎn)到學(xué)校我會(huì )走，我也要鍛煉鍛煉!每天都堅持這么說(shuō)，這么做，不讓家長(cháng)代替你成長(cháng)!那么你的家長(cháng)也一定會(huì )支持你的!會(huì )為你高興的!所以，別小看了自己的能力，也別讓自己太嬌氣了。

　　學(xué)習在生活上做自己的小主人，自己能做的事一定要自己學(xué)習做，你的生活能力才會(huì )越來(lái)越強，在學(xué)習生做自己的小主人，學(xué)會(huì )管理自己的書(shū)、學(xué)習用品、管理自己的.作息時(shí)間，管理自己的作業(yè)，你的學(xué)習能力就會(huì )越來(lái)越強。

　　親愛(ài)的孩子們：今天的播音到此結束，感謝你的收聽(tīng)，下周三再會(huì )!做自己的主人，你就擁有了自己創(chuàng )造自己的權利!就有機會(huì )成為一個(gè)幸福的人!

　　美文廣播稿 9

同學(xué)們，老師們：

　　大家好！

　　九中青春校內廣播現在起先播音，我是xx。今日我們談一談文明上網(wǎng)。

　　在這個(gè)信息，經(jīng)濟，科學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代，電腦已經(jīng)成為了人們生活中必不行少的數碼用品，因特網(wǎng)可以連通全球，在世界的各個(gè)地方都可以自由的通話(huà)，視頻，溝通，現在網(wǎng)絡(luò )購物也成為了人們的新興購物方式，在學(xué)校，網(wǎng)絡(luò )可以協(xié)助老師授課，可以幫助同學(xué)們更好的，更好玩的'完成枯燥的學(xué)業(yè)，一些網(wǎng)絡(luò )嬉戲也可以舒緩人們驚慌的神經(jīng)，放松心情，但是，隨著(zhù)電腦，網(wǎng)絡(luò )的普及，一些不文明的上網(wǎng)方式值得關(guān)注。

　　例如，新聞中總會(huì )聽(tīng)到，某市的某同學(xué)因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )而耽擱學(xué)業(yè)，哪家網(wǎng)吧不合法的向十八歲以下的青少年開(kāi)放，某人在公共場(chǎng)所傳播黃色信息等等，這些都是誘惑青少年及成年人走入歧途，影響生活，影響家庭華蜜甚至違法犯罪的最根本緣由，網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，有好處就肯定有弊端，所以我們有必要重視文明上網(wǎng)，樹(shù)立起文明上網(wǎng)的意識，無(wú)論是在家還是在公共場(chǎng)所都要文明上網(wǎng)，正確的運用網(wǎng)絡(luò )資源，傳播文明上網(wǎng)的正能量。

　　在這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，做一個(gè)文明上網(wǎng)的使者，影響四周的人和我們共同維護網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，更主動(dòng)的加入到文明上網(wǎng)的隊伍中，這樣，你將會(huì )感受到網(wǎng)絡(luò )帶給你的便利和好處，希望大家有意識的文明上網(wǎng)。

　　感謝大家。今日的廣播就到這里。

　　美文廣播稿 10

　　(邱)：令人筋疲力盡的并不是要做的是本身，而是事前事后惠得患失的心態(tài)。一個(gè)失敗者的最大特征就是顧慮再三，猶豫不決。歡迎收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播站。

　　(邱)：我是主持人：

　　(李)：我是主持人：

　　(林)：我是主持人：

　　(邱)：今天的欄目有：《好書(shū)推薦》、《美文欣賞》、《音樂(lè )品嘗會(huì )》。首先的欄目是《好書(shū)推薦》。今天要推薦的好書(shū)是《青鳥(niǎo)》。這本書(shū)講述的是一對兄妹尋找青鳥(niǎo)的故事，一路上他們經(jīng)歷了許多事情。

　　(李)：夜宮的五道大門(mén)，恐怖的墓地之旅，難以置信的青孩子世界，以及幸福家園的見(jiàn)聞。而種種的這一切都是為了讓兄妹倆明白幸福的真正含義。其中的伙伴有忠誠的，有為了自己的利益而故意破壞的，而這，都不能阻擋兄妹兩的.旅程。

　　(林)：下面的欄目是《美文欣賞》。請欣賞美文《缺憾也許就是幸運》。因為公司在內蒙古包頭蓄電池廠(chǎng)攬下一筆業(yè)務(wù)，名叫沈磊等六人指派前往那里施工�；顒倓偢闪藘蓚�(gè)多月，由于北方氣溫降低，不便施工，所有的工程只好停工，等到第二年開(kāi)春后再重新動(dòng)工。

　　(李)：按照公司規定，六個(gè)人應該乘火車(chē)返回，但其中有個(gè)人提議坐飛機回去，因為可以乘機開(kāi)開(kāi)眼界。幾個(gè)人都沒(méi)坐過(guò)飛機，大家一致贊同這個(gè)建議。當天，幾個(gè)人結伴去購買(mǎi)了第三天上午8時(shí)20分從包頭飛往上海的機票。沈磊因為走得匆忙，將身份證遺漏在家中，所以沒(méi)能買(mǎi)到機票，只好改成第二天有包頭開(kāi)往上海的火車(chē)。

　　(邱)：去買(mǎi)機票的路上，大家還嘲笑沈磊沒(méi)有做飛機的福氣�？粗�(zhù)幾個(gè)同伴興奮的樣子，沈磊懊悔不已：身份證為什么不帶在身上呢!但是，后來(lái)發(fā)生的一切讓沈磊不再為自己的疏忽而懊悔。五個(gè)伙伴乘坐的從包頭飛往上海的客機，剛起飛10秒，就墜入距機場(chǎng)不遠的南海公園，撞在了公園大門(mén)的售票廳上，機上53人全部遇難。

　　(林)：報紙上登了一張沈磊向記者展示車(chē)票的照片。照片上，沈磊的未婚妻一直站在他身旁，緊緊挽著(zhù)沈磊的手臂。人的一生中，在有意無(wú)意之間會(huì )錯過(guò)許多，也許是一個(gè)很重要的機會(huì )，也許是一趟回家的火車(chē)，也許是一個(gè)在等待中的電話(huà)，也許是一次重要的約會(huì )，或者是一段美好的愛(ài)情。

　　(邱)：但你不必為此而抱怨和嘆息——錯過(guò)了漂亮，你還擁有健康;錯過(guò)了智慧，你還擁有善良;錯過(guò)了財富，你還擁有自由。說(shuō)不定哪一天你會(huì )忽然發(fā)覺(jué);錯過(guò)了也許是一種幸運，就像太陽(yáng)錯過(guò)烏云，換來(lái)的是光芒四射。

　　(李)：還有一個(gè)故事。一個(gè)國王有七個(gè)女兒，這七位公主都美若天仙，是國王的驕傲，特別是他們那一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，更是遠近聞名。好馬配好鞍，國王也沒(méi)含糊，送給他們每人100個(gè)漂亮的發(fā)夾。

　　(林)：有一天早上，大公主醒來(lái)，一如往常的用發(fā)夾整理他的秀發(fā)，卻發(fā)現少了一個(gè)發(fā)夾，怎么也找不到了。于是，他偷偷的到了二公主房里。拿走了一個(gè)發(fā)夾。二公主發(fā)現少了一個(gè)發(fā)夾，便到三公主房里，拿走了一個(gè)發(fā)夾。

　　(邱)：三公主發(fā)現少了一個(gè)發(fā)夾，也偷偷拿走了四公主的一個(gè)發(fā)夾;四公主如法炮制拿走了五公主的發(fā)夾;五公主也一樣拿走了六公主的一個(gè)發(fā)夾，六公主只好拿走七公主的發(fā)夾。于是，七公主的發(fā)夾只剩下99個(gè)。

　　(李)：隔天，鄰國英俊瀟灑的王子忽然來(lái)到皇宮，他對國王說(shuō)：“昨天，我養的百靈鳥(niǎo)調回了一個(gè)非常漂亮的發(fā)夾，我想，這一定是屬于公主們的，這真是一種奇妙的緣分，不知道是哪位公主掉了發(fā)夾呢?”

　　(林)：公主們聽(tīng)見(jiàn)了這件事，恨不得馬上說(shuō)：“是我掉的，是我掉的�！钡�頭上明明完整的別著(zhù)一百個(gè)發(fā)夾，所以都懊惱得很。這時(shí)候，七公主走出來(lái)說(shuō)：“我掉了一個(gè)發(fā)夾�！币惶ь^，一頭漂亮的長(cháng)發(fā)因為少了一個(gè)發(fā)夾，全部披散了下來(lái)。

　　(邱)：王子不由得看呆了，他覺(jué)得這是他見(jiàn)過(guò)的最美麗的女子，當場(chǎng)就像公主求婚。從此，王子與公主過(guò)著(zhù)幸福的生活。每當你遭遇缺憾的遭遇的時(shí)候，請記�。很�(chē)到山前必有路。

　　(李)：最后的欄目是《音樂(lè )品嘗會(huì )》。請欣賞音樂(lè )《紅妝》

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