大班游戲地球招聘清潔工教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班游戲地球招聘清潔工教案，希望能夠幫助到大家。

大班游戲地球招聘清潔工教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠理解故事內容，了解幾種動(dòng)物對地球的清潔作用。

　　2、能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。

　　3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛(ài)護小動(dòng)物也是保護環(huán)境的行為。

　　4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚(yú)清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)

　　2、地球(哭與笑)的圖片。

　　3、《低碳貝貝》歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示地球的圖片，創(chuàng )設地球公公招聘清潔工的情景。

　　師：小朋友，今天我給大家請來(lái)一位大家熟悉的客人，你們看它是誰(shuí)?(教師出示地球哭笑的圖片) (地球公公。)

　　師：小朋友，那你們仔細觀(guān)察一下地球公公有什么不同? (前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭······)

　　師：是的，那現在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過(guò)去的地球，后邊的地球公公是現在的地球。那你們想一想為什么地球的過(guò)去和現在不一樣呢? (過(guò)去的地球公公身上是干凈的很高興，現在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)

　　師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過(guò)，所以它今天來(lái)到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)回來(lái)應聘地球清潔工呢? (大，大老虎，小·······)

　　教師小結：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球清潔工的故事。

　　2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。

　　師：小朋友，聽(tīng)完故事，你們知道為什么地球公公要來(lái)招聘清潔工了嗎? (知道。)

　　師：為什么呢? (因為地球公公很臟，要找別的小動(dòng)物來(lái)打掃。)

　　師：那么都有哪些小動(dòng)物來(lái)應聘呢? (海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)

　　師：那它們可以當哪里的清潔工? (海鷗是海面上的清潔工;鯽魚(yú)是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)

　　師：嗯，小朋友們都很聰明，小動(dòng)物的本領(lǐng)也很大。

　　教師小結：在地球公公的招聘會(huì )上，海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動(dòng)物都前來(lái)應聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。

　　3、教師完整講述故事，通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓的對話(huà)，進(jìn)一步理解故事內容。

　　師：小朋友們我們再回憶一遍故事。 (好。)

　　師：今天我們這里來(lái)了一位客人它是誰(shuí)啊? (地球公公。)

　　師：它來(lái)干什么? (它來(lái)招聘地球清潔工。)

　　師：那都有誰(shuí)來(lái)應聘了? (海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)

　　師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，海鷗是怎么說(shuō)的? (海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)

　　師：那鯽魚(yú)呢? (鯽魚(yú)能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。)

　　師：鯽魚(yú)的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢? (烏鴉能夠把地上的臟蟲(chóng)子吃掉。)

　　師：還有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)

　　師：小朋友們可真棒。

　　教師小結：在地球招聘會(huì )上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢?

　　4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動(dòng)物。

　　師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那我們又怎么保護地球公公呢? (不亂扔垃圾。)

　　師：嗯，對。那你們喜歡小嗎? (喜歡。)

　　師：那你們知道小排放的.尾氣會(huì )污染環(huán)境嗎? (知道。)

　　師：那我們應該怎么做? (我們可以坐公交、騎自行車(chē)、走步······)

　　師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車(chē)，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動(dòng)物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護他們? (我們要保護它們，不傷害它們。)

　　教師小結：保護小動(dòng)物也能保護我們個(gè)環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會(huì )更健康。

　　5、用幼兒熟悉的歌曲結束活動(dòng)，更進(jìn)一步的引導幼兒去保護環(huán)境。

　　師：小動(dòng)物和地球公公為了保護環(huán)境他們編了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中我利用兩次猜測，引導幼兒大膽想象，并能完整講述自己的見(jiàn)解。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰，我與孩子的互動(dòng)很好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)�；顒�(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì )美麗。不足的是：幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以我講述的較多，如果課前能讓家長(cháng)引導孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)中更能培養孩子的語(yǔ)言表達。而且在開(kāi)始觀(guān)察地球的不同時(shí)，我過(guò)于的去引導幼兒觀(guān)察現在地球的臟卻忽視了孩子對其的觀(guān)察理解，如果我先讓幼兒去觀(guān)察并講述自己的理解，這樣我才能客觀(guān)的去看現在的地球公公。這樣活動(dòng)會(huì )更有效。

大班游戲地球招聘清潔工教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護環(huán)境，有保護動(dòng)物的意識。

　　2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護環(huán)境，并能?chē)L試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有保護小動(dòng)物的意識。

　　2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備

　　難過(guò)的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：出示不開(kāi)心的地球媽媽?zhuān)�激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀(guān)察地球媽媽的表情。

　　二、主動(dòng)探索，積極討論

　　1、地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?

　　2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?

　　三、觀(guān)看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語(yǔ)言

　　1、地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報名了??出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片?

　　2、分享交流，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?

　　3、聽(tīng)故事，一起驗證結果?聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的??w

　　4、教師小結：

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力

　　生活中還有誰(shuí)也會(huì )保護我們的環(huán)境呢??環(huán)保工人，花草樹(shù)木?

　　五、情景轉化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

　　1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽?zhuān)�我們應該怎樣保護我們的媽媽呢?

　　2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)中，先出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)�讓幼兒猜測并給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì )，為后面活動(dòng)做了鋪墊。

　　2、孩子們喜歡這個(gè)故事，并引導幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內容。

　　3、幼兒對動(dòng)物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。

　　4、在以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，提前請家長(cháng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

大班游戲地球招聘清潔工教案3

　　設計意圖：

　　環(huán)保似乎已經(jīng)成了現代社會(huì )一個(gè)重要的課題，那么我們的孩子們，地球未來(lái)的主人，自然也應該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養成環(huán)保意識，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的地球。我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題�！暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙�構課程上的活動(dòng)，但我根據我班幼兒的實(shí)際情況，以及現在對環(huán)保的一些先進(jìn)理念對原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調整，希望在這樣的活動(dòng)中，孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，而且不僅如此，通過(guò)這個(gè)小故事，引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)護地球、保護地球的思考。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。

　　2、有粗淺的環(huán)保意識。

　　3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、地球公公的招聘廣告。

　　1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。

　　2、你們知道是誰(shuí)要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想，他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個(gè)要求，他要招聘的對象是動(dòng)物，他要動(dòng)物來(lái)做他的清潔工。

　　(分析：以“招聘啟示”的形式來(lái)展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)

　　3、想想哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)應聘這個(gè)清潔工的工作?

　　二、動(dòng)物來(lái)應聘。

　　出示圖片二：究竟會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)應聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗)聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，有不計其數的動(dòng)物來(lái)應聘清潔工這個(gè)工作。猜猜，地球公公最后究竟會(huì )錄用誰(shuí)做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)

　　小豬：它身上很臟，地球公公不會(huì )讓它做清潔工。(師：哎呀，看來(lái)不注重個(gè)人衛生，都影響找工作了。地球公公也許會(huì )考慮到這個(gè)因素吧。)

　�。簢娝�。(這是的本領(lǐng)，但地球公公會(huì )不會(huì )錄用它，還是一個(gè)謎!)

　　(分析：在這個(gè)環(huán)節孩子們對一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著(zhù)的謎底所吸引著(zhù)。)

　　三、地球招聘清潔工。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

　　1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)

　　2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰(shuí)做他的清潔工啊?(烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗)

　　3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開(kāi)相應圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。

　　4、鯽魚(yú)：那同樣是在江河里呢?誰(shuí)又會(huì )成為那里的清潔工?為什么?能吃掉水草、水蟲(chóng)。(揭開(kāi)相應圖示)鯽魚(yú)也很棒!

　　5、烏鴉：能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲(chóng)吃掉的是誰(shuí)?(揭開(kāi)相應的圖示)真的別看它其貌不揚的，它還真棒!我們表?yè)P它一下!(烏鴉你真棒!)

　　6、禿鷲：它是誰(shuí)?它能為地球公公的清潔做些什么呢?吃掉草原上病死動(dòng)物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。

　　7、蚯蚓：蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?

　　8、教師小結：地球公公對這些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)十分滿(mǎn)意，相信海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。

　　(分析：在這個(gè)部分孩子們了解了動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，在地球的哥哥不同的地方，動(dòng)物們做著(zhù)不同的清潔工作，這個(gè)很吸引孩子們，也誘發(fā)著(zhù)孩子們展開(kāi)了妙趣橫生的討論，在這樣的互相討論中，大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。)

　　四、我們能為地球公公做些什么?

　　1、動(dòng)物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻，那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)

　　2、其實(shí)王老師也很想去應聘地球公公的清潔工這個(gè)工作，我也有兩個(gè)本領(lǐng)。

　　出示小圖片：

　　尾氣：我先問(wèn)問(wèn)，家里有的小朋友請舉手!平時(shí)坐車(chē)很方便吧，咳你們知道，在開(kāi)動(dòng)時(shí)會(huì )散發(fā)出?那尾氣對我們身體和環(huán)境有什么危害?因此，我們可以怎么坐?(以步代車(chē)，如果近的話(huà)，我們可以走著(zhù)去，或騎車(chē))

　　植樹(shù)造林：看，這山缺少了什么?我們可以“植樹(shù)造林”，樹(shù)木和綠草可以帶給我們什么?

　　(分析：教師引出了尾氣和植樹(shù)造林兩個(gè)話(huà)題，但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)

　　3、在和你們的談話(huà)中，我發(fā)現你們對地球的環(huán)保有了很多的了解，希望你們繼續關(guān)注地球的環(huán)境，也做地球公公的小小清潔工，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　在這樣大家互相討論的過(guò)程中，我與孩子們真正的展開(kāi)著(zhù)“頭腦風(fēng)暴式”的討論，并在與孩子們思想火花迸發(fā)的時(shí)刻，他們也得到了提升。這一直是我所期望的——和孩子們進(jìn)行愉快而有意義的探討。原本在這個(gè)故事當中，有“清潔”地球本領(lǐng)的動(dòng)物是有限的，但是通過(guò)這個(gè)故事，最后我們擴展出去的包括：碳排放、電池回收等環(huán)保問(wèn)題，卻是對孩子們是個(gè)值得無(wú)限思索的問(wèn)題。這就使得我們的這個(gè)活動(dòng)不僅局限于活動(dòng)本身，而是給了幼兒一個(gè)更加開(kāi)放的思考。

大班游戲地球招聘清潔工教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。

　　2、有粗淺的環(huán)保意識。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、地球公公的招聘廣告。

　　1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。

　　2、你們知道是誰(shuí)要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想，他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個(gè)要求，他要招聘的對象是動(dòng)物，他要動(dòng)物來(lái)做他的清潔工。

　　(分析：以“招聘啟示”的形式來(lái)展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)

　　3、想想哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)應聘這個(gè)清潔工的工作?

　　二、動(dòng)物來(lái)應聘。

　　出示圖片二：究竟會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)應聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗)聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，有不計其數的動(dòng)物來(lái)應聘清潔工這個(gè)工作。猜猜，地球公公最后究竟會(huì )錄用誰(shuí)做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)

　　小豬：它身上很臟，地球公公不會(huì )讓它做清潔工。(師：哎呀，看來(lái)不注重個(gè)人衛生，都影響找工作了。地球公公也許會(huì )考慮到這個(gè)因素吧。)

　�。簢娝�。(這是的本領(lǐng)，但地球公公會(huì )不會(huì )錄用它，還是一個(gè)謎!)

　　(分析：在這個(gè)環(huán)節孩子們對一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著(zhù)的`謎底所吸引著(zhù)。)

　　三、地球招聘清潔工。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

　　1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)

　　2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰(shuí)做他的清潔工啊?(烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗)

　　3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?

　　可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開(kāi)相應圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。

　　4、鯽魚(yú)：那同樣是在江河里呢?誰(shuí)又會(huì )成為那里的清潔工?為什么?

　　能吃掉水草、水蟲(chóng)。(揭開(kāi)相應圖示)鯽魚(yú)也很棒!

　　5、烏鴉：能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲(chóng)吃掉的是誰(shuí)?(揭開(kāi)相應的圖示)真的別看它其貌不揚的，它還真棒!我們表?yè)P它一下!(烏鴉你真棒!)

　　6、禿鷲：它是誰(shuí)?它能為地球公公的清潔做些什么呢?

　　吃掉草原上病死動(dòng)物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。

　　7、蚯蚓：蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?

　　8、教師小結：地球公公對這些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)十分滿(mǎn)意，相信海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。

　　(分析：在這個(gè)部分孩子們了解了動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，在地球的哥哥不同的地方，動(dòng)物們做著(zhù)不同的清潔工作，這個(gè)很吸引孩子們，也誘發(fā)著(zhù)孩子們展開(kāi)了妙趣橫生的討論，在這樣的互相討論中，大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。)

　　四、我們能為地球公公做些什么?

　　1、動(dòng)物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻，那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)

　　2、其實(shí)王老師也很想去應聘地球公公的清潔工這個(gè)工作，我也有兩個(gè)本領(lǐng)。

　　出示小圖片：

　　尾氣：我先問(wèn)問(wèn)，家里有的小朋友請舉手!平時(shí)坐車(chē)很方便吧，咳你們知道，在開(kāi)動(dòng)時(shí)會(huì )散發(fā)出?那尾氣對我們身體和環(huán)境有什么危害?因此，我們可以怎么坐?(以步代車(chē)，如果近的話(huà)，我們可以走著(zhù)去，或騎車(chē))

　　植樹(shù)造林：看，這山缺少了什么?我們可以“植樹(shù)造林”，樹(shù)木和綠草可以帶給我們什么?

　　(分析：教師引出了尾氣和植樹(shù)造林兩個(gè)話(huà)題，但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)

　　3、在和你們的談話(huà)中，我發(fā)現你們對地球的環(huán)保有了很多的了解，希望你們繼續關(guān)注地球的環(huán)境，也做地球公公的小小清潔工，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　在這樣大家互相討論的過(guò)程中，我與孩子們真正的展開(kāi)著(zhù)“頭腦風(fēng)暴式”的討論，并在與孩子們思想火花迸發(fā)的時(shí)刻，他們也得到了提升。這一直是我所期望的——和孩子們進(jìn)行愉快而有意義的探討。原本在這個(gè)故事當中，有“清潔”地球本領(lǐng)的動(dòng)物是有限的，但是通過(guò)這個(gè)故事，最后我們擴展出去的包括：碳排放、電池回收等環(huán)保問(wèn)題，卻是對孩子們是個(gè)值得無(wú)限思索的問(wèn)題。這就使得我們的這個(gè)活動(dòng)不僅局限于活動(dòng)本身，而是給了幼兒一個(gè)更加開(kāi)放的思考。

大班游戲地球招聘清潔工教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護環(huán)境，有保護動(dòng)物的意識。

　　2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護環(huán)境，并能?chē)L試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　4、考驗小朋友們的'反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有保護小動(dòng)物的意識。

　　2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備

　　難過(guò)的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：出示不開(kāi)心的地球媽媽?zhuān)�激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀(guān)察地球媽媽的表情。

　　二、主動(dòng)探索，積極討論

　　1、地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?

　　2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?

　　三、觀(guān)看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語(yǔ)言

　　1、地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報名了?出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片?

　　2、分享交流，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?

　　3、聽(tīng)故事，一起驗證結果?聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的??w

　　4、教師小結：

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力

　　生活中還有誰(shuí)也會(huì )保護我們的環(huán)境呢??環(huán)保工人，花草樹(shù)木?

　　五、情景轉化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

　　1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽?zhuān)�我們應該怎樣保護我們的媽媽呢?

　　2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)中，先出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)�讓幼兒猜測并給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì )，為后面活動(dòng)做了鋪墊。

　　2、孩子們喜歡這個(gè)故事，并引導幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內容。

　　3、幼兒對動(dòng)物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。

　　4、在以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，提前請家長(cháng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

大班游戲地球招聘清潔工教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護環(huán)境，有保護動(dòng)物的意識。

　　2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護環(huán)境，并能?chē)L試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

　　3、初步養成良好的.衛生習慣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有保護小動(dòng)物的意識。

　　2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備

　　難過(guò)的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：出示不開(kāi)心的地球媽媽?zhuān)�激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀(guān)察地球媽媽的表情。

　　二、主動(dòng)探索，積極討論

　　1、地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?

　　2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?

　　三、觀(guān)看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語(yǔ)言

　　1、地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報名了?(出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片)

　　2、分享交流，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?

　　3、聽(tīng)故事，一起驗證結果(聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?)

　　4、教師小結：

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力

　　生活中還有誰(shuí)也會(huì )保護我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人，花草樹(shù)木)

　　五、情景轉化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

　　1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽?zhuān)�我們應該怎樣保護我們的媽媽呢?

　　2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)中，先出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)�讓幼兒猜測并給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì )，為后面活動(dòng)做了鋪墊。

　　2、孩子們喜歡這個(gè)故事，并引導幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內容。

　　3、幼兒對動(dòng)物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。

　　4、在以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，提前請家長(cháng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

大班游戲地球招聘清潔工教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠理解故事內容，了解幾種動(dòng)物對地球的清潔作用。

　　2、能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。

　　3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛(ài)護小動(dòng)物也是保護環(huán)境的行為。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚(yú)清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)

　　2、地球(哭與笑)的圖片。

　　3、《低碳貝貝》歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示地球的圖片，創(chuàng )設地球公公招聘清潔工的情景。

　　師：小朋友，今天我給大家請來(lái)一位大家熟悉的客人，你們看它是誰(shuí)?(教師出示地球哭笑的圖片) (地球公公。)

　　師：小朋友，那你們仔細觀(guān)察一下地球公公有什么不同? (前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭······)

　　師：是的，那現在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過(guò)去的地球，后邊的地球公公是現在的地球。那你們想一想為什么地球的過(guò)去和現在不一樣呢? (過(guò)去的地球公公身上是干凈的很高興，現在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)

　　師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過(guò)，所以它今天來(lái)到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)回來(lái)應聘地球清潔工呢? (大，大老虎，小·······)

　　教師小結：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球清潔工的故事。

　　2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。師：小朋友，聽(tīng)完故事，你們知道為什么地球公公要來(lái)招聘清潔工了嗎? (知道。)

　　師：為什么呢? (因為地球公公很臟，要找別的小動(dòng)物來(lái)打掃。)

　　師：那么都有哪些小動(dòng)物來(lái)應聘呢? (海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)

　　師：那它們可以當哪里的清潔工? (海鷗是海面上的清潔工;鯽魚(yú)是河里的'清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)

　　師：嗯，小朋友們都很聰明，小動(dòng)物的本領(lǐng)也很大。

　　教師小結：在地球公公的招聘會(huì )上，海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動(dòng)物都前來(lái)應聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。

　　3、教師完整講述故事，通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓的對話(huà)，進(jìn)一步理解故事內容。

　　師：小朋友們我們再回憶一遍故事。 (好。)

　　師：今天我們這里來(lái)了一位客人它是誰(shuí)啊? (地球公公。)

　　師：它來(lái)干什么? (它來(lái)招聘地球清潔工。)

　　師：那都有誰(shuí)來(lái)應聘了? (海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)

　　師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，海鷗是怎么說(shuō)的? (海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)

　　師：那鯽魚(yú)呢? (鯽魚(yú)能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。)

　　師：鯽魚(yú)的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢? (烏鴉能夠把地上的臟蟲(chóng)子吃掉。)

　　師：還有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)

　　師：小朋友們可真棒。

　　教師小結：在地球招聘會(huì )上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢?

　　4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動(dòng)物。

　　師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那我們又怎么保護地球公公呢? (不亂扔垃圾。)

　　師：嗯，對。那你們喜歡小嗎? (喜歡。)

　　師：那你們知道小排放的尾氣會(huì )污染環(huán)境嗎? (知道。)

　　師：那我們應該怎么做? (我們可以坐公交、騎自行車(chē)、走步······)

　　師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車(chē)，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動(dòng)物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護他們? (我們要保護它們，不傷害它們。)

　　教師小結：保護小動(dòng)物也能保護我們個(gè)環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會(huì )更健康。

　　5、用幼兒熟悉的歌曲結束活動(dòng)，更進(jìn)一步的引導幼兒去保護環(huán)境。

　　師：小動(dòng)物和地球公公為了保護環(huán)境他們編了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中我利用兩次猜測，引導幼兒大膽想象，并能完整講述自己的見(jiàn)解。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰，我與孩子的互動(dòng)很好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)�；顒�(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì )美麗。不足的是：幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以我講述的較多，如果課前能讓家長(cháng)引導孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)中更能培養孩子的語(yǔ)言表達。而且在開(kāi)始觀(guān)察地球的不同時(shí)，我過(guò)于的去引導幼兒觀(guān)察現在地球的臟卻忽視了孩子對其的觀(guān)察理解，如果我先讓幼兒去觀(guān)察并講述自己的理解，這樣我才能客觀(guān)的去看現在的地球公公。這樣活動(dòng)會(huì )更有效。

大班游戲地球招聘清潔工教案8

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒對各種動(dòng)物的特征基本熟悉，通過(guò)故事的方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對環(huán)境的作用，設計此活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)保護環(huán)境，從而讓孩子們懂得保護我們的地球媽媽。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護環(huán)境，有保護動(dòng)物的意識。

　　2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護環(huán)境，并能?chē)L試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

　　3、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有保護小動(dòng)物的意識。

　　2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備

　　難過(guò)的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：出示不開(kāi)心的地球媽媽?zhuān)�激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀(guān)察地球媽媽的表情。

　　二、主動(dòng)探索，積極討論

　　1、地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?

　　2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?

　　三、觀(guān)看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語(yǔ)言

　　1、地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報名了?﹙出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚

　　2、分享交流，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?

　　3、聽(tīng)故事，一起驗證結果﹙聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?﹚

　　4、教師小結：

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力

　　生活中還有誰(shuí)也會(huì )保護我們的環(huán)境呢?﹙環(huán)保工人，花草樹(shù)木﹚

　　五、情景轉化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

　　1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽?zhuān)�我們應該怎樣保護我們的媽媽呢?

　　2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)中，先出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)�讓幼兒猜測并給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì )，為后面活動(dòng)做了鋪墊。

　　2、孩子們喜歡這個(gè)故事，并引導幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內容。

　　3、幼兒對動(dòng)物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。

　　4、在以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，提前請家長(cháng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

大班游戲地球招聘清潔工教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識，以及動(dòng)物、人類(lèi)和地球的關(guān)系。

　　2、通過(guò)對垃圾的分類(lèi)，培養幼兒將垃圾分類(lèi)丟棄的習慣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料;

　　2、物質(zhì)準備：PPT、紙、記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、(演示PPT)小朋友們，今天謝老師給大家帶來(lái)了一位客人，大家想不想知道是誰(shuí)呀?(想)“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了(演示PPT)真奇怪，地球公公怎么會(huì )生病呢?”幼兒討論。

　　2、“球公公為什么會(huì )生病呢?讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)地球公公自己吧”(演示PPT)，來(lái)是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。

　　二、討論活動(dòng)

　　1、小朋友，生病難受不難受呀?(難受)是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來(lái)幫地球公公治病呢?(幼兒討論)

　　2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工，你們說(shuō)請什么動(dòng)物來(lái)做這個(gè)工作呢?(幼兒自由討論，并將討論結果記錄在紙上)

　　3、幼兒介紹討論結果，說(shuō)說(shuō)各自的理由。

　　三、傾聽(tīng)故事

　　1、老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的地球公公找到誰(shuí)來(lái)做清潔工，好么?

　　2、演示PPT，傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工，為什么?

　　四、垃圾分類(lèi)

　　1、小動(dòng)物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領(lǐng)可真大，小朋友們能為地球公公做些什么呢?

　　2、出示垃圾，這些垃圾是從哪里來(lái)的`?你們家里的垃圾扔到哪里去了?

　　3、出示分類(lèi)垃圾箱，這是什么?有什么不一樣?為什么?，(垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家)

　　4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔?(幼兒分組合作，將垃圾分類(lèi))

　　5、檢查，說(shuō)說(shuō)為什么這么扔?

　　五、總結：我們把垃圾分類(lèi)后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來(lái)，這樣我們的地球就更干凈了，地球公公也不會(huì )生病了。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過(guò)?給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì )，為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過(guò)教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物對環(huán)境的幫助。然后通過(guò)再一次的猜測誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助地球公公清潔衛生，引導幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，孩子們非常喜歡這個(gè)故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽(tīng)故事，理解了故事內容。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰，老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對環(huán)境的清潔方式是不同的�；顒�(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì )美麗。不足的是：幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長(cháng)引導孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)的效果會(huì )更好。

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