教師招聘心得

　　我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的教師招聘心得，歡迎大家分享。

教師招聘心得1

　　不論是考上還是沒(méi)考上的，希望大家都調整好心態(tài)，沒(méi)有考上并不能說(shuō)自己失敗了，只是自己還有差距，要更加努力，不能在一次失敗面前氣餒，一定要把握好每次機會(huì )，相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功!前三次考試我均以失敗告終，得到的教訓就是毛主席說(shuō)的那句話(huà)“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個(gè)應試者有8分鐘的時(shí)間，都是同樣的三道題。我覺(jué)得面試答辯最重要的是聲音一定要大，跟考官要有目光交流，語(yǔ)速要慢，坐直，微笑，這樣會(huì )顯得很自信，即使心里不是很有底!最想給所有的應試者們說(shuō)：好好準備，就會(huì )有好結果!背不下去的時(shí)候，咬咬牙就過(guò)去了!現在主要說(shuō)一下試講的注意事項：

　　首先，叫到你的時(shí)候會(huì )給你20分鐘準備課文時(shí)間，進(jìn)去一個(gè)屋子而且只能拿新的教材，那個(gè)教室有老師拿著(zhù)表看著(zhù)時(shí)間。20分鐘的準備時(shí)間我感覺(jué)需要做的事情是：

　　1.先讀兩遍課文做到心中有數。

　　2.花10分鐘構建一個(gè)基礎框架，也就是從開(kāi)始到結尾。然后注意每自然段的銜接詞語(yǔ)要準備好。

　　3.在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點(diǎn)，然后設計板書(shū)，板書(shū)不需要多，關(guān)鍵是要有結構，突出重點(diǎn)和層次。

　　4.設計過(guò)之后一般就已經(jīng)過(guò)去15分鐘了，剩下5分鐘考慮一下答辯題目，把想到的答案要點(diǎn)寫(xiě)到紙上，答辯的時(shí)候可以看一下，關(guān)鍵是言之成理。

　　試講備課的時(shí)候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點(diǎn)記上去，試講的時(shí)候可以帶著(zhù)那張紙進(jìn)去。準備時(shí)間過(guò)后就是試講，大概有10個(gè)以上的評委，進(jìn)門(mén)之前先深呼吸，平復心情，然后敲門(mén)進(jìn)入，先向評委問(wèn)好，說(shuō)自己是幾號，不能作自我介紹，直接開(kāi)始試講。試講的.要求是必須有板書(shū)，下面雖然說(shuō)沒(méi)有學(xué)生，但是你一定要感覺(jué)下面是一屋子的學(xué)生在聽(tīng)你講課，導入的時(shí)候可以復習導入也可采用別的方法導入，導入要有激情。多讓學(xué)生讀課文，用不同的形式讀，多創(chuàng )設問(wèn)題情境和互動(dòng)，多提問(wèn)，學(xué)生回答完后要評價(jià)一下，評價(jià)語(yǔ)最好不要重復。15分鐘的試講時(shí)間要規劃好，做到心中有數。重點(diǎn)把握重難點(diǎn)。講到重難點(diǎn)的時(shí)候板書(shū)。講課的過(guò)程要注意聯(lián)系實(shí)際。調動(dòng)課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著(zhù)天花板或者是地板，要用眼神和評委交流。課講完了，布置作業(yè)。作業(yè)最好是讓學(xué)生自己動(dòng)手收集或思考問(wèn)題。在講課的過(guò)程中可以下講臺巡視，緩解心中緊張的情緒，同時(shí)梳理思路。

　　在答辯過(guò)程中要注意的是把握重點(diǎn)，最好能總結出個(gè)三條五條的，顯得比較專(zhuān)業(yè)，然后自圓其說(shuō)，言之成理就行了。答辯完后謝謝評委，擦黑板，鞠躬，關(guān)門(mén)離開(kāi)。去休息室等候成績(jì)。面試過(guò)程心態(tài)一定要放平，發(fā)揮出自己的水平就好，著(zhù)裝要簡(jiǎn)單大方，最重要的是要穩重些，但是也要突出年輕人的朝氣。

教師招聘心得2

　　在教師公開(kāi)招聘面試過(guò)程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準備在面試過(guò)程中都會(huì )發(fā)揮它應有的能量。通過(guò)參加本次招聘面試，我總結出以下啟示：

　　啟示之一：必須有謙虛的品格。其實(shí)，能夠來(lái)參加面試的應試者，絕大多數都很優(yōu)秀，所以自信心都很強，都有一種唯我獨尊、舍我其誰(shuí)的自信心。如果能擺正心態(tài)、認真準備、謙虛面試，那么實(shí)力加上良好的表現，錄取的可能性就會(huì )大增。在面試的時(shí)候，由于心理學(xué)上的第一印象效應，個(gè)別的應試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰(shuí)都不在你眼里的獨大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費了。因為作為學(xué)校領(lǐng)導，肯定要從學(xué)校持續發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)考慮教師選配的，誰(shuí)都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來(lái)。

　　啟示之二：必須有細致的作風(fēng)。面試前必須細讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案，把要求和需要準備的材料及復印件準備好。在本次招聘過(guò)程中，有個(gè)別應試者由于提供的材料不全，又沒(méi)及時(shí)補足材料，所以沒(méi)有通過(guò)第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實(shí)還有材料沒(méi)來(lái)得及在規定時(shí)間內上交，而錯過(guò)了面試的機會(huì )。所以，細致地準備、精心地參與、認真地對待每一個(gè)小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。

　　啟示之三：必須有精心的準備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說(shuō)課、3分鐘評委提問(wèn)都已告知。知道進(jìn)入面試程序了，就要認真準備，盡管不知道是哪一個(gè)內容，但適當的準備還是必要的。例如可以了解一下說(shuō)課的程序，同時(shí)選一內容，大致地說(shuō)一下過(guò)程，合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應試者，連說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節都沒(méi)有，直接把教學(xué)內容和盤(pán)托出;還有相當多的人，只是說(shuō)了大體的框架，只說(shuō)自己準備用什么方法、用什么理念來(lái)教學(xué)這節課，這樣太簡(jiǎn)單而且空虛。作為評委想聽(tīng)的應該是你對這節課的獨到理解，并如何借助說(shuō)課，把教學(xué)意圖在教學(xué)過(guò)程中充分展示出來(lái)。也有的應試者對教學(xué)內容所處的地位等說(shuō)得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過(guò)程預設的時(shí)間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績(jì)。有一位教師心情很迫切，時(shí)間到時(shí)評委喊停，她感覺(jué)自己沒(méi)有說(shuō)完、沒(méi)有充分展示自己的設計，所以要求繼續說(shuō)下去，一說(shuō)就多說(shuō)了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分數出來(lái)了，因此多說(shuō)只能是在原有的.分數上再往下減分。另外極大部分的教師，沒(méi)有板書(shū)設計，這十分可惜。個(gè)別的說(shuō)課中甚至出現了科學(xué)性錯誤，這也不應該。

　　啟示之四：必須有良好的臺風(fēng)。說(shuō)課時(shí)，臺風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒(méi)有。一口響亮標準的普通話(huà)，不緊不慢地敘說(shuō)，對教材有獨到而不偏頗的理解，都能讓評委打出高分。比如，在說(shuō)人教版五年級觀(guān)察位置內容時(shí)，大部分的教師把難點(diǎn)定為在不同的方向

　　能正確地描述出物體的位置關(guān)系。有兩位教師有自己的理解：其一，認為通過(guò)自己教學(xué)過(guò)程中的體會(huì )，學(xué)生看物體時(shí)往往看到的是三個(gè)面、兩個(gè)面，而不是一個(gè)面，所以難點(diǎn)定位為：通過(guò)對大物體，如大的建筑物的一個(gè)面的觀(guān)察，從垂直方向體會(huì )看到一個(gè)面，并能運用到對小的物體的觀(guān)察中去。因此，該應試者絕大部分的時(shí)間都花在對這一問(wèn)題的處理上。理解是獨到了，但不符合生活的實(shí)際及課程的要求。而另一位教師，把難點(diǎn)定位成：觀(guān)察圓柱體平面圖的表示。這樣比較具體，而富有操作性。整個(gè)的說(shuō)課過(guò)程，也顯示出兩人教學(xué)功力差距甚遠。個(gè)別教師，說(shuō)課時(shí)用本地方言，經(jīng)評委提示后如夢(mèng)方醒;個(gè)別教師聲音細小，明顯缺少底氣和自信;個(gè)別教師準備不足，邊翻書(shū)、邊舉例、邊說(shuō)課，幾分鐘時(shí)間糾纏于一個(gè)問(wèn)題，且婆婆媽媽?zhuān)�最終沒(méi)有圓滿(mǎn)解決問(wèn)題;個(gè)別教師可能十分緊張，抖腳、目光呆滯、不斷重復、板書(shū)字跡如天書(shū)一般，等等，都不能得到好的分數。

　　很多學(xué)生總來(lái)問(wèn)我怎么準備面試，我認為重中之重是要換位思考，站在考官的角度稍稍想想就知道面試的本質(zhì)只不過(guò)是考官充分了解應試者的過(guò)程，考官提問(wèn)題的目的不是為難應試者，而是想更多地了解應試者，應試者不用太多思考問(wèn)題的本身，并且不能孤立地看待這些問(wèn)題，而要想到這些回答全部指向一個(gè)目的--最大限度地展現自身的水平。所謂知己知彼，百戰不殆。面試之前，你一定要廣泛收集各方面的資料與信息。有了充分的資料準備，即便“臨場(chǎng)發(fā)揮”也會(huì )是相當精彩和出色的。

教師招聘心得3

　　我參加的教師招聘面試分三個(gè)環(huán)節，分別是候考、備考、試講和答辯。候考有專(zhuān)門(mén)的監考老師，只能帶準考證、身份證進(jìn)去，連上廁所都有人跟著(zhù)。在候考室里抽簽，等待叫號備考。備考三個(gè)題目抽一個(gè)，上面有試講內容，注意事項，課本對應的哪一頁(yè)，還有答辯題目(二選一)，時(shí)間是30分鐘，從你坐下開(kāi)始備課起計時(shí)。試講10分鐘，答辯3分鐘，試講時(shí)間一到計時(shí)員會(huì )喊停，然后你就可以開(kāi)始對所選問(wèn)題進(jìn)行答辯了。

　　我認為面試有幾個(gè)竅門(mén)：

　　1.衣著(zhù)得體，清新淡雅就可以，沒(méi)必要扮成熟。上身淺色，下身略深，既顯得有層次，又不沉悶。女孩子不要帶任何飾品，甚至是手表，不穿高跟鞋，涼鞋最好不露趾，不化濃妝，不涂指甲油，長(cháng)頭發(fā)的最好束起來(lái)，干凈利落。有一年考后報紙上就登出說(shuō)這些都是扣分點(diǎn)。但是最好化一點(diǎn)淡妝，比如鋪一點(diǎn)粉底，描下眉毛和眼線(xiàn)，這樣顯得有精神。

　　2.試講時(shí)，要有條理，思路清晰。我認為自己面試有幾個(gè)制勝法寶：普通話(huà)標準;導入新穎而且入題快，我常用一句話(huà)提出一個(gè)問(wèn)題做導入，而問(wèn)題都是與實(shí)際生活相聯(lián)系的;板書(shū)有條有理，配合講解，我本身粉筆字寫(xiě)得也很好;講課過(guò)程中重點(diǎn)突出，我一般配合板書(shū)邊講邊總結邊重復;注意和聽(tīng)課的人的交流，不管是老師還是學(xué)生，注意講解板書(shū)內容時(shí)要側身，不要擋住黑板，同時(shí)用眼神跟他們交流，不要害怕。有人說(shuō)短短幾分鐘怎么能注意這么多細節，我覺(jué)得習慣成自然。從教育實(shí)習開(kāi)始老師就這樣要求我們了，所以面試的時(shí)候會(huì )注意自覺(jué)。

　　3.講禮貌是不可少的，答辯完向考官致謝，如果需要，記得擦了黑板再走。

　　4.課講不完不要緊，本來(lái)知識就是可以擴展的，他們給你的.考題一般都是一個(gè)課時(shí)的內容。其實(shí)觀(guān)察兩三分鐘那些專(zhuān)業(yè)人士就能看出你的能力了。

教師招聘心得4

　　金秋九月，作為2017年新教師隊伍的一員，懷揣著(zhù)激情與夢(mèng)想，我來(lái)到泥河子希望小學(xué)任教。

　　夢(mèng)想中的校園灑著(zhù)金色的陽(yáng)光，天真爛漫的孩子，我和他們一起上課，一起玩耍，一起成長(cháng)……然而事實(shí)卻是六年級畢業(yè)班的巨大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問(wèn)題接踵而來(lái)，讓我應接不暇、力不從心……我真的可以嗎?我的選擇對不對呢?我不禁這樣問(wèn)自己。

　　10月28日，我按照通知參加了2017年新教師入職培訓班的學(xué)習。說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始我不以為然，認為只是走走過(guò)場(chǎng)，而令我出乎意料的是，我竟如醍醐灌頂一般，重燃希望，重見(jiàn)光明!

　　看見(jiàn)潘老師的那一刻，我就知道，今天的培訓一定會(huì )鼓舞人心，因為2012的三支一扶志愿者培訓，我已經(jīng)被她的人格魅力所深深折服，也許從那時(shí)候開(kāi)始，在我心中已經(jīng)埋下一顆成為一位人民教師的種子。俗話(huà)說(shuō)厚德載物，作為老師必須要有師德，沒(méi)有德行的人，是不能育人的，是承載不了學(xué)校、家長(cháng)和孩子所賦予我們教師的神圣職責的。

　　在潘老師整個(gè)的培訓過(guò)程中，我聽(tīng)到了大家入職一個(gè)月以來(lái)的心得體會(huì )，在一個(gè)個(gè)飽含深情的分享中，我被感動(dòng)著(zhù)，被震撼著(zhù)，想想自己有什么資格喊累呢，又有什么理由抱怨呢？比我辛苦百倍，比我艱難萬(wàn)分的老師們都那樣的堅持，那樣的充滿(mǎn)正能量，我該知足了!不要抱怨，要做一個(gè)充滿(mǎn)正能量的老師，就像潘老師那樣，做一個(gè)溫暖別人生命的記憶的人！

　　世界上沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有解決不了問(wèn)題的老師!這是我聽(tīng)完劉老師講課的最大體會(huì )，她像我肚子里的“蛔蟲(chóng)”，知道我的種種困惑，又像一個(gè)“叮當貓”，幫我解決心中疑問(wèn)，原來(lái)當班主任，不只是管，更重要的是與家長(cháng)、與學(xué)生心與心的交流，是平等的對話(huà)，是真心的付出！

　　無(wú)規矩不成方圓，作為一名教師，要嚴格按照標準去備課、教學(xué)，不能為所欲為，自由散漫!在李丹老師的經(jīng)驗分享中，也讓我明白了做好教學(xué)工作，我們應該從哪里努力!

　　霍校長(cháng)說(shuō)沒(méi)有誰(shuí)的生活是真正值得羨慕的，的確如此，我們羨慕鄒市明的.金腰帶，卻忽略了他每次比賽前的艱苦訓練，比賽后的鼻青臉腫;我們羨慕登上太空的宇航員，卻忽略了他們問(wèn)鼎蒼穹前的反復研究，返回地面的艱難適應;我們羨慕邢老師年紀輕輕就當了校長(cháng)，卻忽略了她無(wú)數個(gè)通宵達旦、無(wú)怨無(wú)悔的付出!是啊，沒(méi)有誰(shuí)的生活是真正值得羨慕的，但是沒(méi)有誰(shuí)的優(yōu)秀是不需要努力拼搏！

　　既然選擇了教師這條道路，選擇了教師這份職業(yè)作為我畢生的事業(yè)，那么我定當全力以赴!作為年輕一代的我們，我特別贊同霍主任講的“實(shí)干”，五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力，教會(huì )了我工作永遠都是為自己而做，而做唯有實(shí)實(shí)在在的付出，才能收到應有的結果。雖然我不是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但是我相信通過(guò)刻苦的鉆研，努力的學(xué)習，積極的總結，帶著(zhù)不拋棄、不放棄的精神，我會(huì )慢慢成長(cháng)起來(lái)，我知道未來(lái)的路依然是道阻且長(cháng)，不一樣的是，我不再茫然無(wú)措，我不再逃避退縮，因為我擁有了“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！庇職夂托拍�！

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