室內拓展教研活動(dòng)總結范文

　　5月x日，XX教研中心給心理老師做心理拓展活動(dòng)，老師共到場(chǎng)人數19人（其中18位是心理老師+1位教研主任），實(shí)際參加人數19人，分為2組進(jìn)行�；顒�(dòng)總用時(shí)2小時(shí)。共三個(gè)主題活動(dòng)，分別是：撲克速遞、魔方陣及金田二的推理之旅。

　　通過(guò)此次組織XX教研活動(dòng)的實(shí)施，從中認識到某些個(gè)人行為和團體意識對整個(gè)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展啟關(guān)鍵性的作用，就以這次組織的教研活動(dòng)作一個(gè)總結分析，如下：

　　一、個(gè)人行為

　　在這次的教研活動(dòng)中，我們每個(gè)人都擔任和執行著(zhù)自己安排的崗位任務(wù)，在自己的崗位上把工作做好，做充分，無(wú)論是個(gè)人執行還是環(huán)節銜接，都應該是比較順暢、和諧、愉快的進(jìn)行，這樣不僅會(huì )使整個(gè)活動(dòng)顯得有秩序，并且能體現我們的專(zhuān)業(yè)性；這就要求我們每一個(gè)都要掌握專(zhuān)業(yè)的技能知識，和對要實(shí)施活動(dòng)內容的操作熟練度，并加以細節化。而對這次的教研活動(dòng)，我們每個(gè)人明顯對要活動(dòng)的內容熟練度不高，主要表現在對每一個(gè)活動(dòng)的<主題目的>深化不夠，感覺(jué)上沒(méi)有讓老師對活動(dòng)能有提取的價(jià)值，瞬間帶過(guò)；

　　二、團體意識

　　團體活動(dòng)完成效率的高低，很大一部分取決于每個(gè)個(gè)體能力的展現的組合，組織團體活動(dòng)并不是一個(gè)人或幾個(gè)人的單獨行為，個(gè)人能力的體現固然重要，它在整個(gè)團體活動(dòng)中起關(guān)鍵性作用，個(gè)體和個(gè)體能力之間的配合才是組織團體活動(dòng)的核心，若個(gè)人行為太過(guò)強硬，跟別人很難配合到一起，使伙伴難以插手幫忙，那么整個(gè)團體活動(dòng)會(huì )呈現出一個(gè)人在“表演”，也就不能達到真正意義的活動(dòng)，也就是說(shuō)“零亂”。同樣，一個(gè)小組團結、默契、相信自己的伙伴，那么這個(gè)小組一起做起事來(lái)會(huì )很融洽，告別“螞蟻搬石頭”的那種吃力的狀況。

　　三、此活動(dòng)的收獲與不足

　　通過(guò)此次的教研活動(dòng)一方面增進(jìn)了對公司產(chǎn)品的道具、功能進(jìn)一步了解，并能夠親身體驗，這對我們在對客戶(hù)介紹時(shí)多了一份“法寶”，通過(guò)類(lèi)似這樣的活動(dòng)不僅可以增進(jìn)和老師的親密度，還可以了解到更多有關(guān)學(xué)校及其他部門(mén)的信息，還可以擴展公司的影響力，這樣會(huì )為下一步的銷(xiāo)售工作做準備。

　　不足：

　　1、需要提高自身的知識面，加強小組之間的協(xié)作。

　　2、調動(dòng)哪些不積極參與的老師，盡量使每個(gè)老師參與其中；

　　3、提高每個(gè)人的控場(chǎng)能力；

　　四、下次團體活動(dòng)注意事項及流程

　　開(kāi)始需帶隊者引薦，比如我們是什么公司，是做什么的，我們今天來(lái)做什么，我們每個(gè)人是負責什么的，這樣老師會(huì )對來(lái)的這幾個(gè)陌生人，有個(gè)簡(jiǎn)單“面識”。由主持人正式宣布活動(dòng)開(kāi)始；時(shí)間有彈性，20分鐘左右都是可控時(shí)間；

　　首先：由主持人只說(shuō)明游戲規則即可，暫不說(shuō)<活動(dòng)目的>,先讓老師自己試試（大概2論左右），這樣會(huì )給老師思想上的認知，然后正式開(kāi)始時(shí)，有協(xié)助人員發(fā)放道具，主持人發(fā)號施令；并且能很好的記住流程；分享時(shí)，圍繞主題的 <活動(dòng)目的>進(jìn)行分析；當老師積極發(fā)言時(shí)，不急于打斷老師想要表達的內容；

　　其次，就是加強和提高我們每個(gè)人的知識和對每個(gè)活動(dòng)的熟悉度；

　　再次，就是每個(gè)參加組織的人，去之前一定要一起碰碰，熟悉道具，了解<主題目的>，做好充分準備。

　　最后，結束時(shí)的總結，最好能貼近實(shí)際教學(xué)，并引用教學(xué)的理論去概述我們組織活動(dòng)的目的；

　　總結：此次教研活動(dòng)整體是成功的，老師的參與是很積極的，也是很配合的，有較好的活動(dòng)氣氛，每個(gè)主題活動(dòng)的分享，總有老師踴躍的分享自己的感受，也能說(shuō)出一些在此主題活動(dòng)要培養學(xué)生的主題目的，也可以通過(guò)次活動(dòng)的學(xué)習運用到實(shí)際教學(xué)中，老師們還是有收獲的；

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