活動(dòng)總結作文匯編九篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)總結作文9篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)總結作文 篇1
12月31號的下午，在歡喜的氣氛中我們小班孩子們迎來(lái)了20xx年的“慶元旦、迎新年”親子同樂(lè )活動(dòng)，這也是我們小朋友第一次參與的迎新年活動(dòng)。在此之前老師們緊鑼密布的組織著(zhù)，從孩子的節目排練到活動(dòng)室里的環(huán)境裝飾，所做的一切都是為了讓家長(cháng)和孩子們感受到過(guò)新年的歡樂(lè )氣氛。
下午兩點(diǎn)，聯(lián)歡會(huì )準時(shí)開(kāi)始，孩子們排好隊，給爸爸媽媽表演了在幼兒園學(xué)到的歌曲、兒歌和打擊樂(lè )，還有快板，家長(cháng)看到孩子的精彩表演，由衷的感到高興。
雖然有些舞蹈動(dòng)作有些不整齊，有些小朋友的音樂(lè )節奏跟不上，但是我們小班的小朋友們都付出了自己所有的努力。在老師的眼里，你們是最棒的。
聯(lián)歡會(huì )上，我們還組織了有趣的游戲，真正的讓幼兒和家長(cháng)在游戲中體驗到了樂(lè )趣，而游戲中的我們更是玩到不亦樂(lè )乎，為了集體的榮譽(yù)，拼了!
活動(dòng)總結作文 篇2
我校教研組組織三、四、五、六年級進(jìn)行了一次作文競賽活動(dòng)，各班按照班級人數推選了5名學(xué)生參加。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前一周，教研組長(cháng)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級人數各班推選5名學(xué)生參加。
二、語(yǔ)文教師出題、現場(chǎng)作文。
周三課外活動(dòng)時(shí)間，各班參賽同學(xué)在四年級教室進(jìn)行了現場(chǎng)作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級四組。學(xué)生作文時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統一打印的作文紙上，時(shí)間為45分鐘，大多
數學(xué)生在規定的時(shí)間內能順利地完成。在學(xué)生習作完成后，我們組織評審老師及時(shí)對學(xué)生的習作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了優(yōu)秀獎，并對獲獎學(xué)生給予了鼓勵。
獲獎學(xué)生名單：
三年級：賀卓琳（95分）楊有瑾（94分） 申佳儀（91分） 四年級：蘭慶月（90分）蘭玥慧（88分） 張海偉（84分） 五年級：顧進(jìn)鑫（85分）楊泰業(yè)（84分） 顧國瑩（83分） 六年級：張函玲（96分）李順業(yè)（92分） 蔡依林（90分）
三、比賽中呈現的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習作，都能緊扣題意進(jìn)行習作，學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
四、需要改進(jìn)的不足：
本次習作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jì)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。
1．缺乏新意。
在本次作文中，多數學(xué)生都是選擇了極為普通的題目來(lái)寫(xiě)，內容缺乏新意。較少出現新穎獨特的作文。
2. 從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習作指導課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導，要教給學(xué)生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。
3. 盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級的尖子生，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況并不樂(lè )觀(guān)，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規范，卷面不整潔。這不能不引起我們語(yǔ)文教師的重視和深思。
五、明確努力的方向：
1．規范文風(fēng)，加強書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文教師的當務(wù)之急是要指導學(xué)生練好字，讓孩子們養成認真寫(xiě)字的好習慣，這樣會(huì )讓孩子們受益一生。
2．鼓勵創(chuàng )新，倡導個(gè)性。當今社會(huì )，是不斷變革的社會(huì )，我們的老師也應積極鼓勵孩子們在習作時(shí)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出自己的個(gè)性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
3．提供機會(huì )，搭建平臺�！芭d趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣，語(yǔ)文教師應該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機會(huì )，如：當眾范讀優(yōu)秀習作、推薦到報刊雜志發(fā)表等。通過(guò)這樣的舉措，給學(xué)生搭建了施展才能的平臺，那么孩子們的成就感就會(huì )大大增強。我想：到那時(shí)，作文對他們來(lái)說(shuō)一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫(xiě)不好作文呢？
4、改革課堂，力求實(shí)效。作文教學(xué)相對于閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是被很多語(yǔ)文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進(jìn)行大膽的改革，精心地設計教學(xué)，實(shí)實(shí)在在教給孩子們如何審題選材，如何布局謀篇，如何修改習作的有效方法。
活動(dòng)總結作文 篇3
總體來(lái)看，此次作文競賽習作的優(yōu)點(diǎn)體現在：
1、學(xué)生作文格式規范，書(shū)寫(xiě)工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點(diǎn)符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時(shí)間里寫(xiě)下比較有質(zhì)量的文章，而且能體現出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐富性。
3、表達流暢。學(xué)生的語(yǔ)言表達有了很大的進(jìn)步，他們能夠運用一些詼諧幽默的語(yǔ)言，能夠運用過(guò)渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。
4、學(xué)會(huì )運用。在習作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運用到文章中，能根據要求寫(xiě)出作文，做到書(shū)寫(xiě)工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。 當然，文章中也反映出一些問(wèn)題：
1、錯別字太多。
2、語(yǔ)句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語(yǔ)句平淡。
3、題目的擬訂及文章內容不是很新穎，沒(méi)有新意。
4、布局謀篇缺少指導。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有：
1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時(shí)寫(xiě)得少。
2、語(yǔ)言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結構，語(yǔ)言特色等方面分析指導的少了，對讀寫(xiě)結合的研究不深入。
通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀寫(xiě)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。 今后，我們要繼續做好習作的指導工作。搞好讀寫(xiě)結合，讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練筆。
活動(dòng)總結作文 篇4
春天里，草長(cháng)鶯飛，萬(wàn)物爭榮，正是植樹(shù)的好時(shí)節。瀏陽(yáng)一個(gè)農場(chǎng)的小山坡上，來(lái)了一群植樹(shù)的小少年——我們這些長(cháng)沙晚報的小記者們。
聽(tīng)說(shuō)這次小記者活動(dòng)是到瀏陽(yáng)去種樹(shù)，我可興奮了。長(cháng)這么大，我還從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)鏟子和鋤頭呢，這下好了，我終于有機會(huì )鍛煉鍛煉自己了，再說(shuō)了，在春天里，種下一棵小樹(shù)，讓它淋浴著(zhù)陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(cháng)，那該是件多么令人快樂(lè )的事��！
到了活動(dòng)這天，我們飛速吃完中餐，帶上小記者裝備上車(chē)啦！一路上，春陽(yáng)高照，春花爛漫，樹(shù)木蔥蘢，我卻無(wú)心欣賞，只想要車(chē)子快些，再快些，好早點(diǎn)讓我去種樹(shù)。��！我們終于到達了植樹(shù)基地。走過(guò)一段山路，我們便來(lái)到了種樹(shù)的小山坡。聽(tīng)老師交待完注意事項，分好組，我們迫不及待地開(kāi)種啦！
一開(kāi)始鏟子不夠，侯晨曦等幾個(gè)女生看到別的組已開(kāi)始挖坑，站在山坡上急得直跺腳，有的甚至翹起了小嘴巴。
不到5分鐘，工作人員便給給我們每個(gè)小組發(fā)了一把鏟子，真是及時(shí)雨��！我們的組長(cháng)是陳薪州，他帶著(zhù)我們到了一片濕潤的紅土地上。首先，由我們組的大力士鄒贛來(lái)種樹(shù)（每個(gè)人只能種一棵）。他猛地把鏟子插進(jìn)土里，把腳踏在鏟子上使勁踩，臉也漲得通紅，看他那神情是恨不得一下挖出一個(gè)大洞來(lái)才好。雖說(shuō)鄒贛是我們班的大力士，但看他的樣子也挺費力的�！拔夷苄袉�？”我又是緊張又是期待。洞終于挖好了，他選了一棵我和徐卓溢找到的一棵樹(shù)苗種了進(jìn)去，讓我們女生幫著(zhù)把樹(shù)苗扶直，他拿起鏟子填起土來(lái)，看到平時(shí)大大咧咧的他填土是是那樣小心翼翼，好像生怕碰壞了小樹(shù)苗的樣子，我心里有些感動(dòng)。
下一個(gè)該誰(shuí)了呢？雖說(shuō)我很想，但還是把機會(huì )讓給了組長(cháng)陳薪州。只見(jiàn)他三下二下就挖坑種下了樹(shù)，熟練地培好了土，看來(lái)，我們班的數學(xué)王子可不是個(gè)書(shū)呆子哦！
女生我先種。我來(lái)到早瞄好了的土跟前，搓搓手，把袖子往上一卷，拿起鏟子，賣(mài)力地挖起來(lái)。開(kāi)始還覺(jué)得挺新鮮，挺好玩，可我力氣太小，一鏟挖不了多少土，沒(méi)幾下我的手心就開(kāi)始火辣辣地疼起來(lái)，手臂有些軟軟的了，額頭和后背也冒汗了，可坑才挖好了一小半。這時(shí)，頭頂上的太陽(yáng)也來(lái)湊熱鬧，對著(zhù)我猛照，真是又熱又累。但我來(lái)了，就不會(huì )半途而廢，我挖，我挖，我挖！挖！挖！使出了吃奶的勁，我終于把坑挖好啦！在大家的協(xié)助下，我一鼓作弄氣地種下了一棵小樹(shù)苗，給它培好了土，又澆了些水，這就大功告成了。耶！在20xx年的春天里，我親手種下了一棵小樹(shù)苗，真是太高興了！
瞧！我的小樹(shù)苗穩穩地站在土里，沾了些水滴的嫩葉在陽(yáng)光下是那樣鮮亮，春風(fēng)拂過(guò)，綠葉輕輕地晃了晃，是在感謝我嗎？我仿佛看到它在長(cháng)高，長(cháng)大！已長(cháng)成了一棵枝繁葉茂、不怕風(fēng)雨的參天大樹(shù)！正美滋滋地想著(zhù)，徐卓溢在叫我幫忙，我趕緊跑了過(guò)去。
所有樹(shù)苗都種好了，我們還在忙著(zhù)，會(huì )兒把看上去有些歪的樹(shù)苗扶直，一會(huì )兒用小石頭把洞再填緊些，這樣，小樹(shù)苗就不怕風(fēng)吹雨打了。我和徐卓溢還找了一棵油菜花種在了我們種的樹(shù)旁，讓它和我們的小樹(shù)作伴。
該回校了，我不舍地看了看親手種下的小樹(shù)苗，摸了摸它的嫩葉，跟它道別：小樹(shù)啊小樹(shù)，你快快長(cháng)吧！有機會(huì )，我一定會(huì )來(lái)看你的。
活動(dòng)總結作文 篇5
我們文學(xué)社是開(kāi)啟學(xué)生夢(mèng)想的樂(lè )園、放飛理想的藍天、發(fā)展能力的搖籃；是以學(xué)生為主體，學(xué)生自愿參加的校園學(xué)生組織。在學(xué)校領(lǐng)導有序的組織和管理下，加之指導老師的努力，參加興趣小組的所有學(xué)生表現良好。這次作文興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但同學(xué)們的學(xué)習熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中對作文產(chǎn)生了興趣。通過(guò)本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認識到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，使他們意識到學(xué)習作文的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。
當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)下一學(xué)期能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
活動(dòng)總結作文 篇6
為進(jìn)一步豐富校園文化，展示大學(xué)生們的風(fēng)采，促進(jìn)校團委和學(xué)校其他社團更好地發(fā)展，同時(shí)打造社團品牌，讓學(xué)校全體師生更進(jìn)一步地了解社團，走進(jìn)社團，融入社團，經(jīng)協(xié)商，畢節學(xué)院學(xué)生團委會(huì )決定舉辦以“新起點(diǎn)、新夢(mèng)想”為主題的現場(chǎng)寫(xiě)作大賽。
我們本次比賽分為二個(gè)階段，分別是活動(dòng)階段以及總結階段�；顒�(dòng)階段即宣傳報名和現場(chǎng)寫(xiě)作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學(xué)生共鳴，從而提高學(xué)生參與度，形成一個(gè)學(xué)校充分重視、學(xué)生廣泛參與的比賽活動(dòng)�？偨Y階段即為評選優(yōu)秀作品及頒獎階段。
滿(mǎn)載著(zhù)一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這里，為了讓夢(mèng)想能夠翱翔天空而努力奮斗著(zhù)，奉獻著(zhù)。
優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)得到許多愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)支持，同學(xué)們根據自己的特長(cháng)寫(xiě)出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會(huì )越辦越好!
本次活動(dòng)準備工作比較充分，活動(dòng)結束后，我們直接給了中文系老師進(jìn)行評比，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報進(jìn)行表?yè)P!
不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿(mǎn)結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會(huì )場(chǎng)的安排也出現了一些問(wèn)題。
問(wèn)題如下：
(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門(mén)過(guò)多，
傳單與一些廣告過(guò)多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問(wèn)，而且本社的宣傳人員也未對本次活動(dòng)做出更多的解釋。
(2) 13級新生們對本次比賽沒(méi)有多大興趣。原因有二;
一、13級更多的注重的是形式而非內容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現場(chǎng)即興作文。二、其對于文學(xué)的認識只停留于寫(xiě)作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學(xué)的認識。所以參加人數較少。
最后，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會(huì )越辦越好!
雅風(fēng)詩(shī)社
20xx年x月x日
活動(dòng)總結作文 篇7
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們面前出現了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合學(xué)習過(guò)程中，我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng)。
在老師的'的帶領(lǐng)下，在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌，我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報刊、訪(fǎng)問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國家是一個(gè)詩(shī)歌的國度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千都年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，偉哥國人民傳誦。
同時(shí)，我們還整理了詩(shī)歌，我們把詩(shī)歌分類(lèi)。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩(shī)《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……
我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內容是：小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺境，飛在青云端。應為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，古代詩(shī)只要是賦、比、興�，F代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復、排比……為此我也寫(xiě)了一首《雨》其中有一節是這樣的：跟著(zhù)一陣陣山風(fēng)，伴著(zhù)一層層云霧。我悄悄的來(lái)了，來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯吧！我用的是擬人手法，把雨當做人來(lái)寫(xiě)。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集，許多同學(xué)都投了稿，我也不例外，至今不到一個(gè)星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現在我們面前。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！
活動(dòng)總結作文 篇8
寒假，我和同學(xué)們一起去無(wú)錫江南頤養院看望老人。大家各拿出一些零用錢(qián)，去超市為老人們買(mǎi)禮物。購物完畢，便拎著(zhù)大包小包出發(fā)了。
走進(jìn)頤養院，我一眼就看見(jiàn)了一座八角亭，八角亭修建得很精致，青色的頂，紅色的柱子，中央還有石頭制成的小圓桌。亭子下面是一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池塘，池塘里的小紅金魚(yú)正快活地游來(lái)游去。深吸一口氣，聞到的是泥土的芳香，不知不覺(jué)，我們就走到了辦公大樓。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了老人們的居住區。只見(jiàn)一位慈眉善目的老奶奶正曬著(zhù)太陽(yáng)，對于我們的到來(lái)，她感到十分欣喜。我們將準備好的牛奶、水果、麥片等禮物遞送到她的手中時(shí)，她捧著(zhù)禮物，激動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。由于我們還不熟悉她的生活起居，便問(wèn)了她一些問(wèn)題。
“您在這兒住了多長(cháng)時(shí)間了?”
“住了近兩年了�！�
“這個(gè)房間需要您親自打掃嗎?”
“不用，有清潔工打掃。我老了，腿腳不靈活，干起活來(lái)，力不從心�！�
別看她年紀大了，但咬字還是很清晰，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道。這時(shí)，我出于好奇，問(wèn)她頤養院好不好?她爽快地回答：“好，好，這兒環(huán)境好，伙食也好，工作人員很熱情，房間打掃得很干凈，有電視看，有太陽(yáng)曬�！边@時(shí)，她話(huà)鋒一轉，“但我還是很孤獨�！薄盀槭裁囱�?”我問(wèn)道。漸漸地，老奶奶打開(kāi)了話(huà)匣子，和我們侃侃而談起來(lái)�！拔矣幸粋�(gè)兒子，因為他工作特別忙，經(jīng)常要出差，所以就把我送這兒來(lái)了。我還是很想和他們住在一起，享受天倫之樂(lè )。這兒縱然再好，可就是沒(méi)有親情啊!今兒你們來(lái)看我，陪我聊天，我覺(jué)得你們都像我的孫女�！彼v得格外動(dòng)情，眼里閃爍著(zhù)激動(dòng)的淚花。
聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我不禁感慨萬(wàn)千：老奶奶講得沒(méi)錯，一個(gè)人如果沒(méi)有親情環(huán)繞在身邊，就不會(huì )感到幸福。關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)愛(ài)明天的自己。讓我們從今天開(kāi)始，關(guān)愛(ài)身邊的老人吧。
活動(dòng)總結作文 篇9
首屆“恒民杯”全國高中生創(chuàng )造性想象作文大賽——教科研課題實(shí)驗活動(dòng)，是我校教科研課題《農村高中作文教學(xué)培養創(chuàng )造性想象能力策略與方法研究》實(shí)驗研究的擴展和延伸，目的是：促進(jìn)高中生學(xué)習掌握具體的創(chuàng )造性想象策略和方法，提高高中學(xué)生創(chuàng )造性想象能力，檢驗和擴大我們的課題實(shí)驗成果，推動(dòng)課題研究的深入開(kāi)展，進(jìn)而促進(jìn)作文教學(xué)創(chuàng )新水平的提高。
本次活動(dòng)由田恒民老師部分稿費資助，固鎮縣作家協(xié)會(huì )、固鎮縣教體局教研室和石湖中學(xué)聯(lián)合舉辦，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，受到社會(huì )各界廣泛關(guān)注和支持，吸引了眾多高中學(xué)生的參與。另外還收到各地大學(xué)生、研究生來(lái)稿20余篇，作家、教師等社會(huì )各界來(lái)稿50余篇，投稿作品大多運用了創(chuàng )造性聯(lián)想想像方法，表現出較好的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新努力，經(jīng)過(guò)大賽評委會(huì )認真評選，21篇文章分別獲得一、二、三等和優(yōu)秀獎。
可以說(shuō)，本次作文大賽取得了較好的效果,有效的檢驗和推廣了我們的課題實(shí)驗成果，達到了預期的目的。
首先，感謝固鎮縣教體局教研室周化俊主任和吳誠信主任、固鎮縣作家協(xié)會(huì )陳銳主席、和石湖中學(xué)等有關(guān)領(lǐng)導，由于領(lǐng)導和廣大師生高度重視，大力支持，才使這次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功。
第二，我們高舉創(chuàng )造性想象的旗幟，廣泛宣傳， 力求讓更多的人知道這個(gè)很有意義的活動(dòng)，我們采取多種宣傳形式，征文啟事復印張貼，在各大網(wǎng)站宣傳，在新浪博客、搜狐博客、網(wǎng)易博客，在Q群Q空間等廣泛宣傳，感謝“中國詩(shī)賦網(wǎng)”“七彩作文網(wǎng)”“創(chuàng )新作文網(wǎng)”“語(yǔ)文迷作文網(wǎng)”“問(wèn)道文學(xué)網(wǎng)”“教育資源網(wǎng)”“征文網(wǎng)”“中國征集網(wǎng)”“在線(xiàn)征集網(wǎng)”“大美固鎮網(wǎng)”“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺”“e層樓網(wǎng)”“教育新聞網(wǎng)”“山峰新聞網(wǎng)”“古嵐墨風(fēng)散文網(wǎng)”“有獎?wù)骷W(wǎng)”等網(wǎng)站，尤其感謝“七彩作文網(wǎng)”等，始終把我們的征文啟事放在首頁(yè)，并且是頭條，字體還加粗加紅。特別感謝。
第三，參賽同學(xué)的作文，大多都有創(chuàng )造性聯(lián)想想象，大多都用了具體的想象方法。如韓孟同學(xué)的獲獎文章，運用了幻想、夸張、變形、擬人、超越時(shí)空、因果等創(chuàng )造性想像方法，想像大膽新奇，她想像的是一次宇宙審判，原告是一瘸一拐的小狗、受傷的小鳥(niǎo)、地球——一位傷痕累累的母親，被告是人類(lèi)的代表——自己，有博愛(ài)意識，有宇宙意識，有對人類(lèi)未來(lái)命運的憂(yōu)患意識。聯(lián)想想象能在自己幻想的情境中合情合理的展開(kāi)，細節生動(dòng)形象豐富，妙趣橫生，還能?chē)@中心，突出主旨。其他獲獎文章，有的真情驅動(dòng)，激情飛揚；有的想像豐富，情節曲折跌宕；有的古今中外、正面反面，思接千載，視通萬(wàn)里……可以說(shuō)這些獲獎作文，是我們教科研課題實(shí)驗喜結碩果，創(chuàng )造性想象又譜華章�？上部少R。
本次大賽還發(fā)現了許多優(yōu)秀指導教師，如孟慶余、劉體平、張香全等老師。
第四，存在的一些問(wèn)題要注意改進(jìn)：很多同學(xué)偏重于幻想法想像，其實(shí)還有很多創(chuàng )造性聯(lián)想想像方法可以運用。有的同學(xué)寫(xiě)的是議論散文，這是高考偏重的文體，卻沒(méi)有寫(xiě)好，通篇差不多都是空發(fā)議論，事實(shí)勝于雄辯，為什么不能想象到有關(guān)的生動(dòng)鮮活的事例，用事例論證，不更有力嗎？古今中外，正面反面，聯(lián)想想象，對比論證不更有力嗎？也沒(méi)有聯(lián)想到許多能幫你拿高分的名言警句，道理論據。用古今圣賢的話(huà)，抓你自己的高分，這不是很占便宜的事嗎？不知什么原因，沒(méi)想起來(lái)。還有錯字、病句的問(wèn)題，還有結構不勻稱(chēng)等問(wèn)題，以后都要注意改進(jìn)。
另外，征文啟事標明是教科研課題實(shí)驗活動(dòng)，可能會(huì )讓一些學(xué)生望而生畏，其實(shí)，文章只要寫(xiě)得好，那里面肯定就會(huì )有創(chuàng )造性聯(lián)想想像。
參賽作文格式要求好像有點(diǎn)太嚴格了，這樣可能會(huì )讓不少學(xué)生望而卻步。完全可以放寬一些。
第五，以后還要繼續發(fā)展提高自己的創(chuàng )造性聯(lián)想想象能力
能自由自在的展開(kāi)想象，在想象中自由創(chuàng )造，本身就是妙趣橫生、樂(lè )趣無(wú)窮的精神享受。美的本質(zhì)就是自由創(chuàng )造，自由創(chuàng )造本身就是非常美妙的事。
可以有意識地利用我們總結出來(lái)的創(chuàng )造性聯(lián)想想像的策略和方法——
策略：(1)放松心情 ( 2)原型啟發(fā)，激發(fā)好奇 (3)鼓勵大膽想象，在想象中自由創(chuàng )造……
方法：（1）粘合（2）夸張 （3）變形（4）典型化（5）多向 （橫向 縱向逆向 發(fā)散 輻射 聚合）（6）超越時(shí)空 （7）追想 （8）設想 （9）推想（10）幻想（夢(mèng)幻）（11）編創(chuàng ) （12）組合 （13）擴展 （14）推測 （15）擬人（16）擬物 （17）類(lèi)比 （18）對比（19）因果……
平時(shí)作文，考試作文，高考作文，都需要創(chuàng )造性聯(lián)想想象能力，以后進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，都需要創(chuàng )造性想象能力，搞發(fā)明，搞創(chuàng )造，搞藝術(shù)，搞文學(xué)創(chuàng )作，都特別需要創(chuàng )造性想象能力，因為想象力比知識更重要。希望同學(xué)們以后還要有意識的鍛煉自己的思維創(chuàng )新能力，還要繼續發(fā)展提高自己的創(chuàng )造性想象能力，爭取讓自己成為新時(shí)代最需要的創(chuàng )新人才。這里有不少高三學(xué)生，預祝你們在考場(chǎng)上，用好創(chuàng )造性想象，寫(xiě)出考場(chǎng)佳作，橫掃千軍如卷席，撂倒英雄一片！
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