經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結（精選9篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結1
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。近年來(lái)，我校積極響應“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號召，在全校范圍內深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構建學(xué)習型校園，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規劃
學(xué)期初，霍校長(cháng)就和老師們確立了將弘揚傳統文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內涵得到不斷充實(shí)。自2009年以來(lái)，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續到今天，先后組織師生一起學(xué)習了以《弟子規》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎，我們開(kāi)展了體會(huì )和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統文化列入到學(xué)校整體規劃發(fā)展目標中，在未來(lái)若干年，我們將繼續通過(guò)倡導經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統文化。
2、領(lǐng)導重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統文化相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓和專(zhuān)家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國家級、省級的經(jīng)典誦讀培訓活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結2
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。xx年新學(xué)期我校深入開(kāi)展了《弟子規》為內容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)年以來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構建學(xué)習型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強領(lǐng)導，統一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著(zhù)眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒(méi)有責備。引導學(xué)生學(xué)習要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習之”。
2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩(shī)競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
三、科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)提高。
六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解詩(shī)文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個(gè)人，并給予表彰獎勵。
總之，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，是學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結3
按照福州市語(yǔ)委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的通知》精神，我誦讀小組按校領(lǐng)導要求，于20xx年7月6日至16日開(kāi)展為期十天的誦讀活動(dòng)，并于17日將活動(dòng)進(jìn)行錄影制成光盤(pán)，參加市級誦讀大賽活動(dòng)�，F將活動(dòng)總結如下：
一、廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強學(xué)生民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養成。確定了專(zhuān)門(mén)的指導教師（徐云珠、張洪健、董惠）把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為暑期學(xué)�；顒�(dòng)的重要內容來(lái)開(kāi)展。
二、載體豐富，高潮迭起
結合國慶等重大節日，組織學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著(zhù)重突出了兩個(gè)藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的.藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類(lèi)型，融入了背景音樂(lè )。這樣既增強了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內涵和影響力。
三、成效顯著(zhù)，意義深遠
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認識。同時(shí)，我們也充分認識了組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：
�。ㄒ唬┴S富的誦讀內容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識。
�。ǘ夂竦膫鹘y文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。對于提高他們的藝術(shù)修養、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成都具有重大而深遠的意義。
四、正視不足，改進(jìn)提高。
這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來(lái)說(shuō)，總體是好的，但是也存在不足，特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運用、誦讀內容的情景把握幾方面有待于提高。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結4
為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿(mǎn)舉行。
很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些成績(jì)的取得是離不開(kāi)仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開(kāi)仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導和教師的支持與關(guān)心，也離不開(kāi)各位家長(cháng)和學(xué)生支持與勤學(xué)。
下面就如何去輔導學(xué)生談一下自己的做法。
�。ㄒ唬┰谄綍r(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中
一、把握良機，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲
二、充分鉆研教材，認真備課，在各教學(xué)環(huán)節中增加趣味性。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養興趣。
1、尊重人格、奉獻愛(ài)心，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導。
2、從學(xué)習、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們在一起活動(dòng)，交知心朋友。
五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的重要因素，因此教師應努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內容，選擇適當的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無(wú)定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ┰诒荣惽暗妮o導教學(xué)中
一、培養學(xué)生運用英語(yǔ)思維的習慣
二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量
三、培養學(xué)生善于積累的習慣
四、創(chuàng )造有利于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍
五、運用音形結合的方法，適時(shí)進(jìn)行音標教學(xué)
六、重視對學(xué)生的學(xué)法指導和合理的安排時(shí)間
分層次輔導：先復習單詞；其次四會(huì )的句子；再次文章；最后總結和歸納了30個(gè)看圖回答的句子。
七、以多聽(tīng)磁帶為主。
總之，要想取得好的成績(jì)，功在平時(shí)。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語(yǔ)教研越來(lái)越好，好比芝麻開(kāi)花節節高。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結5
新課程要求閱讀必須是為提升學(xué)生精神生活的活動(dòng)，為養成學(xué)生終身讀書(shū)習慣，培養閱讀興趣和終身持續發(fā)展奠基。經(jīng)典誦讀克服了傳統閱讀的價(jià)值功利化，內容狹窄化，效果表面化的傾向，遠離學(xué)科考試內容，以提升文化素質(zhì)、增強學(xué)習能力為主要目的，為語(yǔ)文教改提供啟示，具有借鑒價(jià)值。
在誦讀經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展中，不僅激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典古文的興趣和對傳統文化的熱愛(ài)，豐富了學(xué)生的的古文知識，提高了學(xué)生的讀寫(xiě)水平和人文修養，初步培養了學(xué)生積累古文、欣賞古文的能力，培養了學(xué)生誦讀古文的習慣，體味了古文的韻律美和涵蘊美，進(jìn)而積淀了他們的文化功底。也讓我們根據學(xué)生的特點(diǎn)，探索了一條古文課堂教學(xué)的新路子。即，采用多種多樣的方法來(lái)指導學(xué)生誦讀，使學(xué)生學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，初步具有閱讀、理解、鑒賞經(jīng)典古文能力。
“和”是中華文化的精髓，和諧是國學(xué)的主旋律。從某種意義上來(lái)說(shuō)，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，引領(lǐng)文化傳承，其最終目的是讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，感受前賢智慧和情懷，從而找到自己的精神家園，讓學(xué)生達到一種“個(gè)人與自我、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì )”的和諧。因此，我們在借助經(jīng)典誦讀活動(dòng)來(lái)促進(jìn)和諧教育時(shí)，不僅要激發(fā)學(xué)生在班級內部、校園里面和諧相處、積極上進(jìn)，培養他們“童蒙養正、涵養大氣”的意識，還通過(guò)各種活動(dòng)引導學(xué)生將和諧帶入家庭、走向社會(huì )，更多地實(shí)踐一種無(wú)情境、無(wú)功利的和諧教育，并為這些學(xué)生將來(lái)能成為和諧社會(huì )的守護者和傳承者打好最堅實(shí)的基礎。
當然，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，達到引領(lǐng)文化傳承，促進(jìn)和諧教育是一個(gè)系統性、長(cháng)期性的工程，決非一朝一夕之功，還需要我們幾代人的共同努力。我們xx四中始終堅持文化立校、特色育人的辦學(xué)特色，堅持以經(jīng)典啟發(fā)學(xué)生的心智、以文化促進(jìn)校園的和諧，努力把四中建設成為一所學(xué)習經(jīng)典著(zhù)作、傳承民族文化、促進(jìn)和諧教育的特色學(xué)校。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結6
國學(xué)經(jīng)典蘊藏著(zhù)中華五千年歷史的智慧精髓，在學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在豐厚孩子文化底蘊的同時(shí)，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校致力于豐富校園文化底蘊，積淀校園文化精神，現總結如下：
一、營(yíng)造活動(dòng)氛圍：
1、通過(guò)升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng )設濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍，為各班活動(dòng)開(kāi)展情況搭建展示的舞臺。
2、各班在教室黑板報開(kāi)辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目，讓學(xué)生展示誦讀成果。
二、實(shí)施活動(dòng)情況：
1、“晨讀半小時(shí)，日有所誦”。利用每周語(yǔ)文早讀時(shí)間,由各班語(yǔ)文教師負責組織，選一名普通話(huà)好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、“每周一節課，講讀課堂”。納入課程計劃，每周在地方課程里安排一節講讀經(jīng)典課，進(jìn)行誦讀指導、賞析，并結合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。
3、“課前3分鐘，學(xué)生賽讀”。各班利用每節語(yǔ)文課課前時(shí)間靈活組織學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
4、“紅領(lǐng)巾廣播站，廣播誦讀”。充分發(fā)揮校園廣播等設施設備的作用，在不影響學(xué)生休息的前提下，挖掘教育資源，拓展學(xué)生知識面。
5、“在家10分鐘，親子誦讀”。要求學(xué)生每天放學(xué)回家后在家和家長(cháng)一起誦讀誦讀10-15分鐘，作為一項課外閱讀任務(wù)布置。
三、今后努力方向：
學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,文意的理解把握還不夠深入具體;學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔;部分班主任老師的熟悉程度還不夠;部分學(xué)生尤其是家長(cháng)們未引起足夠重視；學(xué)生雖然學(xué)習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒(méi)有改變，沒(méi)有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開(kāi)展這項活動(dòng)，向著(zhù)“品國學(xué)經(jīng)典建書(shū)香校園”的目標努力奮進(jìn)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結7
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現。針對當代學(xué)生對國學(xué)的陌生，為使同學(xué)們更好的了解國學(xué)的博大精深，提高學(xué)院同學(xué)的文化素養、道德品質(zhì)，使20xx級新生樹(shù)立更好的道德觀(guān)與思想觀(guān)。11月30號，建筑與規劃學(xué)院對11級新生開(kāi)展了關(guān)于“國學(xué)經(jīng)典”的黨團活動(dòng)。推動(dòng)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校的廣泛開(kāi)展，提高師生人文素養，創(chuàng )建良好的校園文化。
此次活動(dòng)主要是以班級為單位舉行，各班同學(xué)對于“國學(xué)經(jīng)典”這個(gè)話(huà)題暢所欲言，以班會(huì )等各種形式開(kāi)展，自定地點(diǎn)，自定形式，在誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)中各班認真準備、積極參與，同學(xué)認真聽(tīng)講，踴躍參與活動(dòng)，現場(chǎng)氣氛活躍�；顒�(dòng)結束后，各班呈交一份活動(dòng)報告，報告內容翔實(shí)，圖文并茂，部分團支部還上交了有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的視頻。深刻學(xué)習和認識了國學(xué)經(jīng)典在當今社會(huì )下的重要意義。
通過(guò)此次活動(dòng)，使11級新生紛紛表示對中國傳承數年的國學(xué)文化有了更深的了解，并且會(huì )用優(yōu)秀的思想來(lái)提高我們的道德品質(zhì)、人文素養，完善我們的人格修養。本次活動(dòng)有益于傳承中華民族五千年精神文明。優(yōu)秀傳統文化是中華民族智慧之果、精神之花,它承載歷史、傳承文明,是我們精神生活的重要資源。廣泛開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),能夠引領(lǐng)大家在誦讀中親近經(jīng)典,在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,熱愛(ài)中弘揚中華文化,這是我們薪火相傳、萬(wàn)世一系的歷史使命。
誦讀國學(xué)經(jīng)典有利于提高人文素質(zhì)。文以載道,經(jīng)典中有哲學(xué)、有智慧、有歷史、有道德、有文化、有美學(xué),浸透著(zhù)優(yōu)秀的人文精神基因,對于提升人的境界、豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著(zhù)非常重要的作用。同學(xué)們也深刻認識到國學(xué)是從古至今的文化積淀，是經(jīng)過(guò)一層層洗禮傳承的文化瑰寶，它對我們每個(gè)人都有重要意義。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結8
本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)校就開(kāi)展了讀書(shū)節活動(dòng)。首先，我們制定了切實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)方案，并通過(guò)教師例會(huì )、班主任會(huì )議、語(yǔ)文教研組會(huì )議多次就方案進(jìn)行指導。在大家共同的配合下，我�！爸腥A經(jīng)典誦讀”讀書(shū)節開(kāi)展井然有序。
在一系列形式多樣、內容豐富的讀書(shū)系列活動(dòng)中，同學(xué)們看著(zhù)書(shū)、讀著(zhù)書(shū)、品味著(zhù)書(shū)，書(shū)籍給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )和收獲。著(zhù)名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是在和一個(gè)靈魂高尚的人對話(huà)�！倍�，書(shū)籍為我們驅散寒冷；夏天，書(shū)籍給我們帶來(lái)陰涼。當我們遇到困難，書(shū)籍可以為我們鼓起勇氣；當我們彷徨無(wú)助，書(shū)籍可以指引我們前行。捧著(zhù)書(shū)本閱讀，就像在喝著(zhù)一碗美味的心靈雞湯。徜徉在書(shū)海，我們找到了自己的精神家園……
在這次讀書(shū)節中，開(kāi)展了近十項各種形式的活動(dòng)，全校同學(xué)都參與了各項比賽。在濃厚的讀書(shū)氛圍中，大家分享著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，交流著(zhù)讀書(shū)的感悟，也飛濺著(zhù)因讀書(shū)而產(chǎn)生的思維和情感火花。教室里、書(shū)架前，圖書(shū)管里到處可以看到同學(xué)們如饑似渴的身影。
在電子小報比賽中，同學(xué)們集思廣益；在二年紀查字典比賽中，小朋友用工具書(shū)幫助自己更好地閱讀；中高年級榮辱觀(guān)演講比賽中，同學(xué)們知榮明恥，講得聲情并茂；還有全校同學(xué)一起參加的課文朗讀比賽，更是精彩紛呈。我們還舉行了全校性的古詩(shī)文誦讀大賽，涌現了一批古詩(shī)之星……這所有的收獲、感動(dòng)、成功來(lái)自何處？毫無(wú)疑問(wèn)，那就是——閱讀！
這次開(kāi)展的一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，得到了全校多數同學(xué)的熱烈響應和積極參與，全校涌現出了很多閱讀小明星，不少同學(xué)在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，我校六（3）中隊獲得實(shí)際“書(shū)香班級”稱(chēng)號。我校的龔逸之、施吾金等同學(xué)被評為市級“閱讀之星“。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。讓我們生命中的每一個(gè)日子，都飄散出縷縷書(shū)香。讀書(shū)路上，讓我們繼續快樂(lè )前行！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結9
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，引導學(xué)生增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感，我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書(shū)香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活，學(xué)生深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實(shí)的基礎，必將進(jìn)一步提高我鎮的經(jīng)典誦讀水平。
經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實(shí)。不過(guò)在活動(dòng)中也發(fā)現了一下問(wèn)題。
首先，要注意朗誦內容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到，這樣也好表達些。
其次，是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題，衣著(zhù)要整齊，舉止要規范（比方說(shuō)上下臺鞠躬或敬禮），另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內容搭的上，而且盡量做得有韻味。
再次，在誦讀文本之前，最好是要先了解作品的寫(xiě)作背景，來(lái)增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節奏，語(yǔ)氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意，達到文與情內在的和諧統一。
最后是語(yǔ)言表達要能夠和文本節奏共起伏，要讓人在聽(tīng)不清你講什么的情況下能感覺(jué)到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽(tīng)者。用普通話(huà)講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動(dòng)作。
在今后的工作中，我們要堅持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結合起來(lái)，我堅信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì )助推我校各項工作的開(kāi)展，我們的學(xué)校將會(huì )變得更加美好。
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