班會(huì )的活動(dòng)總結范文
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？以下是小編精心整理的班會(huì )的活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀與收藏。
班會(huì )的活動(dòng)總結1
為了響應學(xué)院心理月的號召，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視，我班舉行了主題為“我愛(ài)我”的心理健康主題班會(huì )。
1、在班會(huì )開(kāi)始之前，我們邀請了“誠信考試，誠實(shí)做人”龐世義輔導員為我們講解宣傳有關(guān)畢業(yè)信息及申請免聽(tīng)的信息，讓我們提前對剩余的大學(xué)生活有了個(gè)初步的發(fā)展前進(jìn)框架，也讓我們當中的某些準備申請大三免聽(tīng)的同學(xué)對申請免聽(tīng)的程序有了較為詳細的了解。
2、由班里的心理委員講解“大學(xué)生心理健康日”的由來(lái)和“班風(fēng)建設之我見(jiàn)”生心理健康的重要性。講解之后，進(jìn)行數字手心游戲，透過(guò)游戲加深同學(xué)們之間的.友誼與默契。獎勵游戲勝出的隊伍中，并讓勝出者說(shuō)出游戲心得。游戲過(guò)后，進(jìn)行一個(gè)心理測試。透過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的潛意識心理測試，讓同學(xué)們對加深對自己的了解。透過(guò)以上兩個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步說(shuō)明心理健康的重要性。
最后，透過(guò)觀(guān)看照片加文批評與自我批評字的形式，讓同學(xué)們在歡笑聲中回憶起大家一齊走過(guò)的日子，更加珍惜彼此之間的友誼與緣分。由心理委員對班會(huì )進(jìn)行總結，再一次強調此次班會(huì )的主題，心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情杯具發(fā)生的最根本，我們必須要調整好自己的心理，使自己能夠做到！走出屬于自己健康，用心的人生路！
班會(huì )的活動(dòng)總結2
“我就是牛人”心里主題班會(huì )已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )也學(xué)到了很多東西�；赝@次班會(huì )，總體上達到了我們的目標，同學(xué)們對于提升自信心有了更急一步的了解。
此次班會(huì )是我們心理委員和班上同學(xué)一起策劃的，就此次班會(huì )來(lái)說(shuō)，我們吸取了前幾次班會(huì )的經(jīng)驗和教訓，有了一些改進(jìn)。這次班會(huì )有以下幾方面做的不錯。
第一，此次班會(huì )改變了以往的主持人方式。此次班會(huì )的主持人是由普通同學(xué)擔任的，目的是為了讓更多的人參與到我們的班會(huì )中來(lái)。在此次班會(huì )的活動(dòng)策劃中，我們吸納了他們一起與我們進(jìn)行策劃，這樣可以是此次班會(huì )的內容更加貼近大家的實(shí)際。
第二，我們兩個(gè)心理委員合作比較默契。從班會(huì )的策劃到班會(huì )的開(kāi)展直至班會(huì )結束，我們都在一起商量，互相分工，同時(shí)相互合作，目的是為了讓班會(huì )開(kāi)的更好。
第三，活動(dòng)的主題選擇貼近實(shí)際�？斓搅擞⒄Z(yǔ)四級考試和普通話(huà)測試，部分同學(xué)缺乏信心，正需要鼓舞；此外，班上很久沒(méi)搞活動(dòng)了，班會(huì )設計了一些游戲環(huán)節，使大家得到放松。
第四，班會(huì )的人員安排提前做好了。關(guān)于此次班會(huì )的人員安排是根據同學(xué)的時(shí)間以及各自的特長(cháng)進(jìn)行的'，人員的安排合理。
第五，本次班會(huì )的形式有所創(chuàng )新。在整個(gè)班會(huì )中，改變了以往說(shuō)教式的方法，而是通過(guò)放視頻的方法，讓同學(xué)在市里中了解自信，認識自信的作用，以及激勵自己。
第六，臨場(chǎng)應變的能力較強。在班會(huì )的開(kāi)始前，突然出了狀況，此時(shí)主持人臨場(chǎng)發(fā)揮，加入了一個(gè)廣告節目，使班會(huì )順利進(jìn)行。
當然，此次班會(huì )也存在一些不足。
第一，班會(huì )場(chǎng)面有些混亂。在游戲環(huán)節，參與游戲的人員不了解規則，游戲中有些混亂；在分發(fā)獎品時(shí)，同學(xué)們只顧吃，而沒(méi)注意班會(huì )的進(jìn)行。
第二，沒(méi)有讓更多的人參加到這次的活動(dòng)中。在這次班會(huì )中一些平時(shí)不太積極的同學(xué)，沒(méi)能參與一些活動(dòng)。這是個(gè)遺憾，希望以后可以改進(jìn)和完善。
第三，某些方面的準備不足。由于主題是修改了的，所以留給主持人的時(shí)間不充足；獎品發(fā)放的細節沒(méi)做好；教室的申請不及時(shí)。
從整體上說(shuō)，雖然有不足，但此次班會(huì )是有效果的。對于做得好的方面我們會(huì )保持，不足的地方，我們會(huì )改善和改正。希望以后的班會(huì )可以開(kāi)的更好。
班會(huì )的活動(dòng)總結3
每個(gè)人內心深處都有被重視、被肯定、被尊重的渴望。當這種渴望得到實(shí)現時(shí)，我們的潛能和美好的情感就會(huì )被激發(fā)出來(lái)，怎樣在親子關(guān)系中進(jìn)行贊美的表達，怎樣在游戲體驗中升華親子情感,20xx年11月25日下午，八年級的家長(cháng)和孩子們在學(xué)校心語(yǔ)教師團隊陸赟老師和黃泉波老師的帶領(lǐng)下體驗了一次別開(kāi)生面的心理班會(huì )活動(dòng)。
家長(cháng)學(xué)生圍坐成圈，學(xué)生起立，順時(shí)針移兩個(gè)位置，與陌生的爸爸、，媽媽交流5分鐘。經(jīng)過(guò)5分鐘的交流，家長(cháng)與學(xué)生彼此對對方都有了一個(gè)初步的了解，所以開(kāi)始贊美一下對方吧。我們總是能看到別人家孩子的好，但是別人眼中的別人家的'孩子不就是我們自己的孩子嗎？我們也總是看到別人家父母的好，但是別人眼中的別人家的父母不就是我們自己的父母嗎？孩子起立回到開(kāi)始的位置。爸爸媽媽和孩子一起交流，剛才你得到的贊美是什么？爸爸媽媽和你的孩子互相點(diǎn)個(gè)贊吧！分享一下，你得到了對方的贊美之后心里的感受是什么？
情感需要表達，親子的溝通需要彼此心手相連，八年級的家長(cháng)和孩子們在這一次班會(huì )活動(dòng)中收獲的不僅僅是溝通的方法和技巧，更是得到了一次情緒的出口，一次切切實(shí)實(shí)的陪伴體驗。
學(xué)校的老師，也會(huì )陪伴學(xué)生，陪伴家長(cháng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在幸福中成長(cháng)，收獲屬于他們的美好人生。
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