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幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-10-23 23:15:56 活動(dòng)總結 我要投稿
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幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結

幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結1

  迎著(zhù)6月明媚的陽(yáng)光,我園全體師生懷著(zhù)愉快的心情,迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國際兒童節。

  六月一日上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷,孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日時(shí)光,F將我班六一活動(dòng)總結如下:

  一、親子表演其樂(lè )融融在表演親子呼拉圈過(guò)程中孩子與家長(cháng)之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿(mǎn)了整個(gè)班級。

  二、親子做操展示風(fēng)采今年的六一活動(dòng)都是圍繞著(zhù)“親子互動(dòng)”為主題編排的,家長(cháng)和孩子們在室外做徒手操時(shí)沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)因為害羞而畏縮,無(wú)論老少個(gè)個(gè)都是充滿(mǎn)了激情,口號響亮,整個(gè)活動(dòng)在愉快的氣氛下結束了。

  活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎品,活動(dòng)雖然結束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

  不足:在聯(lián)系家長(cháng)志愿者幫助錄像時(shí),琬琪的`爸爸因為是買(mǎi)的新攝像機,而不太會(huì )使用所以把錄像錄成一段一段的,可是在結束后家長(cháng)馬上聯(lián)系了專(zhuān)業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤(pán)。

幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結2

  迎著(zhù)6月明媚的陽(yáng)光,聽(tīng)著(zhù)嘹亮的歌聲,我園全體師生懷著(zhù)愉快的心情,迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國際兒童節。

  六月一日上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷,黎明幼兒園正在舉行隆重的“安全在我心中”慶六一活動(dòng)。一百多名少幼兒和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日時(shí)光,F將總結如下:

  一、親子游戲其樂(lè )融融

  這次的六一活動(dòng),設計了七組親子游戲,在游戲過(guò)程中孩子與家長(cháng)之間、家長(cháng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí),游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。孩子們情緒高漲,家長(cháng)感動(dòng)萬(wàn)分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

  二、表彰活動(dòng)儀式隆重

  今年的六一表彰活動(dòng),共表彰了三十多個(gè)健康寶寶。受到表彰的幼兒當著(zhù)自己爸爸媽媽的面接過(guò)獎品,心里非常自豪。家長(cháng)臉上洋溢著(zhù)驕傲的笑容。同時(shí)這些有益的成績(jì),也給在座的家長(cháng)們已深深的震撼。他們從新認識了幼兒園的教學(xué)教育成果。為幼兒園深入民心起到了良好的.宣傳作用。

  三、文藝演出展示風(fēng)采

  今年的六一文藝節目都是圍繞著(zhù)“安全在我心中”為主題編排的,教師們各盡所長(cháng)如:芽芽班的“大蘋(píng)果”展示幼兒健康的身體、蘋(píng)果般臉色;苗苗班的音樂(lè )情境劇“聰明的兔子”展現了幼兒勇敢、不怕壞人的好品質(zhì);蕾蕾班的“有事就找110”歌表演,形象地教育幼兒在危急情況下?lián)艽?10的安全知識。全體教師們編排了“特殊電話(huà)真不少”的快板節目深受領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。文藝節目在朵朵班的“快樂(lè )的童年”的鑼鼓聲中拉開(kāi)帷幕,在全體演職人員零二七的“同一首歌”的歌聲和舞蹈中結束。最后領(lǐng)導紛紛上臺與教師們親切握手,表示祝賀,向小朋友們表示節日的祝賀,并頒發(fā)節日禮品。

  節日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍,幾乎每個(gè)參與的孩子都能得到一份獎品,有的更是滿(mǎn)載而歸。二個(gè)多小時(shí)的游藝活動(dòng)在愉快的氣氛下結束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

  園領(lǐng)導高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況,多次開(kāi)會(huì )研究制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)方案。并將籌備工作落實(shí)到人頭,形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,努力營(yíng)造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取家長(cháng)對活動(dòng)的支持和參與,使這次活動(dòng)取得了較好的效果,受到了全體幼兒和家長(cháng)的熱烈歡迎。

  四、內容豐富,形式多樣

  今年,我們在總結歷年慶“六、一”系列活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目,并注意充實(shí)新內容,拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動(dòng)中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術(shù)主題活動(dòng),有幼兒繪畫(huà)作品、泥塑作品的展出,讓每一個(gè)幼兒都體驗到過(guò)節的快樂(lè )。尤其6月1日下午組織家長(cháng)觀(guān)看文藝匯演,受到社會(huì )好評,擴大了幼兒園的影響。為營(yíng)造節日氣氛,為小朋友增添歡樂(lè ),老師們精心準備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演,受到家長(cháng)與社會(huì )的一致好評。

  活動(dòng)從研究決策到準備到活動(dòng)過(guò)程,都是以孩子意見(jiàn)為主,老師精心指導,幫助?梢哉f(shuō),從孩子們臉上洋溢著(zhù)燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快且有意義的節日。

幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結3

  一年一度的國際六一兒童結束了,孩子們都為這個(gè)節日歡呼,通過(guò)家長(cháng)和老師的共同配合下,本次“六一文藝演出”圓滿(mǎn)成功,孩子們都能在這個(gè)節日里愉快的度過(guò),我們老師從心眼里感到高興。

  為了使“六一”兒童節的節目更加精致,我們從四月中旬開(kāi)始準備節目,那時(shí)候天氣還比較冷,我們又是小班,大多數孩子還穿著(zhù)襖,活動(dòng)起來(lái)不靈活,也容易出汗而形成感冒,所以有點(diǎn)難以組織。由于小班剛接觸舞蹈,對于節拍很陌生,動(dòng)作上也不是很自如,注意力較短,排練起來(lái)比較困難。在我們的這個(gè)節目中有一個(gè)動(dòng)作是打劈叉,孩子每天練習壓腿,其中xxx、xxx等幾個(gè)小朋友經(jīng)?拗(zhù)對我說(shuō):“老師我的腿很痛!蔽倚睦镪囮囁嵬,并微笑著(zhù)對孩子說(shuō):“腿痛說(shuō)明我們快就要打開(kāi)劈叉了。孩子們,加油!”xxx聽(tīng)了我的話(huà)后眼里含著(zhù)淚咬著(zhù)牙使勁的壓腿。我一邊看著(zhù)一邊吆喝起來(lái):“小一班的孩子們真是太勇敢了,太能吃苦了,你們是最棒的!”孩子們聽(tīng)到我的話(huà)后,訓練的更起勁了。為了使這個(gè)節目搞好,上午排練1個(gè)半小時(shí),下午排練1個(gè)半小時(shí)。在排練的時(shí)候,老師隨時(shí)的糾正動(dòng)作,隨時(shí)的鼓勵,并讓孩子注意音樂(lè )的節奏,孩子們個(gè)個(gè)精神充實(shí),排練起來(lái)時(shí)很吃苦,很努力。

  六一這天,早上6:00左右教師們開(kāi)始忙碌的準備著(zhù),等待孩子們的到來(lái),孩子們高高興興來(lái)到幼兒園時(shí),老師給每一位孩子化上漂亮的裝,穿上漂亮的衣服,等待匯演演出。本次節目有xx個(gè),表演的時(shí)候,我們小班的幼兒年齡雖然很小,但在舞臺上他們個(gè)個(gè)神氣十足,都能很好的大膽展現自己。家長(cháng)們看到自己孩子在舞臺表演出色,滿(mǎn)臉歡笑,不停的稱(chēng)贊說(shuō):“表演的太好了,太棒了,老師您受累了!笨吹郊议L(cháng)的滿(mǎn)意,我也繪聲的.笑了。

  總之,本次活動(dòng)得到了家長(cháng)們與群眾們的好評,老師所付出再多的汗水也是值得的。我希望以后再接再厲,把這種好的作風(fēng)帶到教學(xué)中去,讓我們的工作做的更好。

幼兒園六一兒童節游戲活動(dòng)總結4

  彈去五月的浮塵,迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次,我們把活動(dòng)日提前定在x月x日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日時(shí)光。

  為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節日,我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一,活動(dòng)內容包括親子游戲,幼兒及家長(cháng)作品展,知識匯報展示,才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(cháng)們感覺(jué)到節日的來(lái)臨,共同分享到節日的歡樂(lè )。

  活動(dòng)中,設計了八組親子游戲,在游戲過(guò)程中寶寶與家長(cháng)之間,家長(cháng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí),游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長(cháng)感動(dòng)萬(wàn)分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

  我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設計,想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛,讓他們對兒童節也有能夠初步的認識,知道這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),這個(gè)六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì ),希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

  2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學(xué)習、合作與交往的機會(huì ),如:幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結對子游園等活動(dòng),全體幼兒都有參與的機會(huì )。

  3、能早出方案,提示大家將一些活動(dòng)、能力的訓練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行,也有助于我園的培養目標的實(shí)現。

  4、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

  5、從幼兒參加小能人比賽來(lái)看,幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養,各班幼兒基本上能按物品原來(lái)的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理。

  6、幼兒游園以結對子的形式進(jìn)行是可行的,有助于幼兒之間交往能力的培養和責任意識的培養,我們發(fā)現,有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園,部分家長(cháng)也很支持、配合這項活動(dòng)的開(kāi)展。

  7、較好地利用了電視新聞的宣傳,本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。

  8、利用領(lǐng)導到幼兒園對小朋友的慰問(wèn),向鄭副縣長(cháng)、教育局曾局長(cháng)、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導介紹了我園的活動(dòng)區活動(dòng),領(lǐng)導們對我們的活動(dòng)區給予了很好的評價(jià)。

  二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期、順利地開(kāi)展,但也有不足之處:

  1、從幼兒園的管理方面來(lái)說(shuō),不足的.表現有:

 。1)對各班級活動(dòng)的全程準備工作沒(méi)有實(shí)施較為及時(shí)、有效的指導、檢查和督促的管理。如:對節目的排練進(jìn)度沒(méi)有掌握;對演出的服裝沒(méi)有核實(shí)其舞臺效果;對各班的預賽情況沒(méi)有掌握,使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會(huì )。

 。2)一些后勤工作沒(méi)有做細,影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如:音響沒(méi)有做細致的檢查,以至活動(dòng)時(shí)話(huà)筒不能正常使用;沒(méi)能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調整及時(shí)告知食堂;對活動(dòng)場(chǎng)地的布置沒(méi)有周全的考慮,如家長(cháng)靠近舞臺會(huì )影響幼兒的演出;布幕的設計不夠生動(dòng),需要改進(jìn)。

  2、從班級的管理來(lái)看,不足之處表現為:

 。1)一些班級對幼兒園的活動(dòng)計劃沒(méi)有進(jìn)行分解,即沒(méi)有根據幼兒園的方向性的計劃來(lái)制定班級的詳細可行的計劃。

 。2)準備工作存在不足。如:在結對子游園所需的交往能力的培養方面,大多數的教師沒(méi)有意識在平時(shí)著(zhù)手培養,也沒(méi)有將其與我園今年的培養目標結合起來(lái);“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富,限制了幼兒的想象和創(chuàng )造;故事劇表演的錄音錄制太遲,音樂(lè )錄音的中間也錄入歌名。

 。3)對舞臺設計的能力有欠缺,且主要表現在服裝的設計上:不求美、不求是否符合情節、怕麻煩;演出前或演出中,幼兒穿在里面的褲子露出來(lái),且長(cháng)短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調,顯得不好看。這些都影響了整個(gè)節目的演出效果。

 。4)在故事劇表演中,演員的表情、體態(tài)語(yǔ)言普遍欠佳,應注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩(shī)歌朗誦中加以培養。

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