防疫主題教育活動(dòng)總結
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的防疫主題教育活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
防疫主題教育活動(dòng)總結 1
為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，細化校園防控操作流程，全面提升校園應急處置疫情能力，筑牢校園疫情防控堡壘，2022年4月8日下午3時(shí)，我校再一次舉行了疫情防控模擬演練活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導組全體成員、班主任、學(xué)科教師、后勤人員及部分學(xué)生參加演練。演練從教室上課、食堂就餐、宿舍就寢等場(chǎng)景下學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序和發(fā)現體溫異常學(xué)生的應急處置流程異常情況處置進(jìn)行實(shí)戰模擬。
演練前，學(xué)校召開(kāi)疫情防控演練部署會(huì )，全體參加演練教職員工參加會(huì )議。校長(cháng)李俊林帶領(lǐng)與會(huì )人員深入學(xué)習市縣校園疫情防控指導性文件，并結合岢嵐縣教育科技局要求，對全校各防控班組中的重點(diǎn)工作再次做出強調。副校長(cháng)續明對演練程序及人員安排進(jìn)行了具體布置。
上課時(shí)，如發(fā)現學(xué)生身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領(lǐng)該生走出教室，第一時(shí)間報告學(xué)校。然后將該學(xué)生送往留觀(guān)室。班主任及時(shí)帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室。心理疏導組對班級其余學(xué)生進(jìn)行心理疏導，引導其他學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的.心態(tài)。最后，現場(chǎng)消毒組對原教室進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)和全面消毒。
食堂就餐、宿舍就寢時(shí)如發(fā)現學(xué)生身體不適，生活老師立即報告相關(guān)領(lǐng)導，由負責人將異常學(xué)生送往留觀(guān)室繼續檢測，對其余學(xué)生進(jìn)行心理疏導并妥善安置，對場(chǎng)所及時(shí)全面消毒。
留觀(guān)室檢測如仍發(fā)熱，立即報告學(xué)校領(lǐng)導，啟動(dòng)應急預案，班主任馬上通知家長(cháng)，負責人排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校接觸或就餐就寢過(guò)程周?chē)藛T，確定密切接觸者，同時(shí)對“患病”學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量，情況嚴重者直接撥打120或由學(xué)校應急車(chē)“點(diǎn)對點(diǎn)”送至定點(diǎn)醫院就醫。
演練全程緊張有序，各部門(mén)分工明確、密切配合、高效聯(lián)動(dòng)，取得了預期效果。結束后，各部門(mén)進(jìn)行了總結反思，制定整改措施，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預案。
本次演練，加強了師生的自我防護意識，提高了學(xué)校教職工面對突發(fā)情況時(shí)的應對能力。在疫情常態(tài)化下，時(shí)刻繃緊這根弦，共同打贏(yíng)疫情防控阻擊戰。
防疫主題教育活動(dòng)總結 2
為進(jìn)一步落實(shí)上級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于預防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強校園衛生安全管理，為廣大師生開(kāi)學(xué)前的工作、學(xué)習和生活提供有力保障，2022年3月4日，業(yè)善學(xué)校在黨支部校委會(huì )的帶領(lǐng)下，召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )，對我校前期防疫工作進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導重視，提高認識、落實(shí)責任。
校長(cháng)作為學(xué)校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的'第一責任人，高度重視學(xué)校衛生工作，統一思想，定期進(jìn)行預防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預防控制工作作為當前學(xué)校重點(diǎn)工作之一。他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導小組例會(huì )制度和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛生資源及設施。
二、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控
學(xué)校宣傳部加強宣傳，及時(shí)預防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛生、科學(xué)洗手等衛生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。利用微信公眾號向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內防擴散。
三、建立制度，完善措施。
嚴格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時(shí)聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應及時(shí)就醫，送醫院診治并及時(shí)了解病情，上報學(xué)校。隨時(shí)觀(guān)察班級以及教師情況有類(lèi)似癥狀及時(shí)上報，做到早發(fā)現、早隔離、早上報、早治療。
學(xué)校定期對校園教室、辦公室、餐廳等場(chǎng)所衛生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通，杜絕疫情發(fā)生。
四、暢通渠道，上報及時(shí)。
一是建立“零報告”制度。建立健全校內有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)校與當地醫療機構及教育行政部門(mén)“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實(shí)行24小時(shí)值班制度。加強校內值班，實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門(mén)、衛生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機制，發(fā)現疫情及時(shí)上報并收集本地區新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準確地進(jìn)行預警。
五、停課不停學(xué)，停課不停教
“停課不停學(xué)”通知剛下發(fā)，學(xué)校教務(wù)辦立刻制定疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案。劉主任制定課表及時(shí)間表，每天檢查督促教師按時(shí)上課;同時(shí)他也將局里課件資源及時(shí)上傳工作群，供教師參考。在教學(xué)匯報工作中，存在有的同學(xué)不能按時(shí)上課，家長(cháng)不能起到監管作用;師生交流溝通不方便，不能掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)習情況;有的教師上課時(shí)間過(guò)長(cháng)等問(wèn)題，校領(lǐng)導班子就就存在問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出了整改措施。
各領(lǐng)導回顧總結分管工作之后，就返校教師隔離實(shí)施計劃進(jìn)行討論并提出下階段建議。接下來(lái)，我校將進(jìn)一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，為創(chuàng )建平安和諧校園作出應有的貢獻。
防疫主題教育活動(dòng)總結 3
根據教文體局的要求，我們從今天開(kāi)始進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。我也和孩子們一起觀(guān)看學(xué)習，課下與孩子們交流，布置作業(yè)，嘗試著(zhù)用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流與批改。
一、值得學(xué)習的地方是：
1、孩子們的學(xué)習熱情還是非常高的，都早早地留意著(zhù)學(xué)習的方法。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來(lái)學(xué)習的積極性。
2、運用網(wǎng)絡(luò )直播的形式學(xué)習解決了特殊時(shí)期教師手中資源匱乏的現象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習，便于教師結合自己班級的現狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導。
3、授課的老師相對來(lái)說(shuō)都是教學(xué)水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門(mén)學(xué)名師的機會(huì )，特別是對口班級，對口學(xué)科的學(xué)習，更容易提升老師的個(gè)人教學(xué)素養，以及對于課文的.把握。
4、在課后，我們都會(huì )用釘釘給孩子們布置作業(yè)，批改作業(yè)，這樣一種新的辦公，改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習的。
5、在教學(xué)方面，平時(shí)上課的時(shí)候，沒(méi)有辦法一個(gè)一個(gè)的去聽(tīng)的朗讀，而現在采用釘釘提交作業(yè)時(shí)，家長(cháng)把每一位的朗讀提交上去，我一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)過(guò)去，能準確的把握朗讀課文的能力。在平時(shí)上課的時(shí)候，很難把握不同學(xué)習的進(jìn)度，而網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對解決這個(gè)問(wèn)題有一定的幫助。
二、出現的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一種新的教學(xué)形式，我們也非常積極地配合著(zhù)。但是仍然出現了因為網(wǎng)速問(wèn)題孩子們沒(méi)有辦法觀(guān)看的情形。家長(cháng)著(zhù)急，老師也是慌亂。
2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長(cháng)培訓了如何使用釘釘進(jìn)行打卡，提交作業(yè)。但是，從今天的情況來(lái)看，仍有許多問(wèn)題：部分家長(cháng)不知道如何提交作業(yè)，不知道如何打卡，這些問(wèn)題還需要在以后的工作中慢慢練習使用。
3、最重要的一點(diǎn)就是四五六年級的孩子們沒(méi)有課本，雖然老師發(fā)了電子課本，但是是用手機觀(guān)看的時(shí)候，就沒(méi)有辦法打開(kāi)課本，這給語(yǔ)文學(xué)習造成了很大的不便。
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