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親子手工制作活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-06-18 08:19:10 活動(dòng)總結 我要投稿

親子手工制作活動(dòng)總結

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編為大家整理的親子手工制作活動(dòng)總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

親子手工制作活動(dòng)總結

親子手工制作活動(dòng)總結1

  一、活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

  2.體驗自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè )。

  3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設計能力、審美能力。

  二、活動(dòng)準備;紙漿等三、活動(dòng)流程:導入--演示--操作--欣賞(一)導入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

  師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

  師:看,這是誰(shuí)?幼:是獅子,真漂亮。

  師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

 。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金_的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(cháng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔_的剪成一絲一絲的,粘滿(mǎn)他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

 。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾(lái)嘗試著(zhù)做一只可愛(ài)的大獅子吧!

  幼兒操作,老師巡回指導,給與幫助。

 。ㄋ模┬蕾p師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來(lái)看一看,看看誰(shuí)制作的呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

  親子手工制作活動(dòng)2 

  一、活動(dòng)目標:

  1、根據已有的經(jīng)驗,大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

  2、引導利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

  二、活動(dòng)準備:

  1、各種花的圖片,鮮花實(shí)物

  2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

  3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.材料導入:

  A.出示制作所需的材料。

  師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

  B.欣賞完整的作品范例:

  師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì )用彩泥做些什么花那?

  2.幼兒自主操作,教師指導幫助:

  師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設計好看的泥塑花吧!

  a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導幼兒自主創(chuàng )新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

  c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

  四.欣賞評析:

  師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

  總結:小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長(cháng)出來(lái)的一樣,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),為六一兒童節帶來(lái)了更多的色彩!

親子手工制作活動(dòng)總結2

  9月6日下午,我們開(kāi)元街道中心幼兒園里張燈結彩,熱鬧非凡,在歡快的樂(lè )曲聲中,家長(cháng)們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容,高高興興地走進(jìn)幼兒園,他們即將參加我園舉辦的第一屆“慶祝國慶趣味親子活動(dòng)”,和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去。

  15時(shí)30分,在歡快的《藍精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )中,我們的家長(cháng)和孩子們先后邁著(zhù)有力的步伐,喊著(zhù)響亮的口號步入活動(dòng)場(chǎng)地,接著(zhù)是主持老師和園長(cháng)阿姨給家長(cháng)和孩子們帶來(lái)的美好祝愿。

  16時(shí)整,主持老師:“開(kāi)元街道中心幼兒園慶祝國慶趣味親子活動(dòng)現在開(kāi)始”一聲令下,大、中、小三班各自在本班老師的帶領(lǐng)下,有秩序地進(jìn)入了各自場(chǎng)地,首先老師給家長(cháng)和孩子們講活動(dòng)規則,號令一響,活動(dòng)開(kāi)始了,大班進(jìn)行的是:“揪尾巴”,中班是:“小腳踩大腳”,小班是:“踩氣球”。家長(cháng)和孩子們本著(zhù)“友誼第一、比賽第二”的原則,活動(dòng)緊張、熱烈而有序的進(jìn)行著(zhù),整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地到處是喝彩聲、加油聲、歡笑聲,大約16時(shí)40分,活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

  整個(gè)親子活動(dòng),從計劃到準備,到活動(dòng),到結束,每一環(huán)節都組織的井然有序,特別是活動(dòng)過(guò)程,無(wú)任何安全隱患發(fā)生,這樣圓滿(mǎn)的成績(jì)歸功于我們老師的精心準備,歸功于家長(cháng)們的密切配合!通過(guò)這次活動(dòng),提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、大腦的靈活性,培養幼兒的堅強毅力、不怕困難、善于思考等良好品質(zhì)。讓幼兒感受到親情,感受到愛(ài),從信息反饋中,我們還看到很多家長(cháng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng),增強孩子的體質(zhì),多給孩子鍛煉的機會(huì ),還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福,我們看了都非常感動(dòng),總之,這次運動(dòng)會(huì )我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的,圍繞著(zhù)“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”的宗旨,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,得到了家長(cháng)的一致好評,我們相信一句話(huà)“有付出就有回報”。

親子手工制作活動(dòng)總結3

  活動(dòng)目標

  傾聽(tīng)故事,理解故事內容。

  感受故事中小兔子和媽媽之間愛(ài)的情感。

  學(xué)習愛(ài)的表達方式,能夠大膽地講述自己對媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)準備

  小兔子毛絨玩具、繪本PPT、音樂(lè )伴奏《彩虹的約定》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入

  師:今天我們班來(lái)了一位小客人,讓我們一起看看它是誰(shuí)?(出示小兔子玩偶)它非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)屛覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的?

  二、幼兒完整傾聽(tīng)故事

  1.教師播放音樂(lè )伴奏《彩虹的約定》完整講述,幼兒感受故事中愛(ài)的情感。

  提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?你最喜歡故事里兔媽媽和小兔子的哪一段對話(huà)?猜猜故事的名字叫什么?(幼兒自由交流,自由發(fā)言)

  2.引導幼兒用動(dòng)作表現出故事的名字。

  如:猜猜――右手食指在頭部旁繞圈;我有多――雙臂交叉,抱于胸前愛(ài)――雙手在身;體左側做一個(gè)桃心;你――雙臂交叉向前方展開(kāi)。

  三、師幼共同結合PPT分段講述故事

  1.第一段:張開(kāi)手臂

  做一做:幼兒自主探索動(dòng)作,小兔子用了什么動(dòng)作來(lái)表達對媽媽的愛(ài)呀?

  說(shuō)一說(shuō):小兔子和媽媽為什么把手張的無(wú)法再張開(kāi)?

  比一比:你們當小兔子,老師當兔媽媽。我們來(lái)比比,看誰(shuí)的愛(ài)更多。

  2.第二段:把手舉高、跳。

  師:小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達自己對媽媽愛(ài)的?小兔子一邊跳還一邊說(shuō)了什么?

  3.當小兔子想不出來(lái)怎樣表達愛(ài)時(shí),它看著(zhù)遠處的風(fēng)景,有哪些美景呢?幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

  師:小兔是怎樣繼續表達自己對媽媽的愛(ài)?(大海有多大,我就有多愛(ài)你……)

  四、表達對媽媽的愛(ài)

  師:小兔子用了那么多的方法表達自己對媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你用什么方法來(lái)表達呢?幼兒與同伴分享自己的想法。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家向媽媽表達自己的愛(ài)。

  音樂(lè ):我的好媽媽

  活動(dòng)目標

  感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  知道三八婦女節也是媽媽的節日,體會(huì )媽媽工作的辛苦,能夠主動(dòng)地關(guān)心、體貼媽媽。

  活動(dòng)準備

  提前收集班級中媽媽們工作的照片制作成PPT、音樂(lè )《我的好媽媽》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放PPT導入活動(dòng)

  1.師:3月8日是婦女節,你們知道是誰(shuí)的節日嗎?(幼兒積極思考,大膽交流:老師、阿姨、奶奶、外婆的節日,也是媽媽的節日。)

  師:哪個(gè)小朋友知道自己的媽媽是做什么工作的?

  2.教師播放PPT,幼兒欣賞媽媽們每天的工作。

  師:媽媽工作了一天特別辛苦,回到家,我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽呢?聽(tīng),有個(gè)小朋友是這樣做的`。

  二、欣賞歌曲,熟悉歌詞

  1.師:歌曲中的小朋友在媽媽下班后是怎樣做的?

  2.教師與幼兒共同按照歌曲的節奏朗誦歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲

  1.教師彈奏鋼琴,引導幼兒傾聽(tīng)前奏,用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.師幼兒分樂(lè )句演唱,如:教師唱前半句,幼兒唱后半句或男孩第一句,女孩第二句。

  四、歌曲表演

  1.幼兒大膽隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作,并請創(chuàng )編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2.師生合作表演。教師扮演媽媽?zhuān)變赫垕寢屪、為媽媽送上一杯茶、親親媽媽。

  3.幼兒兩兩結伴,自由表演。

  動(dòng)延伸

  將歌曲投放在表演區,幼兒繼續創(chuàng )編動(dòng)作表演;鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演,為媽媽做力所能及的事,主動(dòng)地關(guān)心、體貼媽媽。

親子手工制作活動(dòng)總結4

  設計思路:

  最近,我班正在開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng),孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高,我們就和孩子一起畫(huà)畫(huà),講講,隨著(zhù)他們的喜好以及音樂(lè )能力方面的發(fā)展方向,我選擇設計了《買(mǎi)菜》這活動(dòng),以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè )技能及對蔬菜的認識。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒在熟悉歌曲的旋律和節奏的基礎上嘗試創(chuàng )編歌曲買(mǎi)菜,體驗改編歌詞的樂(lè )趣。

  2、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜,對常見(jiàn)的小菜有所了解。

  2、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的卡片。

  3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。

  4、音樂(lè )磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》

  教師引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏,自如地表現娃娃兵的動(dòng)作,啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開(kāi)炮的不同姿勢。

  2、節奏練習《好吃的蔬菜》

  教師引導幼兒能按xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。

  二、學(xué)習創(chuàng )編歌曲。

  1、復習歌曲《買(mǎi)菜》

 。1)復習演唱歌曲一遍

  剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來(lái)的呢? 那你是和誰(shuí)去買(mǎi)的呢?

  那我們現在來(lái)唱唱〈買(mǎi)菜〉歌吧。 用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。

 。2)再次演唱歌曲一遍,請小朋友要把買(mǎi)得菜唱清楚

 。3)出示圖片,復習理解歌詞

  老師把剛剛你們唱的歌,畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看

  2、創(chuàng )編歌曲

 。1)菜場(chǎng)里有這么多的菜,除了歌里唱的,我們還可以在歌里介紹什么菜

 。2)介紹創(chuàng )編的方法:在“蘿卜、黃瓜、西紅柿;蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里,用自己畫(huà)的蔬菜代替,唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準節奏。

 。3)創(chuàng )編歌詞

  3、將幼兒創(chuàng )編的歌曲演唱一遍

  三、結束部分《辦家家》

  今天,我們買(mǎi)了這么多的菜,你想請誰(shuí)吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《買(mǎi)菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱(chēng)的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。

  活動(dòng)的開(kāi)始部分,我幫助幼兒回憶自己買(mǎi)菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節奏練習為活動(dòng)的創(chuàng )編環(huán)節作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復習歌曲的過(guò)程中,我通過(guò)形象的圖片,簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容,積極地參與到復習歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng )編環(huán)節中,我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù),簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫(huà)出一種自己想買(mǎi)的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據節奏設計相應的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據節奏、圖片編出相應的歌詞,唱著(zhù)自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對于幼兒創(chuàng )編出來(lái)的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來(lái),相信這樣效果會(huì )更加好。

  小百科:菜,名詞,我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經(jīng)過(guò)烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚(yú)、肉等。

親子手工制作活動(dòng)總結5

  活動(dòng)名稱(chēng):

  《我想幫忙》

  活動(dòng)目標:

  1、能看懂畫(huà)面的主要內容,并嘗試講述畫(huà)面中的故事。

  2、能用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)?怎么幫的?

  3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂(lè )的情感。

  重、難點(diǎn):

  幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。

  能看懂畫(huà)面的主要內容,并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。

  活動(dòng)準備:

  課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入:

 。ń處熒衩氐卣f(shuō))告訴大家一個(gè)秘密:老師發(fā)現了一群小動(dòng)物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動(dòng)物們說(shuō)要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認真觀(guān)察,動(dòng)腦筋思考,還要大膽回答出問(wèn)題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來(lái)試試吧!

  二、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說(shuō)話(huà),并認讀詞語(yǔ):幫忙。

  1、出示圖片1,引導幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小動(dòng)物們都在干什么。

 。◣煟汉枚嗫蓯(ài)的小動(dòng)物!快瞧瞧它們都是誰(shuí),在干什么呢?)

  2、出示圖片2,猜猜“河馬會(huì )怎么幫忙呢?”

 。◣煟汉玉R邊打哈欠邊想:小動(dòng)物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)

  3、出示圖片3――6,引導幼兒認真觀(guān)察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話(huà)講述畫(huà)面內容。

 。▓D片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。

  圖片4:小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。

  圖片5:河馬看見(jiàn)小羊們在吵架,走過(guò)去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。

  圖片6:小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著(zhù)河馬,向它道謝,說(shuō):“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開(kāi)心!焙玉R也高興地說(shuō):“我也很高興能幫忙!”)

  4、認讀詞語(yǔ):幫忙。

  1、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛(ài)幫忙的小故事,現在我們一起來(lái)認識一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧!

  2、游戲《幫字寶寶找朋友》

  師:兩個(gè)字寶寶好朋友玩兒捉迷藏,一個(gè)字寶寶藏了起來(lái),現在,剩下的這個(gè)字寶寶想請咱們來(lái)幫忙,誰(shuí)能幫它找找好朋友?

  三、引導幼兒情境講述,進(jìn)一步理解畫(huà)面內容。

  出示幻燈7,啟發(fā)提問(wèn):(要求幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達。)

  1、想一想,河馬都幫助了誰(shuí)?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)

  2、說(shuō)一說(shuō),你要是這個(gè)愛(ài)幫忙的河馬,你會(huì )怎么幫小動(dòng)物們呢?

  四、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。

  師:小動(dòng)物們都很喜歡和愛(ài)幫忙的河馬一起玩兒,我們現在就來(lái)表演一下河馬幫助別人的故事吧!

  延伸活動(dòng):

  引導幼兒在生活中要學(xué)會(huì )與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。

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