教師幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的教師幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了有效提高幼兒園教學(xué)的實(shí)效性，提高教師的教學(xué)設計能力和課堂教學(xué)組織能力，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我園于20xx年12月組織了部份教師的教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。前后共有8位老師進(jìn)行了教學(xué)展現，我有幸觀(guān)摩了4位老師的課，在觀(guān)摩中，收獲頗豐。
此次觀(guān)摩的課程內容包括了5大領(lǐng)域�；顒�(dòng)中，我真的是大開(kāi)眼界，讓我見(jiàn)識了每位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現出來(lái)的1些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價(jià)都值得我們學(xué)習：
1、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)程中教師更重視的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，由于孩子們之間的經(jīng)驗分享與交換，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)進(jìn)程中貫穿于幼兒情感、認知和興趣能力的培養。令我印象深入的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課，精彩的幻燈片課件貫穿著(zhù)全部活動(dòng)，題材新穎，10分吸引人。
2、自由探索
教師能夠深入發(fā)掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。葛富清老師的“奧思多”音樂(lè )活動(dòng)中，教師放的很開(kāi)，充滿(mǎn)豪情，被我們1致評為“豪情版”的老師，我覺(jué)得對像我這樣還在成長(cháng)中的教師來(lái)講，缺少的正式這類(lèi)豪情。葛老師的全部活動(dòng)就是以孩子自己發(fā)問(wèn)題、孩子自己想辦法尋覓答案的情勢貫穿于其中，充分的帶動(dòng)了幼兒的自主參與性。從導入活動(dòng)的音樂(lè )律動(dòng)，再到最后的自己嘗試表演。教師都是讓孩子自由的發(fā)揮，自由的展現，而在此進(jìn)程中，幼兒體驗到的樂(lè )趣和取得
的感受都是教師的教所不能替換的。
3、精彩的鼓勵語(yǔ)
教師在鼓勵孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵語(yǔ)，教師要能夠應用準確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵在點(diǎn)上，盡可能不重復孩子的回答。像是高麗老師的語(yǔ)言課《艾瑪與風(fēng)》，不管孩子的回答是怎樣的開(kāi)放，高老師都能從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子建立信心。高老師的鼓勵語(yǔ)就應用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。
4、情感的發(fā)展
重視幼兒情感的發(fā)展，在小班美工活動(dòng)《給雞蛋哥哥穿衣服》中，全部活動(dòng)都是以雞蛋哥哥為主線(xiàn)，而且在活動(dòng)進(jìn)程中，情感的教育滲透于整節活動(dòng)，精彩的幻燈片演示，猶如魔術(shù)般的奇妙巧思，增加了更多的奇妙色采，簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)活動(dòng)卻包含著(zhù)很深的寓意。
5、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不造作，發(fā)自?xún)刃哪c情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。想想我在上課時(shí)的1言1行，有時(shí)都是控制不好的，特別是遇到突發(fā)情況時(shí)就會(huì )手足無(wú)措，更抓緊張。這次觀(guān)摩觀(guān)摩中，每位老師的教態(tài)都滲透著(zhù)對孩子的愛(ài)。
6、活動(dòng)的組織
教師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節設計上不拖沓，不花梢，環(huán)環(huán)緊扣。教師的發(fā)問(wèn)適時(shí)，恰當。在活動(dòng)的組織上，教師能捉住幼兒的興趣點(diǎn)，激起他們的好奇心。
這次的觀(guān)摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍3尺非1日之寒”，執教老師對課改理念的掌控、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機靈、和活動(dòng)后的反思，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專(zhuān)業(yè)化水平。由此我體會(huì )，必須在逐日活動(dòng)中認真對學(xué)習材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，才能靈活掌握教學(xué)機靈與應對、和活動(dòng)后認真反思是促使自己專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
我收獲最大的就是每位老師的敬業(yè)精神，和對每個(gè)孩子的耐心仔細。每節教育活動(dòng)都經(jīng)過(guò)了充分的準備和精心的策劃，不管是透徹的教材分析、公道的進(jìn)程設計，還是奇妙的教具、精致的多媒體，都凝聚了作課教師的智慧和血汗。每位老師的課題也很新穎，不管是她們上課的風(fēng)格，駕馭課堂的能力，和1絲不茍的工作態(tài)度都值得我好好學(xué)習。
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