幼兒園幫扶活動(dòng)的工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的幼兒園幫扶活動(dòng)的工作總結，歡迎大家分享。

幼兒園幫扶活動(dòng)的工作總結1

　　為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結對的精神，我園與官當中心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：

　　一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計劃。

　　我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調研發(fā)現：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì )還不夠，老師們對教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗也較少，參加學(xué)習培訓接受新信息和分享教育資源的機會(huì )比較少；針對這些情況，中心幼兒園把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

　　1、教育資源共同分享，如：教育書(shū)刊、音像圖書(shū)、玩具等。

　　2、為我園教師提供學(xué)習的機會(huì )和現場(chǎng)，除了觀(guān)摩精心準備的大型對外開(kāi)放活動(dòng)之類(lèi)的，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動(dòng)。

　　3、官當幼兒園園長(cháng)和骨干教師定期到我園指導。

　　二、加強交流，把幫扶指導工作落到實(shí)處。

　　我們常和結對園的園長(cháng)通過(guò)電話(huà)或邀請她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現狀和教師情況交流，及時(shí)調整幫扶計劃。例如針對結對教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀(guān)摩學(xué)習的問(wèn)題，官當幼兒園派出了老師到我園展示了三節優(yōu)質(zhì)示范課，使我們的教師知道了如何上好課，如何提高組織教學(xué)水平。

　　三、初現成效，在幫扶中共同成長(cháng)

　　通過(guò)不懈的努力，我們的工作初見(jiàn)成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)官當中心幼兒園的幫扶，讓我們看了幼兒教育的現狀及差異，同時(shí)我們也看到了農村幼兒教育的希望，感受到自己肩上的責任。中心園領(lǐng)導對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。

　　總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我們園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節非常薄弱等。幫扶工作需要長(cháng)期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進(jìn)步和成長(cháng)。

幼兒園幫扶活動(dòng)的工作總結2

　　根據上級教育部門(mén)縮小城鄉幼兒園之間教育差距，推動(dòng)幼兒教育的均衡發(fā)展的精神，光彩幼兒園與我幼兒園進(jìn)行結隊幫扶活動(dòng)。通過(guò)邀請對方老師入園指導教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，實(shí)現人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達到了提高我園辦園效益的目的.。

　　一、改善園的辦園條件，創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境

　　針對幫扶園辦園條件、園內環(huán)境較差的實(shí)際情況，我園邀請幫扶園的教師到我院參觀(guān)，結合現場(chǎng)進(jìn)行講解，指導我園的教師創(chuàng )設環(huán)境，力爭做到美化、凈化、兒童化，使我園的環(huán)境得到較好的改觀(guān)。

　　二、優(yōu)化園所管理，提高我園的管理水平

　　本學(xué)期，我園邀請光彩幼兒園教師對我園進(jìn)行工作指導、交流管理經(jīng)驗，幫助我園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項規章制度，促進(jìn)我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。如：幫助我園規范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、安全小組等組織機構；健全教研、幼兒接送、衛生安全、家園聯(lián)系等各項制度等等。

　　三、多種方式提升幫扶園教師素質(zhì)

　　本學(xué)期，多次邀請光彩幼兒園教師送課到我園，開(kāi)展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，進(jìn)行教師結對，有針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力，并深入我園舉辦講座、開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊伍素質(zhì)。如：光彩幼兒園汪院長(cháng)、閆院長(cháng)等園領(lǐng)導親臨我園進(jìn)行《幼兒園一日活動(dòng)的開(kāi)展》專(zhuān)題講座；光彩幼兒園的老師上了匯報課《小鳥(niǎo)的家》；課后在進(jìn)行了現場(chǎng)教研，對在教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行了探討。既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為城鄉教師的交流架設了橋梁。

　　總之，在一學(xué)期我們努力配合知道，我們幼兒園的工作有了一定的開(kāi)展，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題。如教研活動(dòng)環(huán)節還比較薄弱等。今后我們一定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作扎實(shí)有效。

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