青藍工程活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的青藍工程活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青藍工程活動(dòng)總結1
炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水。轉眼間，我與李老師結為師徒已經(jīng)接近一年了。首先，非常感謝大學(xué)區能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機會(huì )。在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的3百多個(gè)日子里，我與李老師一起進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)年的帶教情況述職如下：
一、以身作則，加強師德修養的培養
師者，傳道、授業(yè)、解惑也；師者，學(xué)高為師，身正為范；師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂，猶如大樹(shù)之根，只有具有高尚師德修養的師者，才能博采眾長(cháng)，博愛(ài)育苗，才能育以千年之棟梁。
本學(xué)年，我認真堅持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學(xué)習《新綱要》，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，認真學(xué)習黨章，學(xué)習講話(huà)精神。按時(shí)參加各種政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，以身作則提高自我素養。經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信、QQ等方式與李老師交流，為徒弟帶好頭。
二、激發(fā)才能，提升專(zhuān)業(yè)技能
李老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜，活潑開(kāi)朗，勤學(xué)好問(wèn)。因此，我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長(cháng)，認真學(xué)習，大膽思考。無(wú)論是從工作的流程、教學(xué)的方法、教案的書(shū)寫(xiě)，還是生活與學(xué)習，對她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識，更要擁有一顆勤奮上進(jìn)熱愛(ài)幼教的心，以德樹(shù)人。經(jīng)過(guò)一年的指導與培養，李老師各個(gè)方面都取得了很大的提高與進(jìn)步。
李老師能積極認真地開(kāi)展每一項工作，上好每一節課，對孩子有愛(ài)心，對工作有責任心，有強烈的進(jìn)取心。家長(cháng)工作受到家長(cháng)的一致好評。本學(xué)年認真閱讀教育書(shū)刊3本，撰寫(xiě)教學(xué)論文1篇，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高的教育筆記3篇，學(xué)習心得2篇，工作反思2篇；在教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中榮獲二等獎。
三、共學(xué)習，同成長(cháng)
為期一年的師徒結對活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是我們之間的相互學(xué)習永遠不會(huì )停息。勤學(xué)好問(wèn)的李老師每次積極主動(dòng)地向我請教工作和生活中的事情，逢年過(guò)節一個(gè)溫馨的短信問(wèn)候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì)。謙虛熱情，不恥下問(wèn)，敢于創(chuàng )新。我始終毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗，認真指導。在這里，我想對李老師以及在座的青年教師說(shuō)，我們是幸福的，更是幸運的。讓我們一起嚴格要求自己，勤學(xué)勤思多讀書(shū)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，用愛(ài)去澆灌每個(gè)花朵，共同為我們所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而努力奮斗！
青藍工程活動(dòng)總結2
為了加強對青年教師的培養，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，使他們盡快適應教育教學(xué)工作，承擔起教書(shū)育人的重任，本學(xué)期我校繼續舉行了“青藍工程”活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師和青年教師結對，幫助青年教師在短時(shí)間內進(jìn)入自己的角色。
“青藍工程”是當前學(xué)校培養新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長(cháng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“青藍工程”具有非常積極的意義，因為作為一名教師，我們不僅要向書(shū)本學(xué)習，而且要向周?chē)脑S多同行學(xué)習。
“青藍工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導下短時(shí)間內得到規范。
本學(xué)期，學(xué)校安排我和張遠平老師結對。遠平老師是我的師傅，現擔任高二級化學(xué)科老師。在教學(xué)中，我們經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣設計這個(gè)環(huán)節的，談?wù)務(wù)n上哪些是不夠到位的，應該如何設計；互相探討學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，好的學(xué)習方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學(xué)水品得到提高。遠平老師是一位悟性很好，經(jīng)驗很足的老師，他工作也非常認真，思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，所以，我能從他身上學(xué)到不少新的東西。在遠平老師的指導和影響下，自己在很多方面取得很大進(jìn)步，現總結如下：
一、課前能精心準備
上課前都作了充分準備，能虛心學(xué)習，通過(guò)請教或查閱資料或網(wǎng)上查詢(xún)等途徑，精心設計整節課流程，對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)有較深入的鉆研。
二、課堂組織教學(xué)有了明顯進(jìn)步
1、課堂教學(xué)效果雖參差不齊，基本功得到進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)目標較為明確，且為實(shí)現這個(gè)流程的設計較為合理。從理解到表達，從抽象到具體，深入淺出。
3、在教法上勇于嘗試，取于創(chuàng )新，體現了朝氣和進(jìn)取心，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、注重知識傳授的層遞性：注重了新舊課程的過(guò)渡和層遞，學(xué)會(huì )了以舊帶新，以新憶舊，前后聯(lián)系。
5、開(kāi)放式課堂的構建，注重培養學(xué)生能力和思維，這是相當難能可貴的好方法。
一學(xué)期的工作即將結束，我們在有意無(wú)意間增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，每一個(gè)參與的老師都成為了受益者。如今，這項活動(dòng)仍在延續，而我愿徜徉其中，并秉著(zhù)教學(xué)無(wú)止境的精神，去完善自己的教學(xué)。書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)中更成功的一頁(yè)。
在此，我非常感謝遠平老師在這學(xué)期來(lái)對我的指導，同時(shí)也感謝學(xué)校為我們老師搭建了共同成長(cháng)的平臺，提供共同提升的空間，在這個(gè)平臺上老師們展示自我，不斷溝通交流，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，增進(jìn)彼此的友誼，希望學(xué)校今后創(chuàng )造更多的機會(huì )讓老師們得到鍛煉與提升。
青藍工程活動(dòng)總結3
20xx年12月6日我有幸參加了海寧中學(xué)舉辦的“青藍工程”（初中歷史）展示活動(dòng)，這是我自去年參加工作以來(lái)規格最高的學(xué)術(shù)活動(dòng)。因為我們學(xué)校地處鄉村，很少有機會(huì )去市區參加活動(dòng)，自己的教學(xué)技能的摸索也只能是閉門(mén)造車(chē)，所以很難有大的提高，這次活動(dòng)的開(kāi)展，對我的各項修養都有很大的提高，在這里還要感謝市教育局和海寧中學(xué)。
參加此次“青藍工程”（初中歷史）展示活動(dòng)我有很多體會(huì )，下面我將一一記錄下來(lái)，留作成長(cháng)的基礎。
由于學(xué)校離海寧中學(xué)較遠，所以很遺憾的錯過(guò)了駱增翼老師的講課，很早就聽(tīng)說(shuō)駱增翼老師歷史教得好，早就想學(xué)習一下，沒(méi)想到因為自己的遲到就這么耽誤了，真是很遺憾。希望下次有機會(huì )能夠傾聽(tīng)駱老師的講課。第二節課我聽(tīng)了外國語(yǔ)學(xué)校張艷萍老師的講課，這節課我學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中應該有的放矢，抓住重點(diǎn)。就像張老師一樣，她在開(kāi)始之初有出示學(xué)習目標，等到教學(xué)任務(wù)進(jìn)行到一半的時(shí)候，又及時(shí)的返回到學(xué)習目標上來(lái)，讓學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)，讓課堂教學(xué)效率倍增。很值得借鑒。還有一點(diǎn)值得注意的是張老師能夠給回答問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)而且恰當的評價(jià)，讓學(xué)生對于舉手回答問(wèn)題不怯場(chǎng)，勇于表現自己，積極參加課堂活動(dòng)。這一點(diǎn)也值得我這個(gè)青年教師學(xué)習。
第三節我聽(tīng)了浦南中學(xué)尹繼彩老師的課。她上了初二《抗日戰爭的勝利》一課。尹老師給我的印象最深的是她的新課導入很有創(chuàng )意，通過(guò)課前唱《義勇軍進(jìn)行曲》來(lái)導入新課，能夠將德育與教學(xué)任務(wù)聯(lián)系在一起，很有借鑒價(jià)值。不過(guò)尹老師上課貌似有點(diǎn)嚴肅，學(xué)生可能有些不喜歡。呵呵。
第四節課聽(tīng)了東港中學(xué)唐恭蘭老師的課。唐老師的課總體感覺(jué)非常好，她能夠很好的把握學(xué)生的心理，能夠及時(shí)有效地評價(jià)學(xué)生，能夠熟練的運用《學(xué)習指導》。去年畢業(yè)開(kāi)始教學(xué)，起初我沒(méi)有抓住教學(xué)重點(diǎn)，好似只是一味的向學(xué)生講那些他們不知道的歷史，讓他們崇拜老師，喜歡老師。但是長(cháng)此以往，歷史課上學(xué)到的只是不是重點(diǎn)的重點(diǎn)，學(xué)生根本抓不住重點(diǎn)，雖然我有將課本放在首位。但是，課外學(xué)生預習復習課文的時(shí)候無(wú)所適從，不知道從哪里入手。顯然，我的教學(xué)目標沒(méi)有達到。當我聽(tīng)到了唐老師的課后，就感覺(jué)自己與她的差距實(shí)在是夠大的了，她能夠有的放矢，她能夠將課本與《學(xué)習指導》有機結合，她上課能夠將重點(diǎn)講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的，需要我不斷的摸索和實(shí)驗。
下午，有幸傾聽(tīng)了四位老師的報告。黃老師就《初中歷史課堂教學(xué)情趣性研究》做了分析。指出情趣性教學(xué)的重要性、研究?jì)r(jià)值、情趣來(lái)源、教學(xué)策略和原則，其中值得學(xué)習的是課堂激趣授課的方法。李寶霞老師做的報告是《初三歷史復習策略》。她指出初三復習要抓住課標、教材、同步導學(xué)和中考指南，只有這樣才能做到有的放矢，在有效的時(shí)間取得理想的結果。單元復習時(shí)，要注意避免追求數量而忽略質(zhì)量和盲目拔高忽視基礎。專(zhuān)題復習時(shí)，要抓綜合。第三輪復習時(shí)，要回歸課本與模擬測試相結合。最后還要加強學(xué)生的解題指導，注重解題規范，關(guān)注熱點(diǎn)，把握考試動(dòng)態(tài)。李老師的報告對我的啟發(fā)很大，因為剛剛畢業(yè)不久，很難在短時(shí)間內形成自己的一套有效地復習策略，她的報告讓我少走了很多彎路。房莉老師講的是《史學(xué)素養的內涵及教學(xué)策略》。她講到史學(xué)研究的現狀、史學(xué)素養及教學(xué)策略、歷史的時(shí)序意識、空間意識、證據意識等等。其中指出歷史地圖在教學(xué)過(guò)程中的重要地位。
最后，劉俊利老師做了最后總結。他提到教師要誠信，言行一致，充滿(mǎn)激情。還要求我們仔細研讀《學(xué)習用書(shū)》，好好地貫徹好自主學(xué)習、史料研讀和檢測在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施。強調老師一定要先設計好課，不能照本宣科，更不能盲目崇拜PPT的作用而忽略了板書(shū)的作用。
總之，通過(guò)此次展示課的學(xué)習，我發(fā)現我與她們的差距很大，但是可以縮小。我希望在今后的工作和學(xué)習中能夠更多地嘗試和總結新的教學(xué)技能，我想我與她們的差距會(huì )越來(lái)越好甚至超越他們。
青藍工程活動(dòng)總結4
在學(xué)校的積極倡導下，我有幸參與了“青藍工程”師徒幫扶活動(dòng)。作為師傅，我非常感謝大家的信任，與其說(shuō)是幫扶，不如說(shuō)是互相學(xué)習。在整個(gè)活動(dòng)中，我與青年教師楊福平，青年班主任李偉，結為對子，在彼此的工作中互相支持，互相鼓勵，一路走來(lái)，收獲良多，現總結如下：
一、所做的工作
1、走進(jìn)課堂，聽(tīng)課學(xué)習。
教師的成長(cháng)在課堂，我走進(jìn)楊福平老師的課堂3次，在聽(tīng)課過(guò)程中，我仔細尋找他的所有優(yōu)點(diǎn)及自身潛能，并對課堂組織形式，課堂常規要求，教師基本功訓練，師生互動(dòng)交流，九有課堂打造，課堂檢測組織，突發(fā)問(wèn)題處理等各方面進(jìn)行了精心的尋找和發(fā)現，他對專(zhuān)業(yè)知識的深入研究，對解題方法的總結歸納，對臨界學(xué)生的常抓不懈，對全體學(xué)生的良好態(tài)度，對部分問(wèn)題的虛心請教，都讓我深受鼓舞。當然，對于存在的問(wèn)題，我也進(jìn)行了及時(shí)的反饋與交流。
在班主任工作幫扶活動(dòng)中，我走進(jìn)李偉老師的班會(huì )課堂1次，李偉老師以親和的態(tài)度和精心的組織為我呈現了一堂優(yōu)質(zhì)的班會(huì )課，學(xué)生的精準總結及精彩發(fā)言讓我感到了他們班級強大的凝聚力，班主任在課堂上對學(xué)生的動(dòng)員講話(huà)讓我深受啟發(fā)。
2、及時(shí)互助，主動(dòng)幫扶。
在平時(shí)的工作中，我們在辦公室一直在堅持交流和互助活動(dòng)。我密切的關(guān)注著(zhù)他們所關(guān)注的問(wèn)題及問(wèn)題學(xué)生，同時(shí)也為他們做了許多側面工作。
對于初三（2）班的班級管理現狀，我曾和李偉老師多次交流，并達成了許多共識，在李偉老師的帶領(lǐng)下，班級進(jìn)步飛速。對于他們班的嚴浩宇、潘永佼等同學(xué)，我利用業(yè)余時(shí)間曾和他們談話(huà)交流，了解把握了其心理特征，并鼓勵其進(jìn)步。
在與楊福平老師的互助活動(dòng)中，我還從教材的解讀，導學(xué)案的設計，課堂流程的實(shí)施，教學(xué)基本功的訓練，學(xué)生學(xué)情的監控等方面進(jìn)行了深入分析，對于進(jìn)入思想誤區的馬彤輝同學(xué)，我以關(guān)注者的身份對其進(jìn)行了談話(huà)教育，取得了較好的效果。
3、資源共享，共同進(jìn)步
作為名義上的師傅，我從他們那里獲得的教育資源和案例也直接影響到了我自己。從活動(dòng)開(kāi)始至現在，我們對于教育學(xué)生的方法達成了共識，并共享了其優(yōu)越性。對于課改的理念和策略，也有了新的認識和提高，由此也推動(dòng)了我的進(jìn)步。在集體備課，臨界生的轉化，學(xué)生的思想教育，“兩大習慣”的培養，“八個(gè)管理”的落實(shí)中，許多好的做法都得到了共享。
二、存在的問(wèn)題
1、思想重視不夠。沒(méi)有真正吧幫扶當做自己必須完成的工作，思想上的惰性導致行動(dòng)上不積極。
2、幫扶方法不靈活。由于自己的能力有限，許多問(wèn)題不能得到靈活的解決方法，沒(méi)有真正幫到他們。
3、主動(dòng)幫扶沒(méi)有做好。自己的懶散導致幫扶活動(dòng)處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)能主動(dòng)走進(jìn)徒弟的工作和生活中，有效幫助他們。
4、幫扶時(shí)效性不強。許多問(wèn)題自己的發(fā)現不及時(shí)，或者由于自己的僥幸心理，沒(méi)有及時(shí)幫到他們。
三、努力的方向
1、轉變思想。
我會(huì )把這項活動(dòng)放在重要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)，在幫扶活動(dòng)中提高自己的能力和閱歷。
2、調整方法。
我將思考一些先進(jìn)的理論和科學(xué)的方法，用有效的方法推進(jìn)幫扶活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、持之以恒。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我將堅持自己的一些好做法，及時(shí)與他們溝通交流，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正不足，促使彼此有長(cháng)遠的進(jìn)步。
4、積極學(xué)習。
積極向書(shū)本學(xué)習教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論，加強對教材的解讀和研究，并努力向有經(jīng)驗的老師自覺(jué)學(xué)習，以此提高自己，以此更有效的幫扶徒弟。
綜上所述，一學(xué)期的“青藍工程”活動(dòng)結束了，他堅定了我的教育理想，讓我和我的徒弟之間建立了深厚的友誼，在活動(dòng)中我感受到了他們的熱情和青春的力量，在一次次的交流中我的能力得以提升，見(jiàn)識更加寬廣。我會(huì )在今后的工作中更加嚴格要求自己，讓自己的教育教學(xué)水平再上新臺階。
青藍工程活動(dòng)總結5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與xxx老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的.提高。其次，在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)年里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我感到xxx老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，他不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
青藍工程活動(dòng)總結6
各專(zhuān)業(yè)系、教研室：
學(xué)校于20xx年3月開(kāi)展新一輪“青藍工程”活動(dòng)，共有20對新老教師進(jìn)行師徒結對。一年來(lái)，參與結對的老教師，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將扎實(shí)的知識、過(guò)硬的技能、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給年輕教師；年輕教師能夠認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老教師學(xué)習，在“青藍工程”活動(dòng)中鍛煉、成長(cháng)。為了鞏固活動(dòng)成果，表彰先進(jìn)，激發(fā)廣大教師立足崗位互幫互學(xué)，樹(shù)立“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，學(xué)校計劃對“青藍工程”活動(dòng)進(jìn)行總結表彰，現將有關(guān)事項通知如下：
一、總結表彰時(shí)間
20xx年5月上旬，于學(xué)校多功能教室舉行，準確時(shí)間另行通知。
二、參加人員
“青藍工程”結對的所有老師；教學(xué)主任；教研室主任。
三、準備工作
1.上交一年來(lái)師徒聽(tīng)課筆記；2.年輕教師標準任課教案兩份；3.師徒均填寫(xiě)“青藍工程”考核表。
以上材料經(jīng)所在專(zhuān)業(yè)系蓋章后，于5月5日前交教務(wù)處。
附：1.“青藍工程”考核表
2.“青藍工程”師徒結對名單
淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校二一一年四月二十七日
“青藍工程”活動(dòng)考核表
師徒姓名：
結對時(shí)間：
所在專(zhuān)業(yè)系：
所在教研室：
青藍工程活動(dòng)總結7
“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措，實(shí)施對象主要是35周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德師風(fēng)、教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。實(shí)施的“青藍工程”，有利于新老教師的共同進(jìn)步，有利于激勵教師加快知識更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)；有利于調動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，幫助和指導教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，轉變教育觀(guān)念，促使青年教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，真正實(shí)現青出于藍，而勝于藍�，F將幾年來(lái)的工作簡(jiǎn)述如下：
一、我�，F有青年教師十五人，三年內參加工作的有四人。其中有三人擔任中層領(lǐng)導職務(wù)，有五人擔任班主任工作，他們的工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊。
二、幾年來(lái)我校先后有四名教師四篇論文獲國家級優(yōu)秀論文，獲省級優(yōu)秀論文的有十人次，獲市級的優(yōu)秀論文有五人次，區級的有六人次，獲省級優(yōu)秀課的一人，市級優(yōu)秀課的是十一人，區級優(yōu)秀課的十八人，校級優(yōu)秀課的二十人，另外有二名教師的文章在鐵嶺日報上發(fā)表，三名教師的文章在鐵嶺教育上發(fā)表。
三、學(xué)�！扒嗨{工程”有明確的指導思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標，有及時(shí)的總結表彰，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高的中老年教師為指導教師。還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有目標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。我校先后有八名教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師與青年教師結對子，開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，其中數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各二教師，物理、化學(xué)各一名教師。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、上示范課等活動(dòng)，帶動(dòng)、督促青年教師不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。
四、清河初中是我�！笆掷帧睅头鰡挝�，每學(xué)期清河初中都選派各學(xué)科教學(xué)骨干到我�！八徒滔锣l”，我校分批選派青年教師到清河初中參加他們的教科研（聽(tīng)課、評課、集體備課）等活動(dòng)。
五、幾年來(lái)我校先后有付大義、關(guān)敬斌、安占文、康志新、張玉英等十余位老教師參與“青藍工程”活動(dòng)二十余次。
回顧幾年來(lái)的工作，我們深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。今后，我們將深入開(kāi)展“青藍工程”，把"一年成為合格教師，三年成為成熟教師，五年成為骨干教師"作為青年教師培養目標，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)。
青藍工程活動(dòng)總結8
為期一年的××一中第三期“青藍工程”活動(dòng)現已結束�；顒�(dòng)中，師徒雙方始終本著(zhù)“團結、認真、踏實(shí)”的工作態(tài)度以及“共同學(xué)習、一起進(jìn)步”的幫扶理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務(wù)，推動(dòng)了我校結對幫扶工作的規范化和制度化建設，取得了可喜的成績(jì)�，F將其小結如下：
一、制定活動(dòng)計劃，工作有章可循
結對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(cháng)，從而有效提高我校教師隊伍整體素質(zhì)而實(shí)施的一項戰略舉措。為保證這一活動(dòng)的有效開(kāi)展和實(shí)施，學(xué)校制定了切實(shí)可行和便于操作的活動(dòng)工作計劃，為幫扶活動(dòng)的有效實(shí)施奠定了良好的制度基礎。
二、按時(shí)聽(tīng)課指導，師徒共同成長(cháng)
指導教師根據學(xué)校制定的聽(tīng)課時(shí)間表，每周準時(shí)到被指導教師班級聽(tīng)課，課堂上做好聽(tīng)課記錄，課后與被指導教師交流和交換意見(jiàn)，肯定亮點(diǎn)，指出不足，提改進(jìn)意見(jiàn)和方法。新教師虛心聽(tīng)取和接受指導教師意見(jiàn)和建議，按照指導教師的意見(jiàn)和建議不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)盡快提高。經(jīng)過(guò)不斷的反復循環(huán)與實(shí)踐，師徒雙方通過(guò)一起學(xué)習新的教育教學(xué)理論，相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高了自身的業(yè)務(wù)素養。一些新教師在幫扶活動(dòng)中脫穎而出，如英語(yǔ)組的周莎、語(yǔ)文組的王婷等，通過(guò)認真上好每一堂課，認真撰寫(xiě)好每一課時(shí)教案，認真聽(tīng)好、評好每一堂公開(kāi)課，認真撰寫(xiě)好一篇教研論文“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動(dòng)的開(kāi)展不僅幫助了年輕教師快速成長(cháng)，也成就了我校指導教師，如英語(yǔ)組杜憲利老師，通過(guò)幾年的指導幫扶，自己已從一名普通教師成長(cháng)為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說(shuō)，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專(zhuān)業(yè)追求分不開(kāi)外，與我�！扒嗨{工程”活動(dòng)的有效開(kāi)展密不可分。
三、建構和諧教師群體，促進(jìn)教師團結合作
“青藍工程”結對幫扶活動(dòng)是提高我校教師專(zhuān)業(yè)素養的有效途徑，活動(dòng)的開(kāi)展鞭策激勵著(zhù)老教師不斷學(xué)習、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時(shí)也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據教材內容與學(xué)生實(shí)際擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)有效實(shí)用的教案，教案中體現學(xué)法指導，課堂上大膽改革傳統教法與學(xué)法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動(dòng)中的交流、探討與互助，既促進(jìn)了幫扶雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高，同時(shí)也促進(jìn)了教師間團結合作精神的形成，有利于構建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。
四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單
本期“青藍工程”活動(dòng)結束后，采用徒弟上匯報課，由教務(wù)處聘請專(zhuān)家評委對其匯報課進(jìn)行打分，執教班級學(xué)生對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，最后召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議進(jìn)行綜合評定等辦法，依據匯報課專(zhuān)家評委評分占70%、學(xué)生評教占30%、教研組長(cháng)對該教師平時(shí)的教學(xué)工作表現進(jìn)行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動(dòng)結果如下：
有11位青年教師符合出師條件，經(jīng)學(xué)校研究決定，準予出師。他們是：語(yǔ)文組的高明、王婷；數學(xué)組的羅杰、任培濤；英語(yǔ)組的周莎、郝曉玫；化學(xué)組的姜福海；地理組的李艷、劉會(huì )剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學(xué)校將召開(kāi)第三期“青藍工程”總結表彰大會(huì )，對在幫扶青年教師活動(dòng)中做出突出貢獻的指導教師頒發(fā)“青藍工程”指導效果證書(shū)。同時(shí)，學(xué)校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學(xué)工作中繼續不斷努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，早日成為學(xué)校學(xué)科骨干教師和名師，為促進(jìn)大方一中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升貢獻智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問(wèn)題及今后的解決措施
1、部分老教師，包括極少數的骨干教師和名師心高氣傲，總認為自己資歷老、資格老，對一些教學(xué)問(wèn)題和教育現象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學(xué)問(wèn)題或教育現象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見(jiàn)解，延遲了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
3、指導教師聽(tīng)課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽(tīng)課統計節次看，聽(tīng)課聽(tīng)得最多的是教務(wù)處郝利祥主任，聽(tīng)了26節，大部分指導教師聽(tīng)課在15-20節，但有的指導教師一年下來(lái)聽(tīng)課才7、8節，聽(tīng)課節次遠遠不能達到“青藍工程”活動(dòng)的要求。課后有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見(jiàn)，聽(tīng)課流于形式。
常言說(shuō)，尺有所短，寸有所長(cháng)。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢，如教學(xué)經(jīng)驗豐富，看待教育問(wèn)題或現象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢，如思維活躍，精力充沛，對現代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢互補，豈不更好。我校今后在實(shí)施大方一中“青藍工程”活動(dòng)時(shí)，一定要打破這一僵局，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)整體提高。在活動(dòng)中，師徒雙方一定要一起學(xué)習新的教育教學(xué)理論，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，并結合學(xué)校開(kāi)展的“啟動(dòng)式目標教學(xué)法”課題研究，強化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究，不斷提高我校教師的專(zhuān)業(yè)素養。
在結對幫扶活動(dòng)中，指導教師一定要準時(shí)和保質(zhì)保量聽(tīng)課，對聽(tīng)課達不到節次要求、課后不予指導或無(wú)指導記錄的將不予出師。同時(shí)，被指導老師要認真上好每一堂課，認真撰寫(xiě)好每一課時(shí)教案，認真聽(tīng)好評好每一堂導師課，每年認真撰寫(xiě)好一篇教研論文，通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，幫助了年輕教師快速成長(cháng)，使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結對幫扶工作任重道遠，學(xué)校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的工作態(tài)度來(lái)完成各項工作，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長(cháng)，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為實(shí)現××一中美好的明天貢獻力量。
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