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學(xué)校中秋活動(dòng)總結材料
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的學(xué)校中秋活動(dòng)總結材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校中秋活動(dòng)總結材料1
農歷八月十五是中國一個(gè)重要的傳統節日。為了讓師生更多地了解中國傳統節日的文化內涵，廣泛地發(fā)掘和解讀中國傳統節日的文化內涵，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受中華民族的優(yōu)秀傳統。近日，南環(huán)小學(xué)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，弘揚優(yōu)秀傳統文化，唱響“我們的節日”——中秋節。
我手繪的明月——“我們的節日”DIY宮燈繪畫(huà)大賽。
9月30日下午，南環(huán)小學(xué)舉行了主題為“我們的節日——中秋DIY宮燈繪畫(huà)大賽”的盛大儀式。全校30多名優(yōu)秀學(xué)生參加了比賽。
學(xué)校領(lǐng)導對這次活動(dòng)非常重視，做了充分的準備。賽場(chǎng)上，選手們別出心裁，各有絕技。然而不同的風(fēng)格，共同展現了中國文化的深厚底蘊和魅力，傳承了中國人月下相聚的古老傳統。大家制作的宮燈樣式豐富，有“團圓滿(mǎn)月”、“彎彎月牙”、“走馬燈”等。大家都在以獨特的方式紀念傳統節日，弘揚傳統文化。最終評選出一等獎3名，二等獎12名。他還把優(yōu)秀的作品獻給社區里的孤寡老人。
二是開(kāi)展了“認識中秋，講傳統”手抄報評比活動(dòng)。
同時(shí)，我校還組織了“知中秋，話(huà)傳統”手抄報評比活動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們用自己獨特的視角精心設計并畫(huà)出了自己的中秋節。在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們分組合作，利用周邊的書(shū)籍資源搜集關(guān)于中秋節傳統文化的`知識，以手抄報的形式向大家展示中秋節的由來(lái)、習俗、燈謎等傳統文化。
活動(dòng)中，我校還結合自身實(shí)際，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會(huì )、黑板報、手抄報等形式，精心設計內容，廣泛宣傳傳統節日，營(yíng)造濃厚的民族節日氛圍，弘揚民族精神和傳統文化。
三是舉辦了主題為“認識中秋，談傳統”的班會(huì )。
我們學(xué)校還舉辦了主題為“認識中秋，談傳統”的班會(huì )�；顒�(dòng)以智力競賽的形式舉行。老師們巧妙地將中秋節的歷史、傳統習俗、詩(shī)詞以智力拼圖的形式呈現給各隊，并采用比賽的形式�？茨闹ш犖樽盍私庵星锕�。獲勝者頒發(fā)獎品-圓形月餅。學(xué)生們很驚訝地接受了這份節日禮物。品嘗香甜的月餅，分享節日的祝福。
第四，宣傳與中秋節相關(guān)的文化，感受中秋節的美好氣氛。
學(xué)校廣播站播放了一個(gè)由學(xué)生精心準備的中秋節特別節目--我們的節日。該節目通過(guò)講述中秋節的故事、習俗、詩(shī)歌和祝福，讓所有師生了解中秋節的文化，感受它的美好氣氛。此外，各班利用班會(huì )，通過(guò)誦讀國學(xué)經(jīng)典、小品、歌舞等活動(dòng)，讓學(xué)生了解中秋節的風(fēng)俗習慣，感受傳統節日蘊含的深厚文化內涵。
總之，通過(guò)弘揚優(yōu)秀傳統文化，唱響“我們的節日”——中秋主題活動(dòng)，豐富了中華傳統節日的內涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱情！增強他們的民族自信心、自尊心和自豪感。
學(xué)校中秋活動(dòng)總結材料2
中秋節期間，為加強中華優(yōu)秀文化傳統教育，我校認真開(kāi)展“我們的節日”。中秋”主題文化活動(dòng)，引導全體教職工進(jìn)一步了解傳統節日，認真對待它們，真誠熱愛(ài)它們，傳承節日文化。
一是領(lǐng)導高度重視。
學(xué)校將開(kāi)展中秋主題文化活動(dòng)作為豐富教職工精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設的一件大事，放在重要位置。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對本次活動(dòng)進(jìn)行了部署，加強組織領(lǐng)導，落實(shí)任務(wù)，制定了專(zhuān)項活動(dòng)方案。
二是宣傳引導有力。
學(xué)校對此次活動(dòng)進(jìn)行了充分宣傳，切實(shí)加強民族傳統節日宣傳，積極營(yíng)造尊重、熱愛(ài)、參與民族傳統節日的濃厚氛圍。以教職工“我們的節日”為主題，通過(guò)多種形式努力營(yíng)造節日氛圍，擴大傳統節日的.社會(huì )影響，讓“我們的節日”更加深入人心。
三是文化活動(dòng)豐富多彩。
根據活動(dòng)計劃，學(xué)校開(kāi)展了節前節后兩大文化活動(dòng)。
一個(gè)是中秋節，我們的節日。學(xué)校派羅、參加步行街廣場(chǎng)中秋大型文藝匯演，并組織教職工積極參與此項活動(dòng)，引導人們感受傳統文化的魅力，增強愛(ài)國情懷。
二是組織工會(huì )干部走訪(fǎng)慰問(wèn)困難退休干部和教師，為他們送去節日祝福，吃月餅，與他們談心，讓他們感受到社會(huì )主義大家庭的溫暖。
“我們的節日中秋節”主題活動(dòng)是更好地利用傳統節日、弘揚中華民族優(yōu)秀文化的載體，是我縣精神文明建設的重要組成部分。這次活動(dòng)豐富了全校教職工的文化生活，在群眾中產(chǎn)生了一定的影響，極大地增強了他們與偉大祖國同呼吸、共命運的民族自尊心、自信心、自豪感和愛(ài)國熱情。
學(xué)校中秋活動(dòng)總結材料3
9月22日，也就是中秋節那天，我們班每個(gè)同學(xué)都滿(mǎn)懷熱情，期待著(zhù)盼望已久的中秋活動(dòng)。因為班級活動(dòng)少，大家在一起玩的時(shí)間也少，進(jìn)入大三后都很忙，沒(méi)有那么多在一起玩的'機會(huì )，所以大家都很期待這次活動(dòng)。放下所有的壓力和煩惱一起唱歌，在兄弟姐妹面前充分展示自己的才華，也是很鼓舞人心的。
下午，我們班去了紫晶附近的gogo KTV。在我們班的“歌王”勇哥的主持下，一場(chǎng)狂歡開(kāi)始了。在葛勇深情的領(lǐng)唱后，大家熱情地唱起了歌，氣氛活躍起來(lái)。剛開(kāi)始有些男同學(xué)不是太害羞不敢唱，長(cháng)得不像男人。隨著(zhù)氣氛越來(lái)越活躍，大家真的狂歡起來(lái)，跑調，咆哮。反正上調的很少，越唱越開(kāi)心。沒(méi)想到后來(lái)又誕生了幾個(gè)MAC，尖叫著(zhù)要命。害羞的人坐著(zhù)聽(tīng)別人唱歌，喝啤酒，吃月餅，覺(jué)得其樂(lè )融融，就像一家人一樣。
歡聲笑語(yǔ)的時(shí)間總是過(guò)得飛快，轉眼間，活動(dòng)就要結束了。雖然我還想要更多，但我還是不情愿地離開(kāi)了。這次活動(dòng)增加了我們同學(xué)之間的相互了解和友誼，意義重大！
學(xué)校中秋活動(dòng)總結材料4
中秋節是中國僅次于春節的第二大傳統節日。雖然每年都會(huì )慶祝，但是學(xué)生對這個(gè)節日了解不多。為對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統文化教育，根據上級關(guān)于組織開(kāi)展“我們的節日中秋節”主題活動(dòng)的通知精神的相關(guān)要求，中秋節前夕，我校開(kāi)展了“我們的節日——中秋節”主題文化活動(dòng)。旨在深入挖掘中秋節的教育意義，讓學(xué)生了解民族習俗，傳承民族文化，弘揚民族精神，引導學(xué)生進(jìn)一步了解傳統節日，認真對待，真誠喜愛(ài)，傳承節日文化。弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，加強對傳統節日和傳統文化的熱愛(ài)，建設中華民族共同精神家園，切實(shí)加強中華優(yōu)秀文化和傳統教育。
一、校領(lǐng)導非常重視，校領(lǐng)導非常重視各部門(mén)的配合。學(xué)校領(lǐng)導對活動(dòng)進(jìn)行安排并提出要求。
二/節前廣泛宣傳
1.利用國旗下講話(huà)、廣播電臺、公告欄等宣傳陣地。要廣泛宣傳學(xué)生。
2.在班會(huì )上講解傳統節日的起源、歷史背景和豐富的`文化底蘊，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷。
三、活動(dòng)豐富，全員參與，共同體驗，動(dòng)手實(shí)踐，快樂(lè )。
1.在收集相關(guān)信息的過(guò)程中，我們的同學(xué)和老師不僅培養了收集和整理信息的能力，還通過(guò)制作手抄報和燈籠對中國的傳統文化有了更深入的了解。
2.開(kāi)展“中秋讀經(jīng)”中華經(jīng)典誦讀比賽。通過(guò)朗誦中秋詩(shī)詞，表演中秋傳說(shuō)和短篇故事，不僅引起了學(xué)生的濃厚興趣，也豐富了教育內容。豐富多彩的活動(dòng)讓“空洞”的宣講變得具體實(shí)用，學(xué)生更容易接受這種教育形式。親身經(jīng)歷讓學(xué)生有了真實(shí)的感受。學(xué)生們從不同的角度通過(guò)不同的方式接受了傳統文化的教育，加強了對傳統文化和傳統節日的認同和熱愛(ài)，弘揚了民族文化。老師們也積極參與到活動(dòng)中，譜寫(xiě)了一曲弘揚民族文化的《滿(mǎn)滿(mǎn)青春頌歌》，同時(shí)也升華了我們的辦學(xué)理念。
3.開(kāi)展以“和諧校園快樂(lè )中秋”為主題的系列活動(dòng)。不僅是我們的學(xué)生，居民們也熱情參與各年級師生的“進(jìn)社區護綠守護”活動(dòng)。整個(gè)系列活動(dòng)緊湊但有意義。相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們的學(xué)生對“民族、文化、節日”會(huì )有自己更好更透徹的解讀。
學(xué)校中秋活動(dòng)總結材料5
為弘揚中華文化，建設中華民族共同精神家園，大力推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設進(jìn)校園，豐富未成年人精神文化生活，根據有關(guān)精神，我校廣泛開(kāi)展“我們的節日中秋”主題活動(dòng)。目前的活動(dòng)概述如下:
首先，幫助學(xué)生了解中秋節的傳統文化。
1.學(xué)校通過(guò)安排學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生主動(dòng)了解中秋文化和當地中秋特色，為“中秋知識”主題班會(huì )做準備。而榮實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展了“習俗調查”、“月餅調查”等活動(dòng)，為以“中秋知識分享、思想傳遞”為主題的班隊會(huì )做準備，取得了良好的效果。
2.在“我們的節日中秋節”的國旗下發(fā)表講話(huà)。學(xué)校大隊部利用升旗儀式組織大隊委做主題發(fā)言。
3.在黑板上宣傳，讓學(xué)生多渠道了解中秋節的傳統文化。安排各班在課堂上制作黑板報，讓學(xué)生了解節日的緣由，還專(zhuān)門(mén)制作了一份黑板報；大隊舉辦了以“中秋”為主題的黑板報活動(dòng)，讓同學(xué)們在歡度中秋的氛圍中，更多地了解中國的節日文化。
第二，幫助學(xué)生慶祝中秋節。
1.中秋節是人們盼望團圓和思念親人的節日。是一個(gè)以家庭為主線(xiàn)的節日。通過(guò)給學(xué)生布置“孝敬長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)親人”的作業(yè)形式，讓學(xué)生給親人送上節日祝福。學(xué)生在家里做力所能及的事情，主動(dòng)對父母說(shuō)謝謝，練習給親人發(fā)慰問(wèn)電和短信，學(xué)會(huì )發(fā)節日祝賀郵件，給父母帶來(lái)很多驚喜。
2.品嘗月餅和賞月是傳統節日的主要內容。通過(guò)班會(huì )，老師和學(xué)生可以分享月餅，談?wù)撝星锕澋牧曀�，分享月餅的甜味，感受中秋節的快�?lè )。
3.賞花燈也是中秋節的一部分。通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習如何制作燈籠，學(xué)生對觀(guān)看燈籠更感興趣。組織學(xué)校五六年級學(xué)生制作手工燈籠，學(xué)生們興致勃勃，一派節日的歡樂(lè )氣氛；學(xué)校宣傳櫥窗里展示的作品成為校園里一道特殊的風(fēng)景線(xiàn)，不時(shí)吸引學(xué)生和家長(cháng)觀(guān)看，受到市領(lǐng)導的贊賞。
第三，幫助學(xué)生體驗和感受傳統文化的內涵。
讀經(jīng)典，感受經(jīng)典文化。以中秋為主題講民間故事、讀經(jīng)典、演小品、唱歌曲，闡釋傳統節日的內涵，感受傳統節日的魅力。詩(shī)歌朗誦的主題活動(dòng)結合中秋節傳說(shuō)和短篇故事的表演，極大地激發(fā)了學(xué)生對中秋節的濃厚興趣。
第四，教育學(xué)生尊敬老人。
1.在組織廣大未成年人開(kāi)展“我們的'節日中秋節”主題活動(dòng)的同時(shí)，我校將開(kāi)展慰問(wèn)退休教師活動(dòng)。逐一看望學(xué)校退休教師，為退休教師送去月餅、水果等慰問(wèn)品；校領(lǐng)導帶來(lái)月餅、水果等節日慰問(wèn)品，向老教師致以節日問(wèn)候，與他們聊聊日常生活，感謝他們對學(xué)校發(fā)展的建言獻策。他們送去的不僅僅是物質(zhì)，更重要的是黨和政府、學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的關(guān)懷，讓他們在精神上感受到了集體的溫暖，覺(jué)得為教育事業(yè)做貢獻是一件光榮的事情。
5.在比賽中我們也收獲了很多。
1.從笑聲中獲得收獲。
經(jīng)典讀物不僅簡(jiǎn)潔優(yōu)美，而且寓意深刻。但從寫(xiě)作表達和學(xué)生的日常學(xué)習任務(wù)來(lái)看，記憶更多的詩(shī)詞歌賦確實(shí)有難度。而且這些經(jīng)典都是以朗誦、歌舞編曲的形式呈現，孩子們都很熱情。到了表演的時(shí)候，孩子們會(huì )積極參與，按照老師的指導全身心投入地做動(dòng)作，并在背誦中揣摩自己的感受。有的同學(xué)總是在他休息的時(shí)候學(xué)習別人的詩(shī)句和動(dòng)作，或者幫助一些動(dòng)作不到位的同學(xué)糾正，寧愿再玩一遍也不休息。我覺(jué)得這是愿意學(xué)習的表現。在這種快樂(lè )的氛圍中，孩子們不僅把所有的組詩(shī)都背下來(lái)了，還通過(guò)不同的表演形式去理解和體驗了詩(shī)歌。
2.競爭中的晉升
開(kāi)展經(jīng)典誦讀大賽，不僅提高了我們教師的文化底蘊，也全面提高了孩子們的綜合素質(zhì)。為了保證方案的科學(xué)性，我們查閱了字典，搜索了百度。師生們一起朗誦、表演、討論，豐富了我們的文化底蘊。在排練過(guò)程中，孩子們的閱讀熱情得到了提高，形成了良好的閱讀氛圍。通過(guò)再現故事，孩子們開(kāi)闊了視野，理解了詩(shī)前后的場(chǎng)景。各種表演提高了孩子們的能力和綜合素質(zhì)。
通過(guò)挖掘中秋節的深刻文化內涵，開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，大力弘揚優(yōu)秀傳統文化，不僅可以引導學(xué)生認識傳統節日、熱愛(ài)傳統節日、過(guò)好傳統節日，還可以極大地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義情懷，增強民族自信心和自豪感。
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