家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結1
田柳鎮后疃幼兒園 楊麗萍 楊瑞蓮 本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中于10月25日開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是孩子們的晨間撐繩活動(dòng)、點(diǎn)數活動(dòng)、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節都充分體現了我們師生的團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動(dòng)，不僅使孩子們在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長(cháng)們看到了幼兒園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現，師生家長(cháng)激情參與。但針對本次活動(dòng)，還存在著(zhù)一些不足：
一、滿(mǎn)意的方面：
1、座位安排的較好，家長(cháng)成“U”型環(huán)繞在孩子四周，能比較全面的看到孩子們的表現，且老師上課也是在不斷地變換著(zhù)位置。
2、對家長(cháng)滿(mǎn)意，我們班30個(gè)小朋友，有27個(gè)家長(cháng)參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在常識展示環(huán)節，有家長(cháng)參與親子答題的環(huán)節，氣氛非�；钴S，同時(shí)也調動(dòng)了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長(cháng)對活動(dòng)給予了高度的評價(jià)，同時(shí)看到了自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，并感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
3、親子游戲環(huán)節，我們班的親子游戲是《心有靈犀》很多家長(cháng)反映，由于工作的關(guān)系在家沒(méi)能陪孩子玩，通過(guò)這樣的親子游戲讓他們之間的關(guān)系更親密了，很多家長(cháng)都玩的很盡興。
4、從家長(cháng)的反饋來(lái)看，他們對家長(cháng)參與的內容非常感興趣，以后要讓家長(cháng)的參與面更多一些，更廣一些。
二、不滿(mǎn)意的方面：
1、由于沒(méi)考慮到時(shí)間的長(cháng)短，吃完飯后讓家長(cháng)等待的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(cháng)了。
2、幼兒園環(huán)境不夠美觀(guān)，班級內在環(huán)境上的氛圍沒(méi)有營(yíng)造好。
3、教具準備的不是很精致。
4、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業(yè)，加強教師平時(shí)作業(yè)的批改率，特別是7個(gè)坐車(chē)的小朋友沒(méi)能提前放好。
5、由于多種原因，沒(méi)有能針對每一個(gè)孩子的特點(diǎn)與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)溝通，今后會(huì )多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取共同配合，使孩子得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結2
為增強學(xué)校、教師與家長(cháng)的溝通，增強孩子與父母之間的理解，11月17、18和22、23日，芝罘區文化路小學(xué)分別舉辦了一、三年級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。
多媒體教室內，老師采用多種有效的教學(xué)手法，借助多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習新知。家長(cháng)們則認真感受教師聲情并茂的課堂教學(xué)，幸福地看著(zhù)孩子出色的表現，不時(shí)因孩子的精彩發(fā)言發(fā)出陣陣贊嘆，有的家長(cháng)則不時(shí)用手機記錄下師生互動(dòng)的精彩瞬間。
活動(dòng)結束，家長(cháng)們認真的填寫(xiě)了家長(cháng)信息反饋表。家長(cháng)們暢所欲言，紛紛表達自己參加這次活動(dòng)的真實(shí)感受，對學(xué)校管理和老師的教學(xué)工作給予了高度贊揚，對老師的辛勤付出發(fā)自肺腑地表示感謝，對孩子的成長(cháng)與變化表達對老師的感恩之情。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結3
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(cháng)工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺，它不但是教師與家長(cháng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。
20xx年xx月x日上午，我園各個(gè)年級分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎的“xxxx”家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)：小班其樂(lè )融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì )”，孩子們精彩紛呈的匯報表演，并進(jìn)行了大型的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng);大班以“我的運動(dòng)會(huì )”踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長(cháng)有了良好的互動(dòng)。
最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入，快樂(lè )的參與，表現出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌，讓家長(cháng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流，深深打動(dòng)了家長(cháng)，使他們深深體會(huì )到老師的用心。開(kāi)放活動(dòng)取得了預期成效，家長(cháng)們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結4
近日，鎮中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒學(xué)習的地方，參與幼兒在園的各項活動(dòng)讓家長(cháng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。
本次活動(dòng)，教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習和生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒，以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(cháng)，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)，平時(shí)同樣需要家長(cháng)尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的機會(huì )�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(cháng)、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的`表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育奠定了良好的基礎。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
為了讓家長(cháng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
在此次半日活動(dòng)中，各班老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設計了課程內容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。
活動(dòng)中，家長(cháng)們對孩子們的晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀(guān)摩，并與孩子們一起學(xué)習、游戲。
觀(guān)摩活動(dòng)結束時(shí)，各班老師給家長(cháng)發(fā)放《家長(cháng)滿(mǎn)意度調查表》，請家長(cháng)提出好的建議或意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(cháng)在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì )到家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(cháng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長(cháng)和幼兒園的距離，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結5
一直堅信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會(huì )有回報的。家長(cháng)開(kāi)放日過(guò)去了，忙碌過(guò)后，收獲甚多。
通過(guò)本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們與家長(cháng)的心貼得更近了，給家園共育提供了強而有力的輔助推動(dòng);我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無(wú)限的，因為壓力讓它爆發(fā)了，但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個(gè)能干的個(gè)體，，如同鮮花，給他們機會(huì )與陽(yáng)光，他們會(huì )綻放與眾不同的絢麗色彩!
從家長(cháng)開(kāi)放日的籌備到真正開(kāi)始到完滿(mǎn)結束，不但關(guān)乎一個(gè)班，還關(guān)乎整個(gè)幼兒園。家長(cháng)走進(jìn)校園，我們老師是累了點(diǎn)，可是因為打開(kāi)了這扇“方便之門(mén)”，家長(cháng)對我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更方便了以后的家園工作開(kāi)展。
家長(cháng)開(kāi)放日那天，我們如上了發(fā)條的陀螺不停的轉，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊地組織、開(kāi)展，家長(cháng)們如走馬觀(guān)燈般看著(zhù)自己孩子表現、老師阿姨忙碌，他們都是請假過(guò)來(lái)的，他們臉上始終帶著(zhù)笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過(guò)精彩瞬間!特別是結束后，創(chuàng )創(chuàng )外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的贊許：“老師，你們帶的小孩節目搞得真好啊!活動(dòng)真豐富!你們辛苦了!”這幾位長(cháng)輩其中后兩位都曾經(jīng)都是老師，能夠得到她們的認同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平時(shí)意見(jiàn)多多，幾次家長(cháng)活動(dòng)過(guò)后，他對我們的態(tài)度有了非常大的改善!同時(shí)我也感到原來(lái)她爸爸不是那么傲慢的人，只是雙方工作不理解。家長(cháng)開(kāi)放日那天，月月爸爸他是笑得最開(kāi)心、最光彩的!
家長(cháng)開(kāi)放日，如果是當年，對于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊，雖然“初生牛犢不怕虎”，但絕對不會(huì )像今次一樣鎮定自信，所以我要感謝家長(cháng)開(kāi)放日，它讓我經(jīng)歷了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面對眾多比自己年長(cháng)、見(jiàn)識廣的家長(cháng)們并且大方展示自己能力，類(lèi)似家長(cháng)開(kāi)放日的這樣活動(dòng)真的是功不可沒(méi)!
家長(cháng)開(kāi)放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的“幼兒才藝展示”，孩子們通過(guò)老師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小朋友，那么多的叔叔阿姨面前，他們竟然表現得比平時(shí)更出色，走起秀來(lái)精神抖擻、唱起歌來(lái)氣宇昂揚!不但是家長(cháng)們驚喜萬(wàn)分，我們也特感欣慰!看來(lái)每個(gè)小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點(diǎn)愛(ài)、多點(diǎn)機會(huì )、多點(diǎn)鼓勵，也許他在家這個(gè)“溫室”表現不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會(huì )像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!
“漫長(cháng)”而短暫的家長(cháng)開(kāi)放日過(guò)去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、老師、家長(cháng)很多深刻的回憶和感思，也許有些人會(huì )忘記，然而積累的經(jīng)驗是不會(huì )丟的，經(jīng)歷的我們也不會(huì )忘記，孩子們也不會(huì )忘記，在自己“年少無(wú)知”的幼兒時(shí)期曾經(jīng)有那么一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!”希望下一次的家長(cháng)開(kāi)放日更加精彩萬(wàn)分!感謝本次家長(cháng)開(kāi)放日的順利開(kāi)展!感謝前來(lái)參與的家長(cháng)朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結6
做一本圖書(shū)、長(cháng)一分知識，多一份快樂(lè )”這是我們四月份培養孩子們從小喜歡讀書(shū)的習慣，展示幼兒創(chuàng )作、動(dòng)手制作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂(lè )趣，使孩子們對書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開(kāi)展了自制圖書(shū)的活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)商討了怎樣制作圖書(shū)，有許多家長(cháng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書(shū)給家長(cháng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(cháng)一起分享。了解制作圖書(shū)的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培養幼兒和家長(cháng)及家長(cháng)和家長(cháng)之間的合作意識和能力。
在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒與家長(cháng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長(cháng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達內容及畫(huà)面的呈現方式等，家長(cháng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的結晶，還流淌著(zhù)交融的親情。
總之，此次活動(dòng)，調動(dòng)了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(cháng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(cháng)對閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話(huà)的意義深刻、深遠!當家長(cháng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責任，好孩子的背后一定站著(zhù)好家長(cháng)和好老師。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結7
1月5日上午，光華小學(xué)幼兒園開(kāi)展 “家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。本次活動(dòng)邀請幼兒家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在幼兒園的表現。
本次活動(dòng)，教師們以教學(xué)展示、早操律動(dòng)、親子活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，家長(cháng)們來(lái)到自己孩子的班級觀(guān)摩老師們精心準備的教學(xué)活動(dòng)。教師根據年級段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《認識季節》、《趣味拼音》等活動(dòng)。本次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(cháng)不再是旁觀(guān)者，而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習、游戲，幼兒與教師、幼兒與家長(cháng)之間進(jìn)行了有效互動(dòng)。
觀(guān)摩活動(dòng)后，各年級段開(kāi)展了有趣的親子活動(dòng)。小班段開(kāi)展爬爬樂(lè )活動(dòng)，幼兒們?yōu)榱粟A(yíng)得獎品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽，幼兒與家長(cháng)共同參與其中，共享歡樂(lè )時(shí)光;此外還開(kāi)展了推小車(chē)、兩人三足、夾豆子、搬家樂(lè )等趣味活動(dòng)。親子活動(dòng)增進(jìn)了親情，不僅能拉近了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì )行為，喚起了家長(cháng)的主人翁意識，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結8
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長(cháng)的熱情參與下，“大五班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿(mǎn)地結束了�；顒�(dòng)中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
吳老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(cháng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長(cháng)開(kāi)放日”時(shí)，xxx家長(cháng)提出的建議）。于是吳老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源，制作了課件。
運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數字概念；孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對生活中的數字較敏感，比較滿(mǎn)意；日常生活中有太多與數字有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣，多問(wèn)才能多知；聽(tīng)了老師的課，讓我感到數學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè )總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(cháng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。
適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長(cháng)發(fā)現孩子課上及課后表現比過(guò)去自信多了，能積極參加各項活動(dòng)。我很高興地發(fā)現他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內向的孩子，需要老師多加提問(wèn)，多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言。今后，我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì )，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習的主體。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結9
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(cháng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達了故事的內容，活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著(zhù)點(diǎn)心喝著(zhù)牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著(zhù)，曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來(lái)加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現也是非常不錯的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結10
11月26日上午，我們開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們兩位老師和保育員進(jìn)行了精心的策劃。晨間活動(dòng)的時(shí)間我們利用皮球進(jìn)行了自?huà)佔越拥膭?dòng)作教學(xué)，并進(jìn)行了滾球的小游戲，發(fā)展孩子的手眼協(xié)調能力，培養孩子的合作能力；在晨間談話(huà)的時(shí)候，我們針對“感恩節”進(jìn)行了愛(ài)的教育，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡的人，說(shuō)說(shuō)自己表達愛(ài)的方法，不僅提高了孩子的表述能力，也讓孩子感受到愛(ài)的存在；在接下來(lái)的.兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們老師運用游戲的形式，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習本領(lǐng)：俞老師執教的繪本活動(dòng)《國王生病了》，讓孩子們安靜地看書(shū)、逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，還嘗試讓孩子根據圖畫(huà)內容猜測故事，孩子們都很認真。莊老師執教的美術(shù)活動(dòng)《報紙變變變》，讓孩子利用報紙這一隨處可得的物品，進(jìn)行單孔望遠鏡、雙孔望遠鏡和面條的制作，提高孩子動(dòng)手能力和觀(guān)察能力，也發(fā)散了孩子的思維。戶(hù)外活動(dòng)我們帶孩子進(jìn)行了手腳著(zhù)地爬的技能學(xué)習，旨在鍛煉孩子的協(xié)調能力，培養孩子的勇敢精神。
從我們老師來(lái)說(shuō)，這次家長(cháng)開(kāi)放日進(jìn)行了精心的準備，從教學(xué)內容的確定到教具的制作，活動(dòng)的每一個(gè)細節，包括保教人員的配合，都進(jìn)行了比較周全的考慮。因此，整個(gè)活動(dòng)顯得有條不紊。
從家長(cháng)方面來(lái)說(shuō)，全班30名幼兒，除一個(gè)孩子請假之外，其余29位家長(cháng)都到齊了，有好幾個(gè)還是爸爸媽媽一起來(lái)的，可見(jiàn)家長(cháng)對此次活動(dòng)非常重視。此次家長(cháng)開(kāi)放日，我們也要求家長(cháng)作為一個(gè)旁觀(guān)者，不介入我們的教學(xué)活動(dòng)，改變了以往老師提問(wèn)，家長(cháng)坐在孩子后面拼命地要孩子回答；孩子操作，家長(cháng)在一邊指手畫(huà)腳的狀態(tài)。家長(cháng)安安靜靜、安安心心地坐在不遠處觀(guān)看，我們發(fā)現這樣的形式更有利于孩子注意力集中，更常態(tài)。家長(cháng)們也發(fā)現這樣的形式，孩子的表現更加好，家長(cháng)甚至很驚訝，孩子居然自己能做得這么好。
從孩子的表現來(lái)說(shuō)，很多孩子在這次活動(dòng)中都有突出的表現，尤其是幾個(gè)經(jīng)常黏著(zhù)家長(cháng)不肯放的孩子，在今天的表現中很獨立，不再因為爸爸媽媽的存在而撒嬌；有些孩子在上課的時(shí)候參與很積極。但也有個(gè)別孩子表現地過(guò)于活躍，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)規則意識了，受到了老師的批評。
從家長(cháng)反饋的意見(jiàn)中，除了對老師、阿姨的感謝，也有建議幼兒園多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，增加與孩子的互動(dòng)機會(huì )。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結11
為了實(shí)現家園教育同步，讓家長(cháng)更多地了解孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習情況，了解幼兒園的教育工作并能主動(dòng)配合使家庭與幼兒園能夠共同攜手促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)，廣饒縣同和幼兒園特組織“家園共育攜手共進(jìn)”的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
11月11日，我們中三班的家長(cháng)們早早就來(lái)到了教室，顯然對這次活動(dòng)很期待，這可以真正零距離的觀(guān)察孩子在幼兒園的真實(shí)表現。到了中班，家長(cháng)們雖然沒(méi)有了那么多剛入園時(shí)的擔憂(yōu)和焦慮，但孩子在園里的習慣養成等方面的問(wèn)題還是會(huì )讓家長(cháng)們憂(yōu)慮。
本次活動(dòng)，家長(cháng)們觀(guān)摩了幼兒在園的一日常規活動(dòng)，包括入園晨檢、晨間幼兒自主服務(wù)、自主區角活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)、加點(diǎn)、陽(yáng)關(guān)戶(hù)外體育運動(dòng)、觀(guān)看幼兒午餐等環(huán)節。整個(gè)過(guò)程中家長(cháng)們積極配合，興致盎然，實(shí)現了家園溝通、合力共育的效果。在此期間，老師們積極宣傳了我們的辦園理念，以及孩子們開(kāi)學(xué)一月來(lái)的進(jìn)步表現。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們填寫(xiě)了滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷，對我們日�；顒�(dòng)中存在的問(wèn)題提出了誠懇的意見(jiàn)和建議，并紛紛表示：“通過(guò)一天的參觀(guān)體驗，我們對孩子的幼兒園生活有了一定的了解，對幼兒園的辦學(xué)水平很滿(mǎn)意，我們工作時(shí)就更安心了”。老師們也表示，將以此次開(kāi)放日為契機，明確家長(cháng)需求，更新教育理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，實(shí)現家園雙贏(yíng)，開(kāi)創(chuàng )家園共育的新局面。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結12
XX小學(xué)于20xx年11月7日上午以“走進(jìn)校園，家校和諧發(fā)展”為主題，成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情，現將開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、精心準備、組織有序
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我校做了大量的前期準備工作。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，深刻領(lǐng)會(huì )關(guān)于家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的會(huì )議精神，成立了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了《XX小學(xué)20xx年秋季家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)施方案》�；顒�(dòng)前，我們向每位家長(cháng)提前發(fā)放了熱情洋溢的邀請函，邀請家長(cháng)在百忙之中參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。并同時(shí)發(fā)放了家長(cháng)開(kāi)放日意見(jiàn)反饋表，讓家長(cháng)有充分的思想準備。學(xué)校分幾個(gè)活動(dòng)小組協(xié)作做好了充分的準備工作，使家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)得以圓滿(mǎn)的結束。
二、展示活動(dòng)、精彩紛呈
本次開(kāi)放日學(xué)校安排了家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校校園文化建設、隨堂聽(tīng)課、觀(guān)看陽(yáng)光體育大課間、家校座談、問(wèn)卷調查等多個(gè)環(huán)節。早上8點(diǎn)家長(cháng)們陸續到校后，首先參加了家長(cháng)開(kāi)放日的第一個(gè)環(huán)節：參觀(guān)校園文化建設。在這個(gè)活動(dòng)中，是由學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的老師負責帶家長(cháng)參觀(guān)了學(xué)校校園和各個(gè)功能室，讓家長(cháng)充分感受到學(xué)校創(chuàng )建教育現代化校園的辦學(xué)理念以來(lái)在學(xué)校辦學(xué)條件改善上的巨大變化，也讓家長(cháng)看到了孩子在XX小學(xué)學(xué)習的先進(jìn)校園環(huán)境和濃厚的學(xué)習氛圍。
8：20上課鐘敲響后，家長(cháng)開(kāi)始進(jìn)入孩子所在的班級參加我校安排的第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節：家長(cháng)隨堂聽(tīng)課。在開(kāi)放課堂活動(dòng)中，家長(cháng)們興趣盎然的走進(jìn)了課堂，認真的聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會(huì )孩子在校的學(xué)習環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，讓家長(cháng)放心的將孩子帶到我們的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習和管理。
家長(cháng)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)是我校精心準備的一個(gè)展示XX小學(xué)“教師關(guān)愛(ài)學(xué)生個(gè)體，學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(cháng)”的平臺，既能讓家長(cháng)看到了老師在課堂上的用心教授，也讓家長(cháng)看到了XX小學(xué)努力讓孩子“做一個(gè)有夢(mèng)的少年”的辦學(xué)理念。許多家長(cháng)課后反映了對這次的學(xué)校課堂開(kāi)放活動(dòng)的滿(mǎn)意：老師在教學(xué)時(shí)用動(dòng)人的故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生的積極性，師生之間積極、融洽的互動(dòng)交流，讓活動(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)溫情。家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。
三、意見(jiàn)反饋、情真意切
開(kāi)放日結束后，學(xué)校還向家長(cháng)們發(fā)放了《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從反饋的情況來(lái)看，老師和家長(cháng)們都認為學(xué)校此次開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得很成功。家長(cháng)們對這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿(mǎn)意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，認可學(xué)校這兩年里的校園環(huán)境建設、現代化教學(xué)設備、激情友愛(ài)的師資條件等多方面的巨大變化，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意。許多家長(cháng)在評課中，對執教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿(mǎn)意。家長(cháng)們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
家長(cháng)對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，這是對學(xué)校的愛(ài)護與關(guān)心，也是對我校以后的發(fā)展提供了非常寶貴的意見(jiàn)，我們會(huì )把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認真對待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。
四、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結反饋
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現許多新特點(diǎn)、新變化，現總結如下：
�。ㄒ唬╅_(kāi)放班級多。
全校六個(gè)年級全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與各項活動(dòng)。
在家長(cháng)們工作非常忙碌的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開(kāi)，有的家長(cháng)甚至抱著(zhù)還不會(huì )走路的小孩子來(lái)參加這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
�。ㄈ┘议L(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。
在校長(cháng)與家長(cháng)的座談會(huì )上，校長(cháng)向家長(cháng)匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊伍建設，學(xué)生校園生活的介紹。每位家長(cháng)在會(huì )上認真填寫(xiě)了《家長(cháng)開(kāi)放日意見(jiàn)反饋表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。此外，從家長(cháng)們對學(xué)校和教師的建議中了解到：
1、許多家長(cháng)從活動(dòng)中受益。
有家長(cháng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和校長(cháng)的座談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果�！�、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會(huì )后在家的輔導學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導孩子學(xué)習是我們家長(cháng)的一份責任�！边�有，六年級學(xué)生家長(cháng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了學(xué)校的積極回應。
2、部分家長(cháng)發(fā)現了自己孩子存在的問(wèn)題。
如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(cháng)認為“作為家長(cháng)平時(shí)沒(méi)盡到關(guān)注孩子的責任，以后會(huì )多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為�！�
當然，許多家長(cháng)也開(kāi)誠布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議，具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì )；
4、加強學(xué)生的安全教育，提高危險防范意識；學(xué)校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
5、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
�。ㄋ模┐龠M(jìn)家校聯(lián)系，關(guān)注孩子的成長(cháng)
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。
通過(guò)本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達到了我們預想的目的。增強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。這必將對學(xué)校今后的工作產(chǎn)生深遠的影響。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結13
為了實(shí)現“三圓化”加強幼兒園、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(cháng)了解園內的管理與發(fā)展趨勢，傳達我園教育理念，配合我班的各項工作，我班于6月28日即周四上午進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(cháng)達成教育共識，共同指導幼兒的發(fā)展�，F將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、 出勤情況
我們班幼兒人數為24人，共有23位家長(cháng)前來(lái)參加，大部分是媽媽來(lái)參加的，只有2個(gè)小朋友是爸爸來(lái)參加，也有的家長(cháng)因有事，在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了。只有譚米家1個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請假說(shuō)明情況。
二、活動(dòng)組織情況
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從早上7：40開(kāi)始，一直到中午12：00結束。家長(cháng)從入園開(kāi)始，觀(guān)看了孩子的晨間活動(dòng)（晨練、早唱），8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。陳老師向家長(cháng)交代了一些注意事項，例如：手機調振動(dòng)、不要影響孩子的進(jìn)餐與正�；顒�(dòng)；向家長(cháng)介紹了我們的區域活動(dòng)，每個(gè)區角的作用以及幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)的表現，同時(shí)感謝家長(cháng)的配合為我們提供的一些區域材料。9:00進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)——語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè )的小樂(lè )隊》，活動(dòng)中教師語(yǔ)言生動(dòng)、形象，教具準備充分，能充分調動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)樂(lè )器與故事相結合讓幼兒掌握了幾個(gè)象聲詞如：咚咚咚、當當當、滴哩哩、叮鈴鈴、轟隆隆等，最后還讓幼兒與家長(cháng)進(jìn)行樂(lè )器互動(dòng)，圓滿(mǎn)的結束第一個(gè)活動(dòng)。早操活動(dòng)以后是一個(gè)親子活動(dòng)《穿大鞋》，活動(dòng)中家長(cháng)與幼兒都積極參與，雖然活動(dòng)中有家長(cháng)與幼兒摔倒，但活動(dòng)還是進(jìn)行的很順利。家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節（包括上廁所、喝水、排隊等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責任到人。教師的組織與應變能力很強，幼兒也能積極的配合，但活動(dòng)中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》，首先在場(chǎng)地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果，導致幾位家長(cháng)和幼兒摔倒；其次有的幼兒家長(cháng)因有事先回去導致有的幼兒不能與家長(cháng)進(jìn)行游戲，導致有的幼兒情緒低落并且哭泣，這就需要我們老師在下次組織活動(dòng)時(shí)還要考慮更周全一些。
三、幼兒總體表現情況
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、親子游戲及戶(hù)外游戲活動(dòng)，幼兒參與的積極性都很高。在語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè )的小樂(lè )隊》中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，回答的問(wèn)題讓家長(cháng)們即高興又好笑。但也有個(gè)別孩子，如楊戴鋮在活動(dòng)中幾次離開(kāi)座位；孫心怡膽子還是較小，不敢回答老師的問(wèn)題；活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，有的孩子注意力偶爾會(huì )不集中。對于這些出現的問(wèn)題，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )做到盡量把握好時(shí)間，照顧到每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。親子活動(dòng)《穿大鞋》主要是想讓家長(cháng)知道孩子在幼兒園穿鞋時(shí)區分左右腳的情況以及幼兒和家長(cháng)的配合�；顒�(dòng)中家長(cháng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個(gè)游戲，表現很不錯。當然從游戲中也可以發(fā)現家長(cháng)自主幫助孩子較多，這可以看出家長(cháng)的一種攀比心理，她們或許不懂她們的幫助會(huì )使孩子在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性，不能真正體驗到成功的快樂(lè )甚至會(huì )造成有的孩子依賴(lài)性的思想。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，同時(shí)對家長(cháng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結14
臨近寒冬，學(xué)校按以往慣例如期開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。作為一名剛踏入教育崗位上的新教師，在心理上多少有那么一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，但是也許是“出生牛犢不怕虎”的原因，認為只要自己對這項活動(dòng)盡力了，就可以了。
上公開(kāi)課的前一天，竟然還美美的睡了一個(gè)大覺(jué)。如自己所愿，一節課上下來(lái)總體來(lái)說(shuō)還比較順利，比以往有了較大的進(jìn)步，但是聽(tīng)了一些專(zhuān)業(yè)老師的課后，我在不斷的反思我的課堂教學(xué)。一位教師不僅要有聰明的頭腦，即使你設計的課堂教學(xué)環(huán)節再完美，但是在你真正的實(shí)踐中，還會(huì )有很多的不足之處，還要有良好的個(gè)人素質(zhì)。我認為教師的聲音，教態(tài)都是很重要的。教師不僅要在教學(xué)的環(huán)節上吸引學(xué)生，在教師的自身的個(gè)人魅力上也要吸引學(xué)生。某些教師的個(gè)人素質(zhì)是與生俱來(lái)的，但作為像我們這些個(gè)人語(yǔ)音素質(zhì)很普通的人就需要更多的努力來(lái)完善自身的素質(zhì)。課與教師和學(xué)生融為一體的時(shí)候，才算得上教學(xué)的一個(gè)很好的境界。以前有專(zhuān)家講過(guò)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。
現在深切地感受到這一點(diǎn)。素質(zhì)再薄弱的學(xué)生，如果你教學(xué)方法得體，他們都會(huì )在自身原有的基礎上有所提高，只要他們參加到學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)，就有希望讓他們有所發(fā)展。如果要備的透徹，對學(xué)生的接受能力有一個(gè)完整地認識，那么第一次在講解的時(shí)候，就要不斷的反思，看看自己的方法哪些地方學(xué)生可以接受，如果這個(gè)問(wèn)題學(xué)生解決得不好，很有可能是教師在講解和傳授的某個(gè)環(huán)節上出現了問(wèn)題，需要進(jìn)行及時(shí)地調整。一節好課，不僅要看最后的結果，更要看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中思維的發(fā)展趨勢。課備好了，學(xué)生都會(huì )喜歡的。
在聽(tīng)了其他任課教師的課之后，我看到每個(gè)學(xué)科都有自己的特色，在經(jīng)過(guò)一次次地修改以后，學(xué)科逐漸回歸到了本位，花樣不再那么多了，孩子的收獲是最有力的證據。英語(yǔ)課堂的激情互動(dòng)，數學(xué)課堂的思維訓練，音樂(lè )課堂的活潑可愛(ài)……處處都讓我覺(jué)得有那么多讓我學(xué)習的地方。滿(mǎn)眼望去都是他們的長(cháng)處，回頭不斷的在思考自己的課堂教學(xué)，需要完善的地方太多。雖然說(shuō)各個(gè)學(xué)科都有自己的特色，但是取人之長(cháng)，補己之短是非常必要的。其實(shí)課講完了，在我的內心中這個(gè)課并沒(méi)有結束，我會(huì )不斷的再思考如何使自己的課堂更具有個(gè)人的特色，教學(xué)更成熟。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結15
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情，家長(cháng)們對我們的工作也非常的滿(mǎn)意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)，現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！晨間接待活動(dòng)完成得不錯，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已，尤其是劉玉琪、顏英豪、蓋俊宇、臧康凱等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足，因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)內向，在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己，家長(cháng)特別滿(mǎn)意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候，我們復習了兒歌及童謠，孩子們帶著(zhù)好看優(yōu)美的動(dòng)作，說(shuō)的朗朗上口，家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑容。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)《香噴噴的輪子》，本節活動(dòng)的目標主要是培養及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現，家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是桑若楠、劉祖麟、張樹(shù)威等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對個(gè)別幼兒的培養，如：桑中俊、桑婧茹、桑林濤等，總體來(lái)說(shuō)，這節教育活動(dòng)完成的不錯。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(cháng)們也對此比較滿(mǎn)意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標準，但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。有的家長(cháng)還問(wèn)了，是不是每天都堅持做操？由此看來(lái)家長(cháng)們對活動(dòng)、運動(dòng)，對孩子們的身體發(fā)展比較關(guān)心。
親子游戲時(shí)，我們設計了兩種游戲，《親子背背跑》《家長(cháng)托球跑》，游戲時(shí)，家長(cháng)和孩子的興趣都非常高，由于平時(shí)家長(cháng)工作忙，根本沒(méi)時(shí)間和孩子一起游戲，所以借此機會(huì )給孩子和家長(cháng)創(chuàng )造了一次這樣的機會(huì )，看到孩子和家長(cháng)臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！在家長(cháng)與家長(cháng)的比拼時(shí)，孩子們對互相加油吶喊，熱情高漲！
最后是我們本次活動(dòng)的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們向家長(cháng)介紹了孩子在園的近況，家長(cháng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(cháng)們對我們的工作都比較滿(mǎn)意，孩子交給我們都比較放心！家長(cháng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(cháng)建議培養親情的平臺！
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