教研室活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教研室活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
教研室活動(dòng)總結1
本學(xué)期我教研室繼續以建立和完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作的中心，開(kāi)展了一系列常規性及探索性的工作，有效地推動(dòng)了我教研室各項教育教學(xué)工作的良性發(fā)展�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、制定了本學(xué)期授課計劃和教研室活動(dòng)計劃、填寫(xiě)教學(xué)周歷。
根據外語(yǔ)系的特點(diǎn)和學(xué)生的'具體情況，制定了新學(xué)期教學(xué)計劃。建立和完善了教學(xué)制度。本教研室在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語(yǔ)課程授課計劃和教研室活動(dòng)計劃，各科任老師如期填寫(xiě)并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計劃地展開(kāi)。
二、進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。
綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，因此各任課教師深感責任重大。每學(xué)期教研組老師定期舉行會(huì )議，開(kāi)展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流。同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動(dòng)。在本學(xué)期青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我教研室選送的唐緯教師獲得了二等獎的好成績(jì)。此外，綜英教研室還組織教師聽(tīng)了蔣蕊老師的研討課。經(jīng)過(guò)一年的磨練，蔣蕊老師的課有了很大的進(jìn)步，她將音樂(lè )欣賞引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，取得了極好的效果。
三、開(kāi)展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
為了確保教學(xué)計劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)評估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對該課程的教學(xué)意見(jiàn)及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調整教學(xué)方法及內容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對該課程的教學(xué)的滿(mǎn)意度。
四、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。
根據學(xué)校的整體教學(xué)計劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認真評卷，并對段考、期考情況進(jìn)行小結，對各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總和反饋。
五、進(jìn)行了期末工作總結。
本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結工作，回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗教訓，展望未來(lái)，著(zhù)手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績(jì)和更大的發(fā)展。
教研室活動(dòng)總結2
時(shí)光飛逝，這一年很快就要結束了，我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)�，F將本年度的具體工作總結如下：
XX年為學(xué)校精細化管理的一年，以學(xué)校的方針政策為指導，以本系的教學(xué)和管理要求為原則，積極做好各項工作。
1、在教學(xué)方面：完成了校系安排的各項教學(xué)任務(wù)，完成了校公共心理學(xué)的授課和各項專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，完成了專(zhuān)業(yè)課和公共課的各項命題和考試，制定了教考分離的計劃和措施，制定了因考試成績(jì)不合格，學(xué)習困難的學(xué)生的幫扶計劃，本年度繼續抓教學(xué)質(zhì)量，按系的要求嚴格老師備課上課的各項制度，我們多次開(kāi)展集體備課，討論教學(xué)疑難問(wèn)題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學(xué)相長(cháng)。
2、在教研活動(dòng)方面：周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)期間，圍繞心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和科研，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，教學(xué)反思活動(dòng)、主題會(huì )診活動(dòng)。先后聽(tīng)取了朱海榮、傅金蘭、吳全會(huì )、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。
多次進(jìn)行教學(xué)計劃的研討活動(dòng)，提高教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性、規范性和可操作性。開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)課程《高等數學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習活動(dòng)，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計劃和措施，心理咨詢(xún)的疑難案例和個(gè)案研討活動(dòng)，教學(xué)方法的研討活動(dòng)，精品課程的建設，心理健康的教育和宣傳研討，教學(xué)改革項目和課題討論活動(dòng)等。針對作為專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內容進(jìn)行研討，提高課程內容的針對性和實(shí)用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量；對專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行課程計劃的研討和修訂，提高其科學(xué)性和可操作性。研討每門(mén)課的課程定位，增加其開(kāi)設必要性和可行性；對教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行研討，進(jìn)行教學(xué)方法的改革研討；提高科研意識，加大科研力度，團結合作，動(dòng)員組織老師們積極申報課題，多寫(xiě)高水平的科研論文開(kāi)展科研活動(dòng)，對正在研究中的課題進(jìn)行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續開(kāi)展了師生共進(jìn)，進(jìn)行師生共同交流共同促進(jìn)共同提高活動(dòng)。具體做法是，老師和學(xué)生定期開(kāi)座談會(huì )，了解學(xué)生的知識需求，使老師的教學(xué)內容符合學(xué)生的心理需求。使教學(xué)更有針對性。
3、專(zhuān)業(yè)建設方面：全體教師共同努力，完成了XXXX級心理學(xué)教學(xué)計劃的修訂，完成了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)導航的撰寫(xiě)，完成了《高等數學(xué)》教學(xué)大綱的編訂和其他專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱的編訂。并對專(zhuān)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行多次商討，討論教學(xué)實(shí)踐基地的建設，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，完善了心理學(xué)實(shí)驗室的建設和管理，保證了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗課程正常順利的開(kāi)展。
4、專(zhuān)業(yè)培養方面：進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學(xué)的各項教育工作，做了專(zhuān)業(yè)導航和發(fā)展方向指導的專(zhuān)題講座。引導09級心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的新生更快更好的適應大學(xué)的生活和學(xué)習。同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師利用課堂和課余時(shí)間多次對心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導和發(fā)展定向的輔導教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的奮斗目標。
5、科研方面：
徐虹主任承擔的市級課題“基于Web2、0的教師共同體研究”結題，徐虹主任榮獲XXXX年度棗莊市“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
指導學(xué)生成功申請了一項大學(xué)生研究訓練（SRT）項目：《網(wǎng)絡(luò )隱形的人際關(guān)系與現實(shí)人際各項的對比研究》，07級的.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生任茜等承擔。成功申請了一項院級教改立項：《互動(dòng)生成性教學(xué)在公共心理學(xué)教學(xué)中的應用研究》。發(fā)表論文多篇。
6、完成了精品課程建設的年度考核，進(jìn)一步加強了精品課程建設，具體做法是：豐富了精品課程內容，把最新最有價(jià)值的心理學(xué)研究成果及時(shí)補充進(jìn)去，進(jìn)一步充實(shí)資料內容，包括練習題，試題庫，課件的內容和質(zhì)量，心理訓練資料，心里試實(shí)驗資料，教學(xué)錄像，教學(xué)手段的提高，教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)內容，心里健康教育材料等等，做好申報省級精品課程的準備。
7、輔助作好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，全體教師認真值班，耐心為學(xué)生解決心理問(wèn)題，幫助他們排除心理障礙，咨詢(xún)個(gè)案幾百人。同時(shí)作好青少年心理科學(xué)研究所的工作，積極推進(jìn)青少年的心理研究。
8、各位相關(guān)教師完成了09屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文設計和指導答辯工作。完成了考研課程《教育心理學(xué)》、《教育史》、《教育科學(xué)研究法》、等課程的輔導工作。
9、對外交流學(xué)習方面：選派專(zhuān)業(yè)教師參加了山東省心理學(xué)會(huì )的會(huì )議。七位教師參加了在濟南召開(kāi)的“全國心理學(xué)會(huì )”年會(huì )，加強對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛(ài)寧老師給07心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上《心理學(xué)史》課，聘請聾啞學(xué)校的高級教師初明新老師給心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上專(zhuān)業(yè)技能課《手語(yǔ)課》。
10、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設方面：配合院系抓教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，規范課堂教學(xué)，規范教學(xué)材料，包括教材、教學(xué)檔案、教案、教學(xué)日志、教學(xué)講義、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改記錄、點(diǎn)名記錄、教研活動(dòng)記錄等，嚴格按照學(xué)校和本系的要求，精益求精，即重教書(shū)又重育人。在學(xué)風(fēng)方面，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立明確的學(xué)習目標。針對部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習方法欠妥當，課堂睡覺(jué)等現象，進(jìn)行多次隨堂及時(shí)教育，引導他們形成正確的自我概念。以教促學(xué)，以學(xué)促教。
總之，心理學(xué)教研室的全體教師在本學(xué)期都盡心盡力，高質(zhì)量，高標準，高效率的完成了校、系各項教育、教學(xué)的工作。當然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續努力，爭取做的更完善。我們將繼續努力。
教研室活動(dòng)總結3
現將本教研室本學(xué)期的主要工作情況總結如下：
制定了本學(xué)期授課計劃和教研室活動(dòng)計劃、填寫(xiě)教學(xué)周歷。
本教研室在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語(yǔ)課程授課計劃和教研室活動(dòng)計劃，各科任老師如期填寫(xiě)并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計劃地展開(kāi)。
一、制定了課程教學(xué)大綱。
為了確保該課程教學(xué)的科學(xué)性、方向性，使之更符合本系學(xué)生的實(shí)際，順應市場(chǎng)需求，從而取得良好的教學(xué)效果，本學(xué)期我教研室著(zhù)手進(jìn)行課程教學(xué)大綱的擬定工作。在長(cháng)達一學(xué)期的時(shí)間，教研室全體成員通過(guò)集體討論、多方查詢(xún)資料、問(wèn)卷調查、反復修改，于期末時(shí)將符合既學(xué)科特點(diǎn)、又適應我校學(xué)生實(shí)際的課程教學(xué)大綱基本擬定成文，使得今后本教研室的各課程的教學(xué)工作更加科學(xué)嚴謹、有據可依。
二、進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。
綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，因此各任課教師深感責任重大。
三、每學(xué)期教研組老師定期舉行會(huì )議，開(kāi)展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流。
同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動(dòng)。如開(kāi)展綜合英語(yǔ)研討課活動(dòng)。本學(xué)期由韋xx老師所展現的研討課以其老練、教學(xué)方法實(shí)用、教學(xué)重心明確而贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的好評，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的.傳幫帶的作用
四、開(kāi)展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
為了確保教學(xué)計劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)評估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對該課程的教學(xué)意見(jiàn)及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調整教學(xué)方法及內容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對該課程的教學(xué)的滿(mǎn)意度。
五、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。
根據學(xué)校的整體教學(xué)計劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認真評卷，并對段考、期考情況進(jìn)行小結，對各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總和反饋。
六、進(jìn)行了期末工作總結。
本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結工作，回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗教訓，展望未來(lái)，著(zhù)手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績(jì)和更大的發(fā)展。
教研室活動(dòng)總結4
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )立學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍。
1、切實(shí)加強教師師德建設。組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強團體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中xx課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習型學(xué)校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進(jìn)行團體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都貼合學(xué)校教學(xué)常規要求，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課10節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以進(jìn)取的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)取探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團體備課，注重群策群力，弘揚團體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動(dòng)的'工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)。
四、今后工作設想。
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，進(jìn)取適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，進(jìn)取創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以團體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜教師在市九年級復習會(huì )做專(zhuān)題講座，學(xué)生在xx競賽中捷報頻傳，團體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：學(xué)生對xx學(xué)習的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體xx知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研室活動(dòng)總結5
因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研活動(dòng)做一總結。
一、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)
教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習。促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節表演上進(jìn)行了訓練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎練習和考查的相互觀(guān)摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)�？偨Y中，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗、確立目標。
二、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗
課題對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè )課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的.認識，從小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日和期末的__班、__班匯報表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到運動(dòng)會(huì )表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少�？傊�，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題。
結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；加強對教師技能、技巧的培訓；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教研室活動(dòng)總結6
9～10月份，中學(xué)教研室遵照漳教綜[20xx]193號文《關(guān)于組織開(kāi)展“局長(cháng)校長(cháng)走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的通知》精神，根據學(xué)校制定的活動(dòng)方案，分成兩個(gè)小組，第一組：語(yǔ)文、數學(xué)、政治、化學(xué)學(xué)科；第二組：英語(yǔ)、物理、生物、體育、音樂(lè )學(xué)科，分別由鄒校長(cháng)和柯副校長(cháng)帶隊，先后深入二中、湖林中學(xué)、五中、六中、三中、南中、華中、一中等校開(kāi)展“蹲點(diǎn)式”聽(tīng)課調研活動(dòng)，本次調研的重點(diǎn)是課堂教學(xué)，主題是“探索課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，完善校本教研制度，提升教師專(zhuān)業(yè)水平�！�
在為期兩個(gè)月的活動(dòng)中，各學(xué)科教研員聽(tīng)、評課總量都能達到或超過(guò) 90節，其中基層學(xué)校聽(tīng)、評課量占60%以上，除個(gè)別學(xué)科特殊原因外，聽(tīng)、評課均能做到“雙百分百”，即學(xué)科教師覆蓋率100%，面對面評課100%。每到一校，各學(xué)科教研員都能組織并參與學(xué)科教研活動(dòng)，做到三個(gè)結合：與薄弱班校跟蹤相結合、與教研室常規教研相結合、集體聽(tīng)與個(gè)人隨機聽(tīng)相結合。各學(xué)科教研員能致力于課堂教學(xué)的研究，針對教師在教學(xué)實(shí)踐和反思中存在的問(wèn)題，為基層學(xué)校教師送課、開(kāi)講座。我們還隨機抽查教師的教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)評課記錄、階段考試及質(zhì)量分析等教學(xué)常規，并及時(shí)向相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導反饋。與學(xué)校領(lǐng)導、老師交流談心，了解各校教學(xué)管理、校本教研、畢業(yè)班工作及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等情況，積極為學(xué)校建言獻策，針對存在的問(wèn)題，提出中肯的意見(jiàn)的建議。
一、通過(guò)兩個(gè)月來(lái)的聽(tīng)課、評課，組織參與各學(xué)科的教研活動(dòng)，抽查教師的教學(xué)常規，以及和學(xué)校領(lǐng)導、教師們交流談心，我們欣喜地看到，全縣各中學(xué)緊緊圍繞縣委教育工委、教育局提出的“質(zhì)量更高、管理更優(yōu)、效能更好”目標，進(jìn)一步深化課程改革，強化教學(xué)質(zhì)量監控。從學(xué)校層面上看，一中、南中堅持查課制度，二中、三中、南中加強學(xué)�！叭苯ㄔO，積極為教師、學(xué)生創(chuàng )設良好的教書(shū)育人環(huán)境，一中、三中、五中、華中狠抓教學(xué)常規管理，在“細、實(shí)”上下功夫，三中、六中加大寄宿生管理力度，實(shí)施中午“靜�！敝贫�，選派教師下班輔導，各校積極開(kāi)展“月考”工作，實(shí)施階段質(zhì)量跟蹤，六中對每次月考都認真進(jìn)行質(zhì)量分析，對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎狀，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
從教師層面上看，感覺(jué)全縣初中教師總體素質(zhì)還是比較好的，教師的教學(xué)觀(guān)念在不斷轉變，大部分教師的備課比較認真，能制訂具體適宜的教學(xué)目標，符合學(xué)生的認識規律，難易適度，切實(shí)做到一課一得。能根據教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎、認知規律以及心理特點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理的調整和充實(shí)，能選擇好合理的教學(xué)方法，突出教學(xué)重點(diǎn)、解決難點(diǎn)問(wèn)題。有許多教師已經(jīng)主動(dòng)能反思自己的教學(xué)行為，并有意識的進(jìn)行改進(jìn)，以適應新的教學(xué)要求。有的教師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，在有限的時(shí)間里接受大量的信息，學(xué)到更多的知識，使教學(xué)直觀(guān)形象，有效增加課堂容量，提高課堂教學(xué)效益。部分語(yǔ)文教師在課堂上組織開(kāi)展“課前三分鐘演講”“搶答比賽”“書(shū)法比賽”等活動(dòng)，以自己的藝術(shù)魅力對學(xué)生進(jìn)行潛移默化，真正做到“教出個(gè)性”。數學(xué)科一中的鄭榮坤、南中的林藝芬、六中的鄒玉峰、湖中的陳少青、華中的林艷玉、鄒國山和黃淑英等老師能在把握課標吃透教材的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行大膽的處理，積極創(chuàng )設問(wèn)題情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，精心編選例題、練習，凸顯學(xué)生學(xué)數學(xué)的特征——“做”中學(xué)，體現“用教材教，而不是教教材”的新課程理念。英語(yǔ)學(xué)科部分教師在課堂上能引入競爭機制，開(kāi)展小組合作，激發(fā)學(xué)生興趣；充分利用實(shí)物、圖片導入新課，呈現話(huà)題，很多老師能充分利用課本或課件上的一些圖片來(lái)對學(xué)生進(jìn)行看圖造句的訓練，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就能夠接觸和掌握中考題型中的看圖寫(xiě)話(huà)；注重詞組造句、課文復述等能力培養；重視課文朗讀、背誦以及單詞小測等過(guò)去教學(xué)中好的做法；能夠建立學(xué)生寫(xiě)作習集、錯誤檔案集等。物理、化學(xué)科部分教師能根據教材要求，認真做好演示實(shí)驗，個(gè)別教師還能根據教材特點(diǎn)和課堂教學(xué)的需要適當補充一些觀(guān)察性強和符合學(xué)生認知特點(diǎn)的演示實(shí)驗，加強直觀(guān)教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分體現了學(xué)科特點(diǎn)。生物學(xué)科五中的趙麗娜老師的教案特別突出，她每節課的教案均為詳案，教案里詳細的體現教學(xué)內容，資料補充，活動(dòng)組織，板書(shū)設計等，還用紅筆將主要內容或需強調事項進(jìn)行標識；教案旁邊有內容較為真實(shí)的教學(xué)隨筆；備課的類(lèi)型也較多，不僅有新課教案，還有試卷講評課，復習課等的教案。華豐中學(xué)林國河老師善于用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言和分析來(lái)引導學(xué)生學(xué)習；對教材的處理總是能準確的把握課程標準、學(xué)科特點(diǎn)、 教學(xué)目標，以教材為載體，靈活有效地組織教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間，將教材內容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相聯(lián)系在一起。大部分學(xué)校的體育教師都較好地貫徹了“健康第一”的指導思想，體現標準的基本精神，并能根據體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)的基本規律，從實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)。注重組織教法的有效性和多樣性，教學(xué)步驟較清晰。音樂(lè )課程改革開(kāi)闊了音樂(lè )教師的視野，轉變了教學(xué)方式，不再是過(guò)去的舊模式（發(fā)聲練習樂(lè )理知識—學(xué)唱旋律—學(xué)唱歌詞—律動(dòng)表演），而是根據教材的教學(xué)內容，設計生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導學(xué)生討論，激發(fā)和培養學(xué)生的音樂(lè )興趣。學(xué)生也不再是一味地聽(tīng)教師說(shuō)教，而是主動(dòng)參與，課前查閱歌曲的相關(guān)文化知識，課堂上能分析歌曲的節奏、旋律、曲式等的特點(diǎn)，回答教師提出的問(wèn)題，教與學(xué)的互動(dòng)成了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)……
聽(tīng)課調研中我們也發(fā)現學(xué)校、老師中存在著(zhù)一些共性的問(wèn)題，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結，并針對問(wèn)題，提出建議。
一、備課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，從抽查的教案看：
�。�1）多數教案教學(xué)目標確定不全面，只體現知識與技能，對過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)要求不夠，不符合新課程的理念要求。
�。�2）部分教師對教材內容的理解缺乏深度，分析不深刻，挖掘不夠，局限于教參；不能設置符合學(xué)生認識規律的問(wèn)題，不能根據教學(xué)內容選擇恰當的教學(xué)方法的學(xué)習方式，教法單一。
�。�3）例題、練習、作業(yè)的設計缺乏選擇與變化，同步練習冊?xún)鹊木毩暃](méi)能精選精練，不能做到量和質(zhì)的有效統一。
�。�4）大部分教師的教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，針對性不強，不善于發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常用寥寥數語(yǔ)概括本節課的教學(xué)意圖或目的，沒(méi)有真正發(fā)揮教學(xué)反思發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題或累積成功經(jīng)驗的功能，部分教師無(wú)教學(xué)反思。（5）個(gè)別教師的教案過(guò)簡(jiǎn)，每課時(shí)的教案只有半張教案紙。
二、課堂教學(xué)。
�。�1）從我們所聽(tīng)的課中可以看出，約四分之一教師的課堂教學(xué)模式基本上屬于傳統的以教師為中心的講授式教學(xué)，不符合現代教學(xué)的發(fā)展趨勢和新的教學(xué)要求。
�。�2）相當部分教師課堂教學(xué)的形式比較單一，課堂導入局限于“溫故知新”，長(cháng)期以往，勢必讓學(xué)生感到厭煩，應適當穿插“設置疑問(wèn)、懸念導入法”、“創(chuàng )設特定的氛圍導入法”、“利用學(xué)生的好奇心理設計導語(yǔ)的導入法”等方法，讓學(xué)生有新鮮感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣才能起到事半功倍的作用。
�。�3）教師放手不夠，學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮少，教師講解提示過(guò)多，學(xué)生練習、思考的時(shí)間空間較少，有些教師習慣于滿(mǎn)堂灌，忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)重結論輕過(guò)程、重知識輕能力，培養思維能力重定向輕發(fā)散學(xué)生獨立學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習缺乏。
�。�4）大約三分之一的教師教學(xué)基本功和教學(xué)能力有待進(jìn)一步加強，他們對教學(xué)內容的理解膚淺，知識點(diǎn)教學(xué)不到位，重點(diǎn)內容分析不深刻，知識點(diǎn)教學(xué)不到位，組織教學(xué)能力差，學(xué)生紀律渙散，看課外書(shū)、打瞌睡、做小動(dòng)作的現象比較嚴重，有一個(gè)班級上課的19個(gè)學(xué)生中有12個(gè)俯在桌子上睡覺(jué)，師生互動(dòng)少。有的老師在上課過(guò)程中，底下學(xué)生講話(huà)的聲音比教師還大，教師也不加以阻止，整個(gè)課堂亂哄哄。
�。�5）教師講課情感投入不夠，課堂教學(xué)局限于課本，沒(méi)有向課外延伸拓展，照本宣科，例題、習題、設問(wèn)、活動(dòng)缺乏精心設計，難于激發(fā)學(xué)生的求知欲，課堂沉悶，教學(xué)效果一般。
�。�6）學(xué)校、教師的學(xué)生觀(guān)不正確，有的學(xué)校過(guò)早分班，教師抱怨差班學(xué)生基礎差、紀律差，學(xué)生不愿學(xué)習，不配合，教師放任自流，導致學(xué)生兩極分化嚴重，人為造成輟學(xué)。
�。�7）不重視現代教學(xué)手段的應用。多媒體教室使用率偏低，遠教教學(xué)資源的應用不多，教師利用遠教設備的積極性不高。有的教師雖然使用多媒體教學(xué)，但整節課用多媒體代替板書(shū)，教學(xué)內容的呈現都用投影儀，節奏快，學(xué)生思考和練習的時(shí)間、空間欠缺，不合理、不科學(xué)。
�。�8）許多教師對講評課比較隨意，目的性不強，題目不加選擇，從第一題講到最后一題，內容缺少安排，整節課從頭講到尾，沒(méi)能對題目進(jìn)行延伸、拓展，學(xué)生只聽(tīng)不練，教學(xué)效果不好。
�。�9）體育課有些教師課前沒(méi)有強調，出現許多學(xué)生穿著(zhù)涼鞋，甚至拖鞋，戴鑰匙上課。很多學(xué)生戴紅領(lǐng)巾上課。還有少數體育教師在站隊時(shí)背對太陽(yáng)，學(xué)生面對太陽(yáng)。這些都不符合體育課堂常規的要求，雖然都是細節問(wèn)題，但也應引起我們的重視。個(gè)別體育教師基本功不是很扎實(shí)，對口令、哨子等的運用不是很熟，有些教師講解語(yǔ)言針對性不強，概括力不夠。
三、作業(yè)與考試。多數教學(xué)班的作業(yè)量足，次數夠，有書(shū)面作業(yè)、同步練習冊、練習卷三種類(lèi)型，書(shū)面作業(yè)基本有批改，有訂正，三中要求教師同步練習冊分單雙號批改，落實(shí)較到位。但從抽查中發(fā)現個(gè)別教師書(shū)面作業(yè)次數少，作業(yè)量不足，練習卷、練習冊無(wú)抽改，書(shū)面作業(yè)格式不規范，作業(yè)教師批改后學(xué)生無(wú)訂正等 。有的學(xué)科單元考試次數過(guò)少，單元考試只登記成績(jì)，沒(méi)有質(zhì)量分析，個(gè)別學(xué)科試卷出得過(guò)難，全班只有一個(gè)學(xué)生及格。
四、實(shí)驗教學(xué)重視不夠，學(xué)生的探究實(shí)驗基本沒(méi)做，教師 的演示實(shí)驗也做得不多。規模較大的學(xué)校在課程安排上存在缺陋，演示實(shí)驗和組織實(shí)驗不能正常開(kāi)展。一些易損易耗儀器和藥品沒(méi)能及時(shí)補充，儀器管理不善 ，不能配套，部分演示實(shí)驗無(wú)法完成。另外一些規模較大的學(xué)校實(shí)驗室配置不足，10個(gè)班級只有一間實(shí)驗室和一、兩套的實(shí)驗儀器，造成同時(shí)上課的教師只能在黑板上“做實(shí)驗�！�
五、教研組建設較薄弱，教師教研意識淡薄，教研風(fēng)氣不濃，教師缺少對教學(xué)理論、課程標準學(xué)習，教師間探討教學(xué)的風(fēng)氣不濃，目前，不少學(xué)校教研組教研活動(dòng)的形式主要就是開(kāi)設公開(kāi)課, 組織過(guò)程簡(jiǎn)單草率，重聽(tīng)課輕評課，贊賞的多，提建議的`少，教師間互幫互動(dòng)風(fēng)氣有待加強，教學(xué)反思膚淺、不深刻，針對性不強，落后教師的業(yè)務(wù)水平難于提高。許多小學(xué)校的小學(xué)科教師基本上沒(méi)參加過(guò)本學(xué)科較為正規的教研活動(dòng)，學(xué)校組織的教研形式非常單一，外出學(xué)習機會(huì )少，這很不利他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
意見(jiàn)和建議：
一、加強教研組建設，加強年段備課組（或教研組）的集體備課活動(dòng)，組織教師學(xué)習現代教育教學(xué)理論和課程標準的研讀，注重發(fā)揮同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)要針對教師教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題、教師教學(xué)的困惑等事項，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定專(zhuān)題內容進(jìn)行有效研討，注重教學(xué)反思，要求教師注意發(fā)現、思考教學(xué)中的各種問(wèn)題，努力探求解決問(wèn)題的辦法和途徑，學(xué)校要把反思作為教學(xué)常規的一個(gè)重要環(huán)節。
二、教師備課、撰寫(xiě)教案中，應多關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)的預設。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )設一些與學(xué)生較為熟悉的問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、學(xué)習興趣，加強組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和探究活動(dòng)，培養學(xué)生的探究意識，教學(xué)設計力求倡導由易到難，由簡(jiǎn)到繁，環(huán)環(huán)引申拓展，真正提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
三、加強教法和學(xué)法研究，科學(xué)地安排教學(xué)步驟。為了提高課堂教學(xué)效益，必須加強對新課程標準的學(xué)習與理解，不斷加強知識積累和儲備，加強教法和學(xué)法研究，深入研究備課、上課、作業(yè)、輔導和考試等教學(xué)基本環(huán)節，并把握其中蘊涵的規律。備課既要備教材，更重要的是備學(xué)生的學(xué)法和教法。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當的教學(xué)方法，充分體現“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生做學(xué)習的主人�？茖W(xué)合理地安排教學(xué)步驟，注意圍繞教學(xué)目標和能力的培養來(lái)組織開(kāi)展一切課堂活動(dòng)，授課要挖掘教材特點(diǎn)，注意教材的科學(xué)性、系統性，積極創(chuàng )設問(wèn)題情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，多用啟發(fā)式、討論式、談話(huà)式等教學(xué)方式，做到講練結合 ，杜絕“滿(mǎn)堂灌”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維。教師語(yǔ)言表達要注重精練、準確，板書(shū)應工整，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)一律用普通話(huà)。
四、樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，學(xué)校不宜過(guò)早分快慢班，關(guān)注課堂上的每一位學(xué)生，讓更多的學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)。實(shí)際課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的重要場(chǎng)所，特別對于農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，多數學(xué)生回家學(xué)習時(shí)間難于保證，因此課堂上我們要立足于各自班級的實(shí)際，認真好備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，積極創(chuàng )設情境，盡量關(guān)注更多的學(xué)生，精心設置例題和練習，改變教師“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)方式，強化學(xué)生主體活動(dòng)訓練，讓他們在課堂上都能學(xué)有所得。
五、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)常規。要進(jìn)一步建立健全具有人性化的教學(xué)質(zhì)量管理制度，完善質(zhì)量監控體系，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師努力改進(jìn)教學(xué)手段和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的開(kāi)展，我們對各校的教學(xué)管理、常規工作以及教師的課堂教學(xué)有了比較全面、準確的了解，教研員通過(guò)與一線(xiàn)教師面對面的交流，共同參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比較清晰地把握廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題，這為我們今后在幫助學(xué)校營(yíng)造良好的校本教研氛圍，為學(xué)校在教學(xué)方面提供多方面切實(shí)的指導與幫助，更好地服務(wù)一線(xiàn)教師，幫助一線(xiàn)教師提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教育行政部門(mén)的決策等提供了較為可靠的第一手材料。從中我們也感到各學(xué)科教研員的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)指導能力有待于進(jìn)一步提高，我們將以這次活動(dòng)為契機，加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)，為更好、更有效的指導教學(xué)奠定基礎。不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。針對教師在教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，組織開(kāi)展課題研究，實(shí)實(shí)在在和教師一起解決問(wèn)題，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供力所能及的幫助。
教研室活動(dòng)總結7
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)組的教研活動(dòng)，以新一輪課程改革為動(dòng)力，進(jìn)一步加強教育科研；加大了課程標準和冀教版教材的培訓力度，轉變教師教育觀(guān)念；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生““自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進(jìn)展。
一、加強理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我們結合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，安排好理論學(xué)習時(shí)間，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導相結合等多種形式的學(xué)習方式，認真學(xué)習了《課程標準》等新課程叢書(shū)。并以區教研室開(kāi)展的英語(yǔ)與信息技術(shù)整合課評比為重點(diǎn)，集體組織全體英語(yǔ)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習。做到人人參與集體學(xué)習，人人說(shuō)心得，人人談經(jīng)驗，人人上講臺，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導教學(xué)實(shí)踐。
二、抓好公開(kāi)課教學(xué)
期初，我們針對各年級的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列教研活動(dòng)主題，活動(dòng)中，始終貫徹“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”這條主線(xiàn)，讓開(kāi)課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。如在進(jìn)行完英語(yǔ)與信息技術(shù)課的理論學(xué)習之后，我們又組織了全鄉英語(yǔ)教師的整合課評比活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，全體教師都表現出了前所未有的的熱情，通過(guò)這次活動(dòng)廣大英語(yǔ)教師深刻地把握了整合課的整合點(diǎn)。
三、抓實(shí)課題深化教改
本學(xué)期，我們制定了以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化”為題的教研專(zhuān)題。引導教師通過(guò)觀(guān)察和反思，從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現存在的問(wèn)題，積極結合自己本校的英語(yǔ)教學(xué)現狀確定一個(gè)確實(shí)可行的子課題，設計解決方案，制定實(shí)施計劃，重視課題研究的過(guò)程。學(xué)期末，在所有英語(yǔ)教師的共同努力下，我們建成了以教育總校為單位的資源庫，下設教學(xué)資源，教研專(zhuān)題，整合課三個(gè)子文件夾，實(shí)現了真正意義上的資源共享。另外，我們還結合市教研室組織的“小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)”的教研活動(dòng)，安排全體教師觀(guān)看任課教師的教學(xué)光盤(pán)，通過(guò)任課教師說(shuō)反思，聽(tīng)課教師評課等活動(dòng)，積極探索小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的思路。學(xué)期末，我們還安排了以“交互式學(xué)習在英語(yǔ)教學(xué)中的應用”為題的教研活動(dòng)，通過(guò)骨干教師指導、評課的方式，幫助全體教師共同進(jìn)步。
四、做好常規工作
衡量一個(gè)教師工作責任心的標志之一就是教學(xué)常規工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計劃、教學(xué)設計和作業(yè)的設置及批改等工作，才能上好每一門(mén)課，教育好學(xué)生。本學(xué)期，我們英語(yǔ)組以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過(guò)程的`優(yōu)化”為課題開(kāi)展多次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結合當前小學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究，做到了每次活動(dòng)都有備課、有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、下一步工作設想：
1．扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研；
2．積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養較高層次的骨干教師隊伍
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的指導工作，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和各校領(lǐng)導及英語(yǔ)教師的支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
教研室活動(dòng)總結8
根據學(xué)校的要求及我系教學(xué)活動(dòng)的安排，20xx年12月7日至12月17日我們共同課教研室全體教師開(kāi)展了互相聽(tīng)課、評課的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)互相聽(tīng)課，大家普遍認為，聽(tīng)課這樣的教學(xué)活動(dòng)是非常必要的，它為教學(xué)人員提供了互相學(xué)習，采長(cháng)補短，共同提高的機會(huì )與展示平臺。聽(tīng)課、評課（站在旁觀(guān)者的'角度進(jìn)行辨別分析）。它們不僅有助于教師教學(xué)水平的逐步提高，而且還有助于提高教師發(fā)現問(wèn)題的敏銳意識。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，促使教師們對總體教學(xué)模式、教案的設計、教學(xué)目標的確定、板書(shū)設計、作業(yè)布置等各教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了進(jìn)一步規范，這對提高教學(xué)質(zhì)量是極為有益的。聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)增強了教師積極參與教研活動(dòng)的意識，也增加了教師間的相互了解和交流，從不同的教師那兒學(xué)到了可取的教學(xué)方法。
在聽(tīng)課期間，大家都做了聽(tīng)課記錄，記錄了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，以及學(xué)生的反應，之后在教研室活動(dòng)時(shí)間參加聽(tīng)課的教師對授課教師的課程講授做了分析評價(jià)，指出了授課教師在講課過(guò)程中的長(cháng)處與不足，并及時(shí)對授課教師提出了一些改進(jìn)教學(xué)的建議；也有個(gè)別老師的聽(tīng)課記錄未能反映出聽(tīng)課的目的，評價(jià)較籠統模糊。
從聽(tīng)課情況來(lái)看，幾位教師教學(xué)態(tài)度認真，基本的教學(xué)素質(zhì)都比較好，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言規范有條理，語(yǔ)音清晰，對教材內容都比較熟悉，能合理安排板書(shū)，有教案，課堂氣氛較好，與學(xué)生也有一定的交流。無(wú)論是在本班教室還是在多媒體教室上課的老師，都能利用電腦、網(wǎng)絡(luò )等媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
教研室活動(dòng)總結9
一、活動(dòng)的策劃
結合區青年教師課堂教學(xué)比武預賽，開(kāi)展由青年教師執教，全體數學(xué)教師全程參與（包括分析教材、備課、聽(tīng)課、評課）的教研活動(dòng)。
二、活動(dòng)的展開(kāi)
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在確定了參賽教師、教學(xué)內容（四年級七冊《垂直與平行》）之后，由參賽教師在集體分析教材的基礎上進(jìn)行個(gè)體備課，然后就參賽教師的備課進(jìn)行交流，參賽教師闡述了自己的教學(xué)設計思想和教學(xué)設計過(guò)程，全體教研組成員就這位教師的個(gè)體備課進(jìn)行討論修改，加以完善。
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參賽教師試教，部分教研組成員聽(tīng)課，邀請來(lái)我校交流的xx老師聽(tīng)課指導，針對存在問(wèn)題與不足，對教案進(jìn)行再次修改。
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校內展示，全體教研組成員聽(tīng)課，課后安排評課，再次修改，本次教研活動(dòng)結束，盧麗萍教師準備參加區課堂教學(xué)比武預賽。
三、活動(dòng)的反思
�。ㄒ唬�、組織者要明確教研活動(dòng)的特點(diǎn)和目的。
眾所周知，教研活動(dòng)是否有效關(guān)鍵在于組織者。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。也就是說(shuō)，教研活動(dòng)的課題不在大而在小，不在深而在實(shí)，應想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急。否則，教研活動(dòng)就是瞎研究、空研究。
這次教研活動(dòng)是為參加比賽的青年教師而舉行，執教的教師只有一位，活動(dòng)前沒(méi)有向教師征求意見(jiàn)，沒(méi)有確定活動(dòng)的主題，只不過(guò)為了完成學(xué)校布置的任務(wù)，這樣的教研活動(dòng)顯然是失敗的。其實(shí)稱(chēng)為“教研活動(dòng)”也有些牽強，更談不上“有效教研活動(dòng)”。
�。ǘ�、執教者要多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)互補。
在教研活動(dòng)中，上展示課的'教師大多是學(xué)科骨干或青年教師，為此，執教者要倍加珍惜良機，除了在研討互動(dòng)中認真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和捕捉有價(jià)值的問(wèn)題之外，活動(dòng)后也要加強自我反思。美國教育家波斯納曾說(shuō)過(guò)：“教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”，優(yōu)秀教師也應該是如此。在上完公開(kāi)課后，自己要認真反思自己的課堂教學(xué)，以研究者的眼光審視自己的教學(xué)行為，尤其是對教師提出的問(wèn)題或建議，要認真分析原因，總結經(jīng)驗，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
這次活動(dòng)其實(shí)是為了應付比賽，只安排了一位教師上課，執教者間無(wú)法比較，執教者只有自己跟自己比。如果重新策劃，應該讓三位青年教師都有機會(huì )參加競爭，讓他（她）們相互聽(tīng)課，發(fā)現自己的不足，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能更有實(shí)效。
�。ㄈ�、聽(tīng)課者要多一點(diǎn)交流、多一點(diǎn)實(shí)踐
有效的教研活動(dòng)應該讓所有參與的教師都成為活動(dòng)的主體，使教師在教學(xué)中碰到的問(wèn)題得到解決，自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展，教研意識得到加強。然而，在開(kāi)展的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，課后安排教師互動(dòng)交流時(shí)，大部分老師不會(huì )在大庭廣眾下站出來(lái)提問(wèn)研討，即使有的老師說(shuō)了，也只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)缺點(diǎn)。其實(shí)，這也不能怪他（她）們，我們學(xué)校共有12名數學(xué)教師，35周歲以下的只有3位，50周歲以上的倒有4位，再則，我們農村教師理論水平不高，參加研討機會(huì )不多，讓我們真正意義上的互動(dòng)研討交流起來(lái)，實(shí)在難。所以，為了真正地開(kāi)展教學(xué)交流研討，解決實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，組織者在活動(dòng)之后，要開(kāi)辟多種渠道讓教師開(kāi)展研討交流活動(dòng)，如撰寫(xiě)聽(tīng)后感言，這樣更便于教師各抒己見(jiàn)、暢所欲言。
教研室活動(dòng)總結10
一個(gè)學(xué)期來(lái)，國際貿易教研室精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。在領(lǐng)導的支持下，國貿教研室根據需要，本學(xué)期開(kāi)展了五次教研活動(dòng)，包括課程標準制定的探討、任媛媛老師的公開(kāi)課、青年教師教學(xué)比武、與長(cháng)沙民政學(xué)院國際貿易教研室進(jìn)行交流�，F將本教研室有關(guān)教研活動(dòng)總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念
為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研室組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。面對新課程、新理念，教師的角色、教育觀(guān)念和教學(xué)方法也發(fā)生了相應的變化，大家結合實(shí)際教學(xué)，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)課在課改中的導航、護航作用。
二、通過(guò)聽(tīng)、評、說(shuō)、教學(xué)比武等途徑，加強教師的教學(xué)水平
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，安排任媛媛老師在教研室上了一次公開(kāi)課，教研室各位老師分別從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設計、教學(xué)儀態(tài)等方面給予了一些建議和意見(jiàn)，這對任媛媛老師以后的教學(xué)無(wú)疑是一大幫助。通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)，加強了大家的交流，對以后的教學(xué)形成了良性循環(huán)。我們計劃把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，實(shí)現常規化，更好的凸顯教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)期，我們認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行。各位教師在相互聽(tīng)課后認真評課，對教學(xué)內容安排是否恰當、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透、是否符合素質(zhì)教育的`要求，老師的教學(xué)基本功等方面等方面及時(shí)反饋，并在集體備課中進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在評課時(shí)，教師不再是以往的夸夸其談，只及皮毛，未及本質(zhì)的評說(shuō)，而是評之有據，評之有理，評之有效、評之有果。每位教師在每一次的評課中得以進(jìn)步，在評課之后的講課中得以提高。
3、青年教師教學(xué)比武中，老師也不再是應付任務(wù)，而是真實(shí)的展現一堂課的內涵。評委對參賽老師的ppt制作、課堂設計的內容、實(shí)踐操作的實(shí)現、課堂氣氛等方面進(jìn)行了評價(jià)。任媛媛老師的講課被選為我系的代表參加學(xué)院的教學(xué)比武，取得了三等獎。為了讓更多的青年教師得到鍛煉的機會(huì )，我們也將在以后的教研活動(dòng)中增加教學(xué)比武的頻率。
三、抓好課程改革，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，教師已經(jīng)在嘗試對學(xué)生授之以魚(yú)。我們已經(jīng)在多門(mén)課程中推行模塊化教學(xué)，并結合多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生領(lǐng)悟了學(xué)習方法，真正學(xué)到實(shí)踐和操作技能。同時(shí)，我們在教學(xué)中放開(kāi)手腳，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習和交流學(xué)習，起到了前所未有的效果。對于本專(zhuān)業(yè)的五門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課，在老師的分工合作下，制定了專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標準，這對以后課程改革的加強起到了推動(dòng)作用。
四、與兄弟院校的教研室交流收獲頗多
6月中旬，長(cháng)沙民政學(xué)院國際貿易教研室來(lái)我系進(jìn)行交流。在交流過(guò)程中，我們就學(xué)生的實(shí)訓安排、師資培訓、課程設置等方面都認為要加強，特別是學(xué)生培養，雙方一致贊同應加強英語(yǔ)應用能力和專(zhuān)業(yè)應用能力，師資方面應該要實(shí)現隊伍穩定、結構合理、團結中良性競爭來(lái)得到提高。本次的交流，老師都認為收益很大，以后可以適當加大交流力度。
成績(jì)只屬于過(guò)去，并不代表未來(lái)，在以后的工作中，國際貿易教研室會(huì )揚長(cháng)避短，在教研室活動(dòng)中爭取更多的收獲。主要在以下方面加強：
1、邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行科研講座，加強教研室老師的科研水平。
2、增加教學(xué)比武、公開(kāi)課等旨在提高教學(xué)效率的活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的交流。
3、帶領(lǐng)教師去兄弟院校進(jìn)行參觀(guān)與學(xué)習，并在教研室進(jìn)行先進(jìn)理念的講座。4、加大課程標準開(kāi)發(fā)的效率和力度。
我們將繼續努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
教研室活動(dòng)總結11
時(shí)光飛逝，這一年很快就要結束了，我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)�，F將本年度的具體工作總結如下：
1.在教學(xué)方面：
完成了校系安排的各項教學(xué)任務(wù)，完成了校公共心理學(xué)的授課和各項專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，完成了專(zhuān)業(yè)課和公共課的各項命題和考試，制定了教考分離的計劃和措施，制定了因考試成績(jì)不合格，學(xué)習困難的學(xué)生的幫扶計劃，本年度繼續抓教學(xué)質(zhì)量，按系的要求嚴格老師備課上課的各項制度，我們多次開(kāi)展集體備課，討論教學(xué)疑難問(wèn)題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學(xué)相長(cháng)。
2.在教研活動(dòng)方面：
周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)期間，圍繞心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和科研，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，教學(xué)反思活動(dòng)、主題會(huì )診活動(dòng)。先后聽(tīng)取了朱海榮、傅金蘭、吳全會(huì )、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。
多次進(jìn)行教學(xué)計劃的研討活動(dòng)，提高教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性、規范性和可操作性。開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)課程《高等數學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習活動(dòng)，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計劃和措施，心理咨詢(xún)的疑難案例和個(gè)案研討活動(dòng)，教學(xué)方法的研討活動(dòng)，精品課程的建設，心理健康的教育和宣傳研討，教學(xué)改革項目和課題討論活動(dòng)等。針對作為專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內容進(jìn)行研討，提高課程內容的針對性和實(shí)用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量;對專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行課程計劃的研討和修訂，提高其科學(xué)性和可操作性。研討每門(mén)課的課程定位，增加其開(kāi)設必要性和可行性;對教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行研討，進(jìn)行教學(xué)方法的改革研討;提高科研意識，加大科研力度，團結合作，動(dòng)員組織老師們積極申報課題，多寫(xiě)高水平的科研論文開(kāi)展科研活動(dòng)，對正在研究中的課題進(jìn)行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續開(kāi)展了師生共進(jìn)，進(jìn)行師生共同交流共同促進(jìn)共同提高活動(dòng)。具體做法是，老師和學(xué)生定期開(kāi)座談會(huì )，了解學(xué)生的知識需求，使老師的教學(xué)內容符合學(xué)生的心理需求。使教學(xué)更有針對性。
3.專(zhuān)業(yè)建設方面：
全體教師共同努力，完成了xxxx級心理學(xué)教學(xué)計劃的修訂，完成了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)導航的撰寫(xiě)，完成了《高等數學(xué)》教學(xué)大綱的編訂和其他專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱的編訂。并對專(zhuān)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行多次商討，討論教學(xué)實(shí)踐基地的建設，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，完善了心理學(xué)實(shí)驗室的建設和管理，保證了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗課程正常順利的開(kāi)展。
4.專(zhuān)業(yè)培養方面：
進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學(xué)的各項教育工作，做了專(zhuān)業(yè)導航和發(fā)展方向指導的專(zhuān)題講座。引導09級心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的新生更快更好的適應大學(xué)的生活和學(xué)習。同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師利用課堂和課余時(shí)間多次對心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導和發(fā)展定向的輔導教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的奮斗目標。
5.科研方面：
徐虹主任承擔的市級課題“基于Web2.0的教師共同體研究”結題，徐虹主任榮獲xxxx年度棗莊市“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
指導學(xué)生成功申請了一項大學(xué)生研究訓練(SRT)項目：《網(wǎng)絡(luò )隱形的人際關(guān)系與現實(shí)人際各項的對比研究》，07級的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生任茜等承擔。成功申請了一項院級教改立項：《互動(dòng)生成性教學(xué)在公共心理學(xué)教學(xué)中的應用研究》。發(fā)表論文多篇。
6.完成了精品課程建設的年度考核。
進(jìn)一步加強了精品課程建設，具體做法是：豐富了精品課程內容，把最新最有價(jià)值的心理學(xué)研究成果及時(shí)補充進(jìn)去，進(jìn)一步充實(shí)資料內容，包括練習題，試題庫，課件的內容和質(zhì)量，心理訓練資料，心里試實(shí)驗資料，教學(xué)錄像，教學(xué)手段的提高，教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)內容，心里健康教育材料等等，做好申報省級精品課程的準備。
7.輔助作好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
全體教師認真值班，耐心為學(xué)生解決心理問(wèn)題，幫助他們排除，咨詢(xún)個(gè)案幾百人。同時(shí)作好青少年心理科學(xué)研究所的`工作，積極推進(jìn)青少年的心理研究。
8.各位相關(guān)教師完成了09屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文設計和指導答辯工作。
完成了考研課程《教育心理學(xué)》、《教育史》、《教育科學(xué)研究法》、等課程的輔導工作。
9.對外交流學(xué)習方面：
選派專(zhuān)業(yè)教師參加了山東省心理學(xué)會(huì )的會(huì )議。七位教師參加了在濟南召開(kāi)的“全國心理學(xué)會(huì )”年會(huì )，加強對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛(ài)寧老師給07心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上《心理學(xué)史》課，聘請聾啞學(xué)校的高級教師初明新老師給心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上專(zhuān)業(yè)技能課《手語(yǔ)課》。
10.教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設方面：
配合院系抓教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，規范課堂教學(xué)，規范教學(xué)材料，包括教材、教學(xué)檔案、教案、教學(xué)日志、教學(xué)講義、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改記錄、點(diǎn)名記錄、教研活動(dòng)記錄等，嚴格按照學(xué)校和本系的要求，精益求精，即重教書(shū)又重育人。在學(xué)風(fēng)方面，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立明確的學(xué)習目標。針對部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習方法欠妥當，課堂睡覺(jué)等現象，進(jìn)行多次隨堂及時(shí)教育，引導他們形成正確的自我概念。以教促學(xué)，以學(xué)促教。
總之，心理學(xué)教研室的全體教師在本學(xué)期都盡心盡力，高質(zhì)量，高標準，高效率的完成了校、系各項教育、教學(xué)的工作。當然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續努力，爭取做的更完善。我們將繼續努力。
教研室活動(dòng)總結12
按照基礎部黨總支的要求，數理教研室政治小組于6月26日組織開(kāi)展了“如何做新時(shí)代好教師”學(xué)習、討論活動(dòng)，老師們積極參與、認真討論，現將討論情況匯總如下。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
要成為一名好教師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。在討論中，大家認為，愛(ài)是成就教育事業(yè)的核心動(dòng)力。要成為新時(shí)代的好教師，就要熱愛(ài)自己的事業(yè)。將愛(ài)融入到工作中，立志獻身教育事業(yè)，充分挖掘自身潛能，積極工作。安建平老師提出，缺乏愛(ài)的教育，不是真正的教育。百年大計，教育為本。劉珍老師說(shuō)，教育不僅僅是職業(yè)，它直接影響著(zhù)青年一代。要成為一名好教師，就要把教育作為人生的理想，將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中，充滿(mǎn)激情，激發(fā)熱情，充分調動(dòng)內心的積極性，熱愛(ài)教育，努力為教育事業(yè)奮斗終生。
二、堅持立德樹(shù)人
教書(shū)育人，立德為先。在討論中，大家認為，高尚的`職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件。學(xué)高為師，生正為范。老師是學(xué)生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)。武愛(ài)萍老師認為，要將自己的理想同“中國夢(mèng)”緊密結合起來(lái)，時(shí)刻注意自己的人格修養，自覺(jué)地進(jìn)行鍛煉。胡霄驍老師說(shuō)，在日常的教學(xué)中，要不斷鉆研專(zhuān)業(yè)知識，挖掘滲透點(diǎn)，加強德育滲透，以身作則，把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。楊艷志老師說(shuō)，高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，要鑄就教師的人生品格，才能樹(shù)立新時(shí)代的教師形象。
三、扎實(shí)知識基礎
討論中，老師們提出，要不斷扎實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)知識。專(zhuān)業(yè)知識是育人的基礎，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷鉆研知識的本質(zhì)，才能更透徹的理解知識，從更高的角度去理解、詮釋科學(xué)知識，更加準確的抓住事物的本質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)。劉珍老師說(shuō)，要不斷淵博知識，增加知識的寬度，才能將本專(zhuān)業(yè)知識和其他學(xué)科有機結合起來(lái)，將知識立體化，增強教學(xué)效果，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。
胡霄驍老師認為，要不斷加強教育教學(xué)知識的學(xué)習，提高教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，盡可能多的掌握新的教學(xué)手段，豐富教學(xué)。楊艷志老師說(shuō)，要不斷增強教學(xué)能力、豐富教學(xué)方法，用自己學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，在各個(gè)方面給予學(xué)生幫助。
武愛(ài)萍老師提出，要堅持學(xué)生這個(gè)教育主體，以育人為根本任務(wù)，用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)教師的真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，了解學(xué)生的內心，體會(huì )學(xué)生的思想，滋潤學(xué)生的心田。安建平老師指出，任何事情都要從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行組織、安排。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用心欣賞每一位學(xué)生，用愛(ài)來(lái)增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
總之，只有不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地適應新時(shí)代，教育新時(shí)代的學(xué)生，完成新時(shí)代的教育任務(wù)。
教研室活動(dòng)總結13
現將本教研室本學(xué)期的主要工作情況總結如下：
制定了本學(xué)期授課計劃和教研室活動(dòng)計劃、填寫(xiě)教學(xué)周歷。
本教研室在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語(yǔ)課程授課計劃和教研室活動(dòng)計劃，各科任老師如期填寫(xiě)并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計劃地展開(kāi)。
制定了課程教學(xué)大綱。
為了確保該課程教學(xué)的科學(xué)性、方向性，使之更符合本系學(xué)生的實(shí)際，順應市場(chǎng)需求，從而取得良好的教學(xué)效果，本學(xué)期我教研室著(zhù)手進(jìn)行課程教學(xué)大綱的擬定工作。在長(cháng)達一學(xué)期的時(shí)間，教研室全體成員通過(guò)集體討論、多方查詢(xún)資料、問(wèn)卷調查、反復修改，于期末時(shí)將符合既學(xué)科特點(diǎn)、又適應我校學(xué)生實(shí)際的課程教學(xué)大綱基本擬定成文，使得今后本教研室的各課程的教學(xué)工作更加科學(xué)嚴謹、有據可依。
進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。
綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，因此各任課教
師深感責任重大。每學(xué)期教研組老師定期舉行會(huì )議，開(kāi)展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流。同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動(dòng)。如開(kāi)展綜合英語(yǔ)研討課活動(dòng)。本學(xué)期由韋海嬌老師所展現的研討課以其老練、教學(xué)方法實(shí)用、教學(xué)重心明確而贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的好評，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的傳幫帶的作用
一、開(kāi)展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
為了確保教學(xué)計劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)評估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對該課程的教學(xué)意見(jiàn)及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調整教學(xué)方法及內容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對該課程的教學(xué)的滿(mǎn)意度。
二、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。
根據學(xué)校的整體教學(xué)計劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認真評卷，并對段考、期考情況進(jìn)行小結，對各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總和反饋。
三、進(jìn)行了期末工作總結。
本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結工作，回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗教訓，展望未來(lái)，著(zhù)手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的.成績(jì)和更大的發(fā)展。
外語(yǔ)系綜合英語(yǔ)教研室
20xx年1月
外語(yǔ)系綜合英語(yǔ)教研室學(xué)期工作總結
�。�20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期）
本學(xué)期我教研室繼續以建立和完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作的中心，開(kāi)展了一系列常規性及探索性的工作，有效地推動(dòng)了我教研室各項教育教學(xué)工作的良性發(fā)展�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
制定了本學(xué)期授課計劃和教研室活動(dòng)計劃、填寫(xiě)教學(xué)周歷。
根據外語(yǔ)系的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，制定了新學(xué)期教學(xué)計劃。建立和完善了教學(xué)制度。本教研室在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語(yǔ)課程授課計劃和教研室活動(dòng)計劃，各科任老師如期填寫(xiě)并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計劃地展開(kāi)。
進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。
綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，因此各任課教
師深感責任重大。每學(xué)期教研組老師定期舉行會(huì )議，開(kāi)展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流。同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動(dòng)。在本學(xué)期青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我教研室選送的唐緯教師獲得了二等獎的好成績(jì)。此外，綜英教研室還組織教師聽(tīng)了蔣蕊老師的研討課。經(jīng)過(guò)一年的磨練，蔣蕊老師的課有了很大的進(jìn)步，她將音樂(lè )欣賞引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，取得了極好的效果。
四、開(kāi)展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
為了確保教學(xué)計劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)評估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對該課程的教學(xué)意見(jiàn)及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調整教學(xué)方法及內容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對該課程的教學(xué)的滿(mǎn)意度。
五、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。
根據學(xué)校的整體教學(xué)計劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認真評卷，并對段考、期考情況進(jìn)行小結，對各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總和反饋。
本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結工作，回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗教訓，展望未來(lái)，著(zhù)手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績(jì)和更大的發(fā)展。
教研室活動(dòng)總結14
一、工作思路
高校教學(xué)與科研有密不可分的關(guān)系，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，
也是學(xué)校持久發(fā)展的不懈動(dòng)力。在XXX積極開(kāi)展基層教學(xué)組織活動(dòng)年中，分析教研室積極開(kāi)展活動(dòng)，充分調動(dòng)老師們的積極性，運用教育科研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以課程思政為抓手，同時(shí)抓好課題立項及研究工作，深入開(kāi)展課題研討及同頭課教學(xué)研討，取得了積極成效。
二、主要工作內容
1. 在課堂教學(xué)中潤物細無(wú)聲地融入課程思政思想，以《XXXX》為例，
由專(zhuān)業(yè)任課教師講解課程思政理念。
2. 開(kāi)展了以課題研究帶動(dòng)課堂教學(xué)模式改革的研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3. 研討教學(xué)大綱修訂方案，對師范認證中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，對下一步
如何進(jìn)行整改理清頭緒，為師范生培養獻計獻策。
4. 開(kāi)展了兩次公開(kāi)課和示范課教學(xué)，課后進(jìn)行了深入討論，就如何引導學(xué)
生廣開(kāi)言論，取得了積極效果。
5. 對即將上線(xiàn)的XXXX課程提出意見(jiàn)和建議，爭取打造一門(mén)金課，設計
優(yōu)秀案例庫，分享在線(xiàn)課程制作經(jīng)驗。
三、具體工作
1. 落實(shí)常規培訓，強化科研意識
組織老師參與科研類(lèi)講座，努力營(yíng)造科研氛圍；開(kāi)展研討活動(dòng)，收集、反饋
老師們在教學(xué)科研中遇到的困惑和問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，集思廣益、解決問(wèn)題，保證課題研究和各項工作的有序推進(jìn)。
2. 加強教學(xué)科研的過(guò)程性管理，確保預期目標的實(shí)現
開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習、召開(kāi)課題組會(huì )議，研討制定基層教學(xué)組織的具體活
動(dòng)和階段性成果，充分發(fā)揮分析教研組每位教師的參與積極性�；顒�(dòng)中需要每位老師的參與和發(fā)言，對所取得的成果及時(shí)整理總結。
3. 以課堂為教學(xué)科研主要陣地，全面提高教學(xué)科研成效
六月份，分析學(xué)基層教學(xué)組織進(jìn)行了《XXXX》課程思政教學(xué)研討，由XXX老師具體進(jìn)行示范，生動(dòng)形象具體地將數學(xué)史的思想、生活中的哲學(xué)思想等融入到具體的章節內容中。將數學(xué)知識融入到喜聞樂(lè )見(jiàn)的生活哲理中，會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和熱情，使專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)達到了事半功倍的效果。引導學(xué)生在生活中發(fā)現數學(xué)、積極探索、勇于合作，享受學(xué)習的快樂(lè )。
四、存在的問(wèn)題
1. 基層教學(xué)組織開(kāi)展工作的形式不夠豐富。
2. 基層教學(xué)組織在開(kāi)展過(guò)程中值得借鑒的成功案例有限，老師們參與的積
極性還有待提高。
3. 教學(xué)和科研對于高校老師的職業(yè)發(fā)展有至關(guān)重要的`影響，然而，靜心于
教學(xué)的老師有限，由于職稱(chēng)的壓力，更多的高學(xué)歷教師投入更大的精力于科研，而忽略了教學(xué)的研究。
五、改進(jìn)的措施
1. 提高老師們參與活動(dòng)的積極性和熱情。
2. 積極開(kāi)展同課異構及同頭課集體研討活動(dòng)。
3. 集思廣益，積極探討基層教學(xué)組織后續需要開(kāi)展的工作。
4. 進(jìn)一步加強理論學(xué)習，多開(kāi)展與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如教育沙龍活動(dòng)。
教研室的主要負責人員應沉下心來(lái)理清思路，制定出可實(shí)現的有意義的活動(dòng)綱領(lǐng)。教室門(mén)應主動(dòng)探索，結合實(shí)際，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)能力，使得教學(xué)和科研在相互的積極作用中更加出彩。
教研室活動(dòng)總結15
本學(xué)期的工作結束了，英語(yǔ)教研室在學(xué)院及基礎部各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，根據部門(mén)的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞英語(yǔ)教學(xué)改革，認真而全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為把以后的工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、常規工作
本學(xué)期，由于石沈磊老師歇產(chǎn)假，所以臨時(shí)由我代理教研室主任一職。我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學(xué)常規工作：
�。�1）進(jìn)行了20xx級新生教學(xué)任務(wù)的分配工作和教師課程表的制定任務(wù)；審核各位教師本學(xué)期的授課計劃的制定和執行情況；
�。�2）堅持集體備課，檢查教研室教師的.備案、筆記，并對各位老師提出了書(shū)面形式的合理化建議；每周舉行教研活動(dòng)，著(zhù)重了解教師實(shí)行基于工作過(guò)程系統化教學(xué)模式后的體會(huì )、教材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習情況。
�。�3）討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內容等的調整情況；組織教研室教師互相聽(tīng)課，集體交流，共同提高。
�。�4）重視教研活動(dòng)。本學(xué)期各位教師努力開(kāi)展科研工作，發(fā)表了數篇論文，參與了多個(gè)重大課題和科研項目，其中尤以晁紅霞老師最為突出，其主持或參與的多個(gè)課題均獲通過(guò)。
二、本學(xué)期的特色教研活動(dòng)：
�。�1）基于工作過(guò)程系統化的教學(xué)改革工作。
在深入學(xué)習了姜大源教授的“基于工作過(guò)程系統化”的理論后，我們教研室多次召開(kāi)討論會(huì )，研究如何實(shí)施此理論推薦的“六部教學(xué)法”，最后，大家一致認為要對這種教學(xué)法活學(xué)活用，不能生搬硬套，在“資訊、決策、計劃、實(shí)施、檢查、評估”這六步之外，還可以加上“導入、鞏固”之類(lèi)的環(huán)節。
�。�2）互相聽(tīng)課，積極交流，請專(zhuān)家指點(diǎn)。
本學(xué)期我們聆聽(tīng)了馬運啟、朱貝葉兩位教師的講座或公開(kāi)課，受益匪淺，通過(guò)馬老師的講座，提高了老師們的英美文化修養，感受了老教師的教學(xué)功底和魅力，通過(guò)聽(tīng)新教師朱貝葉老師的課，我們感受到了后起之秀令人欣慰的講課水平，當然，我們也對朱老師提出了一些建議，以便他改進(jìn)。
�。�3）認真完成英語(yǔ)三級考試報名、組織考試和數據上傳工作。三級考試的組織工作非常繁瑣，加之今年考試系統整體更換，石老師又請假了，所以報名和組織考試工作基本上都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，經(jīng)過(guò)連續近十天的加班，我們終于圓滿(mǎn)地完成了三級考試的任務(wù)。
�。�4）期末考試題庫的更新和試題錄入工作。題庫的錄入工作也很繁瑣，沒(méi)有題庫的老師要錄入題庫，已有老題庫的老師還要更新題庫，所以工作量很大。經(jīng)過(guò)我們教研室研究，決定實(shí)施二人小組合作制，即每?jì)晌焕蠋熦撠熞婚T(mén)題庫的更新或整體錄入，這樣就比一個(gè)人單打獨斗快多了，最終我們順利地完成了題庫的錄入工作。
三、存在的不足。
我們教研室在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但我們深知不足還有不少，主要表現在下面三個(gè)方面：
�。�1）個(gè)別教師不能?chē)栏褡袷貏趧?dòng)紀律，私自找人看班的現象仍有發(fā)生。
�。�2）貫徹“基于工作過(guò)程系統化”的教學(xué)模式不夠徹底和靈活。
�。�3）應繼續加強教研工作，避免那種“評職稱(chēng)時(shí)就搞科研，不評職稱(chēng)就將科研工作放在一邊”的錯誤態(tài)度。
我們將不斷地改正自身的不足，發(fā)揚本學(xué)期的經(jīng)驗，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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