大班主題活動(dòng)總結（精選14篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的大班主題活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
大班主題活動(dòng)總結 1
為了更好地完成我園扶助園的教學(xué)幫扶工作，我們一行六人利用半天的時(shí)間實(shí)地考察了兩所幼兒園，通過(guò)次行，我對兩園有了初步印象，可以看出兩園的幼兒對客人老師都有了敬意，他們都有渴望愛(ài)和探索知識的神情。一所園的幼兒偏少，活動(dòng)室的結構不適宜幼兒的學(xué)習需要，另一所園幼兒人數偏多，教學(xué)模式小學(xué)化，針對兩園的具體情況，我將主題活動(dòng)“心跳咚咚咚”的設計作如下安排：
在教學(xué)目標上，我主要讓幼兒感知三拍節奏規律的前提下，運動(dòng)言語(yǔ)、肢體動(dòng)作表現心跳運動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)及講解使幼兒懂得保護心臟的重要意義，為了順利完成這一系列活動(dòng)，我將準備一張貼有心型圖片的節奏圖和心臟模型，并通過(guò)觀(guān)察法、講述法的教學(xué)方法，使幼兒能充分地運用感知覺(jué)來(lái)積極主動(dòng)地學(xué)習，為了進(jìn)一步吸引幼兒的注意力，我將設計一個(gè)特別的指揮棒，通過(guò)手、腳、嘴、衣服的動(dòng)作來(lái)表現三拍音樂(lè )節奏，充分體現綱要的`教學(xué)要運用多種形式來(lái)生動(dòng)活潑地展開(kāi)，在操作游戲環(huán)節中，我特準備了一段輕松的音樂(lè )，此處既體現了教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)靜結合，又讓幼兒在愉快的心情下順利完成作品。
在活動(dòng)過(guò)程中，我將活動(dòng)分成開(kāi)始、中間、結束三部分進(jìn)行。因為是借班教學(xué)，在活動(dòng)的開(kāi)始部分我主要是與幼兒交流情感，在師生熟悉了之后，我才自然地引入主題。在活動(dòng)的中間部分是主題的重難點(diǎn)的學(xué)習過(guò)程，將分為動(dòng)、靜兩方面開(kāi)展。動(dòng)的方面是三拍的節奏訓練，為了讓幼兒達到良好的學(xué)習效果，我將通過(guò)指揮棒的變化來(lái)加強幼兒重復練習的效果。靜的方面：通過(guò)讓幼兒在觀(guān)察心臟模型的形式，啟發(fā)幼兒討論心臟所處位置及大小功能，通過(guò)探究，比較法讓幼兒懂得了心臟是人體的重要器官，要好好保護它，次環(huán)節我將營(yíng)造互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)，積極地學(xué)習，掌握知識。
在活動(dòng)結束環(huán)節上，我有意地讓幼兒將所學(xué)進(jìn)一步鞏固和拓展，為此我特設了一個(gè)操作活動(dòng)——我的心會(huì )跳舞。次環(huán)節我主要是運用操作法發(fā)展幼兒得手工能力，在簡(jiǎn)單交代操作過(guò)程后，我將用一段三拍的音樂(lè )來(lái)營(yíng)造愉快的學(xué)習環(huán)境，之后我將參與活動(dòng)中，與幼兒一起剪紙作品，分別貼在節奏圖上，最后以唱節奏的形式完成整個(gè)活動(dòng)，以上活動(dòng)的流程大致是：快樂(lè )導語(yǔ)、請你跟我這樣做——節奏訓練；學(xué)習三拍節奏——探究空間：心臟是怎樣的——操作游戲：我的心會(huì )跳舞。
綜上所述：次活動(dòng)我以音樂(lè )、健康為主展開(kāi)，同時(shí)又整合了語(yǔ)言、計算、美術(shù)等領(lǐng)域，活動(dòng)用不同形式的游戲貫穿，真正體現“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。
大班主題活動(dòng)總結 2
這學(xué)期我還是擔任學(xué)前大班的主題活動(dòng)課的教學(xué)工作。我本著(zhù)讓幼兒圍繞著(zhù)一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀(guān)察、探索周?chē)F象和事物，教師適時(shí)、適度地予以支持和引導的一種系列活動(dòng)有原則。讓幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習、自由表達，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有意義的經(jīng)驗。主題課的探索的內容來(lái)源于生活。讓周?chē)沫h(huán)境沖擊幼兒的視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個(gè) “ 為什么 ” 怎么樣 ” 問(wèn)題開(kāi)始，充溢新奇和快樂(lè )的探索就已在心中拉開(kāi)了帷幕。因而我對這學(xué)期的主題活動(dòng)課教學(xué)總結如下：
一、事物情感化
給事物賦予情感色彩，既使之變得生機勃勃，富有吸引力，又能使之以親切的方式走進(jìn)幼兒的童心，從而引發(fā)幼兒觀(guān)察探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感：蘋(píng)果媽媽 ” 橘子寶寶 ” 樹(shù)爺爺與樹(shù)娃娃 ” 等；又如事態(tài)情感，花兒被摘后 — 花姐姐會(huì )怎么樣呢？看到螞蟻搬家的長(cháng)隊 — 咦，螞蟻弟弟要把家般到哪里去？發(fā)現樹(shù)葉間的蜘蛛 — 蜘蛛大哥，要小心哦。潛移默化的情感熏陶，事物變成可傾談的伙伴，世界在幼兒眼里變得富有生氣，多姿多彩，這能有效地激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣與欲望。
二、現象神秘化
幼兒熟悉的環(huán)境里發(fā)掘幼兒的新知。新知的刻意神秘化，撫慰幼兒的探究激動(dòng)，并促使探究興趣更廣、更深。如主題活動(dòng)“ 不怕冷 ” 中，幼兒的杯中放幾塊冰，請他用調羹玩玩冰，再讓他猜測會(huì )發(fā)生什么結果，然后再驗證，刻意強化當冰遇到水后很快就融化的現象，提高幼兒參與探究的`興趣。日常生活中的教育素材無(wú)所不在無(wú)時(shí)不有，如樹(shù)葉為什么不象氫氣球那樣往上升？糖放在水里攪拌后藏到哪里去了還有融化現象、花開(kāi)花謝、日出日落等等，都是可發(fā)掘的教育資源。對于幼兒，重要的培養他好奇心，激發(fā)他參與探究的興趣。教育活動(dòng)中以樂(lè )為舟、以趣為徑，把看似平常的事物變成趣味橫生的探究對象，有效地培植、發(fā)展了幼兒的好奇心與探究欲，這正是現象神秘化的目的所在。
三、行動(dòng)自主化
兒童的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者 。幼兒一日活動(dòng)中，保證他有足夠的自由活動(dòng)時(shí)間，讓他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戲、探索，自主地與環(huán)境對話(huà)。
四、啟示隨機化
幼兒活動(dòng)的隨意性與無(wú)目的性的特點(diǎn)，需要教師細致觀(guān)察，迅速反應，適時(shí)地給予指導，引導幼兒發(fā)現新問(wèn)題，推進(jìn)探究活動(dòng)的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶，開(kāi)始他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮噹地開(kāi)心地搖晃，但沒(méi)有持續多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了見(jiàn)此情景，隨即參與到活動(dòng)中，目的給活動(dòng)注入 “ 推動(dòng)劑 ” 抓起一個(gè)空瓶子，模仿孩子們有模有樣地搖晃。一些孩子們
圍上來(lái)笑瞇瞇地告訴我要往瓶子里裝東西搖才會(huì )響。乘機啟發(fā)：裝什么東西發(fā)出的聲音好聽(tīng)呢？這下子孩子們發(fā)現問(wèn)題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團等不同物品，變換著(zhù)搖，感受著(zhù)不同的響聲，玩得更有花樣、更盡興了這時(shí)，又乘機發(fā)問(wèn)：這些聲音這么好聽(tīng)，還有其它好聽(tīng)的聲音嗎？于是好聽(tīng)的聲音 ” 這一主題便形成了當然，教師的引導要講究技巧，介入只能使活動(dòng)更深入，不能中斷幼兒的活動(dòng)，正如有句名言所說(shuō)的最好的教育是不留痕跡的教育 。
大班主題活動(dòng)總結 3
為提高全體師生法律意識，我園認真貫徹落實(shí)潯中中心小學(xué)的通知精神，開(kāi)展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動(dòng)。各項活動(dòng)的開(kāi)展，使全體師生增強了憲法意識和法制觀(guān)念，逐步提高了他們的法律素質(zhì)，我們的具體做法如下：
一、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
1、致家長(cháng)一封信；
2、聽(tīng)一次法制報告（請法制副園長(cháng)作法制報告，4月中旬）；
3、家教欄集中宣傳一次；
4、制作一張法制宣傳報（大班年段）。
二、加強宣傳
1、各班結合班級實(shí)際情況，主題教育，圍繞《憲法》、《未成年人保護法》、《國旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理條例》等與學(xué)生學(xué)習、生活密切相關(guān)的法律常識，培養孩子從小養成遵紀守法的良好習慣，培養孩子自我保護意識、提高分辨是非的`能力。
2、利用各種媒體，如校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄和展板，進(jìn)行積極宣傳；同時(shí)向各大報刊電臺積極投稿，宣傳幼兒園在法制宣傳方面的經(jīng)驗和好的作法。
總之，通過(guò)各種形式活潑多樣的連續法制教育，使全體師生提高了法律意識，增強了法律觀(guān)念，加強了自我防范的意識。
大班主題活動(dòng)總結 4
我們公園的教職員工在寒風(fēng)中裝扮了幼兒園。雪花、彩色的結、彩色的條紋、氣球在風(fēng)中飄動(dòng)，整個(gè)幼兒園頓時(shí)變得溫馨喜慶。實(shí)習老師扮演的米妮和米奇在門(mén)口對每個(gè)孩子微笑。陽(yáng)光寶貝班很多小朋友早早來(lái)到幼兒園，在愛(ài)心卡上寫(xiě)下新年祝福。許多孩子用繪畫(huà)寫(xiě)下他們的愿望，表達他們對新年的祝愿。
接下來(lái)，孩子們在父母的帶領(lǐng)下穿梭于各個(gè)班級，愉快地玩著(zhù)各種游戲。
迎接新年和慶祝圣誕節一直是我們花園非常重視的慶�；顒�(dòng)。每年，我們都努力以不同的形式慶�；顒�(dòng)，讓孩子們感受到快樂(lè )，分享即將到來(lái)的節日的喜悅。今年，我們的花園積極開(kāi)動(dòng)腦筋，精心策劃以花園的形式舉辦這個(gè)慶典。在活動(dòng)中，孩子們玩得很開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗到了成功的喜悅。雖然活動(dòng)結束了，但孩子們經(jīng)常愉快地談?wù)撁抗澱n玩游戲的感覺(jué)。
在這次活動(dòng)中，我們班的孩子們表現得很好。大部分孩子都是通過(guò)自己的努力把11只海豹全部收集起來(lái)的，真的'是很有能力的寶寶！孩子們通過(guò)自己的努力交換了他們喜歡的玩具和獎品，他們很開(kāi)心。通過(guò)這種娛樂(lè )，讓孩子充分展示自己，體驗努力的成功；通過(guò)娛樂(lè )活動(dòng)，師生可以感受到幼兒園家庭的溫暖；通過(guò)娛樂(lè )活動(dòng)，我們加深了對家、對師生、對父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。
活動(dòng)當天，雖然寒風(fēng)中飄著(zhù)雪花，但很多家長(cháng)和孩子堅持到了最后，每個(gè)人都見(jiàn)證了一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻：在《新年好》的歌聲中，各班的家屬委員會(huì )成員選出了當年的幸運寶寶(小遺憾：我們班的寶寶沒(méi)有一個(gè)被選中)，師生們一起放飛氣球。讓這個(gè)希望的氣球帶著(zhù)我們的期待和祝福飛向廣闊的天空！祝陽(yáng)光寶貝班的孩子們在新的一年里健康、幸福、茁壯成長(cháng)！
大班主題活動(dòng)總結 5
3月12日，東營(yíng)大地雙語(yǔ)幼兒園組織了幼兒及家長(cháng)參與了由東營(yíng)大眾網(wǎng)聯(lián)合東營(yíng)市文明辦、理想之城共同舉辦的春濃三月，桃“漫”錦蘭——理想之城20xX年河畔植樹(shù)節親子活動(dòng)。
活動(dòng)現場(chǎng)，孩子們與家長(cháng)主動(dòng)參與到植樹(shù)活動(dòng)中，拿著(zhù)鐵锨、樹(shù)苗親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，對于很多小寶貝來(lái)說(shuō)，這是第一次參加植樹(shù)活動(dòng)，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè )乎，整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面呈現出一片熱火朝天。經(jīng)過(guò)一番緊張的`勞動(dòng)，孩子和家長(cháng)們成功栽種了幾十株樹(shù)苗。孩子們和爸爸媽媽還一起將“愛(ài)護小樹(shù)苗”、“我和小樹(shù)共成長(cháng)”等環(huán)保標語(yǔ)牌掛在小樹(shù)上并一起合影留念。最后，孩子們紛紛拿起小水壺，輕輕蹲在小樹(shù)苗身旁，為小樹(shù)苗喝水，拿起垃圾袋，撿走垃圾，為小樹(shù)苗創(chuàng )造一個(gè)干凈的環(huán)境�；顒�(dòng)后，孩子們意猶未盡，他們高興地說(shuō)，以后會(huì )經(jīng)常來(lái)照顧小樹(shù)苗，給樹(shù)苗澆水、施肥，讓它們快快長(cháng)大。
大地雙語(yǔ)幼兒園(原名勝中社區采油院幼兒園)，創(chuàng )建于1984年,20xx年9月正式與珠海大地教育集團合作更名為大地雙語(yǔ)幼兒園。幼兒園設有8個(gè)班級，可容納260名幼兒入園，幼兒園現有教職工23人，在園幼兒120余名。教師本科以上學(xué)歷占教師總數的96%。教師隊伍平均年齡23歲，是一支學(xué)歷高、年輕化、朝氣蓬勃、積極樂(lè )觀(guān)向上的教師團隊。大地雙語(yǔ)幼兒園秉承“以國際視野培養完整兒童”的教育宗旨，全面貫徹落實(shí)《綱要》精神。開(kāi)設《蒙氏課程》《大地全腦數學(xué)》《大地全腦閱讀》《ABCmouse美語(yǔ)》、《軟式曲棍球》、《大地體適能》等多套全腦課程;主張“教育生態(tài)觀(guān)”，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的開(kāi)放式教育活動(dòng)，為幼兒一生持續健康發(fā)展，奠定堅實(shí)的基礎”。
大班主題活動(dòng)總結 6
X月X號，實(shí)驗幼兒園大二班開(kāi)展了主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》之《大家一起畫(huà)》，旨在讓幼兒與自己小時(shí)侯進(jìn)行對比、布置新教室、自己的事情自己做，體驗成長(cháng)的自豪感，建立初步的責任感。
本次活動(dòng)將孩子們3—5人分成一組，小組成員先一起商量畫(huà)什么，然后第一個(gè)作畫(huà)的小朋友在紙上畫(huà)一個(gè)喜愛(ài)的圖像，如花朵，房子，動(dòng)物等。計時(shí)器時(shí)間一到，把自己的圖畫(huà)傳給右邊的`同伴，同伴在原有基礎上繼續添畫(huà)，依次循環(huán)傳遞，直至小組成員共同認可作品完成。最后大家一起分享合作創(chuàng )作的作品以及交流合作作畫(huà)的感受。
這個(gè)活動(dòng)，孩子們最大的收獲是初步嘗試將自己的思想與同伴的發(fā)生碰撞，產(chǎn)生融合。使幼兒能夠在同伴繪畫(huà)的基礎上繼續創(chuàng )作性添畫(huà)，體驗與同伴合作作畫(huà)的快樂(lè )。同時(shí)為幼兒創(chuàng )設情境，使幼兒能夠靈活的使用、選擇適宜的裝飾方案，提高了幼兒自主學(xué)習、自主創(chuàng )作的能力。
成長(cháng)的過(guò)程是幼兒長(cháng)大，走向獨立的過(guò)程，是幼兒自尊、自信、自主意識前發(fā)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很漫長(cháng)，需要家園攜手，共同為幼兒營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
大班主題活動(dòng)總結 7
X月XX日，我園進(jìn)行了本年度的家長(cháng)開(kāi)放日展示活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是幼兒的區域游戲活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師幼團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點(diǎn)十分，家長(cháng)們準時(shí)入園。我們組織的是“挑水”的晨間活動(dòng)，幼兒在比賽中感受競爭的樂(lè )趣。在早操環(huán)節，家長(cháng)們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到:孩子真的長(cháng)大了!面對眾多家長(cháng)的圍觀(guān)，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的.本領(lǐng)。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì )神，動(dòng)作有力而標準。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì )動(dòng)腦筋，所以我們展示了語(yǔ)言和數學(xué)兩堂教學(xué)活動(dòng)及一個(gè)區域游戲活動(dòng)。我給大家帶來(lái)了語(yǔ)言活動(dòng)《小豬飛上天》，故事中可愛(ài)的小牛自信樂(lè )觀(guān)，他的故事告訴孩子們只要通過(guò)自己的努力，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。美的故事總能讓孩子們獲得成長(cháng)的啟示。朱老師執教的數學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物搬新房》，以小動(dòng)物搬新家的故事貫穿整個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中以幼兒幫助小動(dòng)作做門(mén)牌的動(dòng)機為出發(fā)點(diǎn)，了解門(mén)牌號的功用，理解門(mén)牌號的涵義，這樣的認知結合著(zhù)現實(shí)生活的認知，將生活中簡(jiǎn)單的數字組合成有涵義的門(mén)牌號。大班幼兒對數字是敏感的，門(mén)牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現的數字感興趣，愿意去探索這些數字所代表的涵義。孩子們無(wú)論是學(xué)習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長(cháng)的反饋意見(jiàn)中也給了較高的評價(jià)。
在區域游戲環(huán)節，幼兒積極地參與到游戲中，他們還邀請了自己的爸爸、媽媽一同參與游戲。家長(cháng)們也非常愿意參與進(jìn)來(lái)，活動(dòng)結束時(shí)還感覺(jué)意猶未盡，紛紛贊揚區域游戲活動(dòng)非常好，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到發(fā)展。
但活動(dòng)中還存在許多不足:活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(cháng)半日活動(dòng)中，我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗:
1.讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )，使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2.在區域游戲活動(dòng)時(shí)，由于班級里多了40多名家長(cháng)，讓幼兒的游戲空間變得擁擠，幼兒的椅子不能放在指定的地方。
總的來(lái)說(shuō)，本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了交流的平臺。
大班主題活動(dòng)總結 8
一、是宣傳發(fā)動(dòng)到位。
召開(kāi)“防溺水專(zhuān)題會(huì )議”，研究部署學(xué)生防溺水工作。幼兒園充分利用主題班會(huì )、黑板報、宣傳欄、電子屏、橫幅簽名懸掛、集中宣誓等，采用圖文并茂的形式，并依托校內廣播系統，加強對學(xué)生安全提醒，落實(shí)“1530”安全教育制度，切實(shí)落實(shí)每天放學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全提醒。在該校招生范圍內的重要水域，懸掛預防溺水教育宣傳提示語(yǔ)，設立固定的預防溺水教育警示標牌，營(yíng)造濃厚的校園預防溺水宣傳教育氛圍。
二、是輔導幫助到位。
各級部、各班召開(kāi)防溺水專(zhuān)題教育會(huì )議，讓每位學(xué)生真正入腦、入心，并落實(shí)到日常的實(shí)際行動(dòng)中。學(xué)生明晰并切實(shí)做到不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救等“六不”；會(huì )使用救生衣、救生圈等自我防護措施，會(huì )基本的應急自救、求助、報警方法等“二會(huì )”。做到防溺水安全教育讓全校每一個(gè)學(xué)生知曉，確保覆蓋到每一位學(xué)生，確保安全教育到位、達效。
三、是巡查水域到位。
幼兒園由安全科統一安排，并加強督促檢查考核，校領(lǐng)導班子、各級部負責人及所有老師全部參與，對招生區域內的.八十六個(gè)村莊九十八座水庫、塘壩進(jìn)行了包靠、巡查。老師們利用星期六、星期天時(shí)間，對所包靠水域進(jìn)行不間斷巡查，對水域危險級別進(jìn)行評估并及時(shí)上報。對沒(méi)有警示標志、護欄損壞等情況及時(shí)反映給幼兒園及上級主管部門(mén)，對在水庫、塘壩周邊玩耍的學(xué)生進(jìn)行批評教育。對招生區域內所有水庫、塘壩、河流、沙坑等進(jìn)行不間斷巡查,有效杜絕了學(xué)生溺水事故的發(fā)生。
大班主題活動(dòng)總結 9
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng)，體驗成人的生活，滿(mǎn)足了成長(cháng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出：“游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認識環(huán)境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習做人。游戲實(shí)是兒童的良師�！贬槍τ變旱哪挲g特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們在游戲活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，結合主題教育的內容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養幼兒探索、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期我們大九班創(chuàng )設了：教育區角游戲、角色游戲和晨間自選活動(dòng)。本學(xué)期即將結束，下面對我們班這學(xué)期的游戲活動(dòng)，作以下總結：
一、教育區角游戲
結合新《綱要》，本學(xué)期我們班的教育區角游戲開(kāi)展情況如下：首先，教育區角游戲的設置是靈活的，我們依據主題活動(dòng)的內容在多方面考慮下進(jìn)行了設置。
其次，各個(gè)區角的創(chuàng )設也根據主題的具體情況而定。
再次，我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到游戲活動(dòng)活動(dòng)中，這學(xué)期我們增添了許多較有趣的.游戲材料、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如：冬天到了，服裝店新開(kāi)張，進(jìn)了棉襖、毛線(xiàn)褲、手套、帽子等；美工區運動(dòng)場(chǎng)上運動(dòng)員們正做著(zhù)各項體育鍛煉；數學(xué)區擁有各種各樣的種子、數字接龍；夏天到了短衣、短褲，各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺；益智區多了各種拼圖、飛行識字棋、翻翻卡、插小花等等，這些活動(dòng)生動(dòng)的吸引著(zhù)幼兒。角色區里也跟隨季節性的不同，常有時(shí)新貨美食上來(lái)；音樂(lè )區也跟隨著(zhù)教學(xué)內容的進(jìn)度逐漸增加新內容、新道具。
由于我們兩個(gè)老師創(chuàng )設了適宜的游戲環(huán)境，新增添了游戲道具，豐富了游戲材料，幼兒才會(huì )積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。
二、角色游戲
在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過(guò)扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對社會(huì )生活的認識，并參與成人的社會(huì )生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題，并為之爭吵不休，對于我們大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓?zhuān)瑫r(shí)在本學(xué)期著(zhù)重對幼兒協(xié)作意識進(jìn)行培養。
第一，利用游戲規則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規則的提出，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開(kāi)展一種暗示。
第二，游戲過(guò)程中，我們常會(huì )扮演角色參與到游戲中，引導幼兒創(chuàng )設游戲情節，協(xié)調偶爾發(fā)生的矛盾及各類(lèi)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現游戲中存在的問(wèn)題，為評價(jià)及下次活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎上，我們注意引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗，從親身體驗中逐步認識自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如，在“美妝小鋪”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的理想造型。他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開(kāi)心。由此可見(jiàn)，在游戲中，幼兒通過(guò)自身的體驗從中獲取了經(jīng)驗，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時(shí)，更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。
在大班上學(xué)期中，幼兒通過(guò)角色游戲活動(dòng)，各方面能力都得到發(fā)展與提高，特別是謙讓意識、衛生習慣明顯提高，這些都更好地發(fā)展幼兒的潛能。
三、晨間自選活動(dòng)
晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，因而要精心組織每日的晨間活動(dòng)，做到有目的、有計劃，讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。因此，我們會(huì )提前做好準備，對幼兒的興趣愛(ài)好做到心中有數，在幼兒來(lái)園之前準備好各種活動(dòng)材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中，我們注意觀(guān)察每個(gè)幼兒表現出的興趣，個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
不論是角色游戲、教育區角游戲，還是晨間自選活動(dòng)，我們都會(huì )在活動(dòng)結束后進(jìn)行總結評價(jià)。評價(jià)的方式有很多，有時(shí)是全班進(jìn)行，有時(shí)是分組討論，也可以讓幼兒自己評價(jià)，由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評價(jià)主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗表達出來(lái)，與同伴交流分享。
四、存在的不足
在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著(zhù)一些問(wèn)題需要我們去注意和改善：
1、由于幼兒的社會(huì )經(jīng)驗還不夠豐富，導致在游戲過(guò)程中會(huì )出現角色混亂的現象。
2、教師在指導游戲的過(guò)程中何時(shí)介入、如何介入把握的還不清晰。
在實(shí)踐中我們體會(huì )到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習興趣，增長(cháng)了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會(huì )加強對幼兒游戲的觀(guān)察和指導，讓幼兒在游戲中快樂(lè )地成長(cháng)和學(xué)習。
大班主題活動(dòng)總結 10
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)在全體老師的共同努力、家長(cháng)們的積極參與下，取得了圓滿(mǎn)成功。本次活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足，同樣肯定也有不足，我們辛辛苦苦的工作在活動(dòng)中得到了展現與收獲�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、快樂(lè )的表情，對我們的工作也非常的滿(mǎn)意，非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)，現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，找出不足之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功。
由于當天的天氣原因，我們取消了戶(hù)外活動(dòng)，晨間活動(dòng)安排了畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，每位幼兒都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又提高了動(dòng)手能力與想象力。早餐時(shí)，幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序，晨談活動(dòng)完成的不錯，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長(cháng)們對此稱(chēng)贊不已，尤其是盧國富、程海洋、鐘佳慧等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別滿(mǎn)足，因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)內向，在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己，家長(cháng)特別滿(mǎn)意。
本次我展示的教育活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)《春天在哪里》，本節活動(dòng)的目的主要是培養及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的'表現，家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現的很積極，尤其是盧國富、白承潤等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養，如：鄭克禮、姚建林等，總體來(lái)說(shuō)，這節教育活動(dòng)完成的不錯。還有蔣老師的課，課后我了解了一下，也是完成的不錯。
課間操的活動(dòng)也是改成了親子制作蛋殼的活動(dòng)，由蔣老師負責，一共分為兩組，幼兒與家長(cháng)都能積極并愉快的參與活動(dòng)。在親子活動(dòng)中，我們組織家長(cháng)和幼兒共同制作三明治，本來(lái)的活動(dòng)方案是將家長(cháng)和幼兒一共分為4組共同制作，但考慮到存在的安全隱患，臨時(shí)改變了家長(cháng)與幼兒分工合作，由家長(cháng)們來(lái)煎雞蛋與切西紅柿，而幼兒則將土司準備好，通過(guò)我的示范，將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間，幼兒很快就完成好了，并與家長(cháng)一起分享了成果，家長(cháng)小孩都很開(kāi)心。最后的環(huán)節是親子互動(dòng)活動(dòng)，因為天氣原因，我們到三樓舞蹈室進(jìn)行本次活動(dòng)，在上下樓梯時(shí)，發(fā)現幼兒排隊秩序有了明顯的進(jìn)步；但個(gè)別家長(cháng)因為臨時(shí)有事離開(kāi)了，不過(guò)沒(méi)有影響到幼兒情緒，在旺旺老師的帶領(lǐng)下，其他家長(cháng)與幼兒都能愉快的參與活動(dòng)，在他們臉色看到了滿(mǎn)意的笑容。
本次活動(dòng)總體取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期的效果，加強了幼兒園與家長(cháng)間的溝通了解，增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些不足之處，主要是我們在活動(dòng)過(guò)程中細節問(wèn)題考慮不夠，對可能遇到的突發(fā)情況應變不足，還有老師之間的默契與溝通問(wèn)題。這些問(wèn)題，也將促使我們進(jìn)一步加強改善工作方式，力爭在以后的活動(dòng)中盡善盡美，讓幼兒園和家長(cháng)們更加滿(mǎn)意。
本次活動(dòng)非常感謝幼兒園領(lǐng)導的支持，家長(cháng)們的積極參與，讓我們一起為了孩子的美好明天，共同努力！
大班主題活動(dòng)總結 11
“六一”是孩子們盼望已久的節日，把快樂(lè )、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘、原汁原味的節日，我們決定把決策權多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究，設計出一套屬于自己的真正快樂(lè )的六一節活動(dòng)方案�；顒�(dòng)開(kāi)展不僅僅局限于六一當天，可以為六一快樂(lè )周。在滿(mǎn)足孩子需要的基礎上，我們在”過(guò)節了”這一主題活動(dòng)中將語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、健康、美工、社會(huì )各方面滲透其中，使孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中，舒發(fā)了自己的情感，滿(mǎn)足了參與的愿望，深深體驗到了節日的快樂(lè )。
“說(shuō)說(shuō)我們的節日、你想怎樣過(guò)六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過(guò)節方式的自由；、節日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室；大家來(lái)過(guò)節、健康寶寶、大家來(lái)歌唱、六一大聚會(huì )等系列活動(dòng)讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現的快樂(lè )，將對節日愉悅情感的.體驗推向了高潮。
六一”周已經(jīng)過(guò)去了，但孩子們在一周里快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，快樂(lè )的笑聲仍時(shí)常浮現在眼前快樂(lè )是人世間最美好、最積極的情感，引導孩子們在生活中發(fā)現快樂(lè )、感受快樂(lè )、體驗快樂(lè )、分享快樂(lè )是我們的愿望和責任。新課程明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習方式”，教師作為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，更作為快樂(lè )的制造者，引領(lǐng)孩子快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的生活，讓孩子們在快樂(lè )中長(cháng)大，擁有一個(gè)快樂(lè )的難忘的童年。
學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老，不斷學(xué)習是作為一名老教師在此時(shí)最深刻的感受。
大班主題活動(dòng)總結 12
如果科學(xué)教育沒(méi)有與幼兒的日常生活密切聯(lián)系，學(xué)習的知識就難以被幼兒掌握、內化�！毒V要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。在綱要精神的指引下，教師們通過(guò)自身的實(shí)踐，深刻意識到，幼兒科學(xué)活動(dòng)必須貼近生活、來(lái)源于生活。
一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內容必須來(lái)源于生活
首先，我們要樹(shù)立"時(shí)時(shí)處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀(guān)念。教師要善于捕捉生活中的教育契機，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。如一次大班孩子在繪畫(huà)活動(dòng)的過(guò)程中，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯，結果畫(huà)面上用彩筆涂的部分模糊了，而用油畫(huà)棒涂的部分卻安然無(wú)恙，這一現象引起了幼兒極大的興趣。大班教師抓住這個(gè)教育契機，生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗揭示現象，又根據幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷深入，層層遞進(jìn)，極大滿(mǎn)足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富了孩子們對生活中油水現象的各種經(jīng)驗。如為什么炒菜時(shí)油放多了，菜湯上會(huì )漂一層油等等。
二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應盡量生活化
根據皮亞杰的認知結構理論，認為"人的認知是在與周?chē)娜嘶蚴挛锏慕换プ饔弥薪嬈饋?lái)的�！币虼擞變簣@的科學(xué)教育也應為幼兒接觸周?chē)匀晃�、認識和了解科學(xué)現象打好基礎。
我園有種植區，孩子們可充分活動(dòng)及散步。有飼養區，里面養著(zhù)幼兒喜愛(ài)的小白兔、小雞等可愛(ài)的小動(dòng)物，能讓孩子在飼養、管理小動(dòng)物的過(guò)程中了解小動(dòng)物的生活習性、生長(cháng)過(guò)程等等，同時(shí)也培養了孩子們的愛(ài)心、增長(cháng)了知識。例如《種子發(fā)芽》系列科學(xué)探索活動(dòng)中，教師在自然角內，放了裝有蠶豆的三個(gè)杯子，其中一個(gè)不放水、一個(gè)放一點(diǎn)水，另一個(gè)放一杯水。引導孩子每天觀(guān)察，看哪個(gè)杯里的蠶豆會(huì )發(fā)芽，并將每天觀(guān)察的結果記錄下來(lái)，以此讓孩子懂得：種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。
三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應更好地為生活服務(wù)
教育的目的本是使人生活得更美好，教育應以幫助幼兒適應現實(shí)及將來(lái)的社會(huì )生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應以幼兒的生活及周?chē)h(huán)境為基礎，使教育內容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗相結合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習，最終能運用知識解決生活中的問(wèn)題。如：比較長(cháng)短、學(xué)習連接，使得整個(gè)探索過(guò)程具有無(wú)可估量的.教育價(jià)值。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒從學(xué)過(guò)的知識中尋找解決問(wèn)題的途徑，活動(dòng)又幫助幼兒積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
另外，幼兒科學(xué)活動(dòng)應滲透生活中的各項技能。讓幼兒在生活中的各種經(jīng)驗得到豐富，技巧得到驗證。其次，我們要有一顆細致觀(guān)察的心，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)。即要求教師具有敏銳的觀(guān)察力，能敏感地捕捉住幼兒的那些稍縱即逝的消息，發(fā)揮它們的教育價(jià)值。
大班主題活動(dòng)總結 13
六月的驕陽(yáng)是火火的，六月的心情是美美的。6月29日下午、30日的上午，我們杏花李幼兒園及貝貝分園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂，舉辦了“承載希望，放飛夢(mèng)想”的大班畢業(yè)典禮。
1、畢業(yè)典禮在歡快的音樂(lè )聲中拉開(kāi)了序幕。一句“老師，您辛苦了”，一首《畢業(yè)詩(shī)》、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們在幼兒園生活的成長(cháng)歷程以及對老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值�？吹胶⒆觽兗磳⑻ど铣砷L(cháng)的道路，老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲。
2、首先是九個(gè)大班孩子的才藝展示，孩子表現非常棒，贏(yíng)得了家長(cháng)們的陣陣掌聲。最感人的是苗苗一班余媽媽和蒙氏c2班李媽媽代表家長(cháng)上臺發(fā)言，用樸實(shí)的'話(huà)語(yǔ)真誠地感謝全體教師為孩子的成長(cháng)付出的心血和汗水，感謝園里領(lǐng)導的正確引導，感謝園里為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造了優(yōu)越生活條件，表達了所有家長(cháng)的心聲。接著(zhù)苗苗一班楊老師代表教師的發(fā)言，抒發(fā)了老師對孩子們的依依惜別之情。最后，畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。
畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長(cháng)途中的第一站，愿孩子們努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，走出一條精彩的人生之路。
大班主題活動(dòng)總結 14
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足肯定也有不足。在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中，我班各位家長(cháng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀(guān)看孩子們的學(xué)習及生活情況，得到了家長(cháng)的大力支持，我們才能得以順利完成活動(dòng)任務(wù)。
我們的工作在今天得到了展現與證實(shí)。為了這次的活動(dòng)開(kāi)展，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設計上，各個(gè)環(huán)節的要點(diǎn)上，課件準備上，我們都做了整理，每一個(gè)細小環(huán)節上我們都做了梳理，為了確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細節，想辦法出點(diǎn)子，利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節都穿插在游戲里面進(jìn)行。
現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！
一、在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開(kāi)始比較亂，還好后來(lái)，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問(wèn)題，有想要表現自己的欲望。整個(gè)課程設計我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng )設由許多的游戲環(huán)節穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現的興趣點(diǎn)很高。表現還是很不錯的。
在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩定了，能夠積極參與，跟隨家長(cháng)一起游戲，遵守游戲規則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
課間操活動(dòng)中幼兒跟著(zhù)音樂(lè )主動(dòng)的.做操，幼兒并節奏地做好韻律操。
二、對幼兒發(fā)展的反思
1、在半日活動(dòng)中，為幼兒提供了觀(guān)察、思考、發(fā)現、表達的機會(huì )。在活動(dòng)中能有意識地引導幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚幼兒的發(fā)言。
2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、啟動(dòng)幼兒想象的翅膀，大膽培養幼兒的語(yǔ)言表述能力。
3、體現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習方式。在游戲活動(dòng)中為幼兒提供多種材料，充分讓幼兒參與，不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，也培養了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(cháng)體會(huì )到我們的細心與耐心。
四、教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中，家長(cháng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，
在活動(dòng)中我也關(guān)注了對個(gè)別內向幼兒的培養，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯。
另外，因為家長(cháng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(cháng)表現了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(cháng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現不夠理想的，老師也利用本次機會(huì )與家長(cháng)做了深度交談，為家長(cháng)提供了一些改善建議，得到了家長(cháng)的認可。
五、間操活動(dòng)
間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(cháng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標準，但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過(guò)活動(dòng)結束和幾個(gè)家長(cháng)聊起，能在活動(dòng)前做做一些家長(cháng)工作，爭取每個(gè)家長(cháng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。這樣，活動(dòng)前交代的注意事項，所有家長(cháng)都能了解了。盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì )力爭在今后的活動(dòng)做到更好。
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