學(xué)習態(tài)度不端正檢討書(shū)范本
學(xué)生如果學(xué)習態(tài)度不端正很難取得進(jìn)步，以下是yjbys小編收集的檢討書(shū)，僅供大家閱讀參考!
學(xué)習態(tài)度不端正檢討書(shū)一
尊敬的XX：
今天有人對我說(shuō)，說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有認真對待過(guò)任何一件事情。我感覺(jué)有那么一點(diǎn)道理，有必要對我的態(tài)度，特別是學(xué)習態(tài)度好好檢討一下。
小學(xué)時(shí)候的學(xué)習態(tài)度不太記得了，那時(shí)候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學(xué)習，我就好好學(xué)習了。升初中的成績(jì)挺不錯的，不是我們那個(gè)小鎮上第6就是第8，沒(méi)有記錯的話(huà)。
初中，就開(kāi)始淘氣了，總是不好好學(xué)習，貪玩，每一次月考，班主任都會(huì )找我談?wù)�。而且偶爾鬧出點(diǎn)小麻煩，然后被拖到辦公室。汪老師說(shuō)：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學(xué)呢，田埂大學(xué)差不多!”果然，后來(lái)我就上了更田埂很密切的農業(yè)大學(xué)。
高中的時(shí)候，根本就沒(méi)有什么態(tài)度了，或是態(tài)度太堅決了———讀書(shū)無(wú)用。我都不知道漫長(cháng)的高中都干了什么，現在能記得起來(lái)就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時(shí)候還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個(gè)理想了。對不起爸爸，爸爸的錢(qián)和自己的時(shí)間———借補數學(xué)，和牛牛去夢(mèng)想，最后發(fā)展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。
要說(shuō)小學(xué)沒(méi)有理想，那大學(xué)就是太有理想了。以至于理想多到自己都數不過(guò)來(lái)，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，公務(wù)員，直到現在司考過(guò)了，公務(wù)員火熱進(jìn)行中，考研也不遠了的時(shí)候，還沒(méi)有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現在長(cháng)大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數。而且大都在按計劃進(jìn)行著(zhù)。
總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習態(tài)度是不端正的，至少是不嚴謹的。
XXX
學(xué)習態(tài)度不端正檢討書(shū)二
尊敬的領(lǐng)導：
您好，我懷著(zhù)無(wú)比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作檢討書(shū)。關(guān)于我在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)理論學(xué)習教育階段中，因為忙于其他工作而對教育學(xué)習內容重視程度不夠，沒(méi)有認真親自做筆記，這說(shuō)明我對這次學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有在思想上引起高度的重視，才導致在督導組檢查時(shí)筆記與實(shí)際學(xué)習進(jìn)度不相符。
首先關(guān)于這個(gè)錯誤，我要做深刻地檢討，群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)明確要求要領(lǐng)導干部帶頭，而我卻沒(méi)有起到帶頭的作用，這是我工作上的最大疏忽、是對待教育實(shí)踐活動(dòng)態(tài)度不認真，思想認識不到位所造成，是嚴重的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，存在官僚主義和享樂(lè )主義現象。作為一名老黨員和黨務(wù)公務(wù)者，應深刻認識到學(xué)風(fēng)的重要性。學(xué)與不學(xué)，真學(xué)與假學(xué)有著(zhù)截然不同的兩個(gè)結果。真正地認真地學(xué)習，就能較好地反思自己，剖析和查擺問(wèn)題，然后去嚴肅認真地進(jìn)行整改;否則，就會(huì )是流于形式、走過(guò)場(chǎng)，從而使我們在反對形式主義的教育活動(dòng)中又搞了一次形式主義。真正地認真地對待學(xué)習問(wèn)題的人，就能牢記自己是人民的公仆，嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準要求自己，自覺(jué)抵制“四風(fēng)”，并經(jīng)常反思自己在全心全意為人民服務(wù)宗旨實(shí)踐中的不足與失誤;反之，不愿學(xué)習、排斥學(xué)習者，則必然會(huì )在工作生活中或多或少地喜好形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義、奢靡之風(fēng)，從而宗旨意識淡薄、信念動(dòng)搖、精神懈怠;甚至，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生根本性改變。
面對此次的錯誤，我意識到錯誤根源在于我不夠徹底端正學(xué)習態(tài)度，思想覺(jué)悟也沒(méi)有達到足夠高度。今天在這里發(fā)生的一切，恰恰是反映出我對于自身要求不夠嚴格，也反應出自身的責任意識不到位。經(jīng)過(guò)這兩天的反思和對照檢查，我深刻地認識到此次學(xué)習中出現問(wèn)題的根源，是源于我對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結果。我沒(méi)有嚴格要求自身，導致了如此渙散的工作作風(fēng)!現在，我深深感到后悔莫及，這是一個(gè)非常危險的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導及時(shí)發(fā)現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無(wú)法想象會(huì )發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(cháng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉折。所以，在此，我在向領(lǐng)導做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，作為單位的主要領(lǐng)導如果在學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)中不認真對待，不高度重視怎么能夠帶動(dòng)整個(gè)單位的學(xué)習教育活動(dòng)的開(kāi)展呢，單位的干部職工又將如何對待這次學(xué)習教育活動(dòng)呢，如果形成了這種不良風(fēng)氣，學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)將會(huì )變得毫無(wú)意義，我們工作的提高將無(wú)從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。
通過(guò)此次事件，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)機會(huì )，一個(gè)重新認識自我的機會(huì );也是一個(gè)契機，一個(gè)重新展現自我的契機;在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中的查擺問(wèn)題階段，我也會(huì )認真地剖析自身存在的問(wèn)題，認真制訂整改措施，并組織開(kāi)展好此次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)還是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)重新發(fā)展自我的`起點(diǎn)。我要用全部的精力投入今后的學(xué)習工作當中去，我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)習當成人生的一種常態(tài)，一種習慣，一種精神追求，自覺(jué)增強學(xué)習的自覺(jué)性、緊迫感和責任感，從工作需要的被動(dòng)型學(xué)習，提升到實(shí)現人生價(jià)值需要的主動(dòng)型學(xué)習。努力提高工作標準和目標追求，堅持學(xué)用結合，做到“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”，發(fā)自?xún)刃牡囟鄬W(xué)習，多思考，讓人生更有意義、更有價(jià)值，少一些浮躁和膚淺，把學(xué)習變成一種生活習慣，持之以恒，一以貫之。
總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì )努力成長(cháng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導的教誨，希望在今后的成長(cháng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!
此致，
敬禮。
檢討人：
20XX年4月13日
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