關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書(shū)模板匯編10篇
在有過(guò)錯的情況下，為了避免今后再出現此類(lèi)事件，常常要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行悔過(guò)，寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候一定要有承認錯誤的意識。你還在對寫(xiě)檢討書(shū)感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)生檢討書(shū)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇1
尊敬的老師：
您好！
由于昨天下午我沒(méi)有及時(shí)記錄作業(yè)內容，導致沒(méi)有完成作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過(guò)程中，您及時(shí)發(fā)現并糾正了我的這一嚴重錯誤。
我沒(méi)有認真記錄下作業(yè)內容，沒(méi)有珍惜這寶貴的學(xué)習時(shí)間，致使忘記寫(xiě)作業(yè)耽誤學(xué)業(yè)。真是極其不該。這樣的行為，不但是對您不尊重，對我自己也是極不負責，這也說(shuō)明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產(chǎn)生了不良的印象.
究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。
我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己，如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向班干部多學(xué)習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會(huì )重復這個(gè)錯誤。
世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習踏實(shí)的學(xué)生，為我校我班爭光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇2
尊敬的老師：
您好！
在20X年X月X日這天，我作出這份深刻的檢討，以向您表示我對曠課這種行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。
見(jiàn)微知著(zhù)，由小及大，我作為學(xué)生干部，有事沒(méi)請假給全班同學(xué)作了壞榜樣，造成了極惡劣的影響。對于我曠課的事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1、這樣有事沒(méi)請假，讓老師擔心我的安全。本應按時(shí)出現的我未能按時(shí)出現，試問(wèn)怎么不會(huì )讓平時(shí)十分關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
4、思想覺(jué)悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時(shí)我就認識到事情的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。這所有的問(wèn)題都歸結于我還未能達到一個(gè)現代大學(xué)生該具有的認識問(wèn)題的水平未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯錯誤的嚴重性為此在以后的幾年里我一定會(huì )嚴格要求自己在認真完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現代小學(xué)生相符合。
望老師能望在我是初犯，，而且平時(shí)表現也不錯的份上從輕處理，請關(guān)心愛(ài)護我的老師同學(xué)繼續監督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。我不想像許多人那樣寫(xiě)虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫(xiě)檢討，而是靠實(shí)際行動(dòng)！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。
任何事情都有一個(gè)過(guò)程，改正錯誤也有一個(gè)過(guò)程，而這份檢討將是我的一個(gè)監督，一個(gè)警鐘，監督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯誤！同時(shí)也感謝學(xué)院各位老師給我機會(huì )，我一定用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的覺(jué)醒，絕對不辜負你們的一片苦心！
此致
敬禮！
檢討人：XX
20xx年XX月XX日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇3
尊敬的老師：
您好！
我真的不應該不好好看書(shū)的，也不應該不去背書(shū)的，這次的錯誤真的是太嚴重了。您給我們布置背書(shū)的作業(yè)任務(wù)，我卻沒(méi)有好好遵守，短短不到一頁(yè)的課文我都沒(méi)有認真去學(xué)習去背，這篇課文的后面還寫(xiě)了是必備的課文我都沒(méi)有去認真對待，我內心充滿(mǎn)了慚愧的情緒，自己身為學(xué)生完全是一個(gè)合格的學(xué)生，在學(xué)習上面不認真根本就對不起家長(cháng)對我成才的渴望，對不起家長(cháng)要我們好好聽(tīng)老師話(huà)的教導，更加對不起老師對我們認真的講課。
學(xué)生的天職是什么？就是前面的那個(gè)“學(xué)”字，從我進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，爸媽在從我進(jìn)幼兒園們的時(shí)候都會(huì )跟我說(shuō)一句“在幼兒園里面要好好學(xué)習哦”，一天結束了放學(xué)來(lái)接我的時(shí)候在路上也會(huì )問(wèn)我“今天跟老師學(xué)到了什么呀？”“老師今天教了些什么呀？”，從幼兒園到我們現在，爸爸媽媽都是一直在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習的，他們每天那么辛辛苦苦的上班，不就是為了我們家的生活好一點(diǎn)，能上我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在學(xué)校里面安心的學(xué)習不被其它的東西給影響了學(xué)習嗎？在學(xué)習里面老師也經(jīng)常跟我們說(shuō)我們長(cháng)大了要上一個(gè)好的高中，以后也要考一個(gè)好的大學(xué)，才能夠回報父母，老師們也是一直在要求著(zhù)我們好好學(xué)習，這次的背書(shū)的安排就是這樣的用意，可是我都沒(méi)有體會(huì )到。沒(méi)有背書(shū)就是沒(méi)有好好學(xué)習的一種表現，這樣子做無(wú)論是對父母亦或是對老師都是一種辜負，對不起大家的付出，我真的不是一個(gè)合格的子女和學(xué)生。
這次沒(méi)背書(shū)很有可能影響到自己后面的考試，因為這篇課文是必備課文之一，而且老師讓我們背書(shū)也是希望我們能夠更好地了解課文要傳達的用意，增加我們涵養，讓我們以后寫(xiě)作文更加厲害的方法之一，所以說(shuō)我這次沒(méi)背書(shū)真的很不對了。這里面還有一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，那就是老師給我們布置背書(shū)的作業(yè)，這就是一個(gè)規定，作為學(xué)生我應該要好好聽(tīng)從老師的安排的，班上的同學(xué)除了我都去認真的做的，所以我的行為就錯的更加離譜了，這是不好好學(xué)習的表現，還是不好好遵守規定的表現，這絕對是不能夠出現在學(xué)生身上的問(wèn)題。
我在這里向老師您保證，我一定在最短的時(shí)間內將文章背下來(lái)，到您這里通過(guò)，而且以后我也會(huì )做好認真對待學(xué)習了，絕對不會(huì )出現不認真的情況了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇4
您好！
我是xxx，我要向老師您道歉，很對不起，我完成您交給我的，所以在今天要上交給您的作業(yè)中沒(méi)有我的，對此我做出了的檢討。
我已經(jīng)是個(gè)了，但是我竟然連作業(yè)都不能按時(shí)做完，著(zhù)實(shí)是羞愧無(wú)地。學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)無(wú)非就是認真的上課、完成相應的作業(yè)，最基本的我都做不好，我大概讓您失望透了吧。您遇到我這樣作業(yè)不做完的學(xué)生，也是很難過(guò)了。別的學(xué)生都會(huì )配合您的工作，就我老師跟您作對似的，您交代的所有事情，我幾乎是不怎么配合的，還總是惹您生氣，不服管教。昨天您要我們把作業(yè)帶回家做的時(shí)候，就說(shuō)過(guò)早上一到教室，就要主動(dòng)上交自己的作業(yè)，但是我都沒(méi)有認真聽(tīng)要求，回家之后我就自顧自的玩去，根本沒(méi)有想起來(lái)還有作業(yè)的事情來(lái)。這一忘記，就直接到了今天早上，別人都把作業(yè)做完并按時(shí)交過(guò)去，而我一個(gè)人還不在意，想著(zhù)作業(yè)而已，隨便吵吵他人的就行�？墒俏覜](méi)想到的是，課代表壓根不管我什么樣，問(wèn)了我寫(xiě)完沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有他就走了，然后一踏作業(yè)都抱著(zhù)交過(guò)去給您了，我就被您發(fā)現未按時(shí)完成作業(yè)的事了。
因為這樣，我被您給叫了過(guò)去訓話(huà)，我在您的話(huà)語(yǔ)里知道自己不是一個(gè)好學(xué)生了，一直都讓您失望了。您原來(lái)那么關(guān)注我，是我想差了，才會(huì )變成今天的樣子，作業(yè)都不按時(shí)完成，給您工作造成了一些麻煩。我是您教的學(xué)生，我卻用這種方式回報給您，特別的欠。而且，作業(yè)完成不完成，對我自己的影響是最深的。您給我們的作業(yè)也是為了幫助我們把所學(xué)的東西有溫習的機會(huì )，也是為了我們著(zhù)想，而我卻只想著(zhù)玩去了，不管自己的學(xué)習，這對我未來(lái)的學(xué)習也會(huì )有很大的影響的。這是我自己的損失時(shí)，現在不做好，以后一定會(huì )非常后悔的，那時(shí)后悔就再也無(wú)用了。所以現在我決定好好的去執行一個(gè)學(xué)生該做的事情，把自己的行為態(tài)度都端正了，每天按時(shí)把您給的作業(yè)完成，也是對自己是負責的。
這次還望老師原諒，我會(huì )把作業(yè)補完交上去給您批改，以后也不會(huì )做這樣的學(xué)生了，一定努力把自己變更好，履行學(xué)生的職責，一定努力達到您的要求，相信我吧。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇5
尊敬的班主任老師：
昨天晚上夜自習期間我與同桌蔣同學(xué)一起進(jìn)行了小聲交流討論一道數學(xué)立體幾何問(wèn)題，交流當中我對于X點(diǎn)到Y點(diǎn)的距離計算一直搞不清楚，多顯無(wú)奈就語(yǔ)氣過(guò)重得說(shuō)了幾句。未曾想到這樣一個(gè)響動(dòng)驚動(dòng)了您，得知您似乎是剛剛路過(guò)正好逮住我們這樣一個(gè)違法紀律的行為，并且責令我們寫(xiě)檢討。
我承認晚自習講話(huà)的行為是嚴重不對的，那到底是哪里不對呢?我想啊，主要還是體現在三方面：
第一點(diǎn)，我這樣的行為是違反班級紀律的。違反班級紀律說(shuō)小不小，說(shuō)大就很大了。要知道“無(wú)規矩不成方圓啊”、“一屋不少何以?huà)咛煜隆�、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、還有那“一只死老鼠壞了一鍋紅燒牛肉面的湯”等重重名言都在向我們透露這樣一條信息，那就是“遵紀守法、規矩做人”是多么的重要�？涩F實(shí)當中就有一些人不規矩做人，偏偏明知紀律規定卻要觸犯他，就比如說(shuō)我跟同桌這樣在夜自習講話(huà)。
第二點(diǎn)，影響其他同學(xué)正常學(xué)習與休息。學(xué)校規定同學(xué)夜自修疲勞的時(shí)候可以趴下去睡一會(huì )兒覺(jué)，不過(guò)嚴格規定夜自修不可以大聲討論、喧嘩。此間，我跟同學(xué)比較大聲的討論作業(yè)，這樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調已經(jīng)在相當程度上影響到了其他同學(xué)的休息，也影響到了其他正在思考習作的同學(xué)。要知道，寫(xiě)作業(yè)那是一個(gè)用腦子的過(guò)程，是相當需要注意力集中的，要是沒(méi)有在一個(gè)安靜的環(huán)境下思考就很容易將剛剛形成的思緒打散，這樣是相當傷害人的。
第三點(diǎn)，容易引起同學(xué)反感、導致違反紀律行為成為一種現象。作為小學(xué)生，我們很多同學(xué)的心理素質(zhì)、思維系統、智力工程還沒(méi)有完全得形成與健全。對于事物的對與錯也沒(méi)有具備較為復雜全面的認識，這就會(huì )在很大程度上導致我們難以掌控學(xué)習生活當中出現了很多局面。
此次我跟同學(xué)夜自習講話(huà)影響了同學(xué)，極有可能引起其他同學(xué)的反感，同學(xué)就會(huì )有大概五種反應：
1，忍氣吞聲，對我們的行為熟視無(wú)睹，這進(jìn)一步就助長(cháng)了我們的囂張氣焰，導致我們得意忘形，繼續開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2，以牙還牙，會(huì )有一部分同學(xué)覺(jué)得我們很討厭，會(huì )覺(jué)得大聲說(shuō)話(huà)嘛，你會(huì )我也會(huì )，就也大聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，以圖一個(gè)報復作用。
3，嚴厲反抗，咱們班級相當一部分同學(xué)是血氣方剛、大義凜然、嫉惡如仇的積極分子，聽(tīng)到我們在討論作業(yè)這么大聲就可能直立起身向我們呵斥：”你呀的，怎么這么大聲，有沒(méi)有素質(zhì)啊!?“然后我們也可能不甘示弱就跟他們大吵起來(lái)。
4，背后暗算，一部分同學(xué)往往對于我們的行為心中不悅，就會(huì )在今后的學(xué)習生活當中抓到機會(huì )就在背后說(shuō)我們壞話(huà)，這也加深了同學(xué)之間的矛盾。
5，好言相勸，很顯然面對如今班級同學(xué)的整體素質(zhì)，加上不少同學(xué)都是年紀輕、不懂事，這樣一部分好同學(xué)相對叫少。
總的來(lái)說(shuō)吧，我的錯就主要歸結于以上三大點(diǎn)�？慑e是錯了，怎么改正呢?要知道中醫理論是這樣的——”找準病根治疾病，就可以藥到病除“啊!作為一名從事中醫藥事業(yè)多年老中醫的后代子孫，我對于改正錯誤的一些措施是比較有經(jīng)驗的，而如今既然曉得了這樣一些錯誤，也知道了錯在哪里，那么我就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么去改正吧：
首先，我需要重新認識一番學(xué)校的夜自習規章制度，爭取成為一名懂紀律、知禮儀、講文明、懂禮貌、守紀律的好學(xué)生。其次，深刻地就這樣一次違反紀律的行為向老師、同學(xué)們書(shū)面道歉。其三，從今以后嚴格約束自己行為，切實(shí)遵守班級紀律。
最后，我向班主任做出鄭重承諾：從今往后，我再也不違反學(xué)校夜自習的紀律了，要老老實(shí)實(shí)得上夜自修，認認真真得完成作業(yè)，不給老師添麻煩。
簽名：xx
時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇6
尊敬的老師：
您好！
剛開(kāi)學(xué)就被你批評，還要寫(xiě)檢討，我這是自作作受，暑假那么長(cháng)的時(shí)間，我都沒(méi)有把暑假作業(yè)做好，只顧著(zhù)貪玩，完全沒(méi)有把學(xué)習放在心上，作為一名學(xué)生，做好作業(yè)是我本來(lái)要做的工作，但是我沒(méi)有做好，很不應該。
我不做好暑假作業(yè)也是對自己不負責任的一種表現，暑假，雖然說(shuō)沒(méi)有老師的監督，但是其實(shí)這時(shí)候才是我們應該做好的時(shí)候，沒(méi)有監督其實(shí)就體現了我們自不自覺(jué)的問(wèn)題了，每當這個(gè)時(shí)候，有的同學(xué)就還是會(huì )認真的學(xué)習，他們的成績(jì)也會(huì )很好，而像我這種就很不自覺(jué)，老師不催下我，我都不想動(dòng)，所以成績(jì)一直以來(lái)都不好，其實(shí)我也想把成績(jì)搞上去，對自己負責，不能一直都這么玩下去，不過(guò)我就是很難自覺(jué)下來(lái)，我也想過(guò)很多辦法，像做好計劃，沒(méi)做完作業(yè)不準吃飯，等等，可是效果都不明顯。
老師，這次我沒(méi)做好暑假作業(yè)除了不自覺(jué)之外，也是我比較貪玩，剛發(fā)下來(lái)暑假作業(yè)的時(shí)候，我還興奮著(zhù)想著(zhù)幾天就把它做完，然后就可以去玩了，可是做了幾道題目后，看著(zhù)窗外那么好的天氣，我覺(jué)得不能辜負了夏日這么好的天氣，不能白白浪費掉了，于是我就出去玩了，雖然夏天是比較熱，不過(guò)我愛(ài)玩的性子還是不懼怕這個(gè)夏天的熱浪的�？墒俏覅s沒(méi)想過(guò)，如果我把玩的熱情放在學(xué)習上面，那我的成績(jì)可就是會(huì )好很多的。
還有一個(gè)原因就是我這個(gè)人比較的懶散，能不做的就不做，我的暑假作業(yè)很多題目都沒(méi)做，我一看到這些題目比較難，我就不想動(dòng)腦筋，不想去問(wèn)同學(xué)，覺(jué)得太難了，我就跳了過(guò)去，沒(méi)有做，只是把一些簡(jiǎn)單的題目做了一下，結果一本暑假作業(yè)，大部分都是空白的，只有一些是做了的。
我覺(jué)得老師應該不會(huì )在意，畢竟開(kāi)學(xué)有那么多事情要做，暑假作業(yè)反正已經(jīng)收上去了，老師不會(huì )再看了，可是想不到老師看得很認真，可以說(shuō)是對我們很負責，而我沒(méi)做好暑假作業(yè)也是被老師發(fā)現了，要把沒(méi)做的題目繼續做完，不懂的可以問(wèn)同學(xué)和老師，我當時(shí)還覺(jué)得老師在刁難我。
不過(guò)現在我想明白了，不是老師刁難我，而是對我負責，希望我成績(jì)好，我也不能辜負了老師，我會(huì )把暑假作業(yè)補好的，同時(shí)經(jīng)過(guò)這次的反省，我也明白了一個(gè)道理，我不能再這么貪玩和懶散了，一定要認真的把學(xué)習搞好。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇7
您好！
我是三年級xx班里的一名同學(xué)，我叫xx。今天我來(lái)給老師做檢討是因為我昨天不僅爬上了學(xué)校教室的，我還，既違法了學(xué)校的規定，也在同學(xué)們之間產(chǎn)生了不好的'影響。所以我在昨天被學(xué)校的教導主任嚴厲批評后，就立馬反省了自己的錯誤，寫(xiě)了這封檢討書(shū)來(lái)給您看。希望您能原諒我。
昨天下午上完一節體育課后，回到教室里，我任然感覺(jué)到很亢奮，一時(shí)間還沒(méi)有過(guò)足上體育課的隱，所以又在教室里和同學(xué)們玩耍了起來(lái)。玩著(zhù)玩著(zhù)，他們覺(jué)得沒(méi)有什么意思了，但是我還想繼續玩，于是xx同學(xué)就對我說(shuō)，“你敢爬到窗臺坐在上面玩嗎？”。我那個(gè)時(shí)候是有一點(diǎn)不敢，但是又為了逞能，就跟他說(shuō)我能。但是他們都不相信，所以我為了證明我自己，其實(shí)那個(gè)時(shí)候也在跟他們在賭氣，于是我就一鼓作氣的爬上了窗臺，還揚武揚威的站在上面跟他們耍威風(fēng)。然后有幾位同學(xué)看到還挺好玩的，也跟我一起爬上了教室窗臺，坐在上面開(kāi)始和我一起玩耍起來(lái)。這時(shí)候，教導主任聽(tīng)到這邊這么熱鬧的場(chǎng)景就趕過(guò)來(lái)查看情況，看到我們班級教室里的窗臺上都坐滿(mǎn)了人，感到特別的生氣，于是把我們幾個(gè)犯錯的人都帶到了辦公室里把我們狠狠的批評了一頓，讓我們知道事情的嚴重性。
回到教室以后，我細細回想了我在課間坐在教室窗臺上面玩耍的行為，我覺(jué)得我實(shí)是犯了一個(gè)很?chē)乐氐腻e誤。首先，教室窗臺不是建給我們玩耍用的，而是用來(lái)通風(fēng)散氣用的。其次學(xué)校里在我們開(kāi)學(xué)的時(shí)候就規定了我們不準坐在窗臺上坐在護欄上面玩耍。最后，也是最重要的一點(diǎn)就是，我們坐在窗臺上面玩耍，是一個(gè)特別危險的行為，一不小就會(huì )發(fā)生意外情況。
所以這是一個(gè)會(huì )危及到我們的生命安全的問(wèn)題，必須要引起我們學(xué)生和老師的重視。所以這次老師對我的批評還算是比較輕的了，但是通過(guò)這次教訓，我也意識到了自己的錯誤，也意識到了坐在窗臺上玩耍的危險性，我以后也一定不會(huì )再做出爬上教室窗臺坐在上面玩耍的行為。我以后一定要加強自己的安全意識，一切學(xué)校里面規定我們學(xué)生不允許做的危險的事情我都要遵守。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇8
尊敬的老師：
您好！
盡管以往老師強調過(guò)不許打架的問(wèn)題卻因為情緒激動(dòng)從而難以控制，回想起前段時(shí)間因為些許矛盾便在寢室打架的做法實(shí)在是有些辜負了老師的期盼，至少我應當及時(shí)意識到打架的做法只會(huì )讓原本的矛盾受到激化罷了，畢竟當問(wèn)題上升到動(dòng)手打架的地步自然意味著(zhù)難以得到有效的控制，所以我在對在寢室打架的做法感到后悔的同時(shí)也陷入了深深的自責之中。
也許自己只想在短時(shí)間內獲得爭執上的勝利卻不曾想到這樣做只會(huì )讓簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，無(wú)論這次矛盾的對錯與否都都不能將其上升到動(dòng)手打架的地步才行，無(wú)論是身體上的損害還是同學(xué)間情誼的破壞都不是此時(shí)的我所能承受的，更何況因為這種錯誤做法導致同學(xué)受傷無(wú)疑是令人感到后悔與自責的，盡管打架的情況在其他同學(xué)的勸解下得到了有效控制卻終究令這段友情出現了隔閡，聯(lián)想到此時(shí)的窘迫狀況都是自己與同學(xué)在寢室打架的做法造成的以后著(zhù)實(shí)令人感到有些懊悔。
稍微思考便能明白身為學(xué)生的自己在寢室打架造成的惡劣后果遠不止這些，無(wú)論是友情產(chǎn)生的裂痕還是對其他同學(xué)思想觀(guān)念造成的沖擊都是這次打架造成的影響，若是往后產(chǎn)生爭執都采取這種方式進(jìn)行解決無(wú)疑會(huì )令老師感到蒙羞，畢竟我得考慮到打架的做法被同學(xué)效仿的可能性以免在學(xué)習生活中再次造成不好的狀況，除此之外打架過(guò)后我并沒(méi)有及時(shí)反思自身的錯誤從而失去了最好的道歉時(shí)機，至少此時(shí)的我能夠感受到想要和同學(xué)之間的友情和好如初似乎是極為困難的事情。
在我看來(lái)對待以后學(xué)習生活中的矛盾自然不能夠再采取這種愚蠢的錯誤做法了，與其產(chǎn)生更大的錯誤以后陷入后悔與自責的情緒之中還不如盡早提升情緒控制方便的能力，若能將易怒的性格進(jìn)行有效控制的話(huà)勢必會(huì )在矛盾產(chǎn)生的時(shí)候減少許多損失，而且我得明白將問(wèn)題從普通的矛盾上升到打架的地步則很難將其恢復如初，更何況已經(jīng)從中得到教訓的我應當獲得思想方面的進(jìn)步才能夠有效提升自制力，若是能夠避免打架的狀況產(chǎn)生自然就能夠有效地控制損失的范圍。
在老師的批評中應當在內心有所警惕才不會(huì )再次做出打架的舉動(dòng)，若是遇到問(wèn)題都采取這種暴力的方式進(jìn)行解決則很容易因此而感到后悔，畢竟無(wú)論是打架產(chǎn)生的后果還是相應的過(guò)程都不會(huì )對雙方產(chǎn)生任何益處。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇9
尊敬的老師：
您好！
作為一個(gè)小學(xué)生我對我自己這次犯下的錯誤表示深深的抱歉，身為一個(gè)學(xué)生我卻沒(méi)有做到一個(gè)學(xué)生應該做到的事情，這都是我思想上發(fā)生的錯誤。遵守學(xué)校的規章制度，遵守班規，這都是我作為一個(gè)學(xué)生該做的，而不是還在下課的時(shí)候和同學(xué)打架。打架本身就不是一個(gè)正確的行為，更別說(shuō)是和自己的同學(xué)打架了。打架之后如果發(fā)生了什么意外的話(huà)，誰(shuí)能夠來(lái)承擔這個(gè)責任呢，如果真的出現了意外我想我也是因此感到終生自責的。而和同班同學(xué)打架也是一種傷害了友誼的事情，大家都是一個(gè)班級的學(xué)生，每天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，如果打起來(lái)之后的日子里又要怎么相處呢。所以我自己現在回想起來(lái)也是非常的后悔，為什么我不能理智思考之后在做出決定呢。還是小學(xué)生的我居然在這次犯下了這么嚴重的錯誤，我為此感到十分的自責和愧疚。
我現在自己想想也是覺(jué)得自己的行為非常的可笑，父母送我來(lái)到學(xué)校的初衷也是希望我能夠在學(xué)校里面學(xué)習到東西，而不是希望我在學(xué)校里和其他同學(xué)發(fā)生糾紛并且升級到打架這種程度。我想想也只能是覺(jué)得是自己的思想出現了問(wèn)題，才會(huì )在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候不用一個(gè)和平的方法解決，而是用了一個(gè)錯誤的方法。在我犯下這種錯誤之后我也知道了自己的錯誤，我的同學(xué)那個(gè)時(shí)候也只不過(guò)是因為不小心的撞到了我，而我卻對他不依不饒，在他沒(méi)有道歉的時(shí)候大打出手，這種行為是一點(diǎn)也不善良，不可愛(ài)的。但當時(shí)的我其實(shí)也是有一點(diǎn)的氣氛，因為那個(gè)時(shí)候的我在哪里好好的和同學(xué)在聊天卻是突然被別人撞到了，并且在我要求他道歉的時(shí)候他還很?chē)虖埖木芙^道歉，這也是讓我當時(shí)氣得不行，所以最后在怒氣沖昏了腦袋的情況下做出了這樣的行為。雖然主要責任是在我這里，但是我覺(jué)得他也是有著(zhù)一定的責任，如果他之前沒(méi)有撞到我，或者是在撞到我之后立刻就道歉的情況下我肯定就不會(huì )在做出那樣的事情了。但他并沒(méi)有，而且是那種認為自己沒(méi)有錯的態(tài)度，也正是這種態(tài)度才讓我最終怒火中燒，做出了這種不理智的行為。我現在也是真正的醒悟明白了自己的錯誤，也希望老師您能夠原諒我這次的錯誤，我一定會(huì )好好改正，不再犯下同樣的錯誤讓老師您感到擔心了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是xx年級的學(xué)生xxx，我最近做了一件非常不好的事情，就是對老師撒謊了，對此我的心里十分愧疚，所以特意寫(xiě)下了這份檢討書(shū)來(lái)表示我內心的愧疚不安。
今天早上，老師像平常一樣問(wèn)我們的家庭作業(yè)情況，我明明沒(méi)有完成家庭作業(yè)，但是我卻說(shuō)我完成了。因為我們班上人數很多，一個(gè)個(gè)檢查作業(yè)太浪費我們上課的時(shí)間了，所以老師一般都是讓同學(xué)幫著(zhù)檢查作業(yè)。當xxx同學(xué)檢查我的作業(yè)時(shí)，我謊稱(chēng)說(shuō)我完成了，因為我們這一組的人最多，檢查起作業(yè)來(lái)要比其他組的時(shí)間要長(cháng)，所以一般組長(cháng)都不會(huì )查的很?chē)�。當xxx同學(xué)聽(tīng)到我說(shuō)我完成作業(yè)時(shí)也沒(méi)做多想，繼續去檢查下一個(gè)同學(xué)了，我平常都會(huì )按時(shí)完成家庭作業(yè)，所以xxx同學(xué)對我很是放心，當xxx同學(xué)從我身邊走過(guò)時(shí)，我松了口氣，心里暗自慶幸著(zhù)，覺(jué)得自己逃過(guò)了一劫。
可認我沒(méi)想到的是在下午的時(shí)候，老師居然又查起了作業(yè)，而且不再是讓組長(cháng)查，是老師自己一個(gè)一個(gè)的查�？粗�(zhù)那些完成了作業(yè)的同學(xué)把自己的本子整齊的擺在桌子上，臉上露出鎮靜的笑容，我的內心不由得感到一陣恐慌和不安，因為我是沒(méi)有完成作業(yè)的。當老師看到我空白的作業(yè)本時(shí)，臉色十分難看，看向我的眼神里滿(mǎn)是失望，這讓我的心越發(fā)愧疚不安，我不僅沒(méi)有完成作業(yè)，還撒謊說(shuō)我完成了。
我辜負了老師的期望，也辜負了xxx同學(xué)的行人，她明明那么相信我，但我卻讓她失望了，甚至還連累她，讓她在老師的眼里多了一個(gè)辦事不力的印象。我不該不完成作業(yè)，不該去欺騙老師，更不該在欺騙了之后還在為自己的幸運沾沾自喜。昨天的作業(yè)沒(méi)有完成，因為我玩心太重，回家后只顧著(zhù)和別人玩去了，然而作為一名學(xué)生，我應該把學(xué)習放在第一位，好好完成課堂作業(yè)。小學(xué)是人生的起點(diǎn)，就好像一顆樹(shù)苗的根，如果從一開(kāi)始根就沒(méi)長(cháng)好，那么一會(huì )如何成長(cháng)為一顆蒼天大樹(shù)呢？
想到這里，我的內心就更加愧疚不安，還有xxx同學(xué)，我們平時(shí)是很要好的朋友，我不想因為這件事和她產(chǎn)生矛盾，之后我會(huì )去跟她道歉的。
老師我已經(jīng)好好反省了自己，知道自己犯下的錯誤有多嚴重，昨天的作業(yè)我會(huì )補上，對于老師的懲罰我也沒(méi)有任何異議，希望老師能給我好好彌補的機會(huì )。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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