《認識平面圖形》教學(xué)反思
《認識平面圖形》這個(gè)教學(xué)內容是在一年級上冊《認識立體圖形》之后進(jìn)行學(xué)習的，它通過(guò)立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，
因為在現實(shí)生活中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，隨時(shí)隨地都能看到物體的面。這樣就可以根據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)豐富的學(xué)習活動(dòng)幫助其直觀(guān)認識常見(jiàn)的平面圖形。這節課我的'安排是這樣的：
1、課堂上我先讓學(xué)生復習立體圖形，通過(guò)立體圖形引入到本節課要學(xué)習的內容——平面圖形。在學(xué)習新課的過(guò)程中，我又先讓學(xué)生觀(guān)察立體圖形，并摸一摸、畫(huà)一畫(huà)這些立體圖形的的面，讓學(xué)生經(jīng)歷從物體上“分離”出面，研究面的形狀，形成長(cháng)方形、正方形、三角形和圓的表象，體會(huì )“面”在“體”上，
2、新課標指出：數學(xué)來(lái)源于生活又運用于生活。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節就是讓學(xué)生找一找生活中各個(gè)物體的面。在上面的環(huán)節中學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作的能力都得到了鍛煉。學(xué)生通過(guò)合作操作，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，樂(lè )此不疲，把任務(wù)完成得比較理想。
3、動(dòng)手設計美麗的圖案，并且在小組里面說(shuō)一說(shuō)自己的設計。學(xué)生興致很濃，個(gè)個(gè)都參與其中，樂(lè )此不疲。
整節課學(xué)生都在想學(xué)樂(lè )學(xué)的氛圍中輕松地學(xué)習，動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習、觀(guān)察能力等都得到了鍛煉。在設計自己喜歡的圖案時(shí)僅僅局限于簡(jiǎn)單的房子圖，思維還是沒(méi)有得到拓展開(kāi)放。所以學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、思維能力還需要引導加強。另外，我在教學(xué)中沒(méi)有把握好時(shí)間，導致沒(méi)有時(shí)間將四種平面圖形放在一起讓學(xué)生進(jìn)行比較。
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