高中數學(xué)函數的單調性教學(xué)反思
本節課，我講的是高中數學(xué)必修1第二章《函數的單調性》第一課時(shí)。我利用導學(xué)案，借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。
優(yōu)點(diǎn)：
1.多媒體教學(xué)，知識容量大，配有一些彩色圖案，直觀(guān)性強，學(xué)生較有興趣。
2.導入自然，注重知識的`銜接。用初中學(xué)過(guò)的一次函數，二次函數和反比例函數的三個(gè)類(lèi)型的圖像作為例子引入，通過(guò)學(xué)生分組畫(huà)圖，然后交流討論圖像的變化趨勢從而引入到函數的單調性，既使學(xué)生復習了所學(xué)知識，又自然而然的引入到本節課的內容。整個(gè)導入自然，流暢，學(xué)生也易于接受。
3.數形結合的方法貫穿始終。導入，概念，例題，練習幾個(gè)環(huán)節均可畫(huà)圖，從圖形上直觀(guān)地顯示出概念，部分學(xué)生能自己總結函數單調性概念的。
4.更好地體現了以學(xué)生為主，教師指導的新教材理念。整個(gè)數學(xué)過(guò)程均有學(xué)生參與，包括例題也讓學(xué)生自己嘗試著(zhù)做，便于及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習效果。
5.親手在黑板上畫(huà)圖，讓學(xué)生親身體驗數形結合，很有必要。如果只是用多媒體，把這些圖形一閃而過(guò)，學(xué)生印象不深，反而影響教學(xué)效果。
缺點(diǎn)：
1.有點(diǎn)緊張。
2. 導入環(huán)節由于一部分學(xué)生學(xué)習基礎較差，對于初中所學(xué)掌握不牢固，不會(huì )畫(huà)這三個(gè)函數的圖像，使課堂導入所用時(shí)間較長(cháng)，以至于延誤了整個(gè)課堂的進(jìn)度。
3.作業(yè)題應該進(jìn)行分層練習，題型應分為基礎和提高，使學(xué)生根據自己掌握情況選擇做題。
4.學(xué)生回答問(wèn)題聲音有些小，整個(gè)課堂氣氛不夠活躍，我應及時(shí)給予鼓勵，使個(gè)別差生也能參與到互動(dòng)學(xué)習中。
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