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《和秋天一起玩》教學(xué)反思
《和秋天一起玩》是一年級的一節品德與生活課，下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于《和秋天一起玩》教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
《和秋天一起玩》教學(xué)反思
《和秋天一起玩》是一年級的一節品德與生活課，這是我用新課標上新教材的一次嘗試。為了上好這節課，我認真學(xué)習了新課標和新教材，感覺(jué)到現在的品德與生活課比以前的課更有意思，更貼近學(xué)生生活，更注重人的發(fā)展，所以上好這門(mén)課對每一個(gè)思品老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。從本課的教學(xué)中我深刻地領(lǐng)悟到了品德與生活課程的性質(zhì)定位：“是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。
1、這節課改變了原來(lái)的老師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式，以活動(dòng)作為教與學(xué)的主要形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是由一個(gè)個(gè)活動(dòng)串起來(lái)的。學(xué)生在看錄相，小組交流，自由創(chuàng )作，歌舞等活動(dòng)中學(xué)習了用秋天的果實(shí)制作作品、游戲，并在活動(dòng)中感受到大自然的美，體驗了在大自然中探索、創(chuàng )作的快樂(lè )。也就是說(shuō)學(xué)生是通過(guò)自己的活動(dòng)去獲取了知識，并有所得，有所悟。
2、確立了學(xué)生在學(xué)習中的主體地位 。
在活動(dòng)過(guò)程中，我始終只是一個(gè)支持者、合作者，我用欣賞的眼光看待他們幼稚的想法，不太完美的作品，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩，學(xué)生和我沒(méi)有距離，我感覺(jué)到他們信任我，喜歡我，我不再是課堂教學(xué)的主宰，我不再因為怕他們做不好而包辦代替，我知道自己的責任是引導他們自主地計劃、展開(kāi)活動(dòng)，而非讓他們依賴(lài)我的講授去獲取知識。
3、教學(xué)不是教室中心、書(shū)本中心
這節課還是一節開(kāi)放型的課，學(xué)生首先在日常生活中連續地、有意識地觀(guān)察秋天，體驗秋天并收集了各種各樣代表秋天的東西，他們去公園撿樹(shù)葉，去郊外搜集種子，去菜市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜，去果園摘水果，去農村撿稻穗，然后再把這些東西帶進(jìn)課堂去進(jìn)行大膽、自由、愉快地創(chuàng )作。而不是把他們封閉在教室里，局限在書(shū)本上。我注重了教學(xué)與家庭、社區結合，創(chuàng )造性地使用教材，把教材和本地區的教育資源結合起來(lái)，讓學(xué)生在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的解決生活中的問(wèn)題。
上好品德與生活課是一項艱難的探索性實(shí)踐，我將積極地參與實(shí)驗，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng )新，讓本課課程越來(lái)越受到兒童的喜愛(ài)，并能更有效的促進(jìn)他們的學(xué)習和發(fā)展。
《和秋天一起玩》教學(xué)設計
【教學(xué)內容】：北師大版《品德與生活》一年級上
【教學(xué)目標】：
1、引導學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和表達秋天的美好，學(xué)習使用簡(jiǎn)單的工具，發(fā)展動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力。
3、感受探索、創(chuàng )作的快樂(lè )，體驗在大自然中游戲的樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和表達秋天的美好
【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習使用簡(jiǎn)單的工具，發(fā)展動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、動(dòng)畫(huà)《秋天多美麗》導入
師：親愛(ài)的小朋友，上節課我們一起探索了種子的奧秘，那，你們知道種子播種后什么季節收獲嗎?(秋天)
師：今天就讓我們一起走進(jìn)這美麗的秋天，去和秋姑娘一起玩。(板書(shū)課題：和秋天一起玩)(播放：音樂(lè )動(dòng)畫(huà)《秋天多美麗》)
師：小朋友們，秋姑娘美嗎?(美)
【設計意圖：動(dòng)畫(huà)導入，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣】
二、探索新知：
1、活動(dòng)一：樹(shù)葉貼畫(huà)
師：秋姑娘不但美，還特別愛(ài)交朋友呢，她這次來(lái)還特意給咱們班小朋友帶來(lái)了好多禮物呢?我們看(出示各種樹(shù)葉)，秋妹妹覺(jué)得我們一四班的小朋友特別乖，坐姿特別好所以呀特意把這些樹(shù)葉做成了一幅幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞：(出示樹(shù)葉貼畫(huà))
師：小朋友們，這些樹(shù)葉貼畫(huà)漂亮嗎?(漂亮)那你想不想也做一幅樹(shù)葉貼畫(huà)送給秋姑娘呢?(想)
師：韓老師給大家準備了一些樹(shù)葉，下面就請大家小組合作發(fā)揮想象，動(dòng)手去做一幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)。
生：制作作品，展示作品
2、活動(dòng)二：樹(shù)葉舞
師：秋妹妹看到我們送她的樹(shù)葉貼畫(huà)樂(lè )壞了，快樂(lè )的跳起了樹(shù)葉舞。(視頻學(xué)唱樹(shù)葉舞)，讓我們和秋姑娘一起快樂(lè )的跳起來(lái)吧!
3、活動(dòng)三：蔬菜印畫(huà)
師：小朋友們跳的真是太好了，秋姑娘看了很高興，迫不及待的要送給大家第二件禮物，請看：(出示水彩印畫(huà))
師：這叫蔬菜印畫(huà)，看韓老師給大家準備了一些蓮藕片，我們把他的橫斷面涂上顏色，然后在白紙上沓印出蔬菜花，最后用彩筆畫(huà)出莖和葉，這樣一幅漂亮的蔬菜印畫(huà)就出來(lái)了。
生：制作作品，展示作品
【設計意圖：以學(xué)生為主體，把課堂真正交給學(xué)生，讓學(xué)生在小組合作中，在動(dòng)手操作中求的真知，樂(lè )中求知】
三、總結
師：一幅幅美麗的蔬菜印畫(huà)做完了，秋姑娘也要不舍的和我們告別了，小朋友們，這節課和秋姑娘一起玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)是呀，韓老師也很開(kāi)心，因為韓老師看見(jiàn)你們不但獲得了快樂(lè )，還創(chuàng )作了一幅幅美麗的作品，課后就請同學(xué)們用這些作品把我們的教室裝扮的和秋天一樣美麗。
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