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《永遠的白衣戰士》的小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)反思
核心提示：《永遠的白衣戰士》這篇課文講述了廣東省中醫院的護士長(cháng)葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中，臨危不懼，身先士卒，舍己救人，英勇?tīng)奚母腥耸论E�！胺堑洹睂τ谖覀兘處焷�(lái)說(shuō)印象深刻，可“非典...
《永遠的白衣戰士》這篇課文講述了廣東省中醫院的護士長(cháng)葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中，臨危不懼，身先士卒，舍己救人，英勇?tīng)奚母腥耸论E�！胺堑洹睂τ谖覀兘處焷�(lái)說(shuō)印象深刻，可“非典”對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有什么印象，所以在課前我讓學(xué)生通過(guò)各種途徑去了解非典時(shí)人們的生活和心理。
進(jìn)行第二課時(shí)的學(xué)習時(shí)，我出示了學(xué)習單：葉欣是怎樣冒著(zhù)“高風(fēng)險”，進(jìn)行“高強度”“高效率”的搶救工作的？從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句，選一兩處你感動(dòng)的地方，在旁邊寫(xiě)下自己的感受。學(xué)生自學(xué)思考小組交流后小手如林。緊接著(zhù)開(kāi)始了全班交流。學(xué)生們能抓住有關(guān)的重點(diǎn)詞句并能初步體會(huì )出葉欣對工作高度的責任心，對患者無(wú)私的愛(ài)心和對同事無(wú)微不至的關(guān)心。但是在表達中只能說(shuō)出一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)，不能把感受到的內容通過(guò)動(dòng)情的語(yǔ)言表達出來(lái)。最后在全部交流的基礎上，指導學(xué)生把這些語(yǔ)句連綴起來(lái)，用幾句通順連貫的話(huà)來(lái)表達時(shí)，教室里就鴉雀無(wú)聲了。我知道，這個(gè)問(wèn)題對他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難了，我趕緊提示他們從剛才交流的內容入手，小手慢慢地舉起來(lái)了�？墒亲允贾两K不太如意，學(xué)生只是讀著(zhù)課文里的句子，不會(huì )運用自己的語(yǔ)言表述這些語(yǔ)句的意思，表達能力跟不上。我發(fā)覺(jué)自從推進(jìn)了理想課堂，進(jìn)行了預習和小組合作后，課堂氣氛也比原來(lái)活躍多了，閱讀理解能力也提高了不少。我相信，只要做一個(gè)有心人，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，采取適合他們的方法，那么他們會(huì )學(xué)得快樂(lè )而扎實(shí)。
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