小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊《老師,您好》教學(xué)反思
《老師,您好》是一首抒情詩(shī),贊美了教師事業(yè)的崇高和美好,抒發(fā)了孩子們對老師感激、熱愛(ài)的思想感情。
我滿(mǎn)腔熱情地走進(jìn)教室。開(kāi)課了,我從九月十號教師節入手,請學(xué)生說(shuō)說(shuō),你想將自己的祝福獻給曾經(jīng)教過(guò)你的哪位老師,為什么?你想祝福他什么呢?我讓學(xué)生回憶教師對他成長(cháng)的幫助,想讓他們在心理上與課文內容、課文情感產(chǎn)生共鳴,為理解課文內容,感悟課文情感做好鋪墊?墒菍W(xué)生竟然對老師的.奉獻表現出無(wú)所謂的態(tài)度,我這時(shí)強忍住心中的不悅往下上。接著(zhù)是請學(xué)生讀課文,看看課文中哪句話(huà)最能表達老師對你的好,你就大聲地讀出來(lái),我們要把這句話(huà),或者這一節獻給你心中最?lèi)?ài)的老師我意在讓學(xué)生將自己的情感,注入到課文中去,使課文如同為他寫(xiě)的,加深他對課文的理解,加深對教師的感謝之情?刹簧賹W(xué)生的學(xué)習熱情并不高。然后我請學(xué)生讀,說(shuō)說(shuō)你為什么選擇這一句。在指名讀、同桌讀、小組讀等形式的朗讀訓練中,大部分學(xué)生已能背誦。
一堂課下來(lái),我有些難過(guò)。書(shū)讀得好不好這倒是次要的,但學(xué)生對老師的尊敬和感激之情已很難找到。我不知道是因為我的課不夠精彩還是他們對情的淡漠。
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