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小學(xué)六年級美術(shù)上冊《箱板上的新發(fā)現》教學(xué)反思
我在教學(xué)作品設計制作時(shí)采用了以下兩種方法；
第一種方法：結合示范講解并分析，在紙箱板上直接做出鏤空效果。難點(diǎn)演示：教師演示如何在箱板確定的位置上用刻刀或手撕的方法制作鏤空效果。分析兩種方法的不同點(diǎn)：刀子刻的效果比較整齊，手撕的效果比較隨意自然。用刻刀、手撕鏤空效果的要點(diǎn)：可以先撕下一層，面積不要過(guò)大，再制作第二層效果。
第二種方法：用不同紋理的瓦楞紙和彩色卡紙拼貼的效果。先在版面上根據需要滾刷油墨或色彩，用細密的瓦楞紙刻剪好形象附在另外一張紋理較粗的瓦楞紙上，進(jìn)行組合拼貼，并輔以繪畫(huà)和粘貼來(lái)豐富畫(huà)面，直至滿(mǎn)意。
我通過(guò)展示用各種材料創(chuàng )作的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受現代藝術(shù)作品的獨特的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生課下進(jìn)行大膽嘗試。使學(xué)生了解在平凡的生活用品中，隱藏著(zhù)許多可以進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的新材料，它們需要我們用慧眼不斷發(fā)現與挖掘。兩幅作品對照分析比較，感受作品的形式美感。讓學(xué)生通過(guò)比較找出在紙箱板上鏤空雕刻的方法。教師直觀(guān)演示鏤空雕刻技法，提示雕刻要點(diǎn)竅門(mén)，鼓勵學(xué)生在制作中大膽嘗試，在技法上有新的發(fā)現，還要在制作中養成隨時(shí)總結經(jīng)驗、尋找失敗原因的好習慣。培養學(xué)生探究問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題的能力。鼓勵學(xué)生在這種方法的基礎上大膽創(chuàng )新實(shí)踐，創(chuàng )作出與眾不同、具有特殊效果的作品。加強學(xué)習中的經(jīng)驗交流，鼓勵有創(chuàng )新精神的學(xué)生。
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