分蛋糕的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思
作為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的分蛋糕的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分蛋糕的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思1
這節課，是人教版小學(xué)一年級下冊的內容。教材上提示學(xué)習要求是畫(huà)出圓形的蛋糕，然后用剪刀剪開(kāi)，再排列、組合成新的畫(huà)面。上這一節課之前，我緊緊圍繞這一教學(xué)目標，力求做到目標突出，重點(diǎn)明確。能讓學(xué)生在一節課中學(xué)有所或，提高課堂效率。
我直接用生日的時(shí)候吃什么進(jìn)行課題引入，讓學(xué)生明白這節課就是學(xué)習與蛋糕有關(guān)的'知識。知道了課題，然后就去一步步做。從蛋糕的樣式到裝飾蛋糕，到裝飾后把蛋糕用剪刀剪或者用手撕，把它們拼貼在有顏色的紙上，知識的傳授、語(yǔ)言的運用，盡力做到貼近學(xué)生。再有顏色的紙上還可以進(jìn)行裝飾，這樣使畫(huà)面更生動(dòng)。
一節課沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考，去動(dòng)手。整體看來(lái)，這節課的效率不錯，同學(xué)們在規定的時(shí)間內完成的不錯，大多都是畫(huà)好蛋糕用剪刀剪下來(lái)，然后拼貼裝飾。所以，也算是完成了教學(xué)目標。
我發(fā)現，一節完整的課需要教師課后付出很多努力，從教學(xué)環(huán)節的設置到教學(xué)目標的運用，從理論到實(shí)踐，從課本到課堂，每一環(huán)節都要精心準備，不能遺漏。
這節課也讓我明白，高校課堂的形成，是建立在教師和學(xué)生互相配合的前提下，發(fā)揮雙方的最大值。
上完這節課，我對低年級美術(shù)課堂又重拾信心，找到了感覺(jué)。我相信，在這條路上，我會(huì )慢慢的走下去。<
分蛋糕的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思2
音樂(lè )用一種直觀(guān)的方式，使學(xué)生獲得比其他藝術(shù)形式更為直接、更為豐富、更為生動(dòng)的感受，在美術(shù)教學(xué)設計中自覺(jué)地運用音樂(lè )，會(huì )達到更好的藝術(shù)效果。
因此，我在教學(xué)中特意給孩子們播放了《生日歌》，創(chuàng )設一個(gè)輕松和諧的情境，讓孩子們的情感完全融入到課堂中來(lái)。美術(shù)教學(xué)要最大限度調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激活學(xué)生的思維與想象力，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
在教學(xué)中，我給學(xué)生欣賞不同材料制作的蛋糕，學(xué)生們立刻露出了驚奇贊美的.神情，自然地把學(xué)生帶進(jìn)自主探究的學(xué)習過(guò)程中。低年級學(xué)生的語(yǔ)言潛力很好，他們善于模仿，喜歡說(shuō)話(huà)。針對這種情況，我讓學(xué)生設想：如果我是這塊蛋糕，我怎樣把自己介紹給大家，讓大家都喜歡。
學(xué)生們躍躍欲試，沒(méi)有拘謹，課堂氣氛在說(shuō)的過(guò)程中樂(lè )了起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì )到分享的快樂(lè )，有效地刺激了學(xué)生的學(xué)習情緒。
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