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小學(xué)美術(shù)《漂亮的虎頭帽》教學(xué)反思
一節課下來(lái)，每個(gè)孩子都興奮不已，戴著(zhù)自己的虎頭帽，蹦蹦跳跳，可愛(ài)極了。在整堂課的學(xué)習過(guò)程中，我充分調動(dòng)了孩子們的眼、耳、手和大腦的思維，孩子們時(shí)刻處于積極、興奮、熱情的狀態(tài)，他們在輕松自由的教育氛圍中充分釋放了自己的心靈。在他們的作品中，凝聚的是孩子們的智慧和熱情。
教學(xué)初始就運用老虎聲音的沖擊力震撼學(xué)生，馬上緊緊吸引住了孩子們充滿(mǎn)好奇的心。然后介紹虎頭帽的人文精神，拓寬孩于們的知識領(lǐng)域。 “虎”的寓意，使孩子們增強對民間藝術(shù)品的理解，對傳統美術(shù)的繼承。比較虎頭帽和真老虎圖片，探究工藝美術(shù)的夸張法。自主學(xué)習虎頭帽的制作過(guò)程，分析其材質(zhì)、制作方法、步驟，使孩子們頭腦中有一個(gè)很好的條理，為創(chuàng )作打基礎。學(xué)生制作的同時(shí)，不時(shí)提醒孩子們做出有特色、有創(chuàng )新的漂亮作品來(lái)，使其明白創(chuàng )作的過(guò)程就是創(chuàng )新的過(guò)程。
通過(guò)互評、他評和自評，鍛煉孩于們的欣賞水平和語(yǔ)言表達能力，增強他們的自信心和自豪感。
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