小學(xué)語(yǔ)文《拉薩的天空》教學(xué)反思
《拉薩的天空》是一篇散文,文筆優(yōu)美,描寫(xiě)了拉薩天空的湛藍,透亮,表達了作者對拉薩的喜愛(ài)之情.課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,用詞準確,生動(dòng),比喻貼切,對拉薩的天空描寫(xiě)細致而且形象.是培養學(xué)生語(yǔ)文能力,審美情趣的好文章.在教學(xué)中我充分讓學(xué)生品讀語(yǔ)言,感受美景,讓學(xué)生在與文本的對話(huà)中,語(yǔ)文能力得到[培養.具體做法如下:
抓住第一自然段中的比喻句(也是全文的中心句)"那里的天空總是那么湛藍,透亮,好像用清水洗過(guò)的藍寶石一樣."引導學(xué)生品讀,了解拉薩天空的特點(diǎn),并通過(guò)讀,把自己的感受讀出來(lái).拉薩的天空總是那么湛藍透亮.課文是怎么具體來(lái)描寫(xiě)的呢
進(jìn)入后文的閱讀.自由閱讀二,三,四自然段,邊讀邊思考,并用筆把那些最能體現拉薩天空特點(diǎn)的語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái).同桌交流后,從這幾個(gè)自然段中選擇自己喜歡的一個(gè)自然段來(lái)讀,讀出自己的感受.在畫(huà)畫(huà),讀讀,評評中,在與文本的多次對話(huà)中,學(xué)生們對拉薩天空的'特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解,也透過(guò)語(yǔ)言文字,感受到拉薩的美.在培養學(xué)生各種語(yǔ)文能力的過(guò)程中也受到了美的教育.
課上完后,我創(chuàng )設了一個(gè)情境,讓學(xué)生熟讀課文后,當一批外國游客的導游,將拉薩的美麗風(fēng)光介紹給游人.要當導游,必須能對課文熟讀成誦,這就促使學(xué)生自主誦讀,并在誦讀中能夠傳達出自己所感受到的美,對學(xué)生進(jìn)行了讀的訓練.當導游,使學(xué)生有了一個(gè)將課文的語(yǔ)言轉化為自己的語(yǔ)言的過(guò)程,促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言的積累與內華.取得了較好的效果.
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