小學(xué)語(yǔ)文《池上》教學(xué)反思
《池上》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊《21古詩(shī)兩首》中的第一首詩(shī)。詩(shī)人用質(zhì)樸的語(yǔ)言，白描的手法，細膩傳神地刻畫(huà)出一個(gè)天真可愛(ài)的“偷采白蓮”的鄉村小娃，小娃天真無(wú)邪的形象在詩(shī)人的筆下顯得栩栩如生，仿佛呼之欲出。古人云：授之以魚(yú)不如授之以漁。在本課的教學(xué)中我主要體現了提倡自主閱讀，重視學(xué)法指導，體現各方互動(dòng)，尊重個(gè)體感受，恰當運用激勵的教學(xué)特色。
在拓展練習部分，我安排學(xué)生運用前面學(xué)到學(xué)習古詩(shī)的學(xué)法來(lái)分組自學(xué)《所見(jiàn)》、《曉出凈慈寺送林子方》兩首古詩(shī)。一方面為了提高課堂容量，豐富課堂建構，一方面是想讓他們多背一些古詩(shī)。多背點(diǎn)經(jīng)典古詩(shī)，不求甚解，但求熟背，是為學(xué)生做一種終生可以去消化、理解、受益的'古詩(shī)文化準備。
通過(guò)上古詩(shī)，我覺(jué)得教師的語(yǔ)言還應更加簡(jiǎn)潔，充分體現精講加練習的原則，盡可能多的把課堂時(shí)間留給學(xué)生。
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