- 相關(guān)推薦
幼兒園中班教學(xué)歌唱活動(dòng)《買(mǎi)菜》教學(xué)反思
這學(xué)期優(yōu)質(zhì)課比賽我選擇的課題是大班歌曲“買(mǎi)菜” 這是一首湖北的民歌，歌曲幽默風(fēng)趣，貼近幼兒的生活，易于幼兒理解，而且學(xué)起來(lái)輕松愉快。孩子們也非常喜歡朗朗上口的歌曲，他們都輕松愉快的環(huán)境下學(xué)會(huì )這首歌曲。本節課課堂氣氛活躍，兒童參與學(xué)習的積極性高，變“被動(dòng)學(xué)習”為“主動(dòng)學(xué)習”。對這節課反思：
1．師生關(guān)系平等和諧
教師以與兒童平等的身份參加活動(dòng)，通過(guò)引導，發(fā)揮主導作用，和兒童共同探索知識，和他們親切交流。在這種平等和諧的師生關(guān)系中，兒童敢于大膽探索創(chuàng )新，敢于大膽表現自己。比如：教師出示圖譜，引導幼兒說(shuō)出一個(gè)固定的句式讓幼兒進(jìn)行推理并完整講述。這樣，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面激發(fā)了兒童的學(xué)習興趣，培養了創(chuàng )新能力。
2．幼兒實(shí)踐
讓兒童通過(guò)親身實(shí)踐，圖譜探究，主動(dòng)學(xué)習歌曲。
奧爾夫認為：元素性音樂(lè )教育是一種人們必須自己參與的音樂(lè )，人們不是作為聽(tīng)眾，而是參與者。在歌唱活動(dòng)“買(mǎi)菜”中，我們和幼兒共同探討如何依據已提供的信息(圖譜)進(jìn)行遷移與推理，來(lái)幫助自己學(xué)習歌曲。
探究1：
在活動(dòng)中，教師引導幼兒仔細觀(guān)察圖譜中的第一幅畫(huà)面，聽(tīng)老師說(shuō)前一句歌詞：“今天的天氣真呀真正好”再仔細觀(guān)察圖譜中的第二幅畫(huà)面，推理出第二句歌詞：“我和奶奶去呀去買(mǎi)菜”。
探究2：
在圖譜中，有兩處抽象符號，一個(gè)是感嘆號，表示奶奶嘆氣的聲音，一個(gè)是曲線(xiàn)波浪號，形象的表示歌曲中歌詞“哎呀呀”的節奏。對于這兩個(gè)符號和歌詞的匹配，我引導幼兒認真聽(tīng)一聽(tīng)老師的范唱，仔細看一看這兩個(gè)符號，再將歌詞與符號比一比，判斷出這句歌詞應該選哪個(gè)符號。
3．教學(xué)方法合理有效
我們常說(shuō)“適合的才是最好的”，沒(méi)有絢麗的教具、沒(méi)有花哨的形式，有的只是具有實(shí)效的方法，這是本節課的特點(diǎn)。分析自己教學(xué)活動(dòng)體現的教法和學(xué)法中的亮點(diǎn)有：一是副歌前置，幫助幼兒解決教學(xué)難點(diǎn)。歌曲中念說(shuō)部分 “報菜名”節奏比較快，是教學(xué)的難點(diǎn)，在課的開(kāi)始先將難點(diǎn)前置，提前解決。二是圖示提示，理解記憶歌詞。四張簡(jiǎn)單明了的圖譜讓幼兒很容易地推理并掌握了歌詞內容。三是鼓勵支持幼兒自主探索學(xué)習歌曲。在活動(dòng)中引導幼兒遷移日常生活經(jīng)驗，推理創(chuàng )編部分歌詞，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。給幼兒充分的精神鼓勵，如及時(shí)反饋幼兒的表現并給予肯定等。
4．師生互動(dòng)情緒高漲
新課程改革對幼兒在活動(dòng)中的情緒體驗十分重視，是標志一節成功的教學(xué)活動(dòng)的重要標志之一。本次活動(dòng)中老師的教學(xué)情緒和幼兒的學(xué)習情緒都處于高昂之中。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)都處于積極的狀態(tài)，孩子們在輕松的氛圍中愉快學(xué)習、自主發(fā)展。
當然，本節課也存在不足，如最后游戲環(huán)節設計得不太好，幼兒過(guò)于興奮，顯得有些亂，可以省去游戲環(huán)節，在幼兒情緒最高漲的時(shí)候，見(jiàn)好就收，可能會(huì )更好。在以后的教學(xué)中，本人將拓寬自己的視野，拓寬兒童的思維，將課改精神貫穿于課堂教學(xué)的始末。
【幼兒園中班教學(xué)歌唱活動(dòng)《買(mǎi)菜》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思09-30
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思11-20
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思10-06
幼兒園中班教學(xué)反思06-12
幼兒園中班教學(xué)反思[精選]07-06
幼兒園中班教學(xué)反思06-01
幼兒園中班的教學(xué)反思06-24
中班幼兒園教學(xué)反思06-25
幼兒園的中班教學(xué)反思11-18