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幼兒園大班科學(xué)教案《蝴蝶的轉變》及教學(xué)反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案《蝴蝶的轉變》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1.進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉變過(guò)程，豐富知識經(jīng)驗。
2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過(guò)程。
3.體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現的欲望。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉變過(guò)程，豐富知識經(jīng)驗。
2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過(guò)程。
3.體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現的欲望。
活動(dòng)準備
1.情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛蟲(chóng)圖片各一只。
2.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉變圖示。
背景音樂(lè )和蝴蝶飛的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.利用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶
2.出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼
3.向幼兒介紹蝴蝶的基本特
4.出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲(chóng)轉變蝴蝶的過(guò)程
5.鼓勵幼兒大膽地用身體來(lái)表現蝴蝶的轉變過(guò)程
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，我利用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼：“小朋友好!我叫蝴蝶美美，你們喜歡我嗎?”吸引幼兒的注意力，接下來(lái)向幼兒介紹蝴蝶的基本特征，以提問(wèn)方式引出故事，起到了承上啟下的作用，利用教學(xué)圖片和教具表情地講述《蝴蝶美美和毛毛蟲(chóng)丑丑》的故事，讓幼兒更形象的理解故事，再出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲(chóng)轉變蝴蝶的過(guò)程，最后我鼓勵幼兒大膽地用身體來(lái)表現蝴蝶的轉變過(guò)程。幼兒非常興奮，在變成蝴蝶時(shí)幼兒自由地唱起了《蝴蝶飛》的歌曲，我便領(lǐng)幼兒飛出教室，活動(dòng)自然結束。
我認為這節課教學(xué)的流程很好，很自然。教具也很適當，幼兒表現很活躍，有興趣，但教材內容稍微偏深了一點(diǎn)，適合中班上，如果在肢體表現蝴蝶轉變時(shí)候，多練習幾次，幼兒影印象就更深刻一點(diǎn)�？偠灾�，本次教學(xué)能夠達到了教學(xué)目的，收到了良好的教學(xué)效果。
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