幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思1
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時(shí)，用手表現出各種不同的物體，幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思。并在原有動(dòng)作的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編。由于歌的內容較多，所以把活動(dòng)分為兩個(gè)教程。
通過(guò)手指做不同的動(dòng)物來(lái)引出課題，并欣賞歌曲小手歌，學(xué)唱小手歌的第一段，在活動(dòng)一開(kāi)始我以手指做小雞，嘰嘰嘰嘰和小朋友說(shuō)話(huà)，讓他們猜猜我的手做的是什么動(dòng)物作為引題，聽(tīng)聽(tīng)整首歌曲并讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們的手指還能干嘛，并學(xué)習歌曲內容里手指可以做的事物，我覺(jué)得這一部分講的有點(diǎn)長(cháng)，應該再簡(jiǎn)潔些，可以先只學(xué)習第一段的動(dòng)作，第一課時(shí)主要讓幼兒掌握好小手歌的節奏，變唱邊用小手來(lái)表演出所學(xué)內容，方便幼兒記憶歌詞，小班幼兒要盡量豐富這樣的'肢體動(dòng)作，小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡這樣的肢體表演，有助于提高課堂的注意力。教師輕唱邊做動(dòng)作，幼兒可以跟唱。也可以有節奏的擺動(dòng)小手所做的事物。
由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過(guò)運用表情、動(dòng)作來(lái)表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作，對小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)教師的引導和幫助才能做到。在表演歌曲時(shí)我盡量引導幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。在創(chuàng )編表演中幼兒們也活躍了許多。
整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè )游戲貫穿始終，由于采取邊唱邊表演的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習。使孩子體會(huì )到了音樂(lè )的節奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。
幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思2
本周一，我執教了一堂音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)�；顒�(dòng)開(kāi)始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創(chuàng )設相適宜的音樂(lè )情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂(lè )。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了，資料共享平臺《幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思》。因為有了對歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開(kāi)了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車(chē)來(lái)，然后把豆子裝上車(chē)，拉回洞中�！闭敶蠹矣懻摰臒崃业臅r(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開(kāi)始想辦法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊�，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,我沒(méi)能較好地注意幼兒的.個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習內容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類(lèi)幼兒的培養。
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思3
快樂(lè )的音樂(lè )活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的興趣和求知欲，也能夠調動(dòng)孩子們內在的想象潛力�！堕_(kāi)火車(chē)》這是一首富有童趣的音樂(lè )，通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè )中感受快樂(lè )，讓幼兒積極地參與到活動(dòng)中。在這次游戲活動(dòng)中，幼兒跟著(zhù)節奏做開(kāi)火車(chē)的模仿動(dòng)作，在音樂(lè )聲中體驗游戲的'樂(lè )趣，從而喜歡音樂(lè )，喜歡合作。在集體欣賞音樂(lè )時(shí)，幼兒都能積極傾聽(tīng)，大膽地說(shuō)出自己的想法。我班幼兒由于對開(kāi)火車(chē)非常熟悉，所以在玩游戲時(shí)，我添加了邀請環(huán)節，幼兒根據老師講解的舞蹈要點(diǎn)，開(kāi)火車(chē)、舉手邀請、跳動(dòng)轉身變換車(chē)頭方向。剛開(kāi)始幼兒的掌握得不太好，但經(jīng)過(guò)老師的示范引導幼兒很快學(xué)會(huì )了游戲規則，并能非常靈活地參與邀請環(huán)節。
整堂韻律活動(dòng)幼兒的參與積極性高，能根據老師的要求完成音樂(lè )游戲。但是，在游戲的過(guò)程中孩子們常常因為高興地小跑而忘記了傾聽(tīng)音樂(lè )，忘記了根據節奏小跑步，容易造成跌倒危險。在教學(xué)中老師要注意指導語(yǔ)的運用和運用夸張動(dòng)作來(lái)提示幼兒游戲的規則。
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