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幼兒園小班數學(xué)教案《蝴蝶找花》及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)教案《蝴蝶找花》及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學(xué)教案《蝴蝶找花》及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標：
1、安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)。
2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對三色的認識。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
設計意圖：
為了讓孩子們能更好地去傾聽(tīng)故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來(lái)引題，然后通過(guò)幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來(lái)傾聽(tīng)故事，并回答老師的提問(wèn)，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，從而進(jìn)一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動(dòng)靜結合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。
重難點(diǎn)：
安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對三色的認識。
活動(dòng)準備：
幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了?
幼：蝴蝶。
師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì )去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問(wèn)：
1、紅蝴蝶找到了什么花?
2、黃蝴蝶找到了什么花?
3、藍蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
三、游戲：蝴蝶找花
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結束活動(dòng)。以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。
通過(guò)看幻燈片讓孩子覺(jué)得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動(dòng)的高潮，并通過(guò)游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。
反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
在活動(dòng)方案上雖然有評價(jià)作品的環(huán)節，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(cháng)，所以就沒(méi)有評價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的.機會(huì )。
附：故事
蝴蝶找花公園里，飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們三個(gè)是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。
紅蝴蝶說(shuō)：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。
黃蝴蝶說(shuō)：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。
藍蝴蝶說(shuō)：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！彼{蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。
幼兒百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園小班數學(xué)教案《蝴蝶找花》及教學(xué)反思2
活動(dòng)目標：
1、認識物體的顏色特征。
2、能按顏色分類(lèi)，并用顏色標記表示分類(lèi)結果。
3、能按規則操作，操作結束后能收拾好自己使用的材料。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。
教學(xué)過(guò)程
1、情境導入
師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來(lái)了誰(shuí)？飛來(lái)了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來(lái)數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？
2、引出問(wèn)題
師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會(huì )把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？
3、演示規則
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒(méi)有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊�？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的.標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個(gè)游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著(zhù)底紙上放標記的三個(gè)框）
4、幼兒分組操作
師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過(guò)來(lái)，找個(gè)位置坐下，等老師說(shuō)游戲開(kāi)始了，小朋友們就可以玩游戲了。
觀(guān)察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規則，觀(guān)察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢利導。
5、提示常規及整理
師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現在請小朋友請按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來(lái)放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒(méi)有沒(méi)收好的學(xué)具材料。
6、交流及評價(jià)
交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰(shuí)愿意上來(lái)把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個(gè)別幼兒上來(lái)再次操作練習）
評價(jià)——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類(lèi)吸花蜜的問(wèn)題，今天在粉蝴蝶時(shí)，哪些小朋友學(xué)會(huì )用顏色標記表示分類(lèi)結果的？哪些小朋友玩過(guò)游戲后學(xué)會(huì )收拾材料的？以后我們每做一個(gè)活動(dòng)，都要記住收拾好學(xué)具材料。（教師集體表?yè)P）結束活動(dòng)。
�。▍⒖纪ㄏ驍祵W(xué)教師指導用書(shū)）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，各環(huán)節銜接自然。幼兒在玩當中學(xué)會(huì )了能按顏色分類(lèi)，并用顏色標記表示分類(lèi)結果，達到了教學(xué)目標。孩子們活動(dòng)過(guò)程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂(lè )乎，活動(dòng)氣氛非�；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動(dòng)的語(yǔ)言需要再簡(jiǎn)練一些，還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節，教師觀(guān)察指導的引導語(yǔ)要規范準確。還有當幼兒回答教師提問(wèn)的問(wèn)題后，要及時(shí)的給予幼兒表?yè)P及鼓勵。
幼兒百科：蝴蝶被歸類(lèi)為鱗翅目，世界上有數以萬(wàn)計的物種都歸在這類(lèi)下。蝴蝶從白堊紀起隨著(zhù)作為食物的顯花植物而演進(jìn)，并為之授粉，是昆蟲(chóng)演進(jìn)中最后一類(lèi)生物。
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