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幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思

時(shí)間:2025-02-24 08:49:47 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中,寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思1

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)蠟燭燃燒的現象,了解燃燒需要氧氣。

  2、積極參與探索活動(dòng),提高幼兒仔細觀(guān)察事物的能力。

  3、培養幼兒探索的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒對蠟燭的好奇心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗了解蠟燭的燃燒。教學(xué)難點(diǎn):按教師的要求進(jìn)行操作,注意安全。

  活動(dòng)準備

  1、物質(zhì)準備:蠟燭人手一支、實(shí)驗用的杯子若干。經(jīng)驗準備:課前觀(guān)察蠟燭,了解它的用處

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導入:幼兒經(jīng)驗講述:忽然停電了,屋子里一片漆黑。怎么辦呢?幼兒回答引出主題:點(diǎn)蠟燭。

  2、觀(guān)察蠟燭的燃燒現象。幼兒跟教師一起點(diǎn)燃小蠟燭,引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)燃的蠟燭,說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現象。然后教師小結:蠟燭燃燒時(shí),火焰像跳舞,有煙冒出,蠟燭周?chē)悬c(diǎn)熱。

  3、小實(shí)驗:引導幼兒探索蠟燭的熄滅。(1)第一次小實(shí)驗:如何用杯子讓蠟燭熄滅。幼兒操作。多媒體演示:蠟燭燃燒需要氧氣寶寶來(lái)幫忙。

 。2)第二次小實(shí)驗:用杯子蓋住蠟燭,觀(guān)察杯子變化。(3)第三次小實(shí)驗:用不同杯子蓋住蠟燭,觀(guān)察并記錄結果。幼兒講述結果,教師做小結。

  4、幼兒討論:在平時(shí)的生活中,人們什么時(shí)候要用到蠟燭?

  活動(dòng)延伸:泥工活動(dòng):各種各樣的蠟燭

  教學(xué)反思

  認識和探索環(huán)境是人類(lèi)的本性,新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標指出,要培養幼兒對周?chē)挛,現象感興趣,有好奇心和求知欲,要提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,并能運用適當的.方式表達、交流探索的過(guò)程和結果,在本次活動(dòng)中我讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中做,活動(dòng)內容方面既考慮到了符合幼兒的現有的水平又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展;既考慮到孩子的興趣,又有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視野。在互動(dòng)方式上,活動(dòng)內容和活動(dòng)形式有機的結合并相互滲透注重孩子學(xué)習的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過(guò)幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀(guān)察、感知能力的發(fā)展。

幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思2

  活動(dòng)生成

  本次課程源于幼兒的一次科學(xué)區活動(dòng)。那天我們在科學(xué)區中投放了蠟燭、瓶子及打火機。孩子們玩得很開(kāi)心,其中有一位小朋友無(wú)意間將一支蠟燭折斷成長(cháng)短不一的兩截。他一會(huì )兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上,一會(huì )兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)現小瓶子里的蠟燭熄滅得快。我們根據孩子的發(fā)現查找了一些科學(xué)資料,同時(shí)還進(jìn)行了實(shí)驗,發(fā)現了蠟燭燃燒的幾個(gè)有趣現象,于是蠟燭燃燒的科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了。

  活動(dòng)目標

  1、幼兒通過(guò)自主地操作實(shí)驗材料,進(jìn)行各種探索,觀(guān)察蠟燭燃燒的有趣現象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

  2、培養幼兒科學(xué)實(shí)驗的認真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。

  活動(dòng)準備

  1、一個(gè)透明的大杯子,一個(gè)透明的小杯子,一個(gè)盛有色水的碟子,一張記錄紙和一支筆,同時(shí)每組桌上放一支主蠟燭和一個(gè)打火機。

  2、多媒體課件及展示臺。

  3、歌曲磁帶一盤(pán),錄音機一臺。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)運用課件激發(fā)幼兒興趣,了解蠟燭的用途。

  1、課件引入。

  師:你們看。誰(shuí)來(lái)了(多媒體演示蠟燭寶寶)?

  1、每位幼兒3支蠟燭(一支長(cháng)、兩讓我們一起來(lái)和蠟燭寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)好嗎?

  2、了解蠟燭的用途。

  蠟燭寶寶:小朋友們好!你們想一想,人們在什么時(shí)候需要我呢?

  幼兒:過(guò)黑黑的山林時(shí),停電的時(shí)候,過(guò)生日的時(shí)候……

  蠟燭寶寶:小朋友們說(shuō)得很對,我的用途確實(shí)很大,我不僅可以給別人帶來(lái)光明,還可以給你們帶來(lái)快樂(lè )呢!

  師:小朋友,下面請你們點(diǎn)燃桌上的蠟燭,和蠟燭寶寶一起來(lái)唱歌吧!

  幼兒點(diǎn)燃蠟燭,并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂(lè )歌》。

  (二)啟發(fā)聯(lián)想,初步感知空氣與蠟燭燃燒的'關(guān)系。

  1、啟發(fā)聯(lián)想。

  師:請小朋友們仔細想一想,我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?

  幼1:用嘴巴可以把蠟燭吹滅。

  幼2:用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。

  幼3:把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì )熄滅。

  幼4:把蠟燭放在水里就熄滅了。

  幼5:我上次在科學(xué)區玩兒的時(shí)候,發(fā)現用瓶子蓋在蠟燭上面,蠟燭就熄滅了……

  師:用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?"出處"讓我們來(lái)試一試吧!

  2、幼兒操作實(shí)驗。

  3、引導幼兒之間交流實(shí)驗結果。

  師:這個(gè)辦法行嗎?(行!)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上,蠟燭會(huì )熄滅嗎?(請3位幼兒自己解釋。)

  師:小朋友,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蠟燭寶寶是怎么說(shuō)的吧!

  放多媒體,邊觀(guān)看蠟燭熄滅的過(guò)程邊聽(tīng)蠟燭寶寶的解釋?zhuān)盒∨笥,你們知道?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會(huì )越來(lái)越少。最后氧氣沒(méi)有了,我也就熄滅了。

  師:噢!原來(lái)蠟燭燃燒還需要氧氣呢!

  (三)引導幼兒自主探索,讓幼兒在探索中發(fā)現蠟燭燃燒的有趣現象。

  1、師:小朋友,蠟燭寶寶還有許多有趣的秘密呢!你們想知道嗎?(想!)那你們看一看你的桌子上有什么?

  幼:一支長(cháng)的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

  師:我們就來(lái)學(xué)做小小科學(xué)家,去找一找蠟燭燃燒的秘密。不過(guò)我們做實(shí)驗時(shí)要象科學(xué)家一樣仔細地看一看,耐心地做一做,還要不怕困難。只要你們仔細地看,耐心地做,你們一定會(huì )發(fā)現一些有趣的現象。然后請你們將發(fā)現的現象記錄在這張表上(出示記錄表)。記錄時(shí)可以想想我們平時(shí)學(xué)過(guò)的記錄方法。

  2、幼兒探索,教師指導,引導幼兒用不同的方法去探索,同時(shí)注意鼓勵膽小的幼兒(有些孩子怕?tīng)C,有些縮手縮腳)和認真實(shí)驗的幼兒。

  3、組織幼兒交流。請小朋友將自己發(fā)現的現象放在展示臺上與大家交流。

  幼兒A:我發(fā)現大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢……

  幼兒B:我發(fā)現瓶子一蓋到3支蠟燭上,蠟燭很快就熄滅了……

  幼兒c:我把蠟燭放到有水的碟子里,發(fā)現火熄滅了,水就跑到杯子里去了,還冒泡泡。

  幼兒D:我發(fā)現火要滅時(shí),就把瓶子拿起一點(diǎn)。一拿起瓶子,火又變旺了。

  幼兒e:我將長(cháng)的和短的蠟燭一起放在大瓶子里,發(fā)現長(cháng)蠟燭的火熄滅得快。

  幼兒F:我發(fā)現我的瓶子變熱了,而且變黑了。(若有幼兒提出這個(gè)現象,師可追問(wèn)幼兒:你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會(huì )變熱、變黑的呢?幼:是蠟燭火燒熱的,黑的是煙。)

  (四)引導幼兒再次探索,驗證。

  1、師:剛才小朋友們發(fā)現了這么多有趣的現象,你們可以看一看,哪種現象自己還沒(méi)有發(fā)現,再去做一做實(shí)驗吧!還可以和別的小朋友交流一下自己實(shí)驗中的想法。

  2、幼兒再次自主地實(shí)驗,教師注意引導幼兒將各種有趣現象都做一做。

  活動(dòng)反思

  幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實(shí)踐中增長(cháng)才干。當然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(cháng)之路。

幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思3

  【活動(dòng)目標】

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現象的過(guò)程中體驗探索的樂(lè )趣。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作的能力。

  3、知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì )發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。

  4、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  【活動(dòng)準備】

  蠟燭若干個(gè),主蠟燭6個(gè),大、小杯子各32個(gè)、盤(pán)子若干個(gè)、瓶子若干各個(gè)、打火機、火柴、彩色顏料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、將教室內的燈關(guān)掉,告訴小朋友停電了,教室里這么黑,我們應該用什么方法來(lái)照明?(手電筒、火柴、打火機、蠟燭)

  2、今天我這正好有蠟燭,我們可以用什么把蠟燭點(diǎn)燃?(火柴、打火機)我用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)。點(diǎn)蠟燭的時(shí)候注意將蠟燭稍微傾斜一下,小心燙到手,然后把蠟燭放到桌子上,F在,小朋友的桌子上也有一些小蠟燭,我把點(diǎn)燃的大蠟燭放在你們的桌子上,請小朋友把自己的小蠟燭點(diǎn)燃。我們的教室亮起來(lái)了,剛才教室還黑黑的,為什么蠟燭點(diǎn)燃以后教室亮起來(lái)了呢?(因為燃燒的蠟燭會(huì )發(fā)光)

 。1)呀!來(lái)電了,F在我們不需要蠟燭了,那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢?(用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì )熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土)

 。2)我這有一個(gè)玻璃瓶,我想用這個(gè)玻璃瓶能將蠟燭熄滅,你們說(shuō)我能做到嗎?我該怎么做?請小朋友幫我想個(gè)辦法。

  3、做一做:

 。1)幼兒點(diǎn)燃蠟燭,然后將瓶子罩在蠟燭上,看有什么現象發(fā)生,說(shuō)明原因。(蠟燭熄滅了,蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣,當蠟燭燃燒時(shí),將瓶里的空氣用完了,蠟燭就熄滅了)

 。2)燃燒的蠟燭罩上玻璃杯除了蠟燭會(huì )熄滅,還會(huì )有什么現象呢?請小朋友點(diǎn)燃蠟燭我們再試一試。(玻璃杯有點(diǎn)熱)為什么杯子會(huì )有點(diǎn)熱?(蠟燭燃燒時(shí)會(huì )散發(fā)熱量所以杯子會(huì )有點(diǎn)熱)

 。3)下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,請小朋友先將蠟燭點(diǎn)燃,然后放到桌子上,一會(huì )當我喊:“一、二、三”我們一起把玻璃杯罩在蠟燭上,看誰(shuí)的蠟燭先熄滅?誰(shuí)的蠟燭后熄滅?說(shuō)說(shuō)為什么?

  4、教師小結做過(guò)的三個(gè)實(shí)驗。剛才我們做了幾個(gè)實(shí)驗,知道蠟燭的燃燒需要空氣,蠟燭燃燒時(shí)還會(huì )散發(fā)熱量,當我們把大瓶子罩在蠟燭上時(shí),蠟燭燃燒的時(shí)間會(huì )比較長(cháng),小瓶子罩在蠟燭上時(shí),蠟燭燃燒的時(shí)間會(huì )比較短。

  5、下面我要帶小朋友做一個(gè)有趣的小游戲,我這有一個(gè)小盤(pán)子、一個(gè)小瓶子、一支小蠟燭、一杯彩色水,我先把蠟燭點(diǎn)燃,放在盤(pán)子里,然后將彩色水也輕輕倒在盤(pán)子里,我的問(wèn)題出來(lái)了,現在我不動(dòng)盤(pán)子,但是我要讓盤(pán)子里的彩色水跑到我的瓶子里來(lái),你們說(shuō)我能做得到嗎?

 。1)小朋友猜想(有的說(shuō)能做到、有的說(shuō)做不到,教師請不同意見(jiàn)的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法)

 。2)如果孩子們不知怎么做,教師說(shuō):“我有一個(gè)想法,小朋友想不想試一試?教師請幼兒把蠟燭點(diǎn)燃,放在盤(pán)子里,然后將彩色水也輕輕倒在盤(pán)子里,最后將小瓶子罩在蠟燭上。一會(huì ),蠟燭熄滅了,彩色水跑到瓶子里去了。

 。3)請小朋友說(shuō)一說(shuō)彩色水為什么會(huì )跑到瓶子里?(你們知道為什么把瓶子罩在點(diǎn)燃的蠟燭上時(shí),一會(huì ),蠟燭熄滅了,彩色水跑到瓶子里了么?)如果孩子們說(shuō)不出原因,教師利用圖示講解(蠟燭燃燒需要空氣,當瓶子里的空氣被燃燒的蠟燭用完了,瓶子外的空氣就把彩色水擠壓到瓶子里去了)

  6、小朋友你們現在知道彩色水跑到瓶子里的原因了,那你們還想不想把這個(gè)實(shí)驗再做一遍,教師指導幼兒再做一遍。

  7、今天我們做了好幾個(gè)和蠟燭燃燒有關(guān)的小實(shí)驗,小朋友喜歡嗎?一會(huì )兒,我會(huì )把今天的實(shí)驗材料投放到活動(dòng)區去。但是老師有一個(gè)小要求,在做這些實(shí)驗的時(shí)候,一定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時(shí)候才能做,不然自己動(dòng)火會(huì )有一定的危險,不小心會(huì )燒傷自己,所以,一定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時(shí)候才能做,小朋友能做到嗎?

  8、請小朋友將所有的瓶子輕輕放在筐子里,把彩色水倒在小盆里,然后將小盤(pán)子也放到筐子里,我們現在把實(shí)驗材料一起送到活動(dòng)區去。

  【活動(dòng)延伸】

  “我和媽媽巧制蠟燭花”準備彩色蠟燭一包(普通蠟燭也可)、裝水的'盤(pán)子一個(gè)。蠟燭點(diǎn)燃后,將蠟燭拿至盤(pán)子上方,當蠟燭一融化,立即傾斜蠟燭,讓蠟燭油滴入盤(pán)中(可從不同角度滴蠟,效果會(huì )不同),蠟燭油會(huì )飛快地濺開(kāi)并凝結成一朵朵非常漂亮的蠟燭花。

  【效果反思】

  組織這節活動(dòng)剛開(kāi)始我還是比較擔心的,怕很少接觸火的孩子們,在點(diǎn)燃蠟燭的過(guò)程中會(huì )緊張、害怕、不敢去點(diǎn)蠟燭,再有怕孩子們會(huì )燒著(zhù)手?墒钱敾顒(dòng)一開(kāi)始,孩子們就很投入,探索的積極性也非常高,沒(méi)有出現我課前擔心的問(wèn)題,這樣在孩子們的帶動(dòng)下我也逐漸放開(kāi)手,和孩子們邊探索、邊討論、邊總結,效果出奇的好。特別是我利用圖示講解“彩色水為什么跑到瓶子里去了?”把孩子不容易理解的部分,利用圖示進(jìn)行講解并配合幼兒的實(shí)驗操作,順利的解決了難題。

幼兒園中班教案《蠟燭的燃燒》及教學(xué)反思4

  活動(dòng)目標:

  1.激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現象的過(guò)程中,培養幼兒的觀(guān)察力。

  2.通過(guò)觀(guān)察,了解各種各樣的蠟,說(shuō)出蠟燭在日常生活中的用途。

  3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  4.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

  5.體驗解決問(wèn)題的成就感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望,培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì )發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。

  活動(dòng)準備:

  蠟燭若干、透明玻璃瓶6個(gè)、玻璃杯1個(gè)、火柴、打火機。蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂(lè )、課前對幼兒進(jìn)行的安全教育。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。

  1.教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。

  2.引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)燃的蠟燭,說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現象。例如:滴下來(lái)的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會(huì )隨風(fēng)"跳舞",說(shuō)一說(shuō)小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽(yáng)、像螢火蟲(chóng)等。)

  3.引導幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現燭火的樣子。

  二、通過(guò)觀(guān)看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片,讓幼兒說(shuō)出蠟燭在日常生活中的用途。

  1.教師請幼兒共同來(lái)欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片。

  2.引導幼兒說(shuō)出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過(guò)蠟燭?(停電的時(shí)候,過(guò)生日的時(shí)候,掛燈籠的.時(shí)候等。)

  三、通過(guò)游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  1.請幼兒講一講應該如何點(diǎn)燃蠟燭(火柴、打火機)

  2.引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)

  3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭,固定好,然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結果怎樣?(熄滅)

  4.教師引導幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗,驗證這種方法。

  (1)幼兒操作實(shí)驗:罩上杯子后,蠟燭會(huì )慢慢熄滅。

  (2)蠟燭為什么會(huì )熄滅?(幼兒自由發(fā)言)

  (3)罩上杯子后蠟燭會(huì )熄滅,還會(huì )有什么現象發(fā)生?(杯子會(huì )發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會(huì )有小水珠,火焰熄滅時(shí)有一股煙味)

  5.教師小結:蠟燭燃燒時(shí)需要空氣,當蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進(jìn)不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會(huì )熄滅。

  活動(dòng)延伸:

  蠟還可以繪畫(huà),請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫(huà)上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤(pán)中的顏料,均勻的涂在畫(huà)上,就會(huì )顯現出美麗的蠟染畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  在組織這節科學(xué)活動(dòng)課之前,我提前給孩子做了詳細的安全工作講解,因為擔心從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)火的孩子在實(shí)驗的過(guò)程中會(huì )緊張、害怕,再有怕孩子會(huì )不小心燒著(zhù)手。當活動(dòng)一開(kāi)始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問(wèn)題,就這樣在孩子們的帶動(dòng)下,我逐漸放開(kāi)手,和孩子們一起來(lái)探索,效果很好。

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