- 相關(guān)推薦
快樂(lè )輪胎教學(xué)反思
語(yǔ)言教學(xué)快樂(lè )輪胎教學(xué)反思范文一
故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué)，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言。在教學(xué)前，我特地帶著(zhù)孩子們到戶(hù)外去玩了一回輪胎�？粗�(zhù)孩子們不斷的滾著(zhù)輪胎，還有的小朋友還進(jìn)行了滾輪胎比賽，玩的很開(kāi)心。也有部分女孩子沒(méi)有男孩子玩的那么激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂(lè )�？吹胶⒆觽兓顒�(dòng)的這些情景，我就知道他們喜歡這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)之后，把孩子們帶入課堂�！犊鞓�(lè )輪胎》這個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色，可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來(lái)什么快樂(lè )呢?孩子們在故事《快樂(lè )輪胎》里找到了小松鼠的快樂(lè )之源。故事輕松的情節既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。根據新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )設適應幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗，實(shí)踐，創(chuàng )造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè )。
在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現孩子們對于畫(huà)面的觀(guān)察力還不夠，雖然他們很喜歡聽(tīng)故事，在我講故事的過(guò)程中能認真聽(tīng)，但是常常在我提問(wèn)后，他們都是根據自己的想法然后想出些答案回答問(wèn)題。在發(fā)現這個(gè)問(wèn)題以后，我突然反思自己在平時(shí)的教學(xué)中應該多給孩子練習一些看圖說(shuō)話(huà)，有針對性的提問(wèn)，以及自由表達的機會(huì )，以此來(lái)提高他們的口語(yǔ)水平。
一堂教學(xué)課配合一點(diǎn)游戲，讓孩子們學(xué)習了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開(kāi)心。所以在第三環(huán)節中，我帶領(lǐng)孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳，然后快速繞圈，這樣就變出一個(gè)小輪胎啦，小朋友們玩的很開(kāi)心。我在游戲中還導入了情景，孩子們變成小輪胎以后就跟著(zhù)隊長(cháng)一起出發(fā)去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請好朋友一起出發(fā)，活動(dòng)的氛圍很好，大家玩的很開(kāi)心。
語(yǔ)言教學(xué)快樂(lè )輪胎教學(xué)反思范文二
《快樂(lè )輪胎》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。而本次活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，將幼兒帶入了一個(gè)美麗的童話(huà)世界。車(chē)子、輪子、轱轆轱轆，是幼兒在玩汽車(chē)的過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)驗。在他們歡快地追逐汽車(chē)時(shí),對到處滾動(dòng)的輪胎也產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)故事內容簡(jiǎn)單，情節有趣、生動(dòng)，為了激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節�；顒�(dòng)中，很多環(huán)節用到提問(wèn)法，我是邊看圖邊提出問(wèn)題，故事里描寫(xiě)的世界吸引著(zhù)孩子們，一步一步的走入故事中。但可能是小班的孩子不太會(huì )思考，想象力不夠豐富，對老師提出的問(wèn)題思考的幼兒少，大部分只是聽(tīng)不動(dòng)腦。這一活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)輪胎滾到了什么地方，發(fā)生了什么有趣的事情，體驗想象的快樂(lè )。但活動(dòng)還是沒(méi)有充分調動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒深刻了解快樂(lè )的輪胎為什么快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得氣氛有些冷老師說(shuō)的多，幼兒處于被動(dòng)狀態(tài)。我想活動(dòng)首先應該調動(dòng)氣氛，如果事先準備好輪胎拿了出來(lái)，孩子們肯定會(huì )紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂(lè )的感染了孩子們，孩子們能親自來(lái)嘗試一下滾輪胎的樂(lè )趣，請小朋友每個(gè)人想一想怎么來(lái)玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì )有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂(lè )的情感，幼兒在情感愿望的驅動(dòng)下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發(fā)生了什么有趣的事等，體驗想像的樂(lè )趣，同時(shí)也以角色的身份感受了小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)的快樂(lè )的感受。
【快樂(lè )輪胎教學(xué)反思】相關(guān)文章：
輪胎廣告語(yǔ)05-18
輪胎工作總結07-20
輪胎崗位職責02-06
關(guān)于《快樂(lè )的小兔子》的小學(xué)體育教學(xué)反思07-31
幼兒園中班教案《我快樂(lè )》及教學(xué)反思11-04
輪胎公司的廣告語(yǔ)11-28
大班體育教案趣味輪胎06-07