精選陳丹青人生語(yǔ)錄
你接受一件事，拒絕一件事，其實(shí)是一回事。精選陳丹青人生語(yǔ)錄是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
精選陳丹青人生語(yǔ)錄一
1.今天，全國的院校，全國的教育，大談“人文”--可是大家要知道，一個(gè)民族忽然要來(lái)大談“人文”，不是好事情，正好相反，它說(shuō)明人文狀況出現了大問(wèn)題。
2.對咱中國的文藝，則歐美只拜漢唐明清，凡四九年以后的東西，一概只看作宣傳。
3.明星挺好，有個(gè)別人猖狂，欺負人，但決不會(huì )比貪官更猖狂，更欺負人。……哪位明星使一回性子，眾人就吐口水，要他道歉。中國人到了欺負弱者，欺負站在明理的人，立馬個(gè)個(gè)義正詞嚴。
4.你一要肯定自己的感受，感受是很可貴的東西。畫(huà)出動(dòng)人的畫(huà)，憑的是感受，而不是技巧。我畫(huà)的那個(gè)朝圣的小姑娘，那么苦.那么好看，但她自己卻不知道--藝術(shù)就是這樣，憑這一點(diǎn)點(diǎn)就打動(dòng)人了。
5.人生總有零星片刻的狂喜，經(jīng)常會(huì )被想起。
6.只要我憤怒一回，我就得為公眾二十四小時(shí)扳著(zhù)個(gè)臉。
7.藝術(shù)是謊言。但現在我們不會(huì )說(shuō)謊，很笨地在那兒說(shuō)謊。
8.國家學(xué)院與廣泛美術(shù)界從來(lái)沒(méi)有如此龐大.鋪張.奢侈，我們此刻就坐在四星級賓館里--我們究竟要批評什么?我們付得起批評的代價(jià)嗎?
9.我最怕看見(jiàn)年輕人自卑，可是我們的教育就是讓你越來(lái)越自卑。
10.我說(shuō)：“為人民服務(wù)”這句話(huà)是錯的，沒(méi)有主語(yǔ)：為人民服務(wù)?您是誰(shuí)?
11.人越老越不犯傻。青春可貴，一半是指犯傻。我真希望傻回去。
12.多去博物館有助提高國民素質(zhì)，這可能是個(gè)偽問(wèn)題。
13.我剛到美國，正趕上流行”雅痞“生活方式，高級中產(chǎn)階級，玩健身，在一條滾動(dòng)的皮帶上邁開(kāi)大步昂然走，各種器械練身段，跟他媽刑具似的，弄一身一身的臭汗，對自己很滿(mǎn)意，然后沖洗沖洗，上某層吃牛排，一個(gè)人吃，很滿(mǎn)意。--陳丹青談現代人的怪癖。
14.人只要是坐下來(lái)寫(xiě)文章，即便寫(xiě)的是天上的月亮，地上的蒿草，都是“談自己”。
15.所以我放棄讓多數人了解我了，有那么一兩個(gè)我在意的人了解我就行了。
16.絕大多數中國人草芥般生出，草芥般死掉，農村更不必說(shuō)。
17.全世界現代化就是指大家住在水泥森林里，水泥鴿子籠里，假裝種點(diǎn)樹(shù)，養點(diǎn)花，表明和自然還有聯(lián)系。
18.“科以人傳科尤重，人以科傳人可知。”解釋起來(lái)，好比你是錢(qián)學(xué)森，又是博士，這博士學(xué)位因為你就分量很重;可要是你沒(méi)啥名堂，卻拿個(gè)博士學(xué)位混一輩子，你這家伙是個(gè)什么料，可想而知--我向來(lái)討厭名校學(xué)生自視高人一等的那張臉。
19.好電影能夠成功地傳達經(jīng)驗，向各種不同的人群傳達經(jīng)驗。
20.這個(gè)民族窮得太久了，一切在告訴他，我們不再窮了，我們也有地位了，全中國都在過(guò)一種假想的西方生活。全中國陶醉在這個(gè)假想中，各個(gè)城市崛起的“羅馬花園”證實(shí)了這種假想。這個(gè)民族需要一個(gè)夢(mèng)，現在夢(mèng)實(shí)現了。但這個(gè)夢(mèng)是外國夢(mèng)。夢(mèng)中景象全是外國，這一百年所有事情告訴你：我們以前的日子是不好的。不要再過(guò)那樣的`日子。--假想的現代生活。
21.笨，可能意味著(zhù)無(wú)保留的相信.激情，源自無(wú)可勸說(shuō)的真摯。
22.你在這個(gè)時(shí)代去談?dòng)⑿�，做英雄，很滑稽。唐吉坷德令人尊敬，因為它認真，現在的“英雄”們認真嗎?從前的英雄，真的會(huì )去死。
23.我們今天出了個(gè)所謂“五講四美”，層次很低，不過(guò)是要有禮貌，守規矩，走橫道線(xiàn)，別隨便吐痰，說(shuō)明什么呢?無(wú)非說(shuō)明我們的社會(huì )五不講，四不美。
24.在中原本土幾代人的文化生活.品行教養與視覺(jué)經(jīng)驗中，傳統經(jīng)典的“真身”與“本相”，幾乎是“缺席”的，如此，而我們居然從未停止描繪并談?wù)撋剿?huà)……此一綿密淵深的“美文”系統完全脫離“語(yǔ)境”，不再與古典山水畫(huà)同其呼吸，而淪為時(shí)人尋章摘句的失效詞語(yǔ)，有效啟動(dòng)著(zhù)誤讀的循環(huán)，衍生更多的歧義。--陳丹青談現代美學(xué)語(yǔ)言與現實(shí)的隔閡。
25.音樂(lè )好在倏忽，所謂時(shí)間的藝術(shù)，靈界的藝術(shù)。
精選陳丹青人生語(yǔ)錄二
1.你一要肯定自己的感受，感受是很可貴的東西。畫(huà)出動(dòng)人的畫(huà)，憑的是感受，而不是技巧。我畫(huà)的那個(gè)朝圣的小姑娘，那么苦.那么好看，但她自己卻不知道——藝術(shù)就是這樣，憑這一點(diǎn)點(diǎn)就打動(dòng)人了。
2.常識健全就是基礎，素描不是基礎，現在的素描教學(xué)是反常識的。什么都很重要，但你要說(shuō)素描最重要，那就不對。一棵樹(shù)，你能說(shuō)哪根樹(shù)枝，哪片樹(shù)葉最重要嗎?
3.我沒(méi)有素描基礎，不是照樣畫(huà)創(chuàng )作?中國傳統繪畫(huà)從來(lái)就不畫(huà)素描，難道就是沒(méi)基礎了?想當年，我們一起畫(huà)畫(huà)的同學(xué)中，那些把大衛石膏像畫(huà)得好得無(wú)與倫比的人，現在不知道哪里去了。
4.藝術(shù)家是天生的，學(xué)者也天生。“天生”的意思，不是指所謂“天才”，而是指他實(shí)在非要做這件事情，什么也攔他不住，于是一路做下來(lái)，成為他想要成為的那種人。
5.中國連真正的公共空間還沒(méi)出現，哪里來(lái)的“公共知識分子”?進(jìn)入公共事務(wù)時(shí)，偶爾有像我這樣的傻子出來(lái)說(shuō)幾句真話(huà)大家就很愿意聽(tīng)，這是一件很可憐的事情。
6.一晃五十年過(guò)去，國家忽然想起“人文傳統”.“國學(xué)研究”這些字眼，忽然要來(lái)紀念“國學(xué)研究院”，忽然要來(lái)做今天這樣的“人文大講堂”——所以不但是我，連國家也常常失去記憶的。
7.今天，全國的院校，全國的教育，大談“人文”——可是大家要知道，一個(gè)民族忽然要來(lái)大談“人文”，不是好事情，正好相反，它說(shuō)明人文狀況出現了大問(wèn)題。
8.申辦奧運會(huì )哪里是為了體育，而是不折不扣地超級政治任務(wù)，可是沒(méi)有這項政治任務(wù)，錢(qián)撥不下來(lái)，事辦不起來(lái)，所以我有保留地謝謝天，謝謝地。
9.英國人約翰伯格說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，他說(shuō)：“一個(gè)被割斷歷史的民族和解及，它只有的選擇和行為的權力，就不如一個(gè)始終得以將自己置身于歷史之中的民族和階級，這就是為什么——這也是唯一的原因——所有過(guò)去的藝術(shù)，都是一個(gè)政治的問(wèn)題。”
10.我們沒(méi)資格談歷史，談文化。老北京可以談，但他只能談他的記憶，不是談文化。再過(guò)十年二十年，老北京全死光了，誰(shuí)談?
11.農村還是那樣：你姓什么?你是外鄉人?去你媽?zhuān)愕戎?zhù)吧，沒(méi)戲。——中國的人情觀(guān)念。
12.中國人奢華的名堂太多了。你去看看古董鋪，什么小玩意兒都有更小的玩意兒配套，奢靡到極點(diǎn)。
13.我希望中國的有錢(qián)人穿的奇怪的要命，過(guò)非常奇怪的生活。大部分藝術(shù)是這樣出來(lái)的。中國必須有這么一群怪人，過(guò)非常不真實(shí)的生活。
14.人人生而平等，那時(shí)法國人的口號，是愿望，不是事實(shí)。你雙眼皮，我他媽單眼皮?人從娘胎里一鉆出來(lái)就不平等。
15.我討厭中國人對明星的心態(tài)，復雜.陰暗。從古到今都是這樣，對戲子的心態(tài)，暗中巴望人家出事兒，心理上滿(mǎn)足。
16.“科以人傳科尤重，人以科傳人可知。”解釋起來(lái)，好比你是錢(qián)學(xué)森，又是博士，這博士學(xué)位因為你就分量很重;可要是你沒(méi)啥名堂，卻拿個(gè)博士學(xué)位混一輩子，你這家伙是個(gè)什么料，可想而知——我向來(lái)討厭名校學(xué)生自視高人一等的那張臉。
17.將當今教育體制種種表面文章與嚴格措施刪繁就簡(jiǎn)，不過(guò)四句話(huà)：將小孩當大人管，將大人當小孩管;簡(jiǎn)單的事情復雜化，復雜的事情簡(jiǎn)單化。
18.不從眾，保持獨立人格，堅守個(gè)人的價(jià)值觀(guān)，這在中國非常難。
19.翻譯不看你懂多少外語(yǔ)，而是考驗你中文怎樣。
20.農村還是那樣：你姓什么?你是外鄉人?去你媽?zhuān)愕戎?zhù)吧，沒(méi)戲。--中國的人情觀(guān)念。
21.你如果真的想懂，前提要有相對完整的文脈。
22.我嚷嚷半天，臨到離開(kāi)，發(fā)現我全錯了：哪有教育問(wèn)題啊，都是權力問(wèn)題。
23.我不知道自己懂不懂礦工或農民，但我一定弄不懂當官的.談生意的.玩兒金融的，還有毫無(wú)表情的科學(xué)家，不，一點(diǎn)都不懂--這就是我和現實(shí)的關(guān)系，這就是為什么我總是難以和現實(shí)理順關(guān)系，而且不想理順。
24.才情功力，有時(shí)不及真摯要緊。
25.木心先生的最后時(shí)光，你我都要經(jīng)歷，都要寂寞的求生最后落寞的放棄。
精選陳丹青人生語(yǔ)錄三
1.文憑是為了混飯，跟藝術(shù)沒(méi)什么關(guān)系。單位用人要文憑，因為單位的第一要義是平庸。文憑是平庸的保證，他們決不會(huì )要梵高。
2.我近年發(fā)稿出書(shū)，一字一節斟酌再三;到編輯那兒，我這邊每必聲明：盡管刪，盡管刪!編輯那邊呢，嘴笑著(zhù)，眉皺著(zhù)：唉呀我們也沒(méi)辦法呀，要生存呀，謝謝你理解呀!最好玩是電視制作人：陳先生，放開(kāi)了說(shuō)!說(shuō)啥都行!我們后期會(huì )處理的，您放心!
3.我一點(diǎn)不關(guān)心中國學(xué)生的英語(yǔ)如何。我看見(jiàn)大家的中文一塌糊涂。我們千千萬(wàn)萬(wàn)的"好蘿卜"如今是英語(yǔ)也不好，中文也不好。
4.真的美術(shù)史是什么，是一聲不響的大規模淘汰。
5.今天，全國的院校，全國的教育，大談"人文"--可是大家要知道，一個(gè)民族忽然要來(lái)大談"人文"，不是好事情，正好相反，它說(shuō)明人文狀況出現了大問(wèn)題。
6.城市景觀(guān)，全毀了。有哪個(gè)古老國家這樣義無(wú)反顧地糟蹋自己的帝都，抹殺自己的歷史?開(kāi)羅?馬德里?羅馬?巴黎?京都?奈良?彼得堡?沒(méi)有。沒(méi)有一個(gè)古老的都城像咱們的北京這樣持續毀容，面目全非，恨不得把北京的模樣全給改了。
7.中國文藝很荒涼，瘦得只剩肱二頭肌，疙瘩肉。瞧著(zhù)挺壯的樣子，看上去繁花似錦。就象中國體育，全世界拿金牌，可是社會(huì )上哪有體育?人民哪有體育?到處拿獎的"體育"是中國最壯的一塊肌肉，其他部分瘦得要死。
8.放松政治鉗制.美學(xué)觀(guān)略略放寬.創(chuàng )作格局稍許多元，是做文化起碼的前提。八十年代用過(guò)一個(gè)詞，叫做"松綁"--不少語(yǔ)言真形象，一不留神，實(shí)情給說(shuō)出來(lái)。
9.我每講演，年輕人就上來(lái)要簽名，要拍照，我只好陪著(zhù)耍，不然傷了年輕人的自尊心�，F在容我說(shuō)句重話(huà)。真有出息的青年，不做這類(lèi)事。
10.我真正的身份就是知青，我真正的文化程度就是高小畢業(yè)，中學(xué)都沒(méi)上過(guò)。
11.真率是很高的要求。真率也是品德。
12.無(wú)論繪畫(huà)還是寫(xiě)作，我盡量不說(shuō)假話(huà)。我這個(gè)人口無(wú)遮攔，不知道哪天又會(huì )說(shuō)什么。
13.藝術(shù)家是最狂的，最自得其樂(lè )的一種動(dòng)物。
14.偏愛(ài).未知.騷動(dòng).半自覺(jué).半生不熟，恐怕是繪畫(huà)被帶向突破的最佳狀態(tài)。
15.開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)是一回事;蓋更多的房子給人住，又是一回事，別給弄混了。
16.你可以看點(diǎn)新聞。相信不相信，隨你。——陳丹青談電視
17.我從來(lái)沒(méi)有傳回任何關(guān)于成功的消息。我覺(jué)得作為一個(gè)中國人，出國本身就是一種失敗。
18.世界上的重要藝術(shù)家都不是研究生學(xué)歷，也不是本科.美院附中，有的連高中都沒(méi)上。梵高就是個(gè)病人，畢加索也沒(méi)有大學(xué)文憑。當今中國，需要文憑，為了就業(yè)，得到社會(huì )的認可，你就得拿個(gè)文憑。
19.我一點(diǎn)不關(guān)心中國學(xué)生的英語(yǔ)如何。我看見(jiàn)大家的中文一塌糊涂。我們千千萬(wàn)萬(wàn)的“好蘿卜”如今是英語(yǔ)也不好，中文也不好。
20.真正有效的教育是自我教育。我根本就懷疑“培養”這句話(huà)。凡.高誰(shuí)培養他?齊白石誰(shuí)培養他?
21.嚴格地說(shuō)，我與每位學(xué)生不是師生關(guān)系，不是上下級關(guān)系，不是有知與無(wú)知的關(guān)系，而是盡可能真實(shí)面對藝術(shù)的雙方。這“雙方”以無(wú)休止的追問(wèn)精神，探討畫(huà)布上.觀(guān)念上.感覺(jué)上，以至心理上的種種問(wèn)題。那是一種共同實(shí)踐，彼此辯難的互動(dòng)過(guò)程，它體現為不斷的交談，尋求啟示，提出問(wèn)題，不求定論，有如禪家的公案，修行的細節。
22.蔡元培任北大校長(cháng)，胡適任中國公學(xué)校長(cháng)，徐悲鴻任北平藝專(zhuān)校長(cháng)。擱現在，第一條入黨，第二條湊夠行政級別，然后呢，領(lǐng)導看順眼了或把領(lǐng)導捋順了。于是一層層報批.討論.談話(huà).任命，轉成副部級.部級之類(lèi)……這樣的“入世”，有利益.沒(méi)擔當。今日大大小小教育官員除了一層層向上負責，對青年.對學(xué)問(wèn).對教育.對社會(huì )，誰(shuí)有大擔當?
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