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自強自立美德少年推薦詞優(yōu)秀
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。自立自強是中華的美德，我們應當從小樹(shù)立這種美德觀(guān)念，做中華民族傳統美德的接班人。下面是YJBYS小編為大家整理的自強自立美德少年推薦詞，歡迎閱讀借鑒!
自強自立美德少年推薦詞一
蘇杰軒，女，2004年10月28日出生，現就讀于三元區星橋中心小學(xué)二年(1)班。她家境貧寒，家中爺爺雙目失明、奶奶癱瘓在床。為了維持生計，父親常年在外打工。蘇杰軒和爺爺奶奶、母親、妹妹一起擠住在低矮破舊的土坯屋里生活。雖然身處逆境，但她勤奮好學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，勤勞節儉，是個(gè)自強自立的好孩子。
人們都說(shuō)窮人的孩子早當家，家庭困難的蘇杰軒也格外懂事。她從不和同學(xué)朋友攀比，舊衣服也洗干凈高高興興地穿去學(xué)校。每當媽媽忙于家務(wù)時(shí)，她和妹妹便自覺(jué)承擔起照顧爺爺奶奶的任務(wù)。姐妹兩一個(gè)給奶奶按摩，一個(gè)扶爺爺在院子里走走。學(xué)習之余，蘇杰軒經(jīng)常給爺爺、奶奶講講故事、唱唱歌，為常年患病的長(cháng)輩帶來(lái)了不少的歡樂(lè )。當許多同齡小孩在家衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，做“小霸王”、“小公主”時(shí)，小小的蘇杰軒便學(xué)會(huì )了自理自立。上小學(xué)后，她在寄宿制學(xué)校里讀書(shū)，她自己學(xué)會(huì )了洗澡、洗衣、疊被子，自己照顧自己。家里買(mǎi)不起蔬菜，蘇杰軒就和媽媽在自家院子里開(kāi)辟出一塊菜地，種上時(shí)令蔬菜。周末放學(xué)回家后，蘇杰軒就放下書(shū)包，來(lái)到菜地里除草澆水，幫助做些力所能及的農活，減輕媽媽的負擔。晚上，當媽媽做完一天的家務(wù)，累的腰酸背痛時(shí)，蘇杰軒就幫媽媽捶背揉肩，給媽媽講學(xué)校和身邊的事，為她放松心情。
盡管家庭條件艱苦，蘇杰軒仍然堅持刻苦學(xué)習。在學(xué)校，她自強勤奮，自主好學(xué)。課堂上，她認真聽(tīng)講，敢于提問(wèn)。課外，她總是認真地完成老師布置的作業(yè)。她不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書(shū)報，以開(kāi)闊自己的視野、增長(cháng)知識。周末回到家里，她還常常輔導妹妹，學(xué)業(yè)上的.事一點(diǎn)不用大人操心。就是憑著(zhù)她的這股韌勁兒，每次考試都在年段名列前茅。
蘇杰軒同學(xué)不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，興趣愛(ài)好也廣泛。她參加了學(xué)校的美術(shù)興趣班，創(chuàng )作的繪畫(huà)作品多次獲得學(xué)校表彰。在班上，她尊敬老師，團結同學(xué)，關(guān)心她人，熱愛(ài)集體，踴躍參加、組織集體活動(dòng)。平日里，她熱心參與各項班務(wù)工作，積極協(xié)助老師做力所能及的事，是老師信得過(guò)的得力助手。二年(1)班的老師同學(xué)都非常喜愛(ài)她。2012年她評為校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
小小的蘇杰軒能以樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去迎接學(xué)習、生活中的種種挑戰，熱愛(ài)生命，努力向上。她憑著(zhù)頑強的毅力、不懈地追求和努力，正一步一個(gè)腳印地走著(zhù)。她是一名自強自立的好少年。
出生在一個(gè)貧困家庭，卻總是對生活充滿(mǎn)了感恩。逆境中，她如一只破繭的蝴蝶，在人生路上翩翩起舞。她叫馮慧清，是陽(yáng)城縣固隆鄉中心小學(xué)五年級的學(xué)生，被評為2013年度自強自立美德少年。
自強自立美德少年推薦詞二
近日，在固隆鄉中心小學(xué)，我們見(jiàn)到了馮慧清，小姑娘文靜內斂，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，但眼角總是帶著(zhù)微微笑意，給人的感覺(jué)單純而溫暖。
馮慧清出生在固隆鄉一個(gè)叫府底的小村莊，父母都是地地道道的農民，從小她就特別能體會(huì )父母的艱辛�！鞍职�、媽媽除了種地，還要外出打工，干的都是體力活。我想盡量減輕父母的負擔，多做一些力所能及的家務(wù)活�！瘪T慧清說(shuō)。正因為如此，6歲，小慧清就能幫著(zhù)母親洗衣、掃地;10歲，她就會(huì )淘米煮飯，炒一些簡(jiǎn)單的小菜。馮慧清第一次做飯時(shí)，媽媽回到家，看見(jiàn)桌上略微夾生的飯菜，一把抱住懂事的女兒流下了心疼的眼淚。
談及馮慧清的“懂事”，班主任李沁陽(yáng)告訴我們，今年六一兒童節，學(xué)校要排練舞蹈，慧清被選中。然而課后，她卻悄悄走到學(xué)校大隊輔導員跟前，小心翼翼地詢(xún)問(wèn)舞蹈服裝的價(jià)格�；矍逭f(shuō)，如果超過(guò)100元，她無(wú)論如何也不能參加這次活動(dòng)。輔導員看著(zhù)這個(gè)稚氣未脫的孩子竟然憂(yōu)心這個(gè)問(wèn)題，當即表示愿意給她資助，然而馮慧清卻說(shuō)：“老師，您別這樣，不是家里不給出錢(qián)，是我舍不得爸媽這么辛苦，如果他們知道您幫我墊了錢(qián)，也會(huì )責備我的�！�
提起馮慧清，學(xué)校的老師們都說(shuō)，這是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子�！八俏医踢^(guò)的學(xué)生里，學(xué)習最用功的一個(gè)。每次上課從沒(méi)見(jiàn)她走神過(guò)，作業(yè)始終寫(xiě)得工工整整，學(xué)習成績(jì)在全年級數一數二�！崩钋哧�(yáng)對馮慧清的喜愛(ài)溢于言表。
擔任班干部的馮慧清還是老師得力的小助手。她總是能協(xié)助老師做好班級管理工作，每一次主題班會(huì )，她都會(huì )精心準備材料，安排同學(xué)們主持和發(fā)言，讓每一名同學(xué)都能在班隊活動(dòng)中得到鍛煉和提高;每一期板報，都凝聚著(zhù)她和同學(xué)們的智慧和汗水;學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她和同學(xué)們一起商量，積極參與。正因如此，馮慧清也多次被評為“學(xué)習標兵”，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
慧清的同學(xué)們說(shuō)，她雖然在生活中勤儉節約，對于別人的困難卻總是樂(lè )于伸出援手。雖然自己家庭貧困，可是學(xué)校每次有募捐、義賣(mài)等活動(dòng)時(shí)，馮慧清從不落下，因為她總覺(jué)得別人比自己更需要幫助：玉樹(shù)地震時(shí)，她捐出了自己的'零花錢(qián);給患心臟病的同學(xué)李超超捐款時(shí)，馮慧清再次拿出了省下來(lái)的零花錢(qián);今年3月，班里給失去雙親的梁星源同學(xué)獻愛(ài)心時(shí)，馮慧清又捐出了自己的三本筆記本和一本作文書(shū)。在筆記本的扉頁(yè)，馮慧清這樣寫(xiě)道：“星源同學(xué)，我希望你是一只鳥(niǎo)，一只能飛越荊棘的鳥(niǎo)。請記住，我們和你永遠在一起�！�
自立自強、勤奮好學(xué)的馮慧清，被評為2013年度自強自立美德少年。面對榮譽(yù)，她說(shuō)：“我沒(méi)有大家說(shuō)得那么好，我就是做了一個(gè)學(xué)生應該做的事而已，真的就這么簡(jiǎn)單�！�
自強自立美德少年推薦詞三
自立、自強、自信、陽(yáng)光、勤奮、好學(xué)，這就是她，一個(gè)留著(zhù)學(xué)生發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著(zhù)燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學(xué)生 ——身殘志堅的鄭鋮立同學(xué)。
提起鄭鋮立同學(xué)，認識她的老師、同學(xué)無(wú)不豎起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。老師說(shuō)，她是一個(gè)全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子;爸爸說(shuō)，她是一個(gè)自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說(shuō)，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學(xué)說(shuō)，她是一個(gè)樂(lè )于助人、活潑開(kāi)朗的孩子;她自己卻說(shuō)，我只是個(gè)普通的孩子。
鄭鋮立同學(xué)出生在仙游縣大濟鎮溪車(chē)村，先天性肢體殘疾(左腳缺掌)，懂事時(shí)她發(fā)現自己的左腳少了一半，運動(dòng)起來(lái)非常別扭。后來(lái)，在父母的幫助下練習走路。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨立行走，這對任何一個(gè)普通的孩子來(lái)說(shuō)，是一件很自然的事，可是她卻經(jīng)歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無(wú)聲的證明。到了上小學(xué)的時(shí)候，就讀于大濟中心小學(xué)，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘著(zhù)大濟鄉村路車(chē)去上學(xué)，風(fēng)里來(lái)雨里去一直到小學(xué)六年畢業(yè)。慢慢地，她學(xué)會(huì )了洗衣、拖地做家務(wù)，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業(yè)完成后，她總是自己整理好書(shū)本和學(xué)習用品;第二天晨起床，總是自己動(dòng)手折好被子、穿好衣服;上學(xué)從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，父母一臉的愧疚，覺(jué)得不能給她一個(gè)健全的身體，但聽(tīng)到同學(xué)與老師的贊賞時(shí)又一臉的自豪。
“身殘志堅”，這句話(huà)放在鋮立身上再合適不過(guò)。作為一個(gè)殘疾孩子，鄭鋮立同學(xué)清楚地知道，知識改變命運。她學(xué)習刻苦勤奮，善思好問(wèn)，身上總有一股不服輸的韌勁，學(xué)習成績(jì)在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽(tīng)講，那個(gè)最積極舉手發(fā)言的準是她;課堂外對于老師布置的任務(wù)，她總是及時(shí)完成， 因為，老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中;不懂就問(wèn)是她養成的良好學(xué)習習慣，學(xué)校圖書(shū)閱覽室是她最?lèi)?ài)去的地方，她還時(shí)常幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師，她想幫助更多像自己一樣的`孩子。
鄭鋮立同學(xué)不僅刻苦學(xué)習書(shū)本上的知識，還刻苦鉆研書(shū)本外的知識，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中，都能看到她活躍的身影。她是學(xué)校繪畫(huà)興趣小組的主要成員，多次參加各級繪畫(huà)比賽;她還是個(gè)出色的主持人，演講朗誦極富表現力，經(jīng)常主持學(xué)校的演出、比賽;她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個(gè)運動(dòng)健將，多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽，她喜歡讀書(shū)、唱歌、繪畫(huà)、運動(dòng)，她是一個(gè)真正全面發(fā)展的好少年。近三年來(lái)，她獲得大濟中心小學(xué)乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟中心小學(xué)首屆古典詩(shī)詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩(shī)歌朗誦比賽一等獎，“輝煌六十年”愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)講故事比賽二等獎;獲得莆田市第七屆藝術(shù)節小高組繪畫(huà)仙游賽區一等獎，莆田市第八屆藝術(shù)節小高組繪畫(huà)仙游賽區二等獎;在仙游縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;參加2011年仙游縣小學(xué)高年級數學(xué)競賽獲二等獎;同時(shí)她在小學(xué)階段每一學(xué)年都是優(yōu)秀學(xué)生干部或三好學(xué)生;今年9月，參加我校七年級新生入學(xué)摸底考試獲得了181的高分，難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對著(zhù)取得的成績(jì)和榮譽(yù)，她始終保持謙虛，沒(méi)有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清楚地認識到：是學(xué)校、老師的教育給予她知識，幫助她成長(cháng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有自己所取得的眾多成績(jì)，因此回報學(xué)校老師是她奮斗的一個(gè)重要動(dòng)力。
鄭鋮立同學(xué)在小學(xué)階段一直擔任班級的班長(cháng)、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話(huà)”成員，剛踏入中學(xué)，在競選中又當上了班長(cháng)。工作中，她講求方法，團結同學(xué)，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動(dòng)幫助老師管理班級、完成學(xué)校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學(xué)喜愛(ài)。
山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學(xué)的身上洋溢著(zhù)青春朝氣，洋溢著(zhù)自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)精神榜樣，讓大家從她身上學(xué)到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。
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