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師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容（精選30篇）
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家都背過(guò)各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識的學(xué)習要點(diǎn)。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 1
一、愛(ài)國守法。
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書(shū)育人。
遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
五、為人師表。
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習。
崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 2
在幼兒園組織的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習，使自己在師德師風(fēng)的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這個(gè)基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向�，F自查整改如下：
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1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領(lǐng)導，團結同志，和同事互相學(xué)習、相互幫助；聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持與配合，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛(ài)崗敬業(yè)方面：熱愛(ài)教育、熱愛(ài)幼兒園。我熱愛(ài)我的事業(yè)，無(wú)論什么時(shí)候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛(ài)我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。工作中能夠認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習
新知識。
3、教育教學(xué)方面：我認真學(xué)習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率；在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性著(zhù)手，以各種游戲貫穿整節課，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的'主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時(shí)不能很好控制自己的情緒，會(huì )把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：能夠自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施。但學(xué)習教學(xué)理論知識還不夠深入，專(zhuān)業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續學(xué)習改進(jìn)。
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1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學(xué)習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀(guān)念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規律。根據幼兒的學(xué)習規律，正確引導教育幼兒，用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。
3、多向有經(jīng)驗的教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加同事間的教學(xué)反思、探究，找到新的教學(xué)方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我充分地剖析了自己，發(fā)現了自身的問(wèn)題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓孩子喜歡的幼兒教師！
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 3
1.引導教師確立職業(yè)理想
教師工作平凡中蘊含著(zhù)偉大，辛苦中潛存歡樂(lè )。要把教師職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求，既要在確定職業(yè)時(shí)處理好個(gè)人志趣同社會(huì )需求兩者之間的結合與統一關(guān)系，又要處理好職業(yè)定位與個(gè)人才能的關(guān)系，建立起只要勇于實(shí)踐，勤于積累，通過(guò)辛勤勞動(dòng)定會(huì )成為合格教師的信心。還要樹(shù)立正確的苦樂(lè )觀(guān)，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實(shí)踐中追求成就。
2.引導教師強化職業(yè)責任
作為教師，首先應對職業(yè)責任在思想上承認和自覺(jué)認同，把它轉化為認真履行的道德義務(wù)，落實(shí)到教師的全部實(shí)際行動(dòng)中，真正做到熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生全面負責，堅持把熱愛(ài)學(xué)生和對學(xué)生負責看作教師的責任，堅持教育對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責和對社會(huì )負責、對事業(yè)負責的一致性原則。
3.引導教師嚴守職業(yè)紀律
職業(yè)紀律是職業(yè)勞動(dòng)者必須遵守的規章制度和要求，是維持教育活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。教師要成為學(xué)生的.表率，必須模范地遵守職業(yè)紀律。學(xué)校工會(huì )要幫助教師強化政治紀律觀(guān)念，嚴格維護社會(huì )主義講壇的純潔性。要強化教師角色意識，準確把握為人師者的言行態(tài)度，管得住自己。認識學(xué)校無(wú)小事，事事有教育;教師無(wú)小節，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺(jué)性，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟對教育帶來(lái)的負面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風(fēng)氣。
4.引導教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)
教師的職業(yè)作風(fēng)，反映了教師在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度和行為，這本身就是一種教育的無(wú)形和巨大的精神力量，具有明顯的示范性特征。教師職業(yè)的特點(diǎn)要求，要建立熱心追求真理、勇于探索的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，敢想敢說(shuō)敢于，敢于向權威挑戰，“格物窮理”，敢領(lǐng)學(xué)術(shù)之先，在教育科學(xué)和現代科學(xué)中有大作為。要著(zhù)力在教師中發(fā)揚團結奮斗、互相協(xié)作的風(fēng)格，依靠群體優(yōu)勢開(kāi)拓教育的新局面，實(shí)現教育行為由“個(gè)體小生產(chǎn)”向“社會(huì )化大合作”的轉變。
5. 引導教師提高職業(yè)技能
教師職業(yè)技能，反映了個(gè)體從事教育的技術(shù)水平和能力，是個(gè)體實(shí)現職業(yè)理想，形成高尚職業(yè)道德的重要保證，是事業(yè)對教師的基本要求和主要要求，是評判教師是否勝任工作的重要標準。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 4
為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍，現將20xx年我校暑期師德培訓做以下計劃：
一、指導思想
緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設內涵，樹(shù)立一批新的師德典型，引導我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養和教書(shū)育人的能力水平，踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師。造就一支師讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
二、培訓主題
踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師。
三、培訓對象：
全體在職教師
四、培訓內容
1、學(xué)習教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》、第四次全國教育工作會(huì )議與《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神等。
學(xué)習 “全國教書(shū)育人楷�！笔论E，組織師德專(zhuān)題動(dòng)員報告。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個(gè)新水平。
2、結合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過(guò)組織講座“教師如何做人”觀(guān)點(diǎn)分析、學(xué)校師德?tīng)顩r分析及學(xué)習宣傳“全國教書(shū)育人楷�！毕冗M(jìn)事跡等形式。
以踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師為目標，針對學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界反映的師德熱點(diǎn)問(wèn)題，結合師德建設主題教育活動(dòng)主題和本地本校教師隊伍建設的實(shí)際，結合各級教育行政部門(mén)近年來(lái)公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例，組織學(xué)習討論，教育和警示教師，促使廣大教師進(jìn)一步自覺(jué)堅守職業(yè)道德和行為規范。
緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動(dòng)我校教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過(guò)挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、享受觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，提倡教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng);同時(shí)通過(guò)自學(xué)剖析反面典型案例，認真進(jìn)行警示教育。
3、開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論” 活動(dòng)。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開(kāi)展討論、自查、反思、整改活動(dòng)。每位教師在“師德師風(fēng)大討論” 活動(dòng)中做到有筆記、有心得，并寫(xiě)出體會(huì )文章。
五、培訓要求
1、建立領(lǐng)導小組。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的師德培訓領(lǐng)導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專(zhuān)題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學(xué)習提高，實(shí)現理論與實(shí)踐相結合，提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺(jué)的行為;牢固樹(shù)立一切為了孩子的理念，增強求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性;把樹(shù)立教師正確的.價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，真正落實(shí)到打造“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中去。
2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過(guò)程中，要結合教師師德實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實(shí)的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時(shí)間與質(zhì)量。
3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學(xué)習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。
4、結合“踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師”為主題，弘揚新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。加強教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結合起來(lái)。通過(guò)教師素質(zhì)集中專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師的師德素養和業(yè)務(wù)水平。
5、根據教育局文件要求，做好建立教師師德修養檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續教育學(xué)分，考核記錄內容包括學(xué)習考勤與撰寫(xiě)師德學(xué)習心得、考核試卷等。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 5
為深入學(xué)習十八大精神和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，全面提高教師職業(yè)道德水平，建設高素質(zhì)的師資隊伍，為我園的教育改革與發(fā)展提供強大精神動(dòng)力，根據新寧縣教育局統一部署，結合我園實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、 指導思想
以十八大精神科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“講文明，樹(shù)形象;強師德，做良師”為主題，以全面落實(shí)教師職業(yè)道德的發(fā)展為基本要求，統一思想認識，改變作風(fēng)，樹(shù)立教師崇高新形象。以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力、熱愛(ài)本職工作的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，辦好讓學(xué)生尊重、家長(cháng)信賴(lài)、社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園。
二、 工作目標和內容
(一)規范行為，夯實(shí)師德師風(fēng)建設基礎
1、規范道德行為。堅持為人師表、教書(shū)育人，充分尊重學(xué)生個(gè)性的多樣性，給予每個(gè)學(xué)生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。
2、規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐的獨特性，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感體驗和人格養成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。
3、規范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實(shí)常規教學(xué)，充分尊重學(xué)生的認知的`差異性，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂(lè )于探究的學(xué)習精神。
4、規范治學(xué)行為。堅持恪守誠、嚴謹治學(xué)，倡導教師以求實(shí)、嚴謹、勤勉的精神提升治學(xué)行為。
(二)加強師德師風(fēng)教育，提高教師綜合素質(zhì)。
1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。
2、加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。
3、加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念。
4、加強專(zhuān)業(yè)知識培訓，提升育人能力。
5、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無(wú)私奉獻、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強教師主人翁責任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執教。
(三)發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設。
黨組織和園長(cháng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，幼兒園黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用;黨員引領(lǐng)師風(fēng)，突出共產(chǎn)黨在師德師風(fēng)建設中的表率帶頭作用;教師引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以教師崇高的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。
(四)強化機制建設，鞏固師德師風(fēng)建設成果。
強化考核、評價(jià)、激勵機制，認真把師德師風(fēng)建設工作落實(shí)到實(shí)處。
(五)進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感，以培養優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步為己任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
三、基本原則
師德建設工作堅持以下基本原則：
(一)堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，把師德建設與教職工個(gè)人發(fā)展結合起來(lái)，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng )設良好外部環(huán)境。
(二)堅持實(shí)事求是的原則。要把師德建設與促進(jìn)幼兒園各項工作緊密結合起來(lái)，標本兼治，突出重點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展工作，使師德建設更加貼近實(shí)際，切實(shí)解決問(wèn)題。要注重實(shí)際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
(三)堅持以德促能的原。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設為先導，采取多種則措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進(jìn)教師綜合能力的提高。
四、具體措施
(一)成立領(lǐng)導小組。為更好地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，幼兒園成立師德建設領(lǐng)導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有計劃、有實(shí)效地開(kāi)展。
領(lǐng)導小組組長(cháng)：李?lèi)?ài)華 副組長(cháng)： 劉慧娟
成 員：許艷榮 伍 敏 李玉蓉 蔣春萍
(二)建立師德師風(fēng)培訓考核制度
1、培訓時(shí)間：20xx年8月26日至31日。每天上午8:30--11:30，下午15：00—17：00。
2、每天培訓時(shí)間上、下午必須按時(shí)簽到，不準遲到、早退，無(wú)特殊情況不準請假。遲到10分鐘罰款10元，缺席1天課罰款100元，罰款從教師績(jì)效工資中扣除，并將培訓情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、培訓時(shí)必須認真聽(tīng)課，記好筆記，嚴禁會(huì )場(chǎng)上有打瞌睡和講小話(huà)等與學(xué)習無(wú)關(guān)的現象。
4、培訓結束時(shí)每人必須上交學(xué)習心得一篇，字數不少于1500字。幼兒園要將培訓方案、講義、心得、總結、照片等整理成冊，存檔備查，并將總結上交一份至教育局政工股。
五、學(xué)習內容
黨的十八大精神、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師隊伍管理規定》、課堂教學(xué)改革及校園文化建設研討等。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 6
我是一名教師，在平常的工作中，我注重師德的培養，本學(xué)期，我更加積極主動(dòng)參加教師道德建設的學(xué)習，所以也收獲了不少，總結如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，僅有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極應對自身的社會(huì )職責和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，可是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我。有了這種成就感、幸福感，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的.核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。所以，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在教師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練本領(lǐng)、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師應當要起到以身作則的作用，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 7
根據市教育局“四項教育”活動(dòng)整體部署，結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，新塘鄉中心學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)了學(xué)校行政會(huì )議，出臺并下發(fā)了《新塘鄉教育系統“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，要求各校根據自己校情制定相應的工作方案，積極組織教師開(kāi)展主題教育活動(dòng)，著(zhù)力解決師德師風(fēng)建設中的突出問(wèn)題，幫助教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，強化教師教書(shū)育人、為人師表的角色意識和社會(huì )責任感；引導廣大教師學(xué)先進(jìn)，提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力，牢固樹(shù)立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象�，F就我鄉抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結如下：
一、“三條警示”重塑教師形象
師德教育是最永恒的主題。無(wú)論什么時(shí)候，面對怎樣的環(huán)境，新塘中心學(xué)校始終警鐘長(cháng)鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重9中之重的工作來(lái)抓。x月x日，全鄉暑期教師集訓會(huì )上，校長(cháng)雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個(gè)教師最起碼的規范，教書(shū)育人是一個(gè)教師最根本的職責，誤人子弟是一個(gè)教師最大的缺德。全力整治無(wú)組織、無(wú)紀律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒(méi)有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為，讓那些為師無(wú)德、為師不尊的人沒(méi)有立足之地；全力整治不負責任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無(wú)處可混。
強烈要求各校把師德建設提到學(xué)校工作首要地位，著(zhù)力整治違反師德師風(fēng)的行為，重塑教師形象。要求全鄉教師牢記三條“警示”，自覺(jué)加強道德修養，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會(huì )尊重的人。
二、“三個(gè)保障”促進(jìn)師德建設
第一個(gè)保障是簽訂師德承諾書(shū)。中心學(xué)校與各校負責人簽訂安全衛生、師德師風(fēng)、目標管理等責任承諾書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛生等責任承諾書(shū)。今年秋季開(kāi)學(xué)初，新塘鄉中心小學(xué)在開(kāi)學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會(huì )家長(cháng)和全體學(xué)生進(jìn)行了現場(chǎng)宣誓，有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。雙河中學(xué)還建立了“教師個(gè)人師德承諾書(shū)”、“禁止教師有償家教承諾書(shū)”等全部手寫(xiě)的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個(gè)保障是構建師德考評體系。全鄉各校建立了“家長(cháng)評學(xué)校、學(xué)生評教師，教師評校長(cháng)、學(xué)校評課堂、教師評學(xué)生”的“五評”活動(dòng)機制。在“五評”活動(dòng)中，新塘中學(xué)、海信小學(xué)、雙河中學(xué)、新塘小學(xué)做得尤為出色，有實(shí)施方案、有問(wèn)卷調查、有活動(dòng)記錄、有整改措施、有活動(dòng)總結。新塘、雙河兩所中學(xué)每學(xué)期家長(cháng)評校、學(xué)生評教、問(wèn)卷調查資料收集整理達3—5本。
新塘中學(xué)的“學(xué)生評教”活動(dòng)，自20xx年開(kāi)始，一直堅持到現在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實(shí)行的是月查制。學(xué)校將每個(gè)班級的班長(cháng)、學(xué)習委員集中于教務(wù)處，叉開(kāi)學(xué)生班級，根據學(xué)校相關(guān)制度規定，分別對各班級各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測與講評等情況進(jìn)行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級學(xué)生去檢查七年級教師的；八年級學(xué)生就檢查九年級教師的；七年級學(xué)生檢查八年級教師的。然后根據學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調查。教務(wù)處將教師課堂行為調查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對教師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長(cháng)。對于學(xué)生反響大、不負責任的教師進(jìn)行當面約談，全校通報。學(xué)校指定年級學(xué)科教研組負責人對這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴格檢查、督導、整改，直至合格。這種學(xué)生評教活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師不敢有半點(diǎn)馬虎。對于不負責任的教師，學(xué)生會(huì )自發(fā)宣傳，讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評教活動(dòng)的長(cháng)期開(kāi)展，不僅強化了治庸問(wèn)責，還極大地促進(jìn)了教師對工作的責任心，對學(xué)生的愛(ài)心，受到廣大學(xué)生的擁護和歡迎，也讓每一位教師在監督機制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。各校通過(guò)座談會(huì )、問(wèn)卷調查、設立師德問(wèn)題舉報箱和公開(kāi)電話(huà)，接受社會(huì )投訴，進(jìn)行及時(shí)反饋�！叭u”活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)�！皣澜田L(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。
第三個(gè)保障是完善師德檔案。建立教師個(gè)人師德成長(cháng)檔案盒，是上級教育部門(mén)的要求，通過(guò)盒里資料能反映出一個(gè)教師的工作業(yè)績(jì)、成長(cháng)歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設的基礎上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存了教師近5—7年的檔案；新塘中學(xué)、雙河中學(xué)、新塘小學(xué)更新了近三年來(lái)的師資檔案。
三、“三個(gè)不留死角”確保師德教育健康發(fā)展
第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據市教育局師德工作會(huì )議精神，制定了“五查五看”活動(dòng)方案，要求各校首先對照上級“五查五看”文件精神，開(kāi)展集體和個(gè)人查看活動(dòng)；其次是由中心學(xué)校工作專(zhuān)班到校一一排查，查學(xué)校是否規范辦學(xué)，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡(jiǎn)單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀(guān)念是否更新，教學(xué)方法是否得當，教學(xué)效率是否提高。通過(guò)“五查五看”活動(dòng)，開(kāi)展批評與自我批評，查擺問(wèn)題根源，深入剖析，及時(shí)整改。不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育，維護教師隊伍形象。
第二，警示教育不留死角。組織全鄉教師觀(guān)看了恩施市20xx年“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”師德主題教育活動(dòng)視頻資料，其中違反師德的兩個(gè)犯罪典型案例，作為警示內容，給教師進(jìn)行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內反腐倡廉專(zhuān)題片，收看《恩施州20xx年電視問(wèn)政》節目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報等，通過(guò)這些正面引導和反面案例的警示教育，開(kāi)展師德師風(fēng)案例對照反思自查活動(dòng)，進(jìn)一步激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強廣大教師遵紀守法、嚴守職業(yè)道德準則的意識。雙河中學(xué)在師德警示教育中，嚴禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位教師必須緊密結合自身工作事例，手寫(xiě)反思文本。
第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開(kāi)學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛生、行為習慣、道德修養、年度考核、績(jì)效工資、職務(wù)聘用等方面進(jìn)行建章立制。中心學(xué)校給各位校長(cháng)印發(fā)《新塘鄉中小學(xué)校長(cháng)行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準”》。也與各校負責人簽訂了不從事有償家教承諾書(shū)、學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)等各項工作責任書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂工作責任書(shū)。通過(guò)設立舉報信箱、公布投訴電話(huà)、明察暗訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展該項整治活動(dòng)。加大對有償家教、有償補課、違規推銷(xiāo)教輔資料、違規收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評價(jià)和責任追究制度，讓那些失德和無(wú)德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線(xiàn)。堅決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。
四、堅持“五抓”，建立高素質(zhì)教師隊伍
1、抓學(xué)習，促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認真學(xué)習教育法規外，主要是通過(guò)學(xué)習身邊的先進(jìn)典型，增強全鄉教師的工作責任心，增長(cháng)全鄉教師獻身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀(guān)看了先進(jìn)典型教師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻好人”、湖北省“師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長(cháng)”田育才老師的先進(jìn)事跡。
二是觀(guān)看恩施電視臺新聞九點(diǎn)半欄目以《大山深處的讀書(shū)聲》專(zhuān)題報道河溪小學(xué)的教育教學(xué)管理；以《堅守，為了讓孩子們走出大山》專(zhuān)題報道河溪、橫欄、木栗偏遠點(diǎn)校的三個(gè)女校長(cháng)的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動(dòng)手建設美麗校園、想方設法構建高效課堂、萬(wàn)般呵護關(guān)愛(ài)留守兒童的.長(cháng)篇通訊《為了愛(ài)，她們在這里堅守》在中國新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國婦女報等國家級媒體刊載；
三是學(xué)習了新塘中學(xué)愛(ài)生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號的何璐老師《不把傷痛帶進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡；學(xué)習了身患絕癥任然堅守工作崗位的新塘小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開(kāi)講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道，遼寧衛視“完美告白”欄目為他制作了專(zhuān)題片。
四是在每年暑期教師集訓會(huì )上，鄉黨委政府對表現突出的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰，大力弘揚師德先進(jìn)典型，樹(shù)立教師尊嚴，激發(fā)教師工作熱情，增強教師的責任心，強大教師的精氣神，號召廣大教職工相互學(xué)習、取長(cháng)補短，達到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設活動(dòng)推向新階段。
2、抓規范，促進(jìn)教師管理公開(kāi)透明。
�。�1）、為了做實(shí)這方面的工作，我們召開(kāi)民主生活會(huì )、教代會(huì )，修訂完善了《新塘鄉教職工年度考核（獎勵性績(jì)效工資、目標任務(wù)完成獎分配）方案》、《新塘鄉教職工職稱(chēng)評審和崗位聘用考核方案》、《新塘鄉中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)干部教師定期交流工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《新塘鄉中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規定》等一些列制度，有利于全鄉工作的規范管理和量化，有利于對每個(gè)教師工作業(yè)績(jì)客觀(guān)公正、公平合理地評價(jià)。這些管理制度，我們曾上報到市教育局師管科，目前全市好多鄉鎮中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
�。�2）、我們建立了社會(huì )綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長(cháng)與社會(huì )透明學(xué)校各項管理制度與措施，求得社會(huì )支持學(xué)校工作，修訂和完善師德師風(fēng)考核細則，使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng)�；�、制度化、規范化的軌道。各校教師每年都認真完善了師德表冊的填寫(xiě)與檔案的整理。
�。�3）、規范“五進(jìn)五評”制度：進(jìn)校園評校風(fēng)、進(jìn)食堂評營(yíng)養改善計劃、進(jìn)課堂評教學(xué)、進(jìn)辦公室評常規、進(jìn)寢室評衛生習慣。
�。�4）開(kāi)展黨員“一帶三”活動(dòng)。
3、抓創(chuàng )新，促進(jìn)教師“暖心”工程建設
�。�1）對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉新招錄教師22人，他們大多數來(lái)不同地區與縣市，生活習慣很不適應。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗豐富、耐心細致的老師負責幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買(mǎi)生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實(shí)行一對一的對應指導。天明、前坪等村點(diǎn)校如同一個(gè)家庭關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，細心幫扶新教師的生活、學(xué)習、工作。
�。�2）對退休老教師的離職歡送會(huì )
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿(mǎn)腔的心血撒在了山村校園，把自己火熱的青春奉獻給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和愛(ài)崗敬業(yè)的精神財富。為此，學(xué)校在便他們離退之際，開(kāi)個(gè)歡送晚會(huì )，請他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂(lè )、對學(xué)生的苦口婆心的教育、對學(xué)校辦好教育的期望等。新塘小學(xué)就為許長(cháng)貴老教師舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面、值得回憶的歡送晚會(huì )，讓老教師感動(dòng)不已，對教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長(cháng)”田育才特別制作了他從教一生的專(zhuān)題片，作為學(xué)校送給他的退休禮物。
我們中心學(xué)校倡導各校試著(zhù)去做，用最質(zhì)樸簡(jiǎn)單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
�。�3）對教師暖心食堂的建設
為讓教師安于教學(xué)，在生活上沒(méi)有后顧之憂(yōu)，我們倡導各校提供后勤服務(wù)人員、后勤裝備，給予適當的補足，教師自己參與管理，建好師生“暖心”食堂。如新塘中學(xué)、雙河中學(xué)、新塘小學(xué)、中心幼兒園、前坪小學(xué)、天明希望小學(xué)等，都建立了暖心食堂。
�。�4）建立外市教師及偏遠村點(diǎn)小的獎勵機制。新塘鄉黨委政府每年給外市教師報銷(xiāo)兩趟差旅費，給偏遠點(diǎn)小工作的外村的教師每年報銷(xiāo)差旅費1000元，黨政重教已蔚然成風(fēng)。
�。�5）規范教師慰問(wèn)津制度我們倡導各校在教師本人或子女生病住院、教師父母去世、退休教師年關(guān)節日等開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，送去單位一份關(guān)心，一份愛(ài)心。
�。�6）規范離退休教師�！盎丶铱纯础盎顒�(dòng)制度。每年，我們都把離退休老教師接回單位開(kāi)個(gè)茶話(huà)會(huì )，暢敘思念情，慨嘆發(fā)展景，傾聽(tīng)他們建議，再謀學(xué)校發(fā)展大計。
�。�7）建立偏遠村點(diǎn)校的定期送課制度。今年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，新塘中心小學(xué)和海信希望小學(xué)在中心學(xué)校的部署下，為橫欄點(diǎn)小送去了幾節自然、數學(xué)、音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課，受到當地居委會(huì )、村民、師生的熱烈歡迎。雙河小學(xué)和前坪小學(xué)組織優(yōu)質(zhì)師資前往深山河溪教學(xué)點(diǎn)送課，中心學(xué)校以及市教育局開(kāi)學(xué)視導組一同前往，參加了本次送課活動(dòng)。這種送課制度，在新塘教育內部已經(jīng)形成常規。
�。�8）建立教師定期支教制度
我們抓住施州小學(xué)與新塘中心小學(xué)結對共建機制，也建立了新塘中心小學(xué)——校場(chǎng)小學(xué)——海心小學(xué)共建體系，雙河小學(xué)與前坪小學(xué)結對共建體系。新塘中心小學(xué)、雙河小學(xué)每年分別派出一至二名教師到結對學(xué)校支教，并定期開(kāi)展送課、教研等活動(dòng)。
4、抓載體，促進(jìn)專(zhuān)項教育常態(tài)化
各校結合市教育局“四項教育”活動(dòng)精神，在學(xué)生中積極開(kāi)展了“文明行為教育”、“法紀安全教育”和“健康衛生教育”活動(dòng)，大力推進(jìn)了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程，構建了平安和諧的校園，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，提高了學(xué)�？茖W(xué)化、系統化、精細化管理水平，促進(jìn)了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、新塘中學(xué)、雙河中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，比如高效課堂建設；安全逃生與防恐防爆演練；培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開(kāi)學(xué)師生宣誓；食品管理、后勤員工、會(huì )計、報賬員等培訓；家校共商教育計；關(guān)愛(ài)女生青春期心理健康、防性侵知識與安全知識講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報進(jìn)行了相關(guān)知識、圖片的宣傳。教師假日走訪(fǎng)；教師“十大美語(yǔ)、十大禁語(yǔ)”征集等多種活動(dòng)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設。新中、新小、雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評價(jià)制度，大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“學(xué)習標兵”“安全小衛士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機制。
5、抓合力，促進(jìn)教師隊伍的可持續發(fā)展
每年，中心學(xué)校除按照上級各部門(mén)文件要求，安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓外，還自己組織了一些列活動(dòng)，建立一支穩定可持續發(fā)展的教師隊伍。
�。�1）從學(xué)前教育抓起，全鄉各村級小學(xué)、部分教學(xué)點(diǎn)（如天明小學(xué)）都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結為對子，以中心幼兒園為龍頭，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。新塘中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結成幫扶共建學(xué)校，成為農村與城鎮結對共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。
�。�2）從初中教育規范管理抓起，抓好教師道德修養、敬業(yè)思想、激勵拼搏教育，只有整個(gè)教師隊伍活躍起來(lái)了，全校學(xué)生才能跟著(zhù)活躍起來(lái)，整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著(zhù)不斷提高。
�。�3）從小學(xué)共建幫扶抓起，共同管理，共同教研，促進(jìn)教師隊伍的不斷壯大。我們在這個(gè)方面主要有兩條線(xiàn)，一是“新小——校場(chǎng)——海信”成為結對共建體；
二是“雙小——前坪”結對辦學(xué)�？傊�，為了建立一支穩定、可持續發(fā)展的教師隊伍，我們從點(diǎn)小抓起，從村小做起，不讓每所學(xué)校落后，不讓每一個(gè)教師掉隊。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 8
根據《平羅縣教體局師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，緊密配合學(xué)校工作安排，廣泛深入地開(kāi)展教師師德師風(fēng)教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習教育、對照檢查、整改提高三個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí)，效果顯著(zhù)�，F將該項活動(dòng)的主要工作及效果總結于后。
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組
為了確保該項教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自?huà)鞄�，擔任組長(cháng)，成員有教務(wù)、工會(huì )、政教、少隊負責該項工作的具體開(kāi)展，并收集好相關(guān)的資料。
二、建立了嚴格的學(xué)習制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計劃》和過(guò)程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動(dòng)的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會(huì )議點(diǎn)名制”、“學(xué)習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”�！叭珕T參與制”，學(xué)校規定，全校教職工無(wú)一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會(huì )議點(diǎn)名制”，每次會(huì )議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核；“學(xué)習月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習記錄，心得體會(huì )，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入教師月考核成績(jì)，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長(cháng)，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個(gè)人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴格禁止“三亂”行為規定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實(shí)行一票否決，不得評優(yōu)晉級。
三、抓學(xué)習，統一思想，提高認識
1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì )。學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準備，召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì )，在動(dòng)員大會(huì )上，校長(cháng)作出了重要講話(huà)，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jì)，同時(shí)強調在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向學(xué)校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(cháng)對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì )統一了全村教職工的思想，認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、明確了集中學(xué)習內容：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》、《教師十不準》等相關(guān)政策法規。明確了學(xué)習要求：認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )，結合自己的工作實(shí)際談體會(huì )，談感想。學(xué)校專(zhuān)門(mén)為老師們縮編了《學(xué)習資料手冊》，進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的'學(xué)習考試。
3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強自我學(xué)習，學(xué)習內容側重經(jīng)典，側重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛(ài)心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學(xué)習記錄，納入考核；二測試，測試每月學(xué)習內容；三寫(xiě)，寫(xiě)下學(xué)習體會(huì )，進(jìn)行交流，在學(xué)習期間，每位教師撰寫(xiě)學(xué)習記錄，心得體會(huì )。
四、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺(jué)
1、開(kāi)展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對照檢查”活動(dòng)，就教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：
�、佟督處熜袨槭粶省分忻鞔_規定：嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？
�、谡埛治鲎约涸谝韵路矫娴奶攸c(diǎn)：學(xué)歷、知識、能力、特長(cháng)、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎，社會(huì )基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？
�、勰闳绾闻c家長(cháng)交往，調動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎羅列出來(lái)，老師結合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報己見(jiàn)。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽(tīng)他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、開(kāi)展“崗位賽師德”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中，體現在自己教書(shū)育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校工會(huì )開(kāi)展“4435”崗位賽師德活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習、講紀律、講奉獻；“四樹(shù)立”：樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺(jué)悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”： 不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負擔、不怠慢家長(cháng)、不體罰學(xué)生�！皪徫毁悗煹隆被顒�(dòng)，賽的過(guò)程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結合起來(lái)，將言與行結合起來(lái)，做到從形式走向自覺(jué)，促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。
當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個(gè)時(shí)代的課題，制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，尤其是新生問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，解決問(wèn)題，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為學(xué)校發(fā)展與天橋教育作出新的貢獻。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 9
在蓮湖區教育局黨政部門(mén)及西安市第一中學(xué)大學(xué)區相關(guān)領(lǐng)導的指導下，我校20xx年師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)正在持續有效的開(kāi)展，為了提升下一階段的師德師風(fēng)建設水平，現對前一階段的工作總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，相關(guān)處室緊密配合
我校各級領(lǐng)導尤為重視師德師風(fēng)建設，由校長(cháng)牽頭對培訓和引導及檢查督導工作更是常抓不懈。由主管校長(cháng)協(xié)調各處室安排部署師德師風(fēng)建設培訓工作。并由辦公室，教務(wù)處，政教處進(jìn)行檢查督導，把師德師風(fēng)建設工作落到實(shí)處。
二、拋磚引玉，推動(dòng)理論學(xué)習
由學(xué)校辦公室組織印發(fā)了《西安市蓮湖區第四大學(xué)區20xx年師德師風(fēng)建設專(zhuān)項教育活動(dòng)學(xué)習材料》主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《西安益新中學(xué)教師教育教學(xué)行為規范》，《西安益新中學(xué)教育教學(xué)事故認定預處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學(xué)去師德師風(fēng)建設培訓活動(dòng)，聽(tīng)取了三位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師代表的報告，并引導教職員工撰寫(xiě)學(xué)習活動(dòng)的心得體會(huì )。定期通過(guò)行政會(huì )議，處室例會(huì )，兩級組長(cháng)會(huì )議，班主任會(huì )議等形式對教師進(jìn)行引導和培訓。
通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，公開(kāi)課，老教師示范課，青年教師匯報課，優(yōu)質(zhì)課展示，集體備課，外出參加比賽等形式進(jìn)行檢查督導，學(xué)校各級領(lǐng)導更是以身作則，早到校，早巡查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
三、推動(dòng)文化熏陶，提升文化品位
學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，特別重視文化建設，由主管辦公室和總務(wù)的校長(cháng)牽頭，積極推進(jìn)校園文化建設，一方面從硬件建設上滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，美化校園環(huán)境，精心培育校園景觀(guān)小品，為教師辦公室添置綠植，努力改善辦公環(huán)境，增強教師教育教學(xué)自信心。一方面從軟件著(zhù)手，推動(dòng)制度建設，配合上級主管部門(mén)精心查漏補缺，完善學(xué)校各項規章制度。軟硬兩手抓推動(dòng)了益新校園文化的快速發(fā)展，濃郁的校園文化氛圍更進(jìn)一步提升了校園品味。
四、加強教科研培訓，努力提升教師自身素質(zhì)
學(xué)校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓工作，在培訓上舍得投資，多次邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作報告，點(diǎn)評課。同時(shí)也多次派遣教師赴外校學(xué)習聽(tīng)課。積極參加省市區各級部門(mén)的小課題研究活動(dòng)，近兩年我校在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表表教育教學(xué)論文上百篇，結題各類(lèi)課題多項。有數十人次在各級賽教活動(dòng)中獲獎，教育教學(xué)成果碩果累累，得到了社會(huì )和家長(cháng)的一致贊譽(yù)。學(xué)校也因此得到了上級主管部門(mén)的表彰和獎勵。
總之，在多年的發(fā)展過(guò)程中我校逐漸形成了“團結協(xié)作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的益新精神；構建了“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”教育教學(xué)平臺；成就了“勤奮篤學(xué)、和諧進(jìn)缺的校風(fēng)和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風(fēng)。
我校領(lǐng)導深知師德師風(fēng)建設對于提升學(xué)校品味的重要性和師德師風(fēng)建設的.持續性、長(cháng)期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學(xué)習，廣泛閱讀，拓展自己的知識體系，提升自身的認識水平，為國家教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現國家人才戰略的夢(mèng)想貢獻自己的綿薄之力！
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 10
為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，激勵和調動(dòng)我校廣大教師的積極性，構建和諧校園，加快促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，根據教育部關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的通知精神，全面落實(shí)《臨清市教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的安排意見(jiàn)》精神，并結合我校的實(shí)際，丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)集中在20xx年11月20xx年1月10日進(jìn)行。根據實(shí)施方案和工作流程安排，20xx年11月21日12月15日的分析評議、查擺整改階段活動(dòng)順利結束，總結如下。
一、集中學(xué)習活動(dòng)營(yíng)造師德建設自我教育氛圍。
xx小學(xué)在陳善東校長(cháng)的引領(lǐng)下，按照活動(dòng)流程分別進(jìn)行了2次師德建設集中教育學(xué)習活動(dòng)。
20xx年11月22日在丹青小學(xué)辦公室召開(kāi)了丹青小學(xué)全體教職工參加的師德師風(fēng)民主評議活動(dòng)�；顒�(dòng)中領(lǐng)導小組成員分別帶頭學(xué)習了《師德師風(fēng)建設60條》、《師德師風(fēng)建設手冊》，以及依法執教的上級文件精神和有關(guān)法律法規等內容。班主任老師分別就學(xué)習內容結合自己的教育教學(xué)實(shí)際做了討論交流。
20xx年11月24日在丹青小學(xué)辦公室召開(kāi)丹青小學(xué)全體教職工參加的丹青小學(xué)教師師德師風(fēng)民主生活會(huì )�；顒�(dòng)中，陳善東校長(cháng)主持學(xué)習了當今社會(huì )上存在的種種師德建設的負面現象，并深入分析其原因和應對策略�？偨Y了近期師德師風(fēng)建設工作所取得的成績(jì)，找到存在的問(wèn)題，并對本期的師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行了部署。陳校長(cháng)在大會(huì )上強調：我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終明確應當走在最前列。我們要以此為契機，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )與教育相關(guān)的法律法規，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我，要在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。下一步我們要進(jìn)一步嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設規章制度，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，發(fā)現什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，把工作做實(shí)、做嚴、做細。
張大嶺副校長(cháng)從教師健康心理和克服職業(yè)倦怠方面引領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習。之后，每一位教師本著(zhù)坦誠的`自我負責的態(tài)度，反思自己的教育教學(xué)行為，對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進(jìn)行了發(fā)言交流。大家一致表示，向社會(huì )上和身邊先進(jìn)的師德榜樣看齊，努力在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
二、分散活動(dòng)促進(jìn)師德建設活動(dòng)有效內化和深入。
1、學(xué)習師德建設文本。每一位教職員工根據個(gè)人情況分別進(jìn)行了師德建設規范等加強個(gè)人師德修養的文本學(xué)習，并根據文本及時(shí)做好了學(xué)習筆記。
2、討論交流總結師德行為。全體教師分年級組，分科目，利用課余充分交流討論同事之間的規范的師德行為，同時(shí)，進(jìn)一步反思自身不足。
3、12月10日15日，開(kāi)展了我身邊的師德榜樣征文活動(dòng)。中、高年級全體學(xué)生和全部任課教師參加，張大嶺副校長(cháng)負責組織工作，將“我身邊的師德榜樣征文活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，總結出臧東霞、劉艷華、汪愛(ài)華等老師的模范的師德榜樣，同時(shí)進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系，鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
目前，丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段任務(wù)已經(jīng)完成，正著(zhù)手第三階段的活動(dòng)任務(wù)。希望我校的師德教育在扎實(shí)的集中教育活動(dòng)中，逐步煥發(fā)積極的新面貌。下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實(shí)施監督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，徹底糾正不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們丹青小學(xué)的明天會(huì )更美好
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 11
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。通過(guò)對幼兒教師師德的學(xué)習，本人深刻地體會(huì )到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子：
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手
勢都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂(lè )的童年。
三、努力進(jìn)�。�
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的'教法。
四、以身作則：
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會(huì )到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 12
一學(xué)期即將結束，回顧過(guò)去的工作，我感到十分欣慰�；貧w本職，盡忠職守，我以班級為家，以學(xué)生為子，一直致力于孩子們的教育。在一年級這個(gè)起步階段，我們通過(guò)培養孩子們的行為習慣，關(guān)心孩子，表?yè)P孩子等方面，取得了一定的成效。
一、注重培養孩子們的行為習慣
良好的習慣對于孩子未來(lái)的學(xué)習和生活有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我重視培養學(xué)生的習慣意識，注重學(xué)生的習慣養成。通過(guò)小紅旗等特色項目，我激勵孩子們勞動(dòng)積極，講衛生，坐姿端正等等良好習慣的養成。每周統計小紅旗數，評出班級前十名，每月總評，評出月前十名，以此激勵孩子們努力進(jìn)步，同時(shí)也以此為其他孩子樹(shù)立榜樣，促進(jìn)班級進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我的工作中，我認為關(guān)心是最重要的環(huán)節之一。班主任就像孩子的家長(cháng)一樣，關(guān)心孩子的日常生活，了解孩子的情況，更有利于班級工作的開(kāi)展。我積極參與孩子們的日�；顒�(dòng)，和孩子們輕松愉快地交流，鼓勵孩子們在日常生活中形成良好的習慣，同時(shí)把握好時(shí)機，對他們提出相應的要求。
三、表?yè)P孩子
我認為充分肯定孩子的努力，可以更好地激發(fā)他們的'學(xué)習熱情。在班級管理中，我注意及時(shí)表?yè)P孩子，鼓勵他們勇敢表現，展示自我。通過(guò)班級金牌榜等形式，我將孩子們的優(yōu)秀表現展示出來(lái)，使得他們感到自己的努力得到了認可，更有動(dòng)力去做更好的事情。
總而言之，一年級下學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，但成就不止于此。除了上述三個(gè)方面，我還致力于提高教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)手段，學(xué)會(huì )更好地溝通和照顧學(xué)生。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )不斷努力，成為一名更加優(yōu)秀的班主任。
對于一年級的小學(xué)生而言，表?yè)P是一種非常有效的教育方式。我經(jīng)常在和他們聊天的時(shí)候夸贊他們：“你的進(jìn)步真不錯！”、“你的字越來(lái)越好看了！”；在課堂上也會(huì )頻繁地對他們說(shuō)：“你真厲害！”、“你真聰明！”、“你說(shuō)得太好了！”等等。當我和家長(cháng)們交流時(shí)，他們會(huì )告訴我，孩子們總是興奮地回家說(shuō)老師表?yè)P了他們，給了他們小紅旗之類(lèi)的獎勵。自然而然地，他們的表現會(huì )變得更好，并且充滿(mǎn)進(jìn)取心。比如說(shuō)，我的學(xué)生同學(xué)就是這樣一個(gè)孩子，只要我表?yè)P他有進(jìn)步，他就會(huì )表現出比其他同學(xué)更好的狀態(tài)。
除了表?yè)P，積極加強與家長(cháng)的溝通也非常重要。好的學(xué)習習慣需要和家庭教育相結合。我經(jīng)常通過(guò)短信跟家長(cháng)們交流，甚至在節假日還會(huì )發(fā)短信祝福他們。這不僅能夠加強我們之間的聯(lián)系，還能更好地推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。有些學(xué)生的家長(cháng)在外地打工，他們的關(guān)愛(ài)和陪伴比其他同學(xué)少很多。我會(huì )跟這些家長(cháng)談心，多送溫暖，讓他們感受到我們的關(guān)心和幫助，這樣孩子們也會(huì )因為得到家長(cháng)的支持而表現得更好。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的班級建設，我們一年級九班已經(jīng)成為一個(gè)強壯、健康、積極、勇敢的班集體。當然，我們還有不足之處，例如對于成績(jì)差的學(xué)生轉化不夠細致，班級管理還不夠健全，新生的安全意識還很薄弱等等。未來(lái)，我會(huì )更加努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在團結的集體中健康成長(cháng)，全方位地發(fā)展，不斷提升班級的工作質(zhì)量。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 13
為全面貫徹落實(shí)《教育局委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育學(xué)習活動(dòng)的通知》要求，引領(lǐng)全鎮教師弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，促進(jìn)我校教師職業(yè)境界的不斷提升，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校于20xx年3月24日至3月26日開(kāi)展了為期3天的全鎮師德師風(fēng)教育活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、提高認識，精心組織
我校始終秉承“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”的教育管理理念，充分認識到只有教師的道德素養得到不斷提高，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。為了加強對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)取得成效。
1、成立師德師風(fēng)教育領(lǐng)導小組。3月24日，我校召開(kāi)了由中心校班子成員和各村級學(xué)校、初級中學(xué)負責人參加的動(dòng)員會(huì )，校長(cháng)對活動(dòng)開(kāi)展作了動(dòng)員講話(huà)，要求各校必須將思想統一到局黨委的安排部署上來(lái)，提高認識，明確措施，細化任務(wù)，務(wù)必深入分析當前教師隊伍建設存在的問(wèn)題和不足，突出重點(diǎn)，找準難點(diǎn)，挖掘亮點(diǎn)，不斷推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。會(huì )上，結合我校實(shí)際，成立了由支部書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)，支部副書(shū)記、政教室主任任副組長(cháng)，中心校其他班子成員、各學(xué)校負責人為成員的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導組下設辦公室在政教室，由副組長(cháng)兼任辦公室主任，老師為工作人員，具體負責上級相關(guān)文件及領(lǐng)導組工作部署的傳達、協(xié)調、情況收集、上報等工作。
2、層層細化任務(wù)抓落實(shí)。根據縣局黨委的統一部署，結合我鎮的師德現狀，制定了切實(shí)可行的《中心學(xué)校20xx年春季學(xué)期師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)目標、任務(wù)、學(xué)習內容、方法步驟、意義，安排學(xué)校班子成員分別聯(lián)系一到二個(gè)村級學(xué)�；蚋皆O中學(xué)，要求必須深入各校檢查指導活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)解決存在的困難和問(wèn)題，確保各校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、有效開(kāi)展；明確了各校負責人為學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的直接責任人，各校必須根據中心校的活動(dòng)方案進(jìn)一步細化工作措施，落實(shí)工作任務(wù)，嚴格按照學(xué)習時(shí)限不低于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不低于90分鐘的要求認真開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)，對工作走過(guò)場(chǎng)、敷衍塞責等情況的，一律給予全校通報批評及以上的紀律處罰，嚴格追究責任，形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好工作格局。
二、完善措施，強勢推進(jìn)
1、有效推進(jìn)學(xué)習教育。25日開(kāi)始，我鎮八個(gè)村和附設中學(xué)等學(xué)校認真開(kāi)展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立教師良好形象”為主題的學(xué)習教育活動(dòng)，為解決各校學(xué)習資料單調、學(xué)習形式單一等問(wèn)題，我校專(zhuān)門(mén)選樹(shù)了十幾年如一日扎根在我鎮的兩位教師作為我鎮優(yōu)秀教師典型，并由文筆功底較好的教師擬
寫(xiě)了兩位典型人物的先進(jìn)事跡，印發(fā)到全鎮各校組織學(xué)習，讓全體教師特別年輕教師充分認識到典型就在身邊和樹(shù)立高尚師德的重要意義；為豐富學(xué)習內容，我校除向各村辦學(xué)校、附設中學(xué)下發(fā)了《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等學(xué)習內容外，還由領(lǐng)導組辦公室專(zhuān)門(mén)在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送學(xué)生上學(xué)，以及重慶酉陽(yáng)縣蒼嶺小學(xué)教師龐家奎老師長(cháng)達20年背學(xué)生過(guò)河上學(xué)等先進(jìn)事跡，刻錄成20個(gè)VCD光盤(pán)分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀(guān)看學(xué)習，使廣大教師深刻體會(huì )情系山區教育，淡泊名利，默默奉獻，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)的重要內涵。
2、認真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣教師隊伍中出現的違法犯罪案件例，要求每位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)教育法規和反面典型，結合自身實(shí)際認真查找個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)等方面，是否存在責任心不夠強、行為失職、違規違紀、破壞教師形象、缺乏理想信念等問(wèn)題，廣泛開(kāi)展批評與自我批評，緊扣“個(gè)人查、同事幫、領(lǐng)導評”三個(gè)環(huán)節，查找自身存在的問(wèn)題和不足，提出個(gè)人整改措施，并要求每位教師根據現實(shí)表現、存在差距、整改表態(tài)三個(gè)方面撰寫(xiě)不少于1000字的剖析材料和一篇學(xué)習心得，上交政教室統一存入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為職稱(chēng)評定、工作調動(dòng)、年終考核等重要依據，提升了老師們參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，迅速在全鎮掀起了師德師風(fēng)學(xué)習教育熱潮�；顒�(dòng)結束后，我校共收集了各校上報的活動(dòng)總結100份、活動(dòng)圖片200張，并將每位教師的心得體會(huì )及剖析材料一一建檔管理。
3、廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)討論。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)期間，我鎮以學(xué)校為單位認真組織開(kāi)展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立教師良好形象”為主題的大討論活動(dòng)，重點(diǎn)討論師德建設的現實(shí)意義、現代教育形勢下的師德規范、違背師德的'表現及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設長(cháng)效機制方面，每位教師提前撰寫(xiě)了自己的討論發(fā)言稿，在討論會(huì )上積極闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，做到人人有發(fā)言、個(gè)個(gè)有體會(huì )。
三、明確重點(diǎn)，加強整改
通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，進(jìn)一步了解到當前我鎮仍有極少數教職工存在紀律觀(guān)念淡薄，作風(fēng)散漫，缺乏事業(yè)心和責任感，缺乏大局意識和團隊精神等現象，為此，學(xué)校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)這一契機，通過(guò)制定細化了《嚴格考勤及請銷(xiāo)假制度》、《工作績(jì)效考核辦法》等相關(guān)規章制度，大力加強對下檢查監督力度，確保全鎮教師的大局意識、集體意識、工作作風(fēng)得到明顯增強。二是狠抓中心工作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須做到師德師風(fēng)教育和教學(xué)工作兩手抓、兩手硬。為此，我校進(jìn)一步明確從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)過(guò)程的檢查力度，督促各校認真落實(shí)集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，推動(dòng)我校整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
四、學(xué)習教育，成效初顯
通過(guò)開(kāi)展以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立教師良好形象”為主題的學(xué)習教育活動(dòng)后，我鎮20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作得到了有力加強。一是新學(xué)期的校園環(huán)境更整潔。各校以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為著(zhù)力點(diǎn)，在新學(xué)期伊始就強化學(xué)校環(huán)境衛生，為新學(xué)期各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了的良好基礎。二是新學(xué)期的教學(xué)氛圍更濃厚。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全鎮教師普遍增強了遵紀守法意識和愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性，教師的衣著(zhù)、儀表、談吐更加規范得體，精神面貌煥然一新，徹底轉變了存在的教師節后才正式開(kāi)學(xué)上課的錯誤意識，整個(gè)教育環(huán)境呈現出新面貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學(xué)工作已正常有序開(kāi)展。
校以師為本，師以德為先。師德建設，關(guān)系到教師隊伍的形象，關(guān)系到學(xué)校的可持續發(fā)展，是學(xué)校工作中的重中之重。通過(guò)開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我校對發(fā)現的問(wèn)題和不足加強了整改力度，并取得了一定成效。但師德的提升卻是永無(wú)止境的，我校仍將不斷繼續創(chuàng )新師德師風(fēng)教育的載體與方式，將其貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，不斷提升教師職業(yè)道德素養，為教育事業(yè)更加美好的未來(lái)作出更大的貢獻。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 14
作為一名人民教師，我深深的體會(huì )到我們身上肩負的重大責任，作為祖國未來(lái)花朵的教育著(zhù)，深知我們的一舉一動(dòng)，一言一行都可能影響孩子們，可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子。所以作為教師我們不僅要會(huì )嚴傳予學(xué)生們文化知識，更要身教予孩子們道德風(fēng)尚。所以教師的職業(yè)道德要更加嚴格更加需要遵循。
學(xué)校為了加強教師職業(yè)道德建設，提高教師職業(yè)道德水平，使全體教師充分認識教師在教書(shū)育人中的主導作用和主體地位，弘揚教育系統“愛(ài)心，責任，奉獻，廉潔”的核心價(jià)值觀(guān)，努力把我校職工建設成一支愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。組織全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習。經(jīng)過(guò)認真的閱讀學(xué)習和深刻的反思，本人總結出以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、肩負神圣職責需提升自我
作為人民教師我們肩負的是教書(shū)育人，立德樹(shù)人的神圣職責，如果我們自身的水平有限，想必能教與學(xué)生的知識也是非常有限的，如果我們自身不求進(jìn)步，腦袋里都是一些已經(jīng)過(guò)是落后的知識系統，那么學(xué)生們能學(xué)到與高速發(fā)展的社會(huì )相統一的的有效知識嘛？顯然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書(shū)多學(xué)習多交流，加強學(xué)習嚴格要求自己，提高自身修養時(shí)刻提醒自己需要強化自身素質(zhì)，時(shí)刻關(guān)注新聞新知識做到與時(shí)俱進(jìn)。
二、正確理解自己的職業(yè)含義
人們都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是少數幾個(gè)能在職業(yè)名稱(chēng)前冠上“人民”二字的職業(yè)之一。這就說(shuō)明教師職業(yè)的與眾不同和深刻蘊意。所以我們不能把自己的職業(yè)簡(jiǎn)單的理解為打工賺取生活所需的費用。我們要時(shí)刻記住自己每天面對的是六十多名小學(xué)生，是在給六十多棵小樹(shù)灌溉，是為祖國的花朵灌輸養液，不僅僅是在教書(shū)還在育人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這是一個(gè)神圣而又偉大艱巨的工作。所以我們不能有絲毫的怠懈。盡量做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面，努力讓每一個(gè)小孩都能得到最好的發(fā)展和提高。充分發(fā)揮人民教師的園丁精神和蠟燭精神。
三、教師需廉潔有道德底線(xiàn)
每一個(gè)家長(cháng)都關(guān)心自己的小孩的成長(cháng)和學(xué)習，都希望老師能夠特別關(guān)注自己的小孩，給予小孩多一點(diǎn)關(guān)心和照顧，有不少家長(cháng)會(huì )經(jīng)常與老師溝通了解孩子在校的詳情。也有不少家長(cháng)熱情友好，時(shí)常會(huì )贈與老師財務(wù)，這個(gè)時(shí)候我們就需要明確自身的職業(yè)性質(zhì)，制定自己的職業(yè)道德底線(xiàn)，禮貌主動(dòng)的謝絕家長(cháng)的禮品，并且告知我們將用心對待關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不會(huì )因家長(cháng)的一系列行為而區別對待孩子們。要維護教師的光輝形象，不讓家長(cháng)把傳統的尊師重教庸俗化。
四、扎實(shí)教育不應有謀取外快的行為
在現代教育受到重視的情況下老師接觸到的學(xué)生可能水平不一，有些孩子需要更細心的教導仔細的講解才能明白，理解，消化知識。這個(gè)時(shí)候我們就應該想到自己的無(wú)私分奉獻，不能從事有償家教，或者宣傳動(dòng)員暗示學(xué)生參加校外教育培訓機構或補習，為學(xué)校周邊的補習輔導班提供生源來(lái)獲取利益。也不能與學(xué)校外的各種機構建立互利關(guān)系推薦教學(xué)資料或者教學(xué)設備等，而是要細心與家長(cháng)溝通共同促進(jìn)孩子學(xué)習而不求回報時(shí)刻銘記教師的職業(yè)道德維護自身的光輝形象。
五、全面關(guān)注所有學(xué)生平等對待
學(xué)生們由于各種客觀(guān)或主觀(guān)的原因造成孩子們的'知識水平層次不統一。也就是每個(gè)班都有優(yōu)生和后進(jìn)生，大部分老師和家長(cháng)一般都會(huì )比較喜歡優(yōu)生，會(huì )比較少關(guān)注甚至放棄后進(jìn)生。這是不對的，我們要全身心地投入教育教學(xué)工作和學(xué)生，平等的對待每一個(gè)孩子，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，努力幫助孩子們改善不良的學(xué)習行為習慣，悉心教育每一個(gè)孩子，不僅要培優(yōu)更要輔差，其實(shí)那些平時(shí)表現不好的學(xué)生�；蛘呦矚g搗亂，他們只是為了得到老師更多的關(guān)注，只是想引人注意，所以老師更要關(guān)注到這一類(lèi)學(xué)生好好去教育開(kāi)導，還有一些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，平時(shí)默默無(wú)聞老師不關(guān)心，同學(xué)不和他們玩，這些學(xué)生更需要老師的更多關(guān)注，用一顆慈祥溫暖的心去呵護他們，鼓勵他們。讓一個(gè)表現差的學(xué)生變好比讓一個(gè)好的學(xué)生變得更乖會(huì )更有意義�？匆�(jiàn)學(xué)習較差的學(xué)生有很大的進(jìn)步會(huì )讓自己覺(jué)得欣慰高興。
六、堅決不能傷害學(xué)生
師德師風(fēng)要求我們不得體罰或變相體罰學(xué)生，要保護青少年的身心健康，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生隱私。其實(shí)作為一名受學(xué)生尊重的老師不應該是靠法律條文和規章制度來(lái)約束自己的，而是要有強烈的自我意識，要切實(shí)理解學(xué)生到學(xué)校來(lái)是學(xué)習的不是來(lái)受老師壓迫的，學(xué)生在老師面前是弱勢群體，如果老師對學(xué)生打罵那是違法的，是傷害學(xué)生的行為，我們是傳到授業(yè)解惑者，不是嚴刑逼供，鞭抽棍打的封建獄卒。我們是孩子們的良師益友是他們人格的塑造者。所以我們堅決不能傷害學(xué)生，不能打學(xué)生，不能體罰或者變相體罰學(xué)生，不能讓他們身心受到傷害，我們要像呵護自己珍寶一樣呵護我們的每一個(gè)學(xué)生，讓他們能在學(xué)校受到良好教育的同時(shí)能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
七、注重禮儀著(zhù)裝，做到為人師表
禮儀是個(gè)人文明與教養的表現，是社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的的標志，是民族精神風(fēng)貌的展現。教師禮儀的好壞，對學(xué)生的價(jià)值標準，行為標準，審美標準有著(zhù)重要的影響作用。所以我們要做到嚴格要求自己的禮儀，做到微笑，和氣，文雅，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，對同事學(xué)生家長(cháng)以禮相待，言行高雅，辦公室和教師保持干凈整潔，美觀(guān)。熱情待客，不妨礙他人做事。時(shí)時(shí)刻刻做好每個(gè)方面的禮儀接待，講究細節，防微杜漸。講究禮節并教予學(xué)生文明禮貌，接物待人。
在著(zhù)裝方面做到樸素大方，端莊典雅，不穿低胸裝，不穿背心，不穿無(wú)袖衫，吊帶衫，短裙，短褲。不穿拖鞋上班。上班期間不施濃妝，不涂鮮艷指甲油，不將頭發(fā)染成夸張顏色，不佩戴夸張裝飾品。切實(shí)從自身嚴格要求做起。切實(shí)以自身形象來(lái)教育學(xué)生，引導學(xué)生養成良好的價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)。
以上七點(diǎn)是本人經(jīng)過(guò)認真閱讀資料，整合教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況而寫(xiě)出的總結體會(huì )，我將努力做一個(gè)理解學(xué)生，親切，平易近人，公平公正，熱心教育，品德高尚，舉止文雅，穿著(zhù)大方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，不斷進(jìn)取的受學(xué)生歡迎的好教師。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 15
師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
我校按照區教育局20xx學(xué)年第一學(xué)期期末工作安排，于1月13-15日集中我校全體教師和職工進(jìn)行了三天的師德師風(fēng)學(xué)習。
一、制定計劃，落實(shí)學(xué)習內容
學(xué)校領(lǐng)導高度重視，擬訂了“教師師德學(xué)習計劃”，每項學(xué)習內容都落實(shí)到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法相結合，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)我校精神文明建設，起到了積極的作用。
二、統一思想，提高認識
為切實(shí)組織好學(xué)校師德師風(fēng)集中學(xué)習。學(xué)校根據上級有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習時(shí)間，校長(cháng)在學(xué)習之前做動(dòng)員，強調在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，校長(cháng)對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。向學(xué)校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，完善自我，追求卓越的殷切希望。統一了全校教職工的思想，認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
三、建立嚴格的學(xué)習制度
為了確保學(xué)習教育活動(dòng)的'順利實(shí)施，搞好集中學(xué)習活動(dòng)，建立了“全員參與制”、“會(huì )議簽到制”、“學(xué)習檢查制”�！叭珕T參與制”，學(xué)校規定，全校教職工無(wú)一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以學(xué)�？记诠芾碇贫冗M(jìn)行考核；“會(huì )議簽到制”，每次會(huì )議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準時(shí)簽到，納入出勤考核；“學(xué)習檢查制”，在學(xué)習期間，要求每位教師撰寫(xiě)學(xué)習筆記、心得體會(huì )，檢查教師的學(xué)習記錄，心得體會(huì )，并上交學(xué)校存檔，同時(shí)納入教師年度考核成績(jì)，與年度考核獎掛鉤。
四、這次師德師風(fēng)學(xué)習的內容
1、省、市“十二五”發(fā)展綱要及學(xué)�！笆濉卑l(fā)展目標；
2、師德師風(fēng)學(xué)習講座；
3、課堂教學(xué)專(zhuān)題講座；
4、應對市場(chǎng)挑戰，提高教師能力；
5、班主任培訓；
6、四位外出學(xué)習的教師對全校職工進(jìn)行的二級培訓學(xué)習；
�。�1）中國旅游教育專(zhuān)業(yè)教師赴奧地利進(jìn)修實(shí)錄；
�。�2）參加“全國實(shí)訓基地設計與管理研討會(huì )”介紹；
�。�3）參加賽德?tīng)柣饡?huì )上海電子工業(yè)學(xué)校學(xué)習體會(huì )；
�。�4）參加杭州PTC校園計劃培訓學(xué)習匯報；
強化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實(shí)地做好師德師風(fēng)建設工作，探索“以德治�！�、“以法治�！钡男侣纷�，要站在新的起點(diǎn)，把握新的形勢、增強工作責任感、使命感，推進(jìn)學(xué)校教育快速發(fā)展。突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，現在即將步入“十二五”時(shí)期，學(xué)校將以扎實(shí)有效的工作促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。團結和帶領(lǐng)全校師生員工，以主人翁精神投身改革，早日把學(xué)校建設成為有特色、高水平的職業(yè)學(xué)校。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 16
學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問(wèn)題作了整改。
一、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)理論知識水平不夠，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用理論指導實(shí)踐。學(xué)習過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，對于教材的挖掘還不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的拓展。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)還不夠，有的學(xué)生問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。對學(xué)生談心、指導后，學(xué)生有沒(méi)有真正改變，落實(shí)還不夠，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚。以至于有些學(xué)生表面服從，內心卻留下陰影。
二、整改措施
1、堅持教育教學(xué)理論學(xué)習，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦鉆研，以教材為中心，考慮學(xué)情，不僅限于死扣教材，要把知識靈活延伸。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率，讓自己的`課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我收獲頗豐，尤其是身為教師應具備的能力。今后，我還會(huì )繼續在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 17
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問(wèn)題作了整改。其具體報告如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)教育，所以我選擇了它。從教十八年來(lái)，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責來(lái)做，認真備課，精心授課，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
2、熱愛(ài)學(xué)生
因為走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著(zhù)一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(cháng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話(huà)人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè )乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì )真正的去付出。
3、團結協(xié)作
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
4、廉潔從教
十年來(lái)，我一直都不以教謀私，強烈抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費、不亂不課，不借學(xué)生家長(cháng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈。
5、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì )公德，不參與有損形象的娛樂(lè )活動(dòng)，做到工作期間，衣著(zhù)規范，課上不接打電話(huà)，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。
一、存在的問(wèn)題及原因分析
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少，總愛(ài)看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過(guò)地皮干。
2、教學(xué)中，本人能夠詳細、準確的.把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
二、整改措施
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的`人。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒(méi)有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 18
師德，即教師職業(yè)道德；教師風(fēng)格，也就是教師的行為風(fēng)格，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)尤為重要，因為教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿，為人正直，不聽(tīng)從命令；他沒(méi)禮貌，雖然自古以來(lái)就是“教書(shū)育人，為人師表”。許多教育工作者和領(lǐng)導對師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了精辟的論述。蔣同志說(shuō):“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要教育好人。各方面都要當老師，“育人�！半S著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，今天的素質(zhì)教育不斷有新的內容。我清楚地認識到，正確認識自己的職業(yè)價(jià)值，倡導愛(ài)與奉獻，增強責任感，是社會(huì )對職業(yè)道德教育的必然要求
第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責
卡弗的事業(yè)苦樂(lè )參半�？吹狡綍r(shí)的偉大，就要熱愛(ài)教育，投身教育。既然選擇了教育，就應該對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新，認真完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。人們把老師比作“蠟燭”，沒(méi)錯。老師最大的樂(lè )趣就是照亮別人，充實(shí)自己。在汶川地震中獻身于學(xué)生的老師是我們的榜樣。他們把一生獻給了社會(huì )。他們燃燒自己，照亮別人，交換千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。正是這種成就感和幸福感激勵著(zhù)千千成千上萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。
第二，愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)中，要愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生。我們應該建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。師愛(ài)學(xué)生是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私的、廣泛的、不相關(guān)的、只付出不回報的愛(ài)。這份愛(ài)是神圣的，偉大的，老師。
我上一節課，有一個(gè)女生成績(jì)平平，很聽(tīng)話(huà)，但是她最大的缺點(diǎn)就是內向，缺乏自信，沒(méi)有活下去的勇氣。和她多次交談后，她變了很多。她變得慷慨而自信。她對生活充滿(mǎn)信心，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。在學(xué)習上，她變得更加努力。后來(lái)她考上了高中，實(shí)現了自己的高中。讓我深深體會(huì )到，作為一個(gè)老師，一定要有“三心”，即“愛(ài)、耐心、細心”，在生活和學(xué)習中時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習有特殊困難、行為習慣差的學(xué)生，更要在歌里說(shuō):“特殊的愛(ài)是為了特殊的你，對他們要嚴格，對學(xué)生小而好的改變也要善于發(fā)現�！睒�(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養學(xué)習興趣。所以在教育教學(xué)中，我經(jīng)常告訴他們，在學(xué)習生活中要有六顆心，那就是“愛(ài)、耐心、專(zhuān)注、關(guān)心、自信、決心”。教育學(xué)生學(xué)習，做事要專(zhuān)心、耐心、細心，待人要有愛(ài)心、耐心、細心，對生活要有決心、堅定不移的信心。
第三，終身學(xué)習和努力工作
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落后的危險。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的'背景下，如果我們不總是處于學(xué)習的狀態(tài)，不具備終身學(xué)習的意識，我們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的教師，我們必須不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己。為了更好地教育學(xué)生，我們需要提高自己的素質(zhì)，這需要我們學(xué)習更多，不斷地給自己充電。青年教師要聽(tīng)取學(xué)生和老教師的意見(jiàn)，虛心學(xué)習，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓新的教學(xué)方法。因此，時(shí)代要求教師轉變學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習”的理念，跟上當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，成為符合社會(huì )發(fā)展的合格教育者。
第四，以身作則，為人師表
版畫(huà)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要教育好人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生終身影響。要認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，尊重家長(cháng)人格，不罵不怪，調動(dòng)學(xué)生家長(cháng)參與學(xué)校教育，形成正確的育人觀(guān)念和思想。所以，老師一定要時(shí)刻給學(xué)生做好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事，首先要堅持自律，以身作則，讓學(xué)生信服，把你當導師。
總之，作為一名人民教師，只有不斷提高教師的道德素質(zhì)，才能在思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任感，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高學(xué)習的精神，發(fā)揮敢于戰勝一切困難的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，在政治和業(yè)務(wù)上培養真誠的人，用高尚的人格魅力影響人，塑造高尚的師德。這樣才能培養出有禮貌、誠實(shí)、自尊、自愛(ài)、自信、有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。因此，我們的視野和思維不僅要著(zhù)眼于兒童的現在，而且要像鄧小平所說(shuō)的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”。這樣才能培養出跨世紀的新一代人才。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，為祖國的教育奉獻一生。
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依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，對自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。
一、整改的任務(wù)目標
1、牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，提高個(gè)人的黨性觀(guān)念和師德水平，努力為本地區的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的生命和力量。
2、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，強化組織觀(guān)念和責任意識，模范遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，積極開(kāi)展批評和自我批評。
3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)治理的有關(guān)法律法規知識，進(jìn)一步提高自己的治理能力和領(lǐng)導水平。
4、強化為人民服務(wù)的思想，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量，從身邊的小事做起，認真貫徹執行省教育廳、市教育局的關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設的有關(guān)政策和要求。
5、強化大局觀(guān)念，增強奉獻意識和使命感。
二、下一步的整改措施
通過(guò)深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問(wèn)題，本著(zhù)“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區的教育教學(xué)質(zhì)量為目標，見(jiàn)真著(zhù)實(shí)地把這次學(xué)習教教育活動(dòng)落到實(shí)處。我預備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行認真的整改。
首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來(lái)，靜下心來(lái)認真研究國家的教育方針、政策和路線(xiàn)，提高自己的辦事效率。
其次，進(jìn)一步樹(shù)立群眾意識、服務(wù)意識，增強當一名人民公仆的意識。今后要在工作過(guò)程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習他們那種“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
第三，樹(shù)立正確的權力觀(guān)。要清醒地意識到自己手中的權力是黨和人民賦予我們的，是用來(lái)更好地為人民服務(wù)的，只有這樣才能不斷地提高自己的服務(wù)能力和治理水平。
第四，要加強政治理論學(xué)習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，改造自己的`世界觀(guān)、人生觀(guān)，不斷加強個(gè)人的`道德修養，培養為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業(yè)心，完成好各項工作。,通過(guò)學(xué)習，今后要嚴格按照黨員領(lǐng)導干部的標準要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創(chuàng )造一流的的工作業(yè)績(jì)，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急。
今后要自覺(jué)地置身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習，積極整改，認真總結，以學(xué)習促進(jìn)工作，以工作業(yè)績(jì)來(lái)驗證教育活動(dòng)的效果。從我做起，從現在做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導和群眾對我的整改進(jìn)行監督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 20
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習十分必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，自我剖析如下：
一、學(xué)習上不能持之以恒，學(xué)習不夠認真
本人學(xué)習伊始，每天堅持閱讀，做筆記收獲匪淺。過(guò)了一段時(shí)間，就不堅持了，理由是要抓教學(xué)工作，即批改作業(yè)、寫(xiě)教案、備課、上課，借口工作忙。因此，曾一度停了下來(lái)，把書(shū)掉在一邊，但有時(shí)也拿來(lái)翻翻，看一下，溫習一下。這是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。雖然看一下書(shū)，但是既不做筆記，又不做寫(xiě)心得體會(huì )，這樣的學(xué)習純屬是馬虎應付，收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習態(tài)度上存在的問(wèn)題。要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問(wèn)題。痛下決心持之以恒地、認真地學(xué)習。
二、缺乏開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題
這次師德師風(fēng)學(xué)習的資料較多，內容既復雜又多，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們在學(xué)習中只求數量，不加思索，有不少問(wèn)題是弄不清楚的，更不用說(shuō)是把學(xué)習的知識運用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題了。這次學(xué)習本人就是缺乏開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。認為只要瀏覽一下，大概理解就可，不必花大力氣去思考，教學(xué)工作繁忙，哪有這么多的時(shí)間去思考。書(shū)中有些內容提出了一個(gè)問(wèn)題，不從各種資料或書(shū)籍中去查找，又不深入地思考解決這些問(wèn)題的方法。以后，我認識到學(xué)習師德師風(fēng)對于指導今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問(wèn)題，應用筆記本記下，再反復多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典，虛心向別人學(xué)習，一直到弄通弄懂為止。
三、缺乏刻苦用功學(xué)習，勇于實(shí)踐的精神。
要學(xué)習掌握一套理論，非下苦功夫去學(xué)習是不可能獲得成功的，而要缺乏勇于實(shí)踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風(fēng)的理論是一套全新的較為深奧的理論和知識。如果采用隨便應付的態(tài)度，學(xué)習上不用功，缺乏鉆研的精神，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的。由于本人認為教育教學(xué)工作較為繁忙，難以抽出較多的時(shí)間去學(xué)習，更不用說(shuō)是去鉆研了，思想上又存在著(zhù)只要隨便看一下書(shū)，做做筆記，寫(xiě)一點(diǎn)心得體會(huì )，何必花那么多的精力去用功學(xué)習呢?自己的.教育教學(xué)工作中存在諸多的問(wèn)題時(shí)，才認識到這種想法是極其錯誤的。應多抽出時(shí)間，用功地鉆研理論，才能得心應手地把理論運用到教育教學(xué)工作中去，把自己的教育教學(xué)工作做得更好。才不辜負黨和人民對我們的希望。
學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習是我們教師職業(yè)的需要，是時(shí)代對我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此，我們應高度重視，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去，做到持之以恒地用功學(xué)習師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 21
自從事執教以來(lái)，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育活動(dòng)中，對照自查和反省，現將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問(wèn)題
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的`培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。
班級54名學(xué)生，做為班主任的我，應該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們在致力于學(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學(xué)生綜合能力較差，長(cháng)期以來(lái)養成一種無(wú)心向學(xué)的.慣性生活方式，我沒(méi)有認識到改變這種現狀是需要長(cháng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
二、改進(jìn)措施
1、 加強自身建設，提高素質(zhì)。 一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界
學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生,家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 22
對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，本人結合自己教育工作，自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題：
1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺(jué)得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
2、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對于后進(jìn)生，我對他們缺少很多的關(guān)愛(ài)。
3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。我雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現在的考試我還是不得不按照應試教育的要求來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，突略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，在教學(xué)反思上不夠堅持。
二、改進(jìn)措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨的教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的'學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
寒來(lái)暑去，本人從事教育教學(xué)工作十八年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
在工作中我最大的收獲有以下幾點(diǎn)
�。ㄒ唬�，愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
�。ǘ�，為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
�。ㄈ�，嚴謹治學(xué)。多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
�。ㄋ模�，關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P，當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，家的溫暖。
�。ㄎ澹�，尊重家長(cháng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩定，無(wú)違紀行為，幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
�。�，廉潔從教。我所擔任班主任的班級每逢畢業(yè)，我不會(huì )給學(xué)生攤派學(xué)習資料，不接受學(xué)生的任何畢業(yè)禮物。因為我覺(jué)得作為教師教書(shū)育人就是我們的職責。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，我深深地體會(huì )到"愛(ài)崗，敬業(yè)，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。
在以后的工作中我將認真學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習。愛(ài)崗敬業(yè)，和同事間團結協(xié)作，要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉，我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國家的棟梁之材。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 23
為認真落實(shí)“師德師風(fēng)建設深化年”活動(dòng)精神，進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設，我校對開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設情況進(jìn)行了一次專(zhuān)項檢查�，F將有關(guān)情況報告如下：
一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題：
在自查自糾過(guò)程中，我們發(fā)現，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法、無(wú)私奉獻、不計得失，無(wú)聚眾賭博、推銷(xiāo)商品、索要財物等不良現象，但也有一些問(wèn)題。
1、個(gè)別教師對自身要求不嚴，極少數教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習上放松對自己的要求，不深入學(xué)習，認為自己目前的知識水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。
2、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導不夠，對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
3、個(gè)別教師對小學(xué)教育工作不夠十分熱愛(ài)。
二、整改措施
1、師德師風(fēng)建設組織領(lǐng)導機構的工作運作決策、規劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，并召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì )，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動(dòng)員教職工學(xué)習文件，落實(shí)各項教育法律法規。規范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習文件，落實(shí)各項教育法規。組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進(jìn)一步明確師德建設的意義。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的.`重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、建立健全教師師德師風(fēng)建設保障機制和監督機制
校長(cháng)是師德師風(fēng)建設的第一責任人，工會(huì )、教代會(huì )開(kāi)展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng )設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，并建立長(cháng)效機制，讓師德師風(fēng)建設活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去，為創(chuàng )建社會(huì )和家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 24
近日又讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《愛(ài)生公約》、《中小學(xué)教師日常行為規范》，把其中的內容與自己的工作進(jìn)行對照，我認為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內容讓我反思頗多。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
在學(xué)習的同時(shí)我也發(fā)現了自己的很多不足，例如：
1、在依法執教方面，盡管我貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但有時(shí)在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。有時(shí)無(wú)意當中對成績(jì)好一點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行了袒護，而對成績(jì)差的同學(xué)則大聲斥責；又如有些在團結友愛(ài)方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無(wú)意地動(dòng)手動(dòng)口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭執，破壞了同學(xué)之們的團結。對于這些調皮的學(xué)生，簡(jiǎn)單的訴責、批評取得的效果并不大，因為孩子過(guò)于稚嫩，認識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復性也大，往往說(shuō)好就好，說(shuō)壞就壞。所以對那些受到欺負的學(xué)生的"投訴"，我們應該問(wèn)清楚來(lái)龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來(lái)對那些調皮的孩子講道理，從思想上讓他認識到自己的錯誤。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的`奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。
4、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。但經(jīng)常是電話(huà)匯報學(xué)生的不足，缺乏親自到家里進(jìn)行面對面的交流。
學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
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“教育如鏡亦如窗”這句話(huà)真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開(kāi)“個(gè)性之窗”；多開(kāi)辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
三、熱愛(ài)學(xué)生
在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當他們出現缺點(diǎn)或錯誤時(shí)，我從不一味的批評指責他們，而是從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺(jué)地改正。
四、嚴謹治學(xué)
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng )建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長(cháng)，為了實(shí)現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種方式，積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭取家長(cháng)們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長(cháng)城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的.養成。高尚而富有魅力的`師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著(zhù)這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)須經(jīng)常提高。
3、教研力度欠缺。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)務(wù)上精益求精。
2、虛心求教，改進(jìn)方法，提高教育教學(xué)能力與水平。
3、加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 26
為促使我校師德師風(fēng)建設，努力提高教育教課質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平，我校在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)寬泛深入地展開(kāi)了“師德師風(fēng)建設”專(zhuān)項調研工作。
一、踴躍創(chuàng )造優(yōu)秀的調研氛圍
學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設調研工作，成立了調研工作領(lǐng)導小組，明確工作任務(wù)，推行責任到人。為一致全體教工的思想認識，一方面，學(xué)校召開(kāi)了教員工動(dòng)員大會(huì )，傳達和組織學(xué)習有關(guān)文件精神，使全體教員工充足認識到展開(kāi)師德師風(fēng)建設的重要性和必需性，增強了參加的自覺(jué)性和主動(dòng)性；另一方面，寬泛宣傳教育，爭取師生、民眾和社會(huì )的支持和擁戴，創(chuàng )造優(yōu)秀的調研氛圍。
二、展開(kāi)多種形式的調研活動(dòng)
為掌握第一手資料，摸清我校師德師風(fēng)現狀，學(xué)校展開(kāi)了各樣形式的調研活動(dòng)。
1、學(xué)習師德師風(fēng)建設的各種文件，明確師德師風(fēng)建設的重要意義，提高廣大教工參加調研活動(dòng)的踴躍性。
2、展開(kāi)學(xué)校管理人員、教師、家長(cháng)、學(xué)生的問(wèn)卷檢查，寬泛聽(tīng)取各方建議，對師德師風(fēng)現狀進(jìn)行了全面的認識掌握。
3、成立嚴格的學(xué)習制度。為保證師德師風(fēng)調研活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校教員工全員參加整個(gè)學(xué)習過(guò)程，無(wú)一例外。每?jì)芍芤淮蔚臅?huì )議、學(xué)習、調研活動(dòng)，學(xué)校提前準備學(xué)習資料，準時(shí)點(diǎn)名并按期檢查教師的學(xué)習筆錄。教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)內容并撰寫(xiě)心得領(lǐng)會(huì )。
4、組織“時(shí)代師風(fēng)”大議論。議論分工會(huì )小組進(jìn)行，各小組定目標，定學(xué)習內容，比較自己的教課實(shí)踐和思想動(dòng)向，共同商討學(xué)校師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，追求解決的門(mén)路和方法。
三、當前我校教師隊伍中師德師風(fēng)現狀、存在的主要問(wèn)題和原由剖析
1、職業(yè)偏向和意愿方面。
絕大部分教師熱愛(ài)教師職業(yè)，以為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩固，而且對學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少部分教師以為教師工作單一、重復，學(xué)生又難教，工作很辛苦，出現了職業(yè)疲倦的.現象。
原由剖析：
一、教師職業(yè)自己擁有周期性。假如缺少甘守平庸和開(kāi)辟創(chuàng )新的精神，循環(huán)往復的工作會(huì )令部分教師產(chǎn)生職業(yè)疲倦現象。
二、此刻的學(xué)生跟過(guò)去對比發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要求自主和獨立的意識比從前強了好多，我們的教育教課工作假如千篇一律，不可以同等的對待學(xué)生，建立和睦高效的講堂，就會(huì )出現部分教師所說(shuō)的學(xué)生難教現象。
2、職業(yè)道德價(jià)值觀(guān)和教書(shū)育人方面。
教師廣泛以為在教書(shū)育人的同時(shí)，應當將思想道德教育浸透到講堂教課中，要愛(ài)惜關(guān)懷全體學(xué)生，同等、公正地對待每一位學(xué)生，著(zhù)重學(xué)生的全面發(fā)展，培育學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)。一個(gè)教師在學(xué)生心目中的形象應當是教課水平高、責任心強、學(xué)問(wèn)淵博，教書(shū)更要育人。從學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )反應的狀況來(lái)看，教師在育人功能的認識方面很到位，但實(shí)質(zhì)上獲得的成效與預期的目標之間存在必定的距離。
原由剖析：
一、思想政治教育不單需要教師有職業(yè)道德價(jià)值觀(guān)和教書(shū)育人的神圣責任感，更需要教師可以言傳身教，用教師的一言一行，熏陶、影響學(xué)生，在教課實(shí)踐中落實(shí)德育浸透工作。
二、育人是系統工程，要使學(xué)生全面發(fā)展，整個(gè)教育評論系統要進(jìn)行大的改革。教育在社見(jiàn)眼前顯得很蒼白。
3、職業(yè)操守方面。
我校教員工能恪守教育規律，增強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己素質(zhì)，精益求精教課方式方法，也尊敬學(xué)生人品，著(zhù)重社會(huì )公德意識。全體教師能自覺(jué)抵制社會(huì )不良民風(fēng)的影響，潔身自愛(ài)，言傳身教，言傳和身教并行。
4、教育方式方面。
學(xué)生和家長(cháng)的反應狀況顯示，教師很少出現體罰和變相體罰學(xué)生的現象，但有學(xué)生和家長(cháng)反應有教師不可以因材施教，教育觀(guān)點(diǎn)和教課方法還比較陳腐。
原由剖析：
一、學(xué)校長(cháng)久以來(lái)重視對教師的師德培訓，增強了教師的法制觀(guān)點(diǎn)，教師們都已經(jīng)認識到依法執教的重要性，體罰和變相體罰學(xué)生的現象已特別少見(jiàn)。
二、部分教師沒(méi)有實(shí)時(shí)更新教育教課觀(guān)點(diǎn)，教育方法還逗留在傳統的說(shuō)教層次，講堂教課效率不高，現代化的講堂教課手段不可以熟練地運用，有的沒(méi)有做好跟學(xué)生的交流交流工作，對學(xué)生的主體地位發(fā)揮不夠。
5、其余方面。
其余方面的問(wèn)題主要有：
一、學(xué)生盼望獲得家長(cháng)和老師的理解，希望多展開(kāi)一些能與家長(cháng)、老師一同參加的活動(dòng)。
二、少量教師在自己的言行舉止細節上有些不夠慎重。
三、與家長(cháng)的交流另有待增強。
原由剖析：
一、社會(huì )對教師的心理希望值是很高的，以為教師是道德典范的實(shí)踐者和先行者，所以要討教師在各個(gè)方面為人師表，起到教育和感染學(xué)生的作用。
二、新期間學(xué)生的自想法識和獨立意識較強，少部分教師在面對新期間學(xué)生的特色時(shí)，還沒(méi)有完整適應過(guò)來(lái)。
三、部分教師對學(xué)生的教育只限于講堂，沒(méi)有把教育活動(dòng)延長(cháng)到講堂以外，延長(cháng)到學(xué)習以外。
四、對師德師風(fēng)建設方面的幾點(diǎn)建議
1、應要點(diǎn)增強以下幾方面的師德師風(fēng)建設內容。
熱愛(ài)學(xué)生，尊敬家長(cháng)，謙遜慎重，樂(lè )于奉獻。
2、采納多種方式增強師德師風(fēng)建設。
1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓活動(dòng)。
2）進(jìn)一步提高教師工作待遇，提高教師的社會(huì )地位，創(chuàng )造尊敬理解教師的氛圍。
3）采納教師交流制度，盤(pán)活教育人材資源，讓教師增強競爭意識和危機意識。
3、其余方面的建議。
1）創(chuàng )造教研氛圍。讓教師多研究業(yè)務(wù)，從繁瑣的平時(shí)事務(wù)中解放出來(lái)。
2）成立一套科學(xué)的評論管理系統。
3）增強教師的心理指導。
4）成立激勵體制，做到賞罰分明。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育工作任重道遠。教師的肩上，擔負著(zhù)將來(lái)和希望。所以，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團隊，是提高學(xué)校生命力劃的基石。每一個(gè)教育工作者，更應當努力提高自己修養，不停學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，尊敬學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能真實(shí)無(wú)愧于“教師”這一神圣職業(yè)。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 27
隨著(zhù)學(xué)校規模的增大，課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教師隊伍的建設已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍，才能在教育改革的大潮中上下馳騁、縱橫千里，而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風(fēng)的建設。
一、師德師風(fēng)建設方面的不足
1、有的時(shí)候，感覺(jué)責任心不夠強，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設。這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的時(shí)候，面對新的機遇與挑戰，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。
4、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，沒(méi)有把教師的.職業(yè)作為一項熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
二、存在問(wèn)題的原因
仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、改進(jìn)措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)并重，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節，即學(xué)習、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節。
4、在教研室會(huì )議上舉辦教師座談，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機會(huì )，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機會(huì );教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng )造機會(huì )，讓教師內心充實(shí)、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思;讓教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。
四、建議
建立科學(xué)的評價(jià)體系，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長(cháng)期以來(lái)，我們在評價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書(shū)教得好不好，所教的學(xué)生分數考得高不高，而對其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個(gè)教師的評價(jià)問(wèn)題�？茖W(xué)地評價(jià)教師應該注重對其多元素質(zhì)的評價(jià)，這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績(jì)三個(gè)方面。
基本素質(zhì)分三方面：政治思想(熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，推進(jìn)素質(zhì)教育;認真參加政治學(xué)習，關(guān)心國內外大事;具有法律意識，掌握法律常識)、職業(yè)道德(善待學(xué)生、杜絕體罰現象;遵守規章制度，執行學(xué)校紀律;講求團結合作，當好學(xué)校主人)、業(yè)務(wù)學(xué)習(熟悉新課程理念，了解新課標要求，通曉本學(xué)科教材;堅持理論學(xué)習，認真參加校本培訓和各級研討活動(dòng);認真完成學(xué)歷達標任務(wù)和落實(shí)繼續教育要求)。
工作狀況分為五個(gè)方面：備課(反映新課程理念，符合新課標要求;教案數量充足，結構完整，書(shū)寫(xiě)認真;課前充分準備;課中教學(xué)充分體現新課標的理念;課后加強反思;遵守課堂教學(xué)常規要求)、作業(yè)與輔導(分層設計;批改及時(shí)，分類(lèi)指導;及時(shí)輔導;因材因需輔導)、教科研(積極參加各級教科研活動(dòng);規范科研行為)、出勤與滿(mǎn)工作量。
工作績(jì)效分三方面：反饋意見(jiàn)(學(xué)生評價(jià)教師)、教育教學(xué)效果(教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣;教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習效果)、教科研效果(參加交流活動(dòng);撰寫(xiě)論文)。
無(wú)論從教師工作的性質(zhì)、任務(wù)，還是教師工作過(guò)程與工作對象來(lái)說(shuō)，我們都應該在教師評價(jià)過(guò)程中，始終堅持把德作為首要的、第一位的因素，而事實(shí)上，在教師評價(jià)問(wèn)題，可能我們還是比較多地關(guān)注了教書(shū)，而忽視了育人，重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養表現。
學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾，提高教師心理健康水平。學(xué)生難教，家長(cháng)、社會(huì )要求提高，超負荷勞動(dòng)，日益激烈的競爭，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認真工作的教師造成了極大的壓力。近年來(lái)，各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái)，教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視。但總體而言，這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高，緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。對教師心理健康問(wèn)題要高度關(guān)注，認真分析其表現和產(chǎn)生的原因，及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行疏導，通過(guò)專(zhuān)題培訓、談話(huà)、加強教師間及教師與外部的交流等措施，緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng )造一個(gè)傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 28
教師是教育過(guò)程的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為新時(shí)期的師德應表現為一種以愛(ài)學(xué)生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問(wèn)題
�。ǎ保┰诮虒W(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不太注重教材教法的創(chuàng )新，死搬硬套的多，突破創(chuàng )新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補習功課的少，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)的少，工作只要求表面過(guò)得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的`原因是放松了自身的要求，過(guò)于抱怨，缺乏主人翁意識。
�。ǎ玻┳陨韺W(xué)習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電。
二、下一步整改措施
�。ǎ保┮赃@次師德師風(fēng)自查自糾為契機，牢固樹(shù)立以象小為榮的集體觀(guān)念，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
�。ǎ玻┳杂X(jué)加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養，規范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護學(xué)校形象。
�。ǎ常┦冀K把學(xué)習作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺(jué)加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
�。ǎ矗┣袑�(shí)轉變工作作風(fēng)，多走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成績(jì)上有大的突破。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 29
新時(shí)代的人民教師，肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會(huì )在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個(gè)復雜的問(wèn)題。我們要很好地對待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái)，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。
近幾年來(lái)，我校在校長(cháng)的領(lǐng)導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長(cháng)期抓不懈，并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習。宣傳活動(dòng)，并制定了一系列的師德師風(fēng)規范，收到了良好效果。
一、抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會(huì )到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng )造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”放在心上，以“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果 自己，充實(shí)自己，提高自己。
二、塑造示范形象，學(xué)習典型人物
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的`影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學(xué)習先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習報告團的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得報告團優(yōu)秀教師那里表現為愛(ài)與責任，一種對工作、對學(xué)生的愛(ài)。報告團的`感人事跡向我們昭示：愛(ài)與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
三、高尚的`品德，良好的個(gè)性
我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(cháng)中樹(shù)立了良好形象。
四、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。 堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì )到只有抓好師德師風(fēng)建設，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時(shí)代的要求，我將繼續努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心�；剡^(guò)首想還存在的不足之處，主要表現在：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹。
�。ǘI(yè)務(wù)有待提高
�。ㄈ┕ぷ鹘�(jīng)驗不足
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
�。ǘ┘訌妼�(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃�(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
師德師風(fēng)教育專(zhuān)題學(xué)習內容 30
通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證�，F將我學(xué)習后的自查情況匯報如下：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵
學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng )新。對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng )新精神，沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
整改措施：
1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的`教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學(xué)，結合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據學(xué)生基礎知識較差的現狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，樂(lè )教，以強烈的社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生,家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
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