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大學(xué)生“上山下鄉”依然很有必要
重慶75萬(wàn)大學(xué)生再學(xué)工農兵與農民同吃同住1個(gè)月
表妹今年考上重慶某高校，入學(xué)頭一個(gè)月就被拉到四川某部軍訓。這些學(xué)生大多是獨生子女，從未離開(kāi)過(guò)家，所以自入營(yíng)起就集體抱怨“苦、累，無(wú)聊”。有一天，舅舅接到短信，就6個(gè)字：“我活不下去了”。于是，家人動(dòng)員所有力量安撫、慰問(wèn)，并且提前給表妹訂好了國慶節回家的機票。
因此，當看到重慶市將在70萬(wàn)名大學(xué)生中開(kāi)展帶薪實(shí)習、學(xué)農、學(xué)工、學(xué)軍等活動(dòng)的消息，我最先想到的就是“表妹怎么辦”。
沒(méi)想到這回家里人倒不擔心了。據說(shuō)，這次國慶長(cháng)假，曬得黝黑的表妹回到家，所有親友的評價(jià)都是“這孩子長(cháng)大了，懂事了”。表妹自己也會(huì )一臉興奮地講述軍營(yíng)里的見(jiàn)聞，甚至懷念起那段苦日子。
有理由相信，4個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐帶給重慶大學(xué)生們的收益將不止于此。
反對者認為，重慶市的做法是在開(kāi)歷史倒車(chē)，大學(xué)生應學(xué)習先進(jìn)生產(chǎn)力，工農兵屬于欠發(fā)達的封閉領(lǐng)域。
這正是當下大學(xué)生職業(yè)教育的誤區，即過(guò)于偏重于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，而忽略了社會(huì )實(shí)踐。每逢暑期實(shí)踐，學(xué)醫的去醫院，學(xué)理工的去實(shí)驗室，學(xué)新聞的去媒體，由此帶來(lái)的弊端是缺乏對國情的基本認知、對社會(huì )生活的感悟。而這些恰恰又是用人單位看重的軟實(shí)力。
就拿新聞媒體來(lái)說(shuō)，提出的口號大多是推動(dòng)、引領(lǐng)、讀懂中國等等，然而我們這些年輕的從業(yè)人員大多是從家門(mén)到校門(mén)，接著(zhù)就開(kāi)始報道中國了。盡管跑的地方不少，見(jiàn)的人也多，但大多是浮光掠影，有時(shí)對新聞價(jià)值的判斷和理解難免會(huì )出現偏差。因此，一些媒體會(huì )把新記者派駐到地方鍛煉個(gè)一年半載，也算是一種補課。
最近我在寧夏回族自治區駐站。剛來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到一條消息，自今年秋季開(kāi)學(xué)起，自治區政府每天為中南部地區的37萬(wàn)中小學(xué)生免費提供1個(gè)雞蛋。
“一個(gè)雞蛋也能算是自治區十大民生工程之一？”估計很多人像我這樣不屑。直到不久前去以“貧苦甲天下”著(zhù)稱(chēng)的“西海固”地區采訪(fǎng)，在海原縣一所小學(xué)，正巧碰上發(fā)雞蛋。我發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生并沒(méi)吃雞蛋，而是悄悄地放進(jìn)書(shū)包里。一問(wèn)才知道，是想攢起來(lái)，周末帶回家和父母一起分享。再往山區里走，許多家庭冬天連柴火都不敢多燒，晚上讓孩子睡在炕洞里，靠灰燼中的余溫取暖。
一捆柴火、一個(gè)雞蛋的分量，在北京、在銀川是想象不到的。
推而廣之，無(wú)論大學(xué)生將來(lái)從事什么職業(yè)，哪怕是航空航天，也有“接地氣”的必要，有助于這一代年輕人更真誠地面對工作和生活。
前段時(shí)間，深圳市第六期中青年干部培訓班的20名學(xué)員也來(lái)到寧夏“西海固”地區，在固原市原州區炭山鄉古灣村蹲點(diǎn)實(shí)踐。這些官員大都是從家門(mén)、校門(mén)再到機關(guān)門(mén)的“三門(mén)”干部，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的同吃同住同勞動(dòng)，一位多年參與編審深圳市千億元財政預算的干部，如今對一根玉米棒都心疼有加，因為“農民種地太不容易”。
回到深圳，一個(gè)干部總結說(shuō)，這里一年的降雨量只相當于深圳一天的暴雨量，這里一年的收入只相當于深圳普通打工仔一個(gè)月的工資，這里一年的生活費用只夠深圳人在外面吃一頓飯。他說(shuō)，“如果沿海地區的干部不到西部欠發(fā)達地區做親身的體驗，只忙著(zhù)出國考察，搞所謂的開(kāi)闊視野，久而久之，就會(huì )對國情產(chǎn)生錯覺(jué)。”
說(shuō)得多好啊。還有一個(gè)干部感嘆，要是過(guò)去，肯定制定政策，一聲令下把這些人從“不適合人居的地方”都遷出去。一個(gè)月的勞動(dòng)下來(lái)，才感受到那種“苦中有樂(lè )，故土難離”的心情。
時(shí)下大學(xué)生們對當官從政趨之若鶩，所以若在大學(xué)時(shí)代就能提前接受這樣的“職業(yè)教育”，果真帶著(zhù)一顆“為人民服務(wù)”的心參加公務(wù)員考試，則百姓幸甚，民族幸甚。
時(shí)過(guò)境遷，中國早已脫離了那個(gè)狂熱時(shí)代的語(yǔ)境，但是在改革開(kāi)放30多年后的今天，重提組織大學(xué)生上山下鄉接受再教育，依然很有必要。（蔣昕捷）
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