破解就業(yè)迷局 拒做“職場(chǎng)淘汰郎”
那么，如何在這嚴峻的形勢下成功“突圍”，在激烈的競爭中勝出呢？
長(cháng)期關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的職場(chǎng)專(zhuān)家Vail Li給出了專(zhuān)業(yè)建議。他認為，時(shí)下大學(xué)生要走出就業(yè)迷局，順利找到工作，需要特別強化和提高三種能力：外語(yǔ)能力、通用能力和專(zhuān)業(yè)技能。英語(yǔ)能力，尤其是職業(yè)英語(yǔ)能力水平的高低，近年來(lái)已成為越來(lái)越多的企業(yè)招聘首要選擇依據和重要考核指標。因此，要提升就業(yè)競爭力，學(xué)子們就必須從現在開(kāi)始，從提升英語(yǔ)能力尤其是企業(yè)所要求的職業(yè)英語(yǔ)能力入手。
Vail Li認為，在全球化的影響下，越來(lái)越多的中國企業(yè)啟動(dòng)或加快全球化布局計劃，中國與世界各國企業(yè)間的往來(lái)也變得更加緊密和頻繁，北京外企服務(wù)集團（FESCO）的一項調查數據顯示，在學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)員中，有一半以上是在職的外企員工，他們對職業(yè)、職位有更高的追求，需要語(yǔ)言能力的再提高。有1/4是新畢業(yè)的大學(xué)生，他們正處于理論知識與實(shí)際應用轉換的階段，或面試碰壁后，需要進(jìn)行交流能力的提高等，對職業(yè)英語(yǔ)培訓有較強要求。這充分說(shuō)明英語(yǔ)作為國際交流與溝通的工具，不僅是外企白領(lǐng)必須掌握的技能，也是越來(lái)越多的企業(yè)對于新募人員最基本的能力要求之一。
在目前的市場(chǎng)上，由美國ETS研發(fā)的職業(yè)英語(yǔ)托業(yè)（TOEIC）考試備受企業(yè)的推崇和認可。寶潔、IBM、微軟、輝瑞制藥、三星電子、LG、殼牌、可口可樂(lè )、愛(ài)立信、漢高等世界五百強企業(yè)，不僅早已將托業(yè)（TOEIC）考試作為新員工招聘的標準，而且在企業(yè)員工升遷、海外任職和員工培訓上也普遍采用托業(yè)（TOEIC）考試作為內部標準。而在我國，聯(lián)想、海爾、南方航空、華為、東風(fēng)汽車(chē)、中海油、上海世博會(huì )等企業(yè)和機構也紛紛采用了托業(yè)（TOEIC）考試作為國際化人才選拔的重要依據。
托業(yè)（TOEIC）考試不僅得到了企業(yè)的認可，也引起了教育屆的關(guān)注，為了提升大學(xué)生的就業(yè)力，今年五月廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院在高考自主招生中，就首次采用了國際權威的職業(yè)英語(yǔ)托業(yè)（TOEIC）考試作為必考科目之一，這不僅是我國高等教育長(cháng)久以來(lái)以四、六級為主要測評標準的大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)體系的一次突破，同時(shí)也反映出了我國高校在招生、教學(xué)等方面主動(dòng)適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)市場(chǎng)需求變化與調整的新趨勢。
在金融危機的大環(huán)境下，人人都希望提升自我價(jià)值，獲取更強的競爭力，而考取專(zhuān)業(yè)證書(shū)或參與權威的職業(yè)技能測評則是讓學(xué)歷及就業(yè)力雙重加分的重要砝碼。Vail Li指出，對于許多職場(chǎng)新鮮人來(lái)說(shuō)，求職面試的方法和策略也應有所改變——簡(jiǎn)歷應從過(guò)去簡(jiǎn)單的成績(jì)、獎項羅列過(guò)渡到以凸顯專(zhuān)業(yè)能力為主。
“你會(huì )什么？你能夠做什么？你的興趣在那里？你所擁有語(yǔ)言及專(zhuān)業(yè)技能是否達到企業(yè)的要求？”這些問(wèn)題，常常會(huì )讓大學(xué)生們陷入深深困惑，某國有大型企業(yè)HR負責人李女士就表示，專(zhuān)業(yè)能力證書(shū)是畢業(yè)生能力的有效證明，而除此之外，企業(yè)更希望能客觀(guān)、科學(xué)、全面的考察出應聘者的真實(shí)能力。為此許多企業(yè)也在探索嘗試采用第三方招聘的新模式。李女士所在的企業(yè)前不久就委托國內最大的專(zhuān)業(yè)考試服務(wù)機構ATA公司組織開(kāi)展了一場(chǎng)由十多家企業(yè)共同參與的全國范圍內的校園招聘活動(dòng)。據李女士介紹：“此次活動(dòng)中，參與企業(yè)均采用了ATA公司提供的.國際權威職業(yè)英語(yǔ)水平考試、微軟MAC辦公技能測試以及全球知名評測機構SHL的崗位匹配測試三個(gè)科目的統一標準選拔考試，而且對于具備國際權威的職業(yè)英語(yǔ)托業(yè)（TOEIC）考試證書(shū)且分數達標的應聘學(xué)生，還可以直接獲得企業(yè)的優(yōu)先選擇機會(huì )。這種委托第三方的校園招聘活動(dòng)，不僅可以解決企業(yè)在以往校園招聘時(shí)遇到的組織繁雜、成本昂貴、測評標準和資源缺乏的難題，還可以全面、科學(xué)、客觀(guān)、公正的考察應聘學(xué)生，真正做到擇優(yōu)錄取。
參與此次校園實(shí)習生選拔工作的某外企HR負責人羅先生表示，“在實(shí)際招聘過(guò)程，我們除了會(huì )參照應聘者的職業(yè)英語(yǔ)托業(yè)（TOEIC）考試成績(jì)外，還會(huì )關(guān)注應聘者在面試過(guò)程中的綜合表現，比如是否認同和適應企業(yè)的文化、外語(yǔ)現場(chǎng)溝通能力是否達到企業(yè)的要求等”。針對這種情況，職場(chǎng)專(zhuān)家Vail Li 認為最有效的辦法就是“投其所好”——“你想去什么樣的企業(yè)，就要關(guān)注它的文化、通過(guò)各種渠道了解企業(yè)的用人信息、用人標準；在校期間，盡可能參與企業(yè)相關(guān)的校內或校外活動(dòng)，要有意識地去跟企業(yè)接觸”，“這樣你在面試階段就有和HR進(jìn)行深度溝通的砝碼和必要的談資，才能讓你在面試中與HR產(chǎn)生心靈共鳴或更深的認同，贏(yíng)得寶貴的就業(yè)機會(huì )”。
總之，對于沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要擺脫“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境，就應該從“我是企業(yè)要的全球化人才嗎？”的不確定心態(tài)，轉為培養自我能力，從外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力下手，全面提高自己的職場(chǎng)競爭力，拒做只會(huì )被動(dòng)適應的職場(chǎng)“淘汰郎”！
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