大學(xué)職業(yè)生涯規劃策略
大學(xué)是一個(gè)從學(xué)校過(guò)渡到工作的時(shí)期。我們要從大一開(kāi)始就做好相關(guān)的規劃，一步步自己把未來(lái)的職業(yè)規劃好。只要這樣我們在畢業(yè)的時(shí)候才不至于感到迷茫，那么問(wèn)題來(lái)了，怎么去做大學(xué)職業(yè)規劃呢?分四個(gè)時(shí)期去做好就可以!
大一：探索期
【階段目標】適應大學(xué)生活，樹(shù)立規劃意識
【實(shí)施策略】了解就業(yè)形勢，樹(shù)立新的奮斗目標。如果說(shuō)之前的努力是為了考上大學(xué)，那么現在的任務(wù)就是為了以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。
完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉變，盡快適應大學(xué)生活。虛心請教師兄師姐，積極參加集體活動(dòng)，建立新的人際關(guān)系圈。熟讀學(xué)生手冊，關(guān)注輔修專(zhuān)業(yè)和第二學(xué)位的申請條件，保證一定的學(xué)習成績(jì)，當然，在大學(xué)成績(jì)越高越好，成績(jì)越高，畢業(yè)后的選擇會(huì )更廣。
有選擇的參加大學(xué)的2-3個(gè)社團組織活動(dòng)，充實(shí)大學(xué)校園課外生活，培養自己的人際溝通、口頭表達、組織策劃和管理水平等大學(xué)課堂里學(xué)不到的能力，建立更廣的人際關(guān)系圈，積累各種資源。
開(kāi)始自我和職業(yè)的探索，樹(shù)立職業(yè)規劃意識�，F在大學(xué)里都會(huì )開(kāi)《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》、《職業(yè)素養》等求職類(lèi)的相關(guān)課程，這類(lèi)課程大部分是學(xué)院的年級輔導員開(kāi)設的`課程，這種課程對于大學(xué)生提前了解職業(yè)規劃有特別大的幫助。但上這類(lèi)課程的輔導員大部分是非科班出身的，建議可以問(wèn)問(wèn)本校哪些老師在職業(yè)規劃課講得比較好的，這類(lèi)老師一般是擁有全球職業(yè)規劃師證書(shū)、學(xué)校招生就業(yè)處的老師以及學(xué)校里口碑比較好的資深輔導員，建議旁聽(tīng)這些老師的課程一定會(huì )對你有巨大的幫助。當然，現在一些社團組織，如學(xué)生會(huì )學(xué)習部、職規園、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等社團組織會(huì )邀請校外知名的企業(yè)家回校講課，這些課程也可以去旁聽(tīng)。
通過(guò)職業(yè)測評等工具全面客觀(guān)地探索自己(職業(yè)規劃課老師會(huì )交你們)，思考有哪些職業(yè)與自己所讀的課程、專(zhuān)業(yè)相吻合，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志和訪(fǎng)談等渠道進(jìn)一步了解這些職業(yè)。
大二：定向期
【階段目標】確定主攻方向，培養綜合素質(zhì)
【實(shí)施策略】
虛心請教師長(cháng)和校友，根據自己的發(fā)展意愿選定專(zhuān)業(yè)或主攻方向，有必要、有條件的話(huà)同時(shí)輔修其它課程和專(zhuān)業(yè)。
建立合理的知識結構，注重專(zhuān)業(yè)能力的培養，參加英語(yǔ)、計算機、會(huì )計、人力資源師、教師資格證等工具性證書(shū)的考試，為今后就業(yè)準備籌碼。
積極參加學(xué)生會(huì )或社團工作，爭取能留任某個(gè)社團組織擔任部長(cháng)甚至是做到學(xué)生會(huì )主席等主席團的職位，加強自身的組織協(xié)調能力、管理能力和團隊合作精神，提升自己的綜合素質(zhì)。
積極參加大學(xué)暑假或寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參加學(xué)校組織的志愿者、義工組織活動(dòng)，積累社會(huì )經(jīng)驗，建立更廣的人際交流圈。
參與師兄師姐的大學(xué)生科技創(chuàng )新項目，參加一些諸如創(chuàng )業(yè)挑戰杯、商業(yè)策劃書(shū)大賽、辯論賽、簡(jiǎn)歷制作大賽、職業(yè)規劃大賽、行業(yè)分析大賽等大眾比賽，培養自身的綜合素質(zhì);此外也要積極參加專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能比賽，如java競賽、ACM、ERP、節能減排、橋梁設計、英語(yǔ)技能大賽等。
嘗試兼職、實(shí)習等，積累一定的職業(yè)經(jīng)驗。
繼續保持較好的成績(jì)，能不掛科就不掛科，高績(jì)點(diǎn)是今后選擇更好工作的籌碼。
大三：提升期
【階段目標】提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗
【實(shí)施策略】
主持學(xué)校學(xué)院的大學(xué)生科技創(chuàng )新項目，也可以參加學(xué)院大牌教授的科研項目，鞏固自身專(zhuān)業(yè)技能。加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與職業(yè)目標相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。
增強兼職、實(shí)習的職業(yè)針對性，積累對應聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。
擴大校內外交際圈，加強與校友、職場(chǎng)人士的交往，提前參加校園招聘會(huì )，與用人單位招聘人員進(jìn)行溝通。充分利用大三寒暑假的時(shí)間，參加企業(yè)實(shí)習，積累實(shí)習經(jīng)驗。
學(xué)習求職技巧，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)歷、求職信，了解面試技巧和職場(chǎng)禮儀，推薦關(guān)注微信“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)”，里面有比較多實(shí)用的求職技巧和求職信息;視頻推薦看《職來(lái)職往》和《非你莫屬》兩個(gè)綜藝節目。
如果決定考研，要做好復習準備;如果希望出國，要注意留學(xué)資訊和動(dòng)向，準備TOEFL、GRE考試。
在大三后期要查漏補缺，檢查當下與畢業(yè)后目標的差距，及時(shí)采取糾偏措施，為大四目標的順利完成打下堅實(shí)的基礎。
繼續保持較好的成績(jì)，能不掛科就不掛科，高績(jì)點(diǎn)是今后選擇更好工作的籌碼。
大四：沖刺期
【階段目標】充分掌握資訊，實(shí)現畢業(yè)目標
【實(shí)施策略】
參加校外實(shí)習，特別是能進(jìn)入名企或世界五百強企業(yè)實(shí)習，對今后就業(yè)會(huì )有很大的幫助!
留意學(xué)校就業(yè)中心通知和其它重要的招聘渠道，不要遺漏關(guān)鍵的招聘信息。大四每個(gè)班會(huì )有一個(gè)就業(yè)信息聯(lián)絡(luò )員，爭取自己做就業(yè)信息聯(lián)絡(luò )員，這樣就能及時(shí)掌握學(xué)校學(xué)院發(fā)布的最新就業(yè)信息。另外，還有一個(gè)技巧，跟年級輔導員打好關(guān)系，有一些企業(yè)會(huì )要求年級輔導員推薦一些優(yōu)秀的畢業(yè)生進(jìn)入單位，這種推薦的方式幾乎是百分之百的，但前提是輔導員熟悉你，并且你確實(shí)是比較優(yōu)秀。
加強學(xué)習求職技巧，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)歷、求職信，了解面試技巧和職場(chǎng)禮儀，推薦關(guān)注微信“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)”，視頻推薦看《職來(lái)職往》和《非你莫屬》兩個(gè)綜藝節目。
關(guān)注一些大型招聘網(wǎng)站，如51job、應屆生網(wǎng)、智聯(lián)招聘和大街網(wǎng)，確定自身今后求職的行業(yè)或職業(yè)，有針對性的進(jìn)行網(wǎng)申、網(wǎng)投;登陸招聘單位網(wǎng)站或通過(guò)咨詢(xún)、訪(fǎng)談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好準備。
參加各大高校組織的大型現場(chǎng)招聘會(huì )，現場(chǎng)投簡(jiǎn)歷和面試，這種渠道拿到offer的概率比網(wǎng)投高幾倍;關(guān)注重點(diǎn)高校的就業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)站，或者關(guān)注“海投網(wǎng)”(一個(gè)高效宣講會(huì )查詢(xún)系統，比較實(shí)用)，參加周邊重點(diǎn)學(xué)校學(xué)院組織的企業(yè)宣講會(huì )，現場(chǎng)投簡(jiǎn)歷，這種進(jìn)入面試的幾率也是特別高，要好好把握。
選擇實(shí)用性高的畢業(yè)設計題目，借機證明自己的應用研究能力。
學(xué)會(huì )就業(yè)心理調節，始終保持自信和主動(dòng)。
了解勞動(dòng)法規和政策，學(xué)會(huì )保障自己的勞動(dòng)權益
結語(yǔ)：職業(yè)生涯規劃不是看一兩篇職業(yè)生涯規劃的文章、職業(yè)生涯規劃課本或聽(tīng)一兩節知名職業(yè)規劃師的職業(yè)生涯規劃課就能正確規劃自己的人生，職業(yè)生涯規劃不能一勞永逸，職業(yè)生涯規劃需要結合自身實(shí)際，長(cháng)期積累，長(cháng)期規劃，不斷學(xué)習，不斷探索，不斷實(shí)踐，要在特定的時(shí)間作特定的調整。
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