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未來(lái)五年職業(yè)規劃目標
個(gè)人對于未來(lái)五年的職業(yè)規劃應該怎樣安排呢？以下是小編收集的職業(yè)規劃，僅供大家閱讀參考!
20xx年4月，在鮮花盛開(kāi)，陽(yáng)光怡人的季節里，我的心花綻放了，因為我人生中最大的驚喜出現了，懷揣了XX年的教師夢(mèng)變成了真真切切的事實(shí)。
在此，作為一個(gè)外地的幸運兒，發(fā)自肺腑的感謝區教育局的領(lǐng)導們、老師們，您們辛苦了！感謝您們犧牲清明節假期時(shí)間，認真負責的組織我們考試；感謝您們高效率，超嚴謹的工作態(tài)度，僅僅一周時(shí)間就公布了最終錄取結果，和參加其他地市教師招考的考生相比，我們少受了痛苦等待的煎熬，省去了往返奔波的不便。感謝您們在分配教師時(shí)做到的真正意義上的公平、公正、公開(kāi)。不管別人是否相信，參加過(guò)今年區教師招聘考試的所有同學(xué)都會(huì )相信：區教育局是真正公平的教育局。為了做到這些，您們肯定也克服了很多的困難，在此，我代表所有的新教師向您們致敬，道一聲：“您們，辛苦了！真誠的感謝您們”。自己切身的經(jīng)歷告訴我:臨淄區是最值得自己留下的地方，也是最能實(shí)現自我人生價(jià)值的大舞臺。
當夢(mèng)想終于成為了現實(shí)，我豪情滿(mǎn)懷，躊躇滿(mǎn)志。決定化感激為動(dòng)力，努力投身到自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中。當我看到學(xué)生們那純真的渴求知識的目光時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了。我暗暗告訴自己：一定要當個(gè)好老師，不能讓孩子輸在英語(yǔ)的起跑線(xiàn)上，不可因為個(gè)人的得失而耽誤孩子們的一生，為了讓自己的教師之旅有條不紊的前進(jìn)，自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)工作有更好的進(jìn)步，我制定了如下5年計劃：
階段一：適應階段（20xx-20xx年）
計劃目標：學(xué)會(huì )適應小學(xué)的環(huán)境、工作，生活方方面面。讀懂小學(xué)生的心理，學(xué)習班主任管理經(jīng)驗，為下一階段做準備。認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，成長(cháng)自我，完善自我。
現狀分析：初來(lái)乍到，面對整個(gè)三年級孩子們英語(yǔ)老師這個(gè)職務(wù)，感覺(jué)身上的擔子很重。首先，對于剛剛接觸英語(yǔ)的三年級孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是第一位的，我會(huì )通過(guò)各種方式，比如英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)游戲等種種方式提高孩子們的學(xué)習興趣。同時(shí)，由于一周只有兩節英語(yǔ)課，我會(huì )把重點(diǎn)放在保證孩子們學(xué)習效率，提高孩子們的學(xué)習質(zhì)量上。但是在這期間沒(méi)有和自己一起教三年級的英語(yǔ)老師，我就缺少了對照與借鑒，成長(cháng)的步伐難免會(huì )慢下來(lái)了。如何加速呢？
具體措施：
第一、 虛心向經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)教師學(xué)習，勤聽(tīng)課，多請教，重點(diǎn)學(xué)習教學(xué)方法，課堂管理。
第二、自己準備幾節課，懇請老教師聽(tīng)自己的課，讓他們指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且在最短的時(shí)間內努力彌補這些不足。
第三、自己通讀3-5年級的課本，教參，認真研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。爭取達到隨時(shí)抽出任意一節課，我都能講的游刃有余。
第四、積極參加區里的培訓，認真仔細的聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，多和老教師，教研員等學(xué)習交流。
第五、積極訓練口語(yǔ)，做一個(gè)知識充沛，有思想的英語(yǔ)老師。
階段二：發(fā)展階段（20xx-20xx年）
計劃目標：面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，因為這是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感，接下來(lái)的兩年時(shí)間內，自己將帶4年級和5年級的英語(yǔ)課，同時(shí)爭取當班主任。在20xx年我的第一批學(xué)生升初中時(shí)自己能成為“優(yōu)秀班主任”，自己所帶的班級成為“優(yōu)秀班集體”。
現狀分析：自己對班主任工作既期待又憂(yōu)心忡忡，只有當班主任了，你才有親學(xué)生，有了親學(xué)生，你才能真正的感受到作為一名老師的酸甜苦辣。當老師如果不當班主任，你的教師生涯就是不完善的。所以，我盼望當班主任，看著(zhù)參差不齊的6個(gè)班，時(shí)常想如果明年讓我帶紀律最差的一個(gè)班，我應該怎么去改變自己和孩子們，20xx年，達成自己設想的雙優(yōu)的目標。
具體措施：
第一、20xx-20xx年在上好課的基礎上，認真觀(guān)察6個(gè)班班主任工作方式，班級的狀況，做相應的記錄。只要有機會(huì )，欣然的接受幫忙代臨時(shí)班主任的任務(wù)，哪怕是半天。
第二、“教書(shū)者先強己，育人者先律己”，提高自己的政治思想素質(zhì)，“學(xué)為人師，身為世范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
第三、課余時(shí)間，認真研讀有關(guān)小學(xué)生心理學(xué)方面的書(shū)籍，盡量取得心理咨詢(xún)師資格證。
階段三：成熟階段(20xx-20xx年)
計劃目標：思想上，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓住分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需。工作上，積極投身于教育科研的改革與實(shí)踐中去。實(shí)踐上,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用心用腦去工作,使自己逐步成為研究型,開(kāi)拓型,全能型的教師。
現狀分析：經(jīng)過(guò)數年的學(xué)習積累，自己雖具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理論，但是部分理論知識和現行的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可能是脫節的。而且，這段時(shí)間是教師成長(cháng)的“徘徊階段”。這時(shí)教師在教學(xué)業(yè)績(jì)上提高已經(jīng)不明顯，出現心理學(xué)上的“平臺狀態(tài)”或“高原現象”，許多教師滿(mǎn)足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗和技能，也就很可能停滯不前了。One must sustain one's effort when a task is nearing completion（行百里者半九十），我仍會(huì )提醒自己時(shí)刻保持一顆學(xué)習的心，使自己的教學(xué)能力穩中有進(jìn)。
具體措施：
第一、每天40分鐘閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的文化素養。著(zhù)名教育家葉瀾說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，就有可能成為名師�！蔽乙獮槌蔀槊麕煷蛳聢詫�(shí)的基礎——仔細認真的記錄教學(xué)反思。
第二、希望能參加一項校本科研課題研究，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
第三、每年寫(xiě)幾篇高質(zhì)量的體現自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區級以上期刊發(fā)表獲獎。
總之，為了更夠更好的實(shí)現自己的預期目標，我會(huì )著(zhù)重從以下幾個(gè)方面努力：
1.個(gè)人思想上：注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。做個(gè)富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
2.課堂教學(xué)上:通過(guò)認真學(xué)習和實(shí)踐新課程理念，觀(guān)摩專(zhuān)家課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色
3.教育科研上：積極參加各級各類(lèi)學(xué)習，不斷更新知識，每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的文化素養。同時(shí)多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志。認真完成學(xué)校規定的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。
希望五年后的自己是一個(gè)讀書(shū)，學(xué)習已經(jīng)成為職業(yè)習慣，“書(shū)香味”十足的教師；希望自己是一名合格的優(yōu)秀班主任；希望自己教學(xué)綜合能力強，并能創(chuàng )造性地思考有關(guān)教學(xué)研究問(wèn)題；希望自己通過(guò)勤動(dòng)手整理，形成一些有推廣價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗、做法，做一名“研究型、學(xué)習型”的教師。
五年規劃能否順利實(shí)施，還離不開(kāi)領(lǐng)導和老師們的幫助，支持，監督。我堅信在領(lǐng)導老師們的支持幫助和自己的刻苦努力下，我的五年計劃定能完美的實(shí)現。
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